小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評制度

于樓小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評制度抓管理，抓師德，抓教研，抓課堂，保質(zhì)量是新課程改革的根本目的。衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的高低，首先看的是質(zhì)量。人民需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會的穩(wěn)定；教育需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會的未來；學(xué)校需要高質(zhì)量——關(guān)系到事業(yè)的發(fā)展。只有高質(zhì)量，才能實現(xiàn)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，高舉質(zhì)量旗幟，強化質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永不動搖的工作重心和首要任務(wù)。

一、對校長的考評

校長作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須進一步強化“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的意識，要將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量這個核心上來，圍繞這個核心安排一切工作，讓一切工作為這個核心服務(wù)，確保教學(xué)與質(zhì)量的突出地位。樹立“沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有一切”的意識。

1、校長要抓好學(xué)校的全面管理，要有長遠目標(biāo)，實行科學(xué)化、民主化管理，特別是要把好質(zhì)量關(guān)，在廣泛征求意見、群策群力的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，主持制定出學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)考核制度”及本校“教學(xué)質(zhì)量保障體系”。

2、校長要積極鉆研教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)知識，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺成為教育教學(xué)管理的行家里手。

3、校長每學(xué)年聽課不少于50節(jié)，每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字，并且要及時認(rèn)真評課，要有聽課、評課記錄。每學(xué)年參加教研活動不少于8次。

4、校長要一手抓師資隊伍建設(shè)，把教師的培訓(xùn)提高當(dāng)作長久大事常抓不懈，要有目標(biāo)、有\(zhòng)o""計劃、有措施。做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作，形成相對穩(wěn)定的工作機制，加大獎懲力度，完善管理制度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。

5、校長要牢固樹立“科研興教，科研立校”意識，要以課改帶教研，以教科研促課改。把校本教研當(dāng)作大事來抓。校長是校本教研的負(fù)責(zé)人。校本教研要有長遠規(guī)劃，要有切合實際的具體有力措施，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動。

校本教研要關(guān)注到“滲透性”，即不以一兩次活動走過場，而是要滲透到平時教學(xué)的點滴之中，教與研結(jié)合。要關(guān)注到“實用性”，即以校為本，立足本校實際，課題研究不貪大求多，而要善于發(fā)現(xiàn)抓住教學(xué)中的“小現(xiàn)象，真問題”，切實研究解決教學(xué)中的實際問題及教師的困惑，使校本教研實用于課堂教學(xué)，要關(guān)注到“目標(biāo)性”，即克服校本教研中存在的盲目性、隨意性。教師的成長，課題的研究等都要有明確的目標(biāo)，要考核落實。

6、學(xué)校應(yīng)建立以校為本，自上而下的教學(xué)研究制度，鼓勵教師參與教學(xué)改革，從改革實踐中提出教研課題。校長要具備組織教學(xué)研究的能力，有促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃思路?？傂褜W(xué)校有無濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，當(dāng)作考核校長、主任工作的硬性指標(biāo)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的育人基地。教學(xué)工作具有很強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，一所學(xué)校如果沒有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，何談?wù)n堂藝術(shù)，何談教學(xué)質(zhì)量。校長要以自己的人格魅力、文化修養(yǎng)、治學(xué)精神感染帶動教師，以科學(xué)的管理、民主的意識、實踐的精神，促使研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。校園文化建設(shè)不僅要抓硬件設(shè)施，更要關(guān)注內(nèi)功的修煉，形成團結(jié)、奮進、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)研究蔚然成風(fēng)的文化核心，使教師在良好的環(huán)境中得以成長，打造一支研究型教師隊伍，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

7、校長要保證教學(xué)經(jīng)費投入，保證現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及各類圖書、儀器的配置完備并有效利用，努力改善辦學(xué)條件，確保教學(xué)質(zhì)量。

二、對教務(wù)主任的考評

教務(wù)主任是教學(xué)管理的前線指揮員，是學(xué)校教學(xué)管理考核制度的具體實施者和執(zhí)行者，教務(wù)主任要做好校長的助手，當(dāng)好教師的服務(wù)者、教學(xué)的引領(lǐng)者、管理措施的落實者。

1、教務(wù)主任要抓好各教研組長的工作，教研組要有工作計劃、落實措施、活動行事歷，工作要有總結(jié)，教務(wù)處要建立對各教研組的考核機制。

2、教務(wù)主任要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于20000字，聽課不少于50節(jié)，并且要及時認(rèn)真評課，要有聽課、評課記錄。

3、教務(wù)主任要參加學(xué)校全部的教研活動，并要主持或參與一項課題實驗，要有資料記錄。

4、向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)效益是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。教務(wù)主任要抓好以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”，要深入到教研組、備課組，深入到課堂，制定相應(yīng)的要求、措施，使“五課”活動形成體系。

5、向教研要質(zhì)量。以課改帶教研，以教研促課改。教務(wù)主任要引導(dǎo)教師確立問題意識，進行課堂教學(xué)反思，將問題轉(zhuǎn)化為課題，通過卓有成效的研究，逐步解決教師教學(xué)中的困惑。

6、向落實要質(zhì)量，把學(xué)校教學(xué)管理的要求落實到每一件工作上，落實到每一位教師、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上，對確定的每一項教學(xué)工作任務(wù)，都要做到層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實效，著力解決教學(xué)工作中的突出問題。

7、加強課改研究工作，大力推進課堂教學(xué)改革，積極總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，鼓勵教師成長，教務(wù)主任要做好專業(yè)引路人。

三、對教研組長的考評

教研組長要認(rèn)真組織、開展各種教研活動。

（一）指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

1、集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計劃提前準(zhǔn)備好主備材料。A、進行教材分析（包括單元教材知識、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用）；B、單元教材處理方法的設(shè)計以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位；C、準(zhǔn)備本單元教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實驗器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研遵循素質(zhì)教育原則，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)要求，以培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀為目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識、基本技能的發(fā)展為重點，學(xué)校需建立學(xué)生成長記錄袋并制定符合本校學(xué)生實際的評價細(xì)則。

1、評價內(nèi)容：

（1）個人道德品質(zhì)（10分）：①、愛親人、愛勞動、愛科學(xué)；②、遵紀(jì)守法，誠實可信，維護公德，關(guān)心集體，保護環(huán)境；③、自尊、自信、自強、自律、自覺；④、樂學(xué)、勤奮；⑤、對個人行為負(fù)責(zé)，對社會有責(zé)任感。

（2）個性與情感（10分）：①對生活、學(xué)習(xí)有積極情緒；②積極樂觀對待任何事情；③寬容大度，勤奮獨立，自強不息；④追求自由，但不任性；⑤與人和諧相處；⑥行為習(xí)慣良好。

（3）交流與合作能力（10分）：①具有團隊精神；②能與他人合作并共同確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)；③尊重他人并了解和理解他人的觀點；④能綜合運用各種交流與方法與他人協(xié)同進步。

（4）學(xué)習(xí)能力（45分）：①有較強的學(xué)習(xí)愿望和興趣；②能運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法提高自己的學(xué)習(xí)成績，能自覺對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行反思；③能用已有的知識和技能分析、解決問題；④具有初步的探究、實踐與創(chuàng)新精神。

（5）學(xué)業(yè)成績（25分）：①目的明確、態(tài)度端正；②作業(yè)認(rèn)真，保質(zhì)、保量按時完成；③語言表達大方、流暢，參與學(xué)習(xí)和問題意識強；④對各學(xué)科內(nèi)容認(rèn)真鉆研，并理解快、掌握得好；⑤個性突出，堅持全面發(fā)展，具有良好的心理、身體和學(xué)習(xí)素質(zhì)；⑥考試成績優(yōu)良。

2、評價方式：（總分100分）

（1）學(xué)生自評（10分）。（2）同學(xué)互評（20分）。（3）教師評價（30分）：要做好操行評語的記錄。班主任和科任教師的評價比重各占一半。（4）家長評價（10分）。（5）學(xué)