2022年廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文課件

高職高考語(yǔ)文同步（注：加點(diǎn)字用加下劃線代替）2022年廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文一、本大題8小題,每小題3分,共24分。1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是 (

)

A.貢品/口供

膝蓋/油漆

濟(jì)南/人才濟(jì)濟(jì) B.船舶/停泊

燈芯/花蕊

鞭炮/如法炮制 C.掰開(kāi)/分辨

裁縫/栽種

艾草/自怨自艾 D.鼻孔/卑鄙

啤酒/脾胃

吭聲/引吭高歌【答案】C【解析】A項(xiàng)讀音為gòng,xī/qī,jǐ;B項(xiàng)讀音為bó,xīn/ruǐ,pào/páo;C項(xiàng)讀音為bāi/biàn,cái/zāi,ài/yì;D項(xiàng)讀音為bí/bǐ,pí,kēng/háng。2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 (

) A.票券抱負(fù)熾熱閑情逸致 B.寒暄樞扭贗品唉聲嘆氣 C.競(jìng)爭(zhēng)睿智枯燥流言非語(yǔ) D.端詳通牒遷徙入不付出【答案】A【解析】B項(xiàng):扭—紐;C項(xiàng),非—蜚;D項(xiàng),付—敷。3.下列選項(xiàng)是四則“尋物啟事”的主要內(nèi)容,其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是 (

) A.哪位同學(xué)錯(cuò)拿了放在體育館儲(chǔ)物柜的黑色羽毛球拍,懇請(qǐng)高抬貴手交還,感激不盡。 B.昨日鄙人在電教室遺失一個(gè)灰色單肩挎包,如有知其下落者,請(qǐng)速聯(lián)系,定重謝。 C.本人上周在學(xué)校南苑食堂不慎丟失學(xué)生卡一張,希望拾到者與我聯(lián)系,不勝感激。 D.本人昨日于圖書(shū)館閱覽室丟失《人間草木》一書(shū),期盼拾到者璧還此書(shū),感激涕零?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng),高抬貴手,用于懇求別人饒恕或?qū)捜?B項(xiàng),鄙人,用于自稱(chēng),但此處不必使用謙辭,用“本人”即可;D項(xiàng),璧還,敬辭,表敬意的對(duì)象應(yīng)為歸還的對(duì)象,此處對(duì)象是自己,故不適合。4.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)①明代抗倭英雄戚繼光保家衛(wèi)國(guó)的英勇事跡在民間廣為

,激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人。

②我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化,效益穩(wěn)步提升,高質(zhì)量發(fā)展成為

未來(lái)大門(mén)的金鑰匙。

③研究表明,雖然一些超過(guò)有效期的藥物仍具有

,但是使用過(guò)期藥物極有可能弊大于利。

A.留傳開(kāi)啟效率 B.流傳開(kāi)啟效力 C.留傳啟迪效力 D.流傳啟迪效率【答案】B【解析】“流傳”側(cè)重的是傳播,指依靠被傳的對(duì)象自身的生命力和輻射力,產(chǎn)生跨時(shí)空的影響;“留傳”則側(cè)重于傳遞,多帶有主觀色彩,有時(shí)甚至是當(dāng)事人刻意要把某些東西保存下來(lái)并傳遞下去?！伴_(kāi)啟”意為“打開(kāi)”時(shí),對(duì)象一般是具體事物;“啟迪”含“開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)”義,對(duì)象則一般為人?！靶ЯΑ敝甘挛锼a(chǎn)生的有利的作用,“效率”則是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量,此處描述對(duì)象是藥物,當(dāng)用前者。5.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

) A.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的消息傳出后,他的著作被搶購(gòu)一空,一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。 B.隨著春天的到來(lái),氣溫升高,湖面渙然冰釋,草木萌發(fā),一切都生機(jī)勃勃。 C.你了解到的只是事情的一鱗半爪,而整個(gè)事件的全過(guò)程,你并不了解。 D.抗戰(zhàn)名城臺(tái)兒莊發(fā)生了翻天覆地的變化,如今成了聞名遐邇的游覽勝地?！敬鸢浮緽【解析】渙然冰釋,形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除,現(xiàn)代漢語(yǔ)只使用其比喻義,故不能再按字面理解來(lái)使用了。6.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (

) A.在中國(guó)工藝美術(shù)精品博覽會(huì)上,“中華老字號(hào)”王星記扇業(yè)展示的傳統(tǒng)工藝和創(chuàng)新扇藝,觀者驚嘆不已。 B.隨著“互聯(lián)網(wǎng)+回收”技術(shù)和設(shè)備日益成熟,廢棄的空瓶不再是只能扔進(jìn)垃圾箱的“廢品”。 C.中國(guó)北斗系統(tǒng)已得到國(guó)際民航、國(guó)際海事等國(guó)際組織的認(rèn)可,可為全球提供免費(fèi)搜索救援服務(wù)。 D.劍橋大學(xué)歷史上第一座中式花園——“徐志摩花園”近日落成,同時(shí)舉辦了“劍橋徐志摩詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“觀者”前加“令”字;B項(xiàng),“設(shè)備”和“成熟”搭配不當(dāng),可將“技術(shù)和設(shè)備”改為“模式”;D項(xiàng),主語(yǔ)是“花園”,不能舉辦活動(dòng),可在“舉辦”前加上“校方在此”。7.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭方法的判斷,正確的一項(xiàng)是 (

)①屋左有田,種豆種瓜;屋右有池,養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)蝦。②如果有人問(wèn)我愿不愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的青春年華,我的回答是:我愿意,我愿意,我愿意!③兩條腿像被積雪吸住了,足有千斤重,每邁出一步都要積攢渾身的力氣。 A.①對(duì)偶②設(shè)問(wèn)③比喻 B.①排比②反復(fù)③比喻 C.①對(duì)偶②反復(fù)③夸張 D.①排比②設(shè)問(wèn)③夸張【答案】C【解析】本題各句考點(diǎn)單一,相對(duì)難度不高。8.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

。

,

。

,

,這些內(nèi)容交織在一起,構(gòu)成了唐人筆下層次豐富的重陽(yáng)詩(shī)景。

①詩(shī)中既有簪菊、飲酒、祈愿長(zhǎng)壽康寧的歡宴樂(lè)事②這些詩(shī)篇主要以登高抒懷、思親念遠(yuǎn),以及濃郁的生命意識(shí),悲秋情懷為主題③重陽(yáng)節(jié)俗稱(chēng)九日,到唐代成為重要的節(jié)慶之一④也有游目騁懷的美好情志和懷鄉(xiāng)念遠(yuǎn)的傷感遺憾⑤特定的時(shí)序特點(diǎn)和節(jié)日氛圍,催生了豐富的重陽(yáng)詩(shī) A.③⑤②④① B.③⑤②①④ C.⑤③①④② D.⑤③①②④【答案】B【解析】③⑤兩句當(dāng)以③為先,從讀者更熟悉的內(nèi)容(重陽(yáng)節(jié))談起,引入后面專(zhuān)門(mén)的學(xué)科內(nèi)容;而⑤本身也提示“……節(jié)日(氛圍)……催生……詩(shī)”,故應(yīng)以節(jié)日開(kāi)篇。而下文則可以通過(guò)“這些”“既有……也有……”等詞語(yǔ),很快找到相互關(guān)系,確定答案。二、本大題3小題,每小題3分,共9分。閱讀下面的現(xiàn)代文,完成9~11題。你為什么會(huì)跟著別人打哈欠①清晨地鐵上,一個(gè)人打了個(gè)大大的哈欠,幾秒鐘后,對(duì)面的人也開(kāi)始打哈欠。然后,哈欠像病毒一樣,在整個(gè)車(chē)廂中此起彼伏。這就是生活中哈欠的傳染——看到別人打哈欠,明明自己并不困,也會(huì)不由自主地跟著打起來(lái)。但究竟為什么打哈欠會(huì)傳染呢?至今也還沒(méi)有統(tǒng)一答案。②最近,英國(guó)研究人員招募了36名成年志愿者,讓這些人觀看打哈欠的視頻,要求一組人控制住不打哈欠,而對(duì)照組可以隨意打哈欠。實(shí)驗(yàn)期間,研究人員持續(xù)記錄志愿者打哈欠的次數(shù),并用經(jīng)顱磁刺激技術(shù)測(cè)量大腦運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)的興奮程度。結(jié)果顯示,人們被哈欠傳染的傾向各不相同,大腦運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)的興奮程度與打哈欠的迫切程度密切相關(guān),通過(guò)人為刺激增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)興奮程度,可以增強(qiáng)打哈欠的沖動(dòng)。③研究人員說(shuō),打哈欠的信號(hào)會(huì)自動(dòng)觸發(fā)大腦運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)的原始反射,被哈欠傳染屬于一種“模仿現(xiàn)象”,即不由自主地模仿他人的行為或語(yǔ)言、機(jī)械重復(fù)特定動(dòng)作或語(yǔ)言。這種模仿特性也是原始人融入集體的一種表達(dá)方式,通過(guò)模仿同樣的動(dòng)作來(lái)表達(dá)共同屬性,就可以避免樹(shù)敵。④打哈欠不是人類(lèi)的專(zhuān)利,貓、狗、鳥(niǎo)等動(dòng)物都會(huì)打哈欠,但是打哈欠相互傳染卻只有在人類(lèi)和大猩猩這樣的高級(jí)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物之間才會(huì)發(fā)生。神經(jīng)生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn),只有大腦皮層發(fā)達(dá)的脊椎動(dòng)物,才有能力辨識(shí)哈欠,并且彼此傳染,這是“大腦高級(jí)意識(shí)和智力”負(fù)責(zé)的事情,是很復(fù)雜的社會(huì)行為,因?yàn)樗麄兡軌蛄私馔榈南敕?會(huì)為同類(lèi)的痛苦而痛苦,快樂(lè)而快樂(lè)。因此會(huì)在“移情作用”的影響下把同伴打哈欠的行為反映到自己身上,從而產(chǎn)生“連鎖反應(yīng)”,跟著同伴重復(fù)同樣的動(dòng)作。⑤2007年,美國(guó)的一項(xiàng)研究觀察了24個(gè)患有自閉癥的孩子和25個(gè)正常的孩子觀看打哈欠視頻后的反應(yīng),結(jié)果顯示25個(gè)正常的孩子在看完視頻后更容易打哈欠,而患有自閉癥的兒童卻在看視頻前后幾乎沒(méi)有任何變化。這在一定程度上證明了打哈欠傳染與移情能力的關(guān)系,就好像是看見(jiàn)別人摔了一跤,你也會(huì)叫一聲“哎喲”表示感同身受。所以,在溝通與社交上能力不足的人,很可能不太受到哈欠的傳染,而這些人也往往不善于設(shè)身處地替別人著想。⑥然而也有專(zhuān)家認(rèn)為,打哈欠傳染并不是移情,而是一種“情緒感染”。心理學(xué)家陳巍以觀看影片《侏羅紀(jì)公園》為例闡述了情緒感染的特點(diǎn):當(dāng)霸王龍快要咬到主角的腿時(shí),觀眾會(huì)下意識(shí)地將自己的腿往回縮。這表明觀眾似乎感覺(jué)威脅是針對(duì)他們的雙腿,因此使他們相應(yīng)地“開(kāi)始產(chǎn)生行為”。⑦陳巍介紹,情緒感染是對(duì)于他人情緒狀態(tài)或需要的直覺(jué)反應(yīng),并不包含對(duì)情境和他人心理狀態(tài)的認(rèn)知理解。即在當(dāng)個(gè)體知覺(jué)到客觀事物的狀態(tài)時(shí),一種特殊的自然反應(yīng)便產(chǎn)生了?！按蚬纷鳛橐环N對(duì)他人狀態(tài)的直覺(jué)反應(yīng),讓人們體會(huì)到了其他人的感受,如壓力、焦慮、無(wú)聊等。所以,確切來(lái)講,打哈欠傳染行為應(yīng)該被視為情緒感染而不是移情?！雹啻送?還有人指出,打哈欠傳染是心理學(xué)中的馬納姆效應(yīng),即從眾心理。其實(shí)人類(lèi)一直都在尋找自己,但卻常常迷失在自我當(dāng)中,很容易受到周?chē)畔⒌陌凳?并把他人的言行作為自己行動(dòng)的參照,從眾心理便是典型的證明。譬如,與人交談時(shí),對(duì)方習(xí)慣性翹二郎腿,你平時(shí)不這么做,但看到別人這么做,也無(wú)意識(shí)地翹起二郎腿。打哈欠傳染可能也是如此。(選自2017年11月17日《科技日?qǐng)?bào)》,有刪改)9.根據(jù)文章內(nèi)容,下列不能解釋“打哈欠會(huì)傳染”的原因的一項(xiàng)是 (

) A.是一種“模仿現(xiàn)象”,人們有意模仿別人打哈欠來(lái)表達(dá)共同屬性,以融入集體。 B.受“移情作用”影響,人們把同伴打哈欠的行為反映到自己身上。 C.是一種“情緒感染”,即人們知覺(jué)到他人打哈欠的情緒狀態(tài)時(shí)的直覺(jué)反應(yīng)。 D.是一種“從眾心理”,人們?nèi)菀资艿街車(chē)绊?把他人打哈欠作為自己行動(dòng)的參照?！敬鸢浮緼【解析】“有意模仿”不當(dāng),第③段中說(shuō)的是“不由自主地模仿”。10.下列有關(guān)“打哈欠會(huì)傳染”的觀點(diǎn),符合文意的一項(xiàng)是 (

) A.大腦運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)的興奮程度增強(qiáng)后,人們就控制不住,要打哈欠。 B.打哈欠傳染不是高級(jí)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物所獨(dú)有,很多動(dòng)物都會(huì)這樣。 C.打哈欠傳染是復(fù)雜的社會(huì)行為,與“大腦高級(jí)意識(shí)和智力”有關(guān)。 D.溝通與社交能力不足的人,不善于替別人著想,就不太受到打哈欠的傳染?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng),第②段中說(shuō)“可以增強(qiáng)打哈欠的沖動(dòng)”,并沒(méi)有說(shuō)“控制不住”;B項(xiàng)說(shuō)法明顯與第④段提到的“只有在人類(lèi)和大猩猩這樣的高級(jí)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物之間才會(huì)發(fā)生”相矛盾;D項(xiàng),把替別人著想和受到打哈欠的傳染解讀為確定的因果關(guān)系,與第⑤段“很可能不太受到哈欠的傳染,而這些人也往往不善于設(shè)身處地替別人著想”說(shuō)法不一致。11.下列關(guān)于這篇文章的分析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.文章用日常生活現(xiàn)象開(kāi)頭,引出“為什么打哈欠會(huì)傳染”的話題,引起讀者的興趣。 B.⑤段中“一定程度”“很可能”“往往”等詞語(yǔ),體現(xiàn)了文章語(yǔ)言運(yùn)用的嚴(yán)謹(jǐn)性。 C.文章善于舉例說(shuō)明,通俗易懂,如⑧段用“翹二郎腿”的例子來(lái)解釋馬納姆效應(yīng)。 D.文章從心理學(xué)的角度,分析了患有自閉癥的孩子在溝通與社交上能力不足的原因?！敬鸢浮緿【解析】第⑤段乃至全文都沒(méi)有分析該原因。三、本大題4小題,共17分。閱讀下面的文言文,完成12~15題。楊震仲字革父,成都府人。蚤負(fù)氣節(jié),雅有志當(dāng)世。登淳熙二年進(jìn)士第。知閬州新井縣,以惠政聞。辟興元府通判,權(quán)大安軍。吳曦叛,素聞?wù)鹬倜?馳檄招之,震仲辭疾不行。時(shí)軍教授史次秦亦被檄,謀于震仲,震仲曰:“大安自武興而來(lái),為西蜀第一州,若首從其招,則諸郡風(fēng)靡矣。顧力不能拒,義死之。教授非城郭臣,且有母在,未可死,脫去為宜?！币?qū)俅吻卦?“吾死,以匹絹纏身,斂以小棺足矣?！标厍才d州都統(tǒng)司機(jī)宜郭鵬飛代震仲,趣其行愈急。鵬飛宴震仲,終飲不見(jiàn)顏色。歸舍,然燭獨(dú)坐,夜漏至三鼓,呼左右索湯,比至,震仲飲毒死矣。次秦如其言,斂而置于蕭寺,闔郡為之流涕。震仲之未死,先遺家人書(shū)曰:“武興之事,從之則失節(jié),何面目在世間?不從禍立見(jiàn)。我死,禍止一身,不及妻子矣。人孰無(wú)死,死而有子能自立,即不死?！弊哉鹬偎?蜀之義士感慨奮發(fā),始有協(xié)謀誅逆者。明年,曦伏誅,蜀帥安丙、楊輔以聞,贈(zèng)朝奉大夫、直寶謨閣,官二子,表其里曰義榮。吳獵宣諭西蜀,為之請(qǐng)廟與謚,名其廟旌忠,謚曰節(jié)毅。(選自《宋史》)12.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.辟興元府通判

辟:征召 B.因?qū)俅吻卦?/p>

屬:歸屬 C.比至,震仲飲毒死矣

比:等到 D.次秦如其言

如:遵從【答案】B【解析】屬,通“囑”,囑托,囑咐。13.下列句中加點(diǎn)的字,與“闔郡為之流涕”中“之”字用法相同的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.馳檄招之 B.震仲之未死 C.武興之事 D.蜀之義士感慨奮發(fā)【答案】A【解析】“之”字,在例句與A項(xiàng)句子中,都是代詞,在B項(xiàng)句中,是助詞,取消句子獨(dú)立性;在C、D項(xiàng)句中,是助詞,相當(dāng)于“的”。14.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析,不符合文意的一項(xiàng)是(

)(3分) A.楊震仲早年有志向,淳熙二年考中進(jìn)士,在閬州任職期間因惠政而聞名。 B.楊震仲能為他人著想,在危急關(guān)頭,他建議史次秦最好還是離開(kāi)。 C.楊震仲重名節(jié),他被叛賊吳曦拉攏時(shí)以生病為由推托,后以死明志。 D.楊震仲的死激勵(lì)了蜀人,蜀帥楊輔將其事跡上報(bào)朝廷并請(qǐng)賜予謚號(hào)及為他建廟。【答案】D【解析】為他請(qǐng)賜謚號(hào)及建廟的是吳獵。15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)吾死,以匹絹纏身,斂以小棺足矣。(4分)(2)人孰無(wú)死,死而有子能自立,即不死。(4分)【答案】我死后,用一匹布絹包裹我的身體,把我放進(jìn)一口小棺材埋葬,就足夠了?！敬鸢浮咳苏l(shuí)沒(méi)有一死,死了之后有孩子能夠自立,就算是沒(méi)有死?！疚难晕膮⒖甲g文】楊震仲字革父,是成都府人。早年因有氣節(jié)和高雅的志向而聞名當(dāng)世。在淳熙二年,楊震仲考上了進(jìn)士。后來(lái)任同州新井縣知縣,因?yàn)閹屠习傩辙k了很多好事而非常有名。之后楊震仲又在四川興元府做通判,暫時(shí)代理大安軍知府。吳曦發(fā)動(dòng)叛亂后,一向聽(tīng)聞楊震仲的大名,就派人帶著檄文去招降他,震仲推托自己有病沒(méi)有去。當(dāng)時(shí)軍中的參謀史次秦也收到了這樣的檄文,就去向楊震仲求教。震仲說(shuō):“大安自武興以來(lái),一直都是西蜀第一州,假如第一個(gè)被招降,那其他的郡就會(huì)很快地倒戈了。雖然憑我的力量阻擋不了叛賊,但可以英勇就義。教授不是主要的大臣,而且還有老母親在,當(dāng)然還不能死,應(yīng)該脫身離開(kāi)才是啊?！币虼藝谕写吻卣f(shuō):“我死后,用一匹布絹包裹我的身體,把我放進(jìn)一口小棺材埋葬,就足夠了?！眳顷嘏膳d州都統(tǒng)司機(jī)宜郭鵬飛來(lái)接替震仲的職務(wù),催他去的意思更加急了。鵬飛宴請(qǐng)震仲,在宴席上震仲?gòu)氖贾两K都沒(méi)有露出過(guò)笑容。楊震仲回到家里,點(diǎn)著蠟燭一個(gè)人獨(dú)自坐著,到了三更時(shí)分,喚來(lái)左右的人為他弄點(diǎn)熱水,等到左右的人趕來(lái),震仲已經(jīng)服毒自盡了。次秦聽(tīng)從他的遺言,將他下斂后將靈柩停放在蕭寺,整個(gè)郡里的人都為他痛哭流涕。震仲臨死之前,給他的家人留下了一封遺書(shū):“武興之事,如果我跟隨了叛賊的話,就失去了氣節(jié),還有何面目活在世間?如果我不聽(tīng)從他們的話,馬上就會(huì)招來(lái)橫禍。我死了,禍患到我這里為止,不會(huì)波及老婆孩子。人誰(shuí)沒(méi)有一死,死后有孩子能自立,就算沒(méi)有死?！弊哉鹬偎篮?四川的義士們感慨奮發(fā),開(kāi)始有人在一起密謀討伐叛賊。第二年,吳曦被殺死,蜀帥安丙、楊輔把他的事跡上報(bào)朝廷后,追封他為朝奉大夫、直寶謨閣,還讓他的兩個(gè)兒子出來(lái)做官,為了表彰他的義舉,將他的故鄉(xiāng)命名為義榮。吳獵向西蜀發(fā)布通告,請(qǐng)求為他建廟和封謚號(hào),給他的廟起名叫旌忠廟,給他謚號(hào)叫節(jié)毅。四、本大題1小題,8分。閱讀下面的古詩(shī),完成16題。赴南巴①書(shū)情寄故人[唐]劉長(zhǎng)卿南過(guò)三湘去,巴人此路偏。謫居秋瘴里,歸處夕陽(yáng)邊。直道天何在,愁容鏡亦憐。裁書(shū)欲誰(shuí)訴,無(wú)淚可潸然?！咀ⅰ竣倌习?唐代的縣名,在今廣東省茂名市,是詩(shī)人被貶之地。16.(1)請(qǐng)概括詩(shī)中南巴之地的特點(diǎn)。(2分)(2)詩(shī)歌最后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】瘴氣多;偏僻;遠(yuǎn)離政治中心?！敬鸢浮孔詈髢陕?lián)中連用兩個(gè)問(wèn)句“直道天何在”“裁書(shū)欲誰(shuí)訴”,表達(dá)出欲訴無(wú)門(mén),欲哭無(wú)淚的無(wú)奈;“愁容鏡亦憐”句則運(yùn)用擬人的修辭手法,真切地表達(dá)了詩(shī)人被貶官來(lái)到僻遠(yuǎn)之地后內(nèi)心的愁?lèi)澩纯?、孤?dú)寂寞之情。五、本大題1小題,6分。17.補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)文中空缺的部分。(任選3題,多選只按前3題給分)(1)行路難,行路難,多歧路,今安在?

,

。 (李白《行路難》)

(2)

,更那堪,冷落清秋節(jié)!

?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)

(3)六國(guó)破滅,

,戰(zhàn)不善,

。 (蘇洵《六國(guó)論》)

(4)看萬(wàn)山紅遍,層林盡染,

,

。 (毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

多情自古傷離別

今宵酒醒何處

非兵不利

弊在賂秦

漫江碧透

百舸爭(zhēng)流六、本大題3小題,共11分。閱讀下面的文字,完成18~20題。高原雪高洪波①北京連續(xù)一個(gè)月的大熱,據(jù)老輩人說(shuō),這種大熱在1947年那一年發(fā)生過(guò),以后就再?zèng)]碰到過(guò)——這么說(shuō)來(lái),半個(gè)世紀(jì)一次的酷暑,被我一不小心趕上了。北京大熱,大熱到什么程度?火籠?蒸鍋?還是湖北女作家池莉形容武漢那樣:一群人浸在游泳池里!池莉筆下的武漢,是五六十年代的武漢,還沒(méi)有冷氣和空調(diào),“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢”,只好浸泡在水中以避酷暑。北京這次持續(xù)高溫,有一個(gè)小小的細(xì)節(jié):中午時(shí)分電視臺(tái)的記者到某路口的交通崗,警察同志們正揮汗如雨地指揮交通。記者把溫度計(jì)拿出來(lái),放在警察腳下一測(cè),乖乖,水銀柱“噌”地躥上去,攝氏50多度!人在這種高溫下生活,您怎么能不渾身冒汗出痱子,然后念叨著一個(gè)字:煩。正煩著的時(shí)候,電話鈴響了,一聽(tīng),是云南一位朋友的聲音,忙打聽(tīng)昆明熱不熱。這位仁兄一笑,說(shuō)我們這里很涼快,一早一晚還得穿毛衣。你說(shuō)氣不氣人!為了安頓自己被高溫烤炙得焦躁的心情,放下電話便琢磨讓自己涼快的事,一下子想起了云南的雪,三月雪,這是一種意識(shí)流,超越時(shí)空的本能。云南的雪,雪片不像北方那么大,有幾分細(xì)碎,落在地上之后很快就融化成濕漉漉的雪水。從雪花到雪水的過(guò)程,十分短暫,也許是因?yàn)槿碌脑颇系貧庖押軠嘏木壒拾?。雪如果再起勁兒地落上幾個(gè)時(shí)辰,地面的熱氣漸漸為雪花們的努力所遮掩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)淺白從天空鋪下來(lái),先是染白了綠色的松樹(shù)、黃色的土墻、黑色或紅色的屋頂。高傲的公雞尾巴似的竹子們,也禁不住彎下了腰,翠綠的竹葉托住高天的白雪,格外有一種楚楚動(dòng)人的風(fēng)韻。在雪花的侵襲下,最冷靜也最倔犟的恐怕要數(shù)仙人掌了,她們舉著自己尖刺密布的巴掌,不客氣地一一刺破雪花的身軀,也許這種相逢本來(lái)就是季節(jié)的錯(cuò)誤,委屈的雪花自有她們的道理。雪花繼續(xù)飛舞,降落,隨心所欲地棲息在自己可心的地方。當(dāng)傍晚時(shí)分暮色被白雪們裹挾而至?xí)r,淺白的顏色漸漸變成銀灰。再過(guò)一會(huì)兒,銀灰色也消失了,一種朦朦朧朧烏烏涂涂的色調(diào)掩上來(lái)。遠(yuǎn)處的村落先亮起一星燈花,繼而是一片燈火,夜色與雪色借助于迷離的燈光,顯出了高原特有的一種神秘。而寒意與凜冽,也就在這時(shí)浮動(dòng)在夜空。你踩著薄薄的一層積雪走向遠(yuǎn)方,每一個(gè)腳印,都提醒你這是一場(chǎng)罕見(jiàn)的雪,高原三月雪。好像那場(chǎng)大雪也是五十年未遇的,昆明街頭的銀樺樹(shù),被大雪壓迫得失去了挺拔與瀟灑,以至于凍傷了許多。這當(dāng)然是二十多年前的往事。三月雪不同于冬雪,是老天爺惡作劇的一種表現(xiàn),成心跟人們過(guò)不去。聯(lián)想起北京七月間這場(chǎng)持續(xù)高溫天氣,下意識(shí)地,我想起人類(lèi)在大自然面前的種種無(wú)奈,氣溫異常不過(guò)是小小不言的懲罰。然而拿高原雪來(lái)抵御京都暑熱,以求得心理上的平衡,卻是我本人的專(zhuān)利。在寫(xiě)出“高原雪”的同時(shí),屋外竟掠過(guò)一席涼風(fēng),甚至有幾絲雨意,焦灼的心境,漸漸地復(fù)歸于清涼。遙遠(yuǎn)的高原雪,還在落著嗎?(選自《自然風(fēng)情》,有刪改)【注】①高洪波,詩(shī)人,散文家,曾在云南生活過(guò)。18.下列對(duì)文章的理解,不符合文意的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.文章用池莉筆下武漢人“浸泡在水中”的現(xiàn)象,表現(xiàn)了人們?cè)诳崾钕碌臒o(wú)奈。 B.作者因酷暑而心情焦躁,云南朋友的電話,引發(fā)了他對(duì)高原三月雪的回憶。 C.作者說(shuō)三月雪是老天爺惡作劇的表現(xiàn),說(shuō)明了三月雪和北京七月的酷熱都讓他煩躁。 D.“氣溫異常不過(guò)是小小不言的懲罰”,隱含了作者對(duì)環(huán)境問(wèn)題的擔(dān)憂和思考?！敬鸢浮緾【解析】最后一段說(shuō)“拿高原雪來(lái)抵御京都暑熱……”,故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。19.下列對(duì)文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)(3分) A.記者用溫度計(jì)測(cè)出地面攝氏50多度,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了突出交通警察的愛(ài)崗敬業(yè)。 B.“雪花繼續(xù)飛舞,降落,隨心所欲地棲息在自己可心的地方”一句,用擬人手法寫(xiě)出雪花的自由、瀟灑。 C.文章把高原雪描寫(xiě)得富有情致,表現(xiàn)了作者渴望以雪的清涼來(lái)抵御暑熱的心理。 D.文章采用描寫(xiě)和抒情等表達(dá)方式,描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),感情真切深沉?！敬鸢浮緼【解析】這一細(xì)節(jié)不是為了突出交警的愛(ài)崗敬業(yè),而是為了說(shuō)明北京的氣溫高。20.文章以“遙遠(yuǎn)的高原雪,還在落著嗎”結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(5分)【答案】①結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題“高原雪”,使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。②文章以一個(gè)問(wèn)句結(jié)尾,能夠引發(fā)讀者對(duì)“云南的三月雪”持續(xù)的想象,使文章意猶未了。③表達(dá)了作者對(duì)高原雪的喜愛(ài)和美好回憶。七、本大題3小題,共75分。21.你的好友王芳在學(xué)校書(shū)店預(yù)訂了10套《寫(xiě)作指導(dǎo)》,原定今天交錢(qián)取書(shū),因有急事不能前往,委托你去書(shū)店幫她交錢(qián)拿書(shū),并為她再預(yù)訂30套《閱讀指導(dǎo)》,一周后取書(shū)。請(qǐng)你用一段話,向書(shū)店店主楊先生表明王芳的意圖。要求:語(yǔ)意明確,內(nèi)容完整,表達(dá)得體,不超過(guò)80字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(8分)【答案】楊先生,您好!我的好友王芳在書(shū)店訂了10套《寫(xiě)作指導(dǎo)》,因有急事不能前來(lái)取書(shū),特委托我?guī)退诲X(qián)拿書(shū)并預(yù)定30套《閱讀指導(dǎo)》,一周后取。謝謝!22.學(xué)校組織學(xué)生1月9日到博物館參觀,可是1月7日王明同學(xué)生病了。請(qǐng)你根據(jù)下面的醫(yī)院診斷證明,以王明的身份給班主任梁老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。要求:格式規(guī)范,內(nèi)容完整,表達(dá)得體。(7分)【答案】請(qǐng)假條梁老師:昨天我出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀,今天去醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷為急性腸胃炎,并建議休息3天。特向您請(qǐng)假3天(1月7日~1月9日),因此不能參加1月9日去博物館參觀的活動(dòng),懇請(qǐng)批準(zhǔn)!附:醫(yī)院證明此致敬禮!學(xué)生:王明2022年1月7日23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,娛樂(lè)明星上傳一張照片或發(fā)一條信息,立刻就會(huì)引來(lái)大量網(wǎng)友圍觀,關(guān)注度非常高。近年來(lái),科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、大國(guó)工匠、人民弟子兵、快遞小哥等在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者,也越來(lái)越受到關(guān)注和推崇。對(duì)以上現(xiàn)象,你有怎樣的感觸和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。解析:審題立意應(yīng)該建立在讀懂材料,緊扣材料的基礎(chǔ)上。本則材料有兩句話:第一句談的是核心事件,娛樂(lè)明星受到的關(guān)注度非常高;第二句談的是近年來(lái),各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者也受到關(guān)注和推崇。很顯然,從內(nèi)容上看,這則材料討論的是當(dāng)下的熱點(diǎn)事件,應(yīng)該屬于時(shí)評(píng)性的就事論事的范疇,從形式上看,本次作文雖是新材料作文,但是卻暗含一個(gè)任務(wù):對(duì)于核心事件有何感觸和思考。所以我們審題立意的關(guān)鍵就是要明確核心事件,并表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度?？梢詮囊韵聨讉€(gè)層面思考:深入剖析原因,多角度分析利弊;給出相應(yīng)建議,提出可行措施。(一)深入剖析原因,多角度分析1.現(xiàn)實(shí)客觀表層原因娛樂(lè)明星受到關(guān)注的原因:(1)崇尚娛樂(lè)消費(fèi)的現(xiàn)實(shí)所致。人們追捧明星的熱情高漲,美國(guó)作家波茲曼《讓我們娛樂(lè)至死》一書(shū),明顯帶著對(duì)這種現(xiàn)狀的憂慮之情。(2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)果。明星的作品直接與消費(fèi)者市場(chǎng)對(duì)接,縮短了經(jīng)濟(jì)利益交換的時(shí)間周期。哪怕一部并非經(jīng)典的作品,鑒于娛樂(lè)至上的時(shí)代,也極容易受到人們的追捧,票房一般都不菲。長(zhǎng)此以往,人們自然對(duì)明星格外艷羨。近年來(lái),科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、大國(guó)工匠、人民弟子兵、快遞小哥等在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者受關(guān)注的原因:(1)科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者等的工作,需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間與周期,其成果與大眾的經(jīng)濟(jì)利益交換,必須經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié)、程序。因而,一般的科學(xué)家很難快速地取得像明星那樣的經(jīng)濟(jì)效果。(2)但近年來(lái),隨著國(guó)力的增強(qiáng),加上國(guó)內(nèi)外環(huán)境及疫情的影響,人們逐漸認(rèn)識(shí)到,科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、大國(guó)工匠、人民弟子兵、快遞小哥等在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者,才是真正的國(guó)之棟梁,而明星的光環(huán)逐漸減退,人們的眼光逐漸轉(zhuǎn)向在各行各業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。2.人存在的價(jià)值層面和社會(huì)層面的原因娛樂(lè)明星關(guān)注度非常高,其現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:(1)浮華的現(xiàn)實(shí)背后是金錢(qián)至上的價(jià)值觀念作祟。衡量一個(gè)人的價(jià)值,局限在金錢(qián)的尺度上,是社會(huì)的悲哀,抑或是進(jìn)步呢?任何時(shí)代都需要娛樂(lè)文化,但不可能只有娛樂(lè),也不能娛樂(lè)至上。(2)缺乏更為健全、完善的利益調(diào)節(jié)保障機(jī)制。(3)娛樂(lè)享受,人們需要,娛樂(lè)文化受追捧,在情理之中。近年來(lái),科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、大國(guó)工匠、人民弟子兵、快遞小哥等在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者受關(guān)注的深層原因:(1)在各種天災(zāi)人禍面前,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到,國(guó)之棟梁發(fā)揮著不可或缺的作用。而在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者,也是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。(2)國(guó)家對(duì)于科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、大國(guó)工匠、人民弟子兵、快遞小哥等在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者給予了高度的肯定和關(guān)注,社會(huì)輿論受其影響逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)向。3.剖析利弊,論證年輕人應(yīng)該有怎樣的價(jià)值取向。(1)社會(huì)需要積極的價(jià)值導(dǎo)向過(guò)去,很多小孩子的夢(mèng)想是要當(dāng)明星。“長(zhǎng)此以往,誰(shuí)還去搞科研?”有人會(huì)說(shuō),科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者等本身就是一個(gè)需要耐得住寂寞的職業(yè),是一個(gè)無(wú)需熱度關(guān)注的領(lǐng)域。但是,社會(huì)發(fā)展需要崇尚科研的風(fēng)氣,國(guó)家強(qiáng)盛需要一代代獻(xiàn)身科研和各行各業(yè)的后備生力軍。(2)二者并無(wú)可比性,我們應(yīng)理性看待。(二)給出相應(yīng)建議,提出可行措施。1.科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者等固然都很淡泊名利,但是社會(huì)應(yīng)給予他們更多的關(guān)注、尊重、激勵(lì)與肯定。政府要建立更為完善的制度保障機(jī)制,增加合理的稅收,加大對(duì)科學(xué)家及各行各業(yè)勞動(dòng)者的獎(jiǎng)勵(lì)與關(guān)注度。社會(huì)各界大眾也應(yīng)該達(dá)成重視科學(xué)及各行各業(yè),關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值、公益價(jià)值的共識(shí),具有著眼未來(lái)的智慧的行動(dòng)。2.健全、完善的利益調(diào)節(jié)保障機(jī)制。3.明星等高收入群體也應(yīng)該低調(diào),社會(huì)應(yīng)提倡高收入者主動(dòng)回饋社會(huì),感恩那些為我們提供強(qiáng)大的安定保障、科技支撐等尖端領(lǐng)域的人。該作文可有如下立意:1.勞動(dòng)者是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量2.娛樂(lè)至死不可取,國(guó)之棟梁價(jià)更高3.培育新時(shí)代核心價(jià)值觀,引領(lǐng)青年一代健康成長(zhǎng)4.娛樂(lè)誠(chéng)可貴,科學(xué)價(jià)更高;潮流雖可取,科學(xué)更閃耀5.摒棄“娛樂(lè)明星”,追尋時(shí)代真英雄6.作為新時(shí)代的青年要有正確的偶像觀7.跟隨新時(shí)代正能量偶像,堅(jiān)守初心,勵(lì)志前行8.追隨英雄偶像,獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)9.誰(shuí)感動(dòng)中國(guó),誰(shuí)就是青年的偶像10.勞動(dòng)貢獻(xiàn)精神,永不落幕11.英雄精神,世代傳承12.世有時(shí)代勞動(dòng)英雄,國(guó)之大幸13.勞動(dòng)者——民族的脊梁14.英雄精神引領(lǐng)新風(fēng)尚15.新時(shí)代,新英雄16.崇尚勞動(dòng)才會(huì)誕生英雄寫(xiě)作素材:1.一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有勞動(dòng)先鋒。——習(xí)近平2.希望疫情結(jié)束以后,國(guó)家要給青年人樹(shù)立正確的人生向?qū)?把高薪留給一線的科技人員,不要讓年輕人一味地追求演藝明星,他們是強(qiáng)不了國(guó)的?！钐m娟3.英雄就是這樣一個(gè)人,他在決定性關(guān)頭做了為人類(lèi)社會(huì)的利益所需要的事?！て蹩?.時(shí)代勞動(dòng)英雄就是對(duì)任何事都全力以赴,自始至終心無(wú)旁騖的人?！ǖ氯R爾5.那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而使自己變得更加高尚的人,歷史承認(rèn)他們是偉人:那些為最大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人,經(jīng)驗(yàn)贊揚(yáng)他們?yōu)樽钚腋５娜??！R克思6.埋沒(méi)在底層勞動(dòng)的人才真正值得敬重,他一輩子辛勤,一輩子奔忙