高職高考語文復(fù)習(xí)古代詩文閱讀第一章文言文閱讀教學(xué)課件

高職高考語文復(fù)習(xí)第二部分古代詩文閱讀文中加點部分用下劃線代替第一章

文言文閱讀第一節(jié)理解常見文言實詞在文中的含義在本章以下的學(xué)習(xí)中,請同學(xué)們時刻謹(jǐn)記推敲常見文言實詞含義的幾種常見方法。1.文本遷移法。

這一方法需要學(xué)習(xí)好課本里和老師復(fù)習(xí)時增加的文言文,并能做到在合適的時候遷移?！皽毓识隆！?.事理檢驗法。

通過常識或所學(xué)知識推斷詞語在文言文中的含義,若不能切合常理和事理,就要考慮是否有通假、活用等現(xiàn)象?！旁捯彩侨嗽?合情合理的才是人話。3.語境推斷法?？赐茢喑鰜淼脑~句意思是否符合上下文,切合語境?！跁炌?忌斷章取義。4.語法推斷法。借助語法知識分析特殊實詞的含義?！Z法是基礎(chǔ),根基穩(wěn)了可以舉一反三。5.互文見義法。

同義對應(yīng)和反義對應(yīng),結(jié)構(gòu)句式相同,可利用上下文的對照來推斷。——“三‘詞’同行,必有我?guī)??！?.成語推斷法。

我們可以在所知道的成語中推斷出文言文中實詞的含義,看遷入是否順暢?！显挾际怯袑W(xué)問在的,不然它也老不了。通假字【考情分析】在近幾年的廣東高職高考語文試題中,很多時候通假字都是結(jié)合其他知識點一起考查,而且難度并不大,2022年、2023年在考查實詞時,均考了通假字。但在教育部關(guān)于對中職學(xué)校加強傳統(tǒng)文化教育的文件下達之后,對此的考查會不會加大難度,還是個未知數(shù)。而且由于通假字大量存在于古書中,幾乎每篇文言文都有通假字,如不注意,很容易理解錯誤,因此,哪怕只是為了讀懂原文,一定量的通假字知識儲備還是要有的。【考綱解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》的“古代詩文閱讀”中,有要求:“閱讀淺易的古代詩文。古代詩文閱讀材料選自課外?！本唧w要求中的第一點即是:理解常見文言實詞在文中的含義。雖沒有單獨對通假字的用法提出要求,從近年的試題分析來看,也沒有單一的通假字題目出現(xiàn),通假字這一考點只是作為實詞用法題中的一個干擾項出現(xiàn)。但如果有通假字在文句翻譯中出現(xiàn),也是符合大綱要求的,我們不能排除在翻譯題中出現(xiàn)通假字的可能性?！局R梳理】根據(jù)對考綱的理解,我們對通假字的復(fù)習(xí)要將精力集中在常見的通假字的記憶學(xué)習(xí)上。但復(fù)習(xí)通假字,千萬不要離開課文去死記硬背,而要把它們放在句子當(dāng)中去記憶,并將有關(guān)通假字加以整理,反復(fù)溫習(xí),這樣得來的記憶才牢靠。本章節(jié)后面附有中學(xué)課本常見通假字的總表,同學(xué)們可以據(jù)此安排自己的復(fù)習(xí),最好能找回原文,加以對照理解。另外,在文言文閱讀量提高的過程中,要有意地培養(yǎng)自己的通假字意識,提高敏感度,閱讀中遇到某一個字不能用其本義或引申義去解釋時,就應(yīng)考慮到是否存在通假的問題?！镜淅觥俊纠}1】

(2022年廣東高職高考題)楊震仲字革父,成都府人。蚤負氣節(jié),雅有志當(dāng)世。登淳熙二年進士第。知閬州新井縣,以惠政聞。辟興元府通判,權(quán)大安軍。吳曦叛,素聞?wù)鹬倜?馳檄招之,震仲辭疾不行,時軍教授史次秦亦被檄,謀于震仲,震仲曰:“大安自武興而來,為西蜀第一州,若首從其招,則諸郡風(fēng)靡矣。顧力不能拒,義死之。教授非城郭臣,且有母在,未可死,脫去為宜。”因?qū)俅吻卦?“吾死,以匹絹纏身,斂以小棺足矣?！标厍才d州都統(tǒng)司機宜郭鵬飛代震仲,趣其行愈急。鵬飛宴震仲,終飲不見顏色。歸舍,然燭獨坐,夜漏至三鼓,呼左右索湯,比至,震仲飲毒死矣。次秦如其言,斂而置于蕭寺,闔郡為之流涕。震仲之未死,先遺家人書曰:“武興之事,從之則失節(jié),何面目在世間?不從禍立見。我死,禍止一身,不及妻子矣。人孰無死,死而有子能自立,即不死?！弊哉鹬偎?蜀之義士感慨奮發(fā),始有協(xié)謀誅逆者。明年,曦伏誅,蜀帥安丙、楊輔以聞,贈朝奉大夫、直寶謨閣,官二子,表其里曰義榮。吳獵宣諭西蜀,為之請廟與謚,名其廟旌忠,謚曰節(jié)毅。(選自《宋史》)下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.辟興元府通判

辟:征召 B.因?qū)俅吻卦?/p>

屬:歸屬 C.比至,震仲飲毒死矣

比:等到 D.次秦如其言

如:遵從【答案】

B【試題分析】

B項這里“屬”通“囑”,“叮囑、囑咐”的意思,是通假字,如果理解成“歸屬”,就不好理解文意了?！纠}2】

(2013年廣東高職高考題)秦穆公謂伯樂曰:“子之年長矣,子姓有可使求馬者乎?”伯樂對曰:“良馬可形容筋骨相也。天下之馬者,若滅若沒,若亡若失。若此者絕塵弭轍。臣之子皆下才也,可告以良馬,不可告以天下之馬也。臣有所與共擔(dān)纏薪菜者,有九方皋,此其于馬非臣下也。請見之。”穆公見之,使行求馬。三月而反,報曰:“已得之矣,在沙丘?！蹦鹿珕?“何馬也?”對曰:“牝而黃?！笔谷送≈?牡而驪。穆公不說,召伯樂而謂之曰:“敗矣!子所使求馬者。色物牝牡尚弗能知,又何馬之能知也?”伯樂喟然太息曰:“一至于此乎。是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀,天機也。得其精而忘其粗,在其內(nèi)而忘其外;視其所視,而遺其所不視。若皋之相者,乃有貴乎馬者也?！瘪R至,果天下之馬也。

(選自《列子·說符》)下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.若此者絕塵弭轍

弭:消除 B.請見之

見:接見 C.三月而反

反:返回 D.穆公不說

說:說話【答案】

D【試題分析】本題選D項,“說”通“悅”,高興。D項中的“說”字,考生如果指認不出是通假字,那恐怕是把句子和上下文聯(lián)系起來,理解為:秦穆公不(對九方皋)說,(而是)找來伯樂對他說。如果真是這樣,只能說這位考生想多了?！纠}3】

(2010年廣東高職高考題)吳士好夸言,自高其能,謂舉世莫及。尤善談兵,談必推孫、吳①。遇元季②亂,張士誠稱王姑蘇,與國朝爭雄,兵未決。士謁士誠曰:“吾觀今天下,形勢莫便于姑蘇,粟帛莫富于姑蘇,甲兵莫利于姑蘇,然而不霸者,將劣也。今大王之將,皆任賤丈夫。戰(zhàn)而不知兵,此鼠斗耳。王果能將吾,中原可得,于勝小敵何有?”士誠以為然,俾③為將,聽自募兵,戒司粟吏勿與之較嬴縮④。士嘗游錢塘,與無賴、懦人交。遂募兵于錢塘,無賴士皆起從之。得官者數(shù)十人,月靡粟萬計。日相與講擊刺、坐作之法,暇則斬牲具酒,燕飲其所募士。實未嘗能將兵也。李曹公破錢塘,士及麾下遁去,不敢少格⑤。蒐⑥得,縛至轅門誅之。垂死猶曰:“吾善孫、吳法?！?選自明·方孝孺《遜志齋集》卷六,有改動)【注】①孫、吳:古代軍事家孫武和吳起。②元季:元朝末年。③俾:使。④嬴:通“盈”,滿?？s:不足。⑤格:搏斗、抵抗。⑥蒐:通“搜”。對下列語句的分析,不正確的一項是 (

) A.“自高其能”,“高”是意動用法。 B.“王果能將吾”,“將”是使動用法。 C.“俾為將”,是倒裝句。 D.“燕飲其所募士”,“燕”是“宴”的通假字?！敬鸢浮?/p>

C【試題分析】

C項不是倒裝句。本題只有D項是在考查學(xué)生對通假字的識記,只要對常見的通假字有一定的敏感,就不會被其所干擾?！纠}4】指出下面沒有通假字的一項是 (

) A.未幾,成歸,聞妻言,如被冰雪。(《促織》) B.不賂者以賂者喪。蓋失強援,不能獨完。故曰:弊在賂秦

也。(《六國論》) C.將軍禽操,宜在今日。(《赤壁》) D.不久當(dāng)歸還,還必相迎取。(《孔雀東南飛》)【答案】

B【試題分析】本題選B項,A項中“被”與“冰雪”兩個名詞連用按現(xiàn)代漢語的常見義項是解釋不通的,所以應(yīng)該考慮通假字的可能性。“被”通“披”。C項中“禽操”按今義,最接近的是“五禽戲”,但句子解釋不通,故考慮通假?！扒荨蓖ā扒堋薄項必須知道上下文內(nèi)容,才能明確得出,“取”是對物的,而它所通的“娶”才是對人而言的。而B項各字詞用本義都可以說得通,故選B?！就惐容^】指出下面加點字解釋不正確的一項 (

) A.召有司案圖,指從此以往十五都予趙。(案:同“按”;審

察,察看。動詞) B.板印書籍,唐人尚未盛為之。(板:同“版”;字版。名詞)

C.雖有槁暴,不復(fù)挺者,使之然也。(暴:同“曝”;曬。動詞) D.公子自度終不能得之于王,計不獨生而令趙亡,乃請賓客,

約車騎百余乘,欲以客往赴秦軍,與趙俱死。(亡:同“無”,

沒有。副詞)【答案】

D【試題分析】選項D中,加點“亡”字可以是滅亡、死亡、通“無”或丟失等意思,但在本句中,下文有“與趙俱死”,故前文的“亡”斷不會是沒有的意思。【對點訓(xùn)練】一、選擇題1.沒有通假字的一組是 (

)①操軍破,必北還;如此則荊、吳之勢強,鼎足之形成矣。

《赤壁之戰(zhàn)》②未幾,成歸,聞妻言,如被冰雪。

《促織》③不賂者以賂者喪,蓋失強援,不能獨完。故曰:弊在賂秦也。

《六國論》④將軍禽操,宜在今日。

《赤壁之戰(zhàn)》⑤彼君子兮,不素餐兮! 《伐檀》⑥不久當(dāng)歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語。

《孔雀東南飛》⑦佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。

《核舟記》⑧公子誠一開口請如姬,如姬必許諾,則得虎符,奪晉鄙軍,北救趙而西卻秦,此五霸之伐也。

《信陵君竊符救趙》 A.①③⑤⑦ B.①③⑤⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②⑤⑦⑧【答案】

B2.沒有通假字的一組是 (

)①床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹! 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》②板印書籍,唐人尚未盛為之。

《活板》③紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

《白雪歌送武判官歸京》④愿伯具言臣之不敢倍德也。

《鴻門宴》⑤手裁舉,則又超忽而躍。

《促織》⑥大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。

《廉頗藺相如列傳》⑦今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

《陳涉世家》⑧魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。

《魚我所欲也》 A.①③⑤⑥ B.②③④⑦ C.①③⑥⑧ D.③⑤⑦⑧【答案】

C3.沒有通假字的一組是 (

)①孤與老賊勢不兩立,君言當(dāng)擊,甚與孤合,此天以君授孤也。

《赤壁之戰(zhàn)》②屈平既絀,其后秦欲伐齊,齊與楚從親。

《屈原列傳》③會使轍交馳,北邀當(dāng)國者相見,眾謂予一行為可以紓禍。

《指南錄》④大喜,籠歸,舉家慶賀,雖連城拱璧不啻也。

《促織》⑤帝感其誠,命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。

《愚公移山》⑥兒俱,啼告母。母聞之,面色灰死,大驚曰:“業(yè)根,死期至矣!而翁歸,自與汝復(fù)算耳!”兒涕而去。

《促織》⑦楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也;屈平既嫉之,雖放流,眷顧楚國,系心懷王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。

《屈原列傳》⑧公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

《曹劌論戰(zhàn)》 A.①②④⑤ B.①③④⑧ C.③④⑥⑦ D.③④⑦⑧【答案】

B4.全有通假字的一組是 (

)①今太子遲之,請辭決矣!遂發(fā)。

《荊軻刺秦王》②吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。

《捕蛇者說》③相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣?！?《廉頗藺相如列傳》④得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。

《得道多助,失道寡助》⑤子布、元表諸人各顧妻子,挾持私慮,深失所望;獨卿與子敬與孤同耳,此天以卿二人贊孤也! 《赤壁之戰(zhàn)》⑥左手持刀尺,右手執(zhí)綾羅。

《孔雀東南飛》【答案】

B⑦被明月兮寶璐。

《涉江》⑧懷王怒,不聽。亡走趙,趙不內(nèi)。復(fù)之秦,竟死于秦而歸葬。

《屈原列傳》 A.①④⑤⑦ B.①④⑦⑧ C.④⑥⑦⑧ D.③④⑥⑦5.全有通假字的一組是 (

)①八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》②碩鼠碩鼠,無食我黍! 《碩鼠》③如姬為公子泣,公子使客斬其仇頭,敬進如姬。

《信陵君竊符救趙》④及陷于罪,然后從而刑之,是罔民也。

《齊桓晉文之事》⑤吾不能變心以從俗兮,固將愁苦而終窮。

《涉江》⑥縉紳、大夫、士萃于左丞相府,莫知計所出。

《指南錄》⑦侯生曰:“臣宜從,老不能,請數(shù)公子行日,以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄,以送公子?！? 《信陵君竊符救趙》⑧逝將去女,適彼樂土。

《碩鼠》 A.②④⑥⑦ B.④⑥⑦⑧ C.②④⑦⑧ D.②④⑥⑦【答案】

C6.全有通假字的一組是 (

)①府吏長跪告:“伏惟啟阿母,今若遣此婦,終老不復(fù)取!” 《孔雀東南飛》②圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?《師說》③至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。” 《荊軻刺秦王》④時操軍眾已有疾疫,初一交戰(zhàn),操軍不利,引次江北?！冻啾谥畱?zhàn)》⑤行城子河,出入亂尸中,舟與哨相后先,幾邂逅死。

《指南錄》⑥孤不度德量力,欲信大義于天下。

《隆中對》⑦英雄無用武之地,故豫州遁逃至此,愿將軍量力而處之! 《赤壁之戰(zhàn)》 A.①③⑤ B.①③⑤⑦ C.①③⑥ D.③④⑥⑦【答案】

C7.全有通假字的一組是 (

)①已而得舟,避渚洲,出北海,然后渡揚子江,入蘇州洋,展轉(zhuǎn)四明、天臺,以至于永嘉。

《指南錄》②當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。

《口技》③屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。

《屈原列傳》④以小舟涉鯨波,出無可奈何,而死固付之度外矣! 《指南錄》⑤師者,所以傳道受業(yè)解惑也。

《師說》⑥故治國無法則亂,守法而弗變則悖,悖亂不可以持國。

《呂氏春秋·察今》⑦明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。

《鄒忌諷齊王納諫》⑧于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。

《廉頗藺相如列傳》 A.①③⑤⑧ B.①③⑤⑦ C.③⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑧【答案】

D8.全有通假字的一組是 (

)①禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。

《廉頗藺相如列傳》②今成皋、陜西大澗中,立土動及百尺,迥然聳立,亦雁蕩具體而微者,但此土彼石耳。

《雁蕩山》③未至二三里,摧藏馬悲哀。

《孔雀東南飛》④發(fā)閭左適戍漁陽九百人。

《陳涉世家》⑤魯肅獨不言。權(quán)起更衣,肅追于宇下。

《赤壁之戰(zhàn)》⑥其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠。

《屈原列傳》⑦今治水軍八十萬眾,方與將軍會獵于吳。

《赤壁之戰(zhàn)》⑧既出,得其船,便扶向路,處處志之。

《桃花源記》 A.①③④⑥ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑦⑧ D.③④⑥⑧【答案】

D二、找出下面句子中的通假字1.板印書籍,唐人尚未盛為之。(

)通(

) 《活板》2.學(xué)而不思則罔。 (

)通(

) 《論語·為政》3.命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。

(

)通(

) 《愚公移山》4.心不在此,則眼不看子細。(

)通(

) 《

訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》5.旦日不可不蚤自來謝項王。(

)通(

) 《鴻門宴》6.甚矣,汝之不惠。 (

)通(

) 《愚公移山》7.我亦無他,惟手熟爾。 (

)通(

) 《賣油翁》8.徐以杓酌油瀝之。 (

)通(

) 《賣油翁》板

版罔

惘厝

措子

仔蚤

早惠

慧爾

耳杓

勺9.父母者,人之本也。人窮則反本。(

)通(

)《屈原列傳》10.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。 (

)通(

)《核舟記》11.軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。

(

)通(

)(

)通(

)《荊軻刺秦王》12.越明年,政通人和,百廢具興。 (

)通(

)《岳陽樓記》13.之虛所賣之。 (

)通(

)《童區(qū)寄傳》14.對鏡帖花黃。 (

)通(

)《木蘭辭》15.策勛十二轉(zhuǎn)。 (

)通(

)《木蘭辭》16.著我舊時裳。 (

)通(

)《木蘭辭》反

返衡

橫奉

捧見

現(xiàn)具

俱虛

墟帖

貼策

冊著

著17.出門看火伴,火伴皆驚忙。 (

)通(

)《木蘭辭》18.佛印絕類彌勒……臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝。 (

)通(

)《核舟記》19.蓋簡桃核修狹者為之。 (

)通(

)《核舟記》20.汝識之乎? (

)通(

)《石鐘山記》21.默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉! (

)通(

)《論語》22.誠能得樊將軍首,與燕督亢之地圖獻秦王,秦王必說見臣。 (

)通(

)《荊軻刺秦王》23.張良出,要項伯。 (

)通(

)《鴻門宴》火

伙詘

屈簡

揀識

志識

志說

悅要

邀24.成駭立愕呼。幸啄不中,蟲躍去尺有咫。 (

)通(

)《促織》25.師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 (

)通(

)《師說》26.屬予作文以記之。 (

)通(

)《岳陽樓記》27.五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。 (

)通(

) (

)通(

)《活板》28.雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。

(

)通(

)(

)通(

)(

)通(

)《勸學(xué)》29.項王則受璧,置之坐上。 (

)通(

)《鴻門宴》30.半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。

(

)通(

)《賣炭翁》有

又受

授屬

囑已

以板

版有

又暴

曝輮

煣坐

座直

值31.寡人非能好先王之樂也,直好世俗之樂耳。

(

)通(

)《莊暴見孟子》32.河曲智叟亡以應(yīng)。 (

)通(

) 《愚公移山》33.儐者更道從大門入。 (

)通(

) 《晏子使楚》34.而翁歸,自與汝復(fù)算耳! (

)通(

) 《促織》35.圣人非所與熙也。 (

)通(

) 《晏子使楚》36.百里而趣利者蹶上將。 (

)通(

) 《孫臏減灶》37.置于市,賈十倍。 (

)通(

) 《賣柑者言》38.坐縻廩粟而不知恥。 (

)通(

) 《賣柑者言》39.良鄂然,欲毆之。 (

)通(

) 《張良奇遇》直

只亡

無道

導(dǎo)而

爾熙

嬉趣

趨賈

價縻

糜鄂

愕40.其真無馬邪?其真不知馬也。 (

)通(

)《馬說》41.食馬者不知其能千里而食也。 (

)通(

)《馬說》42.(食之)不能盡其材。 (

)通(

)《馬說》43.祗辱于奴隸人之手。 (

)通(

)《馬說》44.水陸草木之花,可愛者甚蕃。 (

)通(

)《愛蓮說》45.吾黨菁華,付之一炬。 (

)通(

) 《<黃花崗七十二烈士事略>序》46.而予三十年前所主唱三民主義、五權(quán)憲法,為諸先烈所不惜犧牲生命。 (

)通(

)《<黃花崗七十二烈士事略>序》47.寧信度,無自信。 (

)通(

)《鄭人買履》邪

耶食

飼材

才祗

只蕃

繁菁

精唱

倡無

毋48.料大王士卒足以當(dāng)項王乎? (

)通(

)《鴻門宴》49.被發(fā)行吟澤畔。 (

)通(

)《屈原列傳》50.逝將去女,適彼樂土。 (

)通(

)(

)通(

) 《碩鼠》51.兩岸連山,略無闕處。 (

)通(

)《三峽》52.今若遣此婦,終老不復(fù)取。 (

)通(

)《孔雀東南飛》53.一尊還酹江月。 (

)通(

)《念奴嬌·赤壁懷古》54.愿伯具言臣之不敢倍德也。 (

)通(

)《鴻門宴》55.激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉? (

)通(

)《五人墓碑記》56.斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。

(

)通(

)《過秦論》當(dāng)

擋被

披逝

誓女

汝闕

缺取

娶尊

樽倍

背曷

何景

影57.設(shè)九賓于廷。 (

)通(

)《廉頗藺相如列傳》58.賓客意少舒,稍稍正坐。 (

)通(

) 《口技》59.五萬兵難卒合,已選三萬人,船、糧、戰(zhàn)具俱辦。

(

)通(

) 《赤壁之戰(zhàn)》60.至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。 (

)通(

) 《石鐘山記》61.澭水暴益,荊人弗知,循表而夜涉。

(

)通(

)《呂氏春秋·察今》62.今者有小人之言,令將軍與臣有郤。

(

)通(

) 《鴻門宴》賓

儐少

稍卒

猝莫

暮益

溢郤

隙63.又或有紀(jì)載而語焉不詳。(

)通(

) 《<黃花崗七十二烈士事略>序》64.距關(guān),毋內(nèi)諸侯。 (

)通(

) 《鴻門宴》65.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。

(

)通(

)《孟子·公孫丑下》66.懷王怒,不聽。亡走趙,趙不內(nèi)。 (

)通(

) 《屈原列傳》67.歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語。 (

)通(

)《孔雀東南飛》68.振怖大王之威,不敢興兵以拒大王。

(

)通(

)《荊軻刺秦王》紀(jì)

記距

拒畔

叛內(nèi)

納取

娶振

震69.君子生非異也,善假于物也。 (

)通(

)《勸學(xué)》70.君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。 (

)通(

)《勸學(xué)》71.或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。

(

)通(

)《師說》72.將軍禽操,宜在今日。 (

)通(

)《赤壁之戰(zhàn)》73.其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也。 (

)通(

)《崤之戰(zhàn)》74.授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。 (

)通(

)《師說》生

性知

智不

否禽

擒辟

避讀

逗一詞多義【考情分析】在廣東高職高考語文試題中,理解常見文言實詞在文中的含義,是一個重要的考點,每年都至少有一道考查實詞意義的題目,所以說,這是必考的知識點,同學(xué)們絕對不可以掉以輕心?！究季V解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》的“古代詩文閱讀”具體要求中的第一點即是:理解常見文言實詞在文中的含義。而一詞多義現(xiàn)象,在文言文中相當(dāng)普遍。就高職高考文言文閱讀而言,學(xué)生面臨的最大困難是如何疏通文意,把握文言文中常見的一詞多義,對于幫助學(xué)生理解文章是大有裨益的。對于一詞多義的掌握要立足課本,注重歸納、積累?！局R梳理】根據(jù)對考綱的理解,我們對一詞多義的復(fù)習(xí)要將精力集中在常見實詞的記憶學(xué)習(xí)上。把握一詞多義要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如:“畔”字,其本義是“田界”;“田界”就是“田邊”,所以引申為“旁邊”的意思;“畔”與“叛”同音,所以又借用為“背叛”的意思,如“親戚畔之”的“畔”,即用其假借義。又如:“爪牙”,本義是“鳥獸的爪子和牙齒”,“蚓無爪牙之利”的“爪牙”用其本義,“爪牙廣布”中的爪牙用其比喻義,即“黨羽,幫兇”的意思。【典例精析】【例題1】(2023年廣東高職高考題)晉平公欲伐齊,使范昭往觀焉。景公觴之,飲酒酣,范昭起曰:“請君之棄樽?！惫?“酌寡人之樽,進之于客?！狈墩岩扬?晏子曰:“徹樽,更之。”樽觶具矣,范昭佯醉,不說而起舞,謂太師曰:“能為我調(diào)成周之樂乎?吾為子舞之?！碧珟熢?“冥臣不習(xí)。”范昭趨而出。景公謂晏子曰:“晉,大國也,使人來將觀吾政,今子怒大國之使者,將奈何?”晏子曰:“夫范昭之為人也,非陋而不知禮也,且欲試吾君臣,故絕之也?！本肮^太師曰:“子何以不為客調(diào)成周之樂乎?”太師對曰:“夫成周之樂,天子之樂也。調(diào)之,必人主舞之。今范昭人臣,欲舞天子之樂,臣故不為也?！狈墩褮w,以報平公,曰:“齊未可伐也。臣欲試其君,而晏子識之;臣欲犯其禮,而太師知之?！庇谑禽z伐齊謀。仲尼聞之曰:“善哉!不出于尊俎之間,而折沖于千里之外,其晏子之謂也。而太師其與焉?！?選自《晏子春秋·晉欲攻齊使人往觀晏子以禮待而折其謀》)對下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.徹樽,更之

徹:撤除 B.樽觶具矣

具:準(zhǔn)備好 C.不說而起舞

說:通“悅”,高興 D.而太師其與焉

與:贊同【答案】D【試題分析】“與”在這是“幫助、援助、參與”的意思。【例題2】(2021年廣東高職高考題)東陵侯既廢,過司馬季主而卜焉。季主曰:“君侯何卜也?”東陵侯曰:“久臥者思起,久蟄者思啟,久懣者思嚏。吾聞之,蓄極則泄,閟①極則達,熱極則風(fēng),壅極則通。一冬一春,靡屈不伸;一起一伏,無往不復(fù)。仆竊有疑,愿受教焉。”季主曰:“若是,則君侯已喻之矣,又何卜為?”東陵侯曰:“仆未究其奧也,愿先生卒教之。”季主乃言曰:“嗚呼!天道何親?惟德之親;鬼神何靈?因人而靈。夫蓍,枯草也;龜,枯骨也,物也。人,靈于物者也,何不自聽而聽于物乎?且君侯何不思昔者也?有昔者必有今日,是故碎瓦頹垣,昔日之歌樓舞館也;荒榛斷梗,昔日之瓊蕤玉樹也……昔日之所無,今日有之不為過;昔日之所有,今日無之不為不足。是故一晝一夜,華開者謝;一秋一春,物故者新。激湍之下,必有深潭;高丘之下,必有浚谷。君侯亦知之矣,何以卜為?”(選自劉基《郁離子》)【注】①閟:指堵塞,不通達。對下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.過司馬季主而卜焉

過:拜訪 B.久蟄者思啟

蟄:毒蟲叮咬 C.靡屈不伸

靡:無 D.則君侯已喻之矣

喻:明白【答案】B【試題分析】蟄:蟄伏、動物冬眠。【例題3】(2020年廣東高職高考題)楚子發(fā)母,楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦,絕糧,使人請于王,因歸問其母。母問使者曰:“士卒得無恙乎?”對曰:“士卒并分菽①粒而食之?！庇謫?“將軍得無恙乎?”對曰:“將軍朝夕芻豢黍粱②?！弊影l(fā)破秦而歸,其母閉門而不內(nèi),使人數(shù)之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻醇酒③一器者,王使人注江之上流,使士卒飲其下流,味不及加美,而士卒戰(zhàn)自五也。異日,有獻一囊糗糒④者,王又以賜軍士,分而食之,甘不逾嗌⑤,而戰(zhàn)自十也。今子為將,士卒并分菽粒而食之,子獨朝夕芻豢黍粱,何也?《詩》不云乎:‘好樂無荒,良士休休?！圆皇Ш鸵?。夫使人入于死地,而自康樂于其上,雖有以得勝,非其術(shù)也。子非吾子也,無入吾門!”子發(fā)于是謝其母,然后內(nèi)之。(選自劉向《列女傳》)【注】①菽:豆類。②芻豢:家畜。黍粱:精糧。③醇酒:美酒。④糗糒:干糧。⑤嗌:咽喉。對下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.因歸問其母

問:問候 B.子發(fā)破秦而歸

破:擊潰 C.非其術(shù)也

術(shù):方法 D.子發(fā)于是謝其母

謝:感謝【答案】D【試題分析】謝,向(母親)謝罪?！纠}4】

(2019年廣東高職高考題)許有壬字可用,幼穎悟,讀書一目五行。嘗閱衡州《凈居院碑》,文近千言,一覽輒背誦無遺。擢延祐二年進士第,授同知遼州事。會關(guān)中有警,鄰州聽民出避,棄孩嬰滿道上。有壬獨率弓箭手,閉城門以守,卒獲無虞。州有追逮,不許胥隸足跡至村,唯給信牌,令執(zhí)里役者呼之,民安而事集。右族貪虐者懲之,冤獄雖有成案,皆平翻而釋其罪,州遂大治。泰定元年,選為中議。京畿饑,有壬請賑之。同列讓曰:“子言固善,其如虧國何!”有壬曰:“不然。民,本也;不虧民,顧豈虧國邪!”卒白于丞相,發(fā)糧四十萬斛濟之,民賴以活者甚眾。國學(xué)舊法,每以積分次第貢以出官,執(zhí)政用張起巖議,欲廢之,而以推擇德行為務(wù)。有壬折之曰:“積分雖未盡善,然可得博學(xué)能文之士,若曰惟德行之擇,其名固佳,恐皆厚貌深情,專意外飾,或懵不能識丁矣?！弊h久不決。完卜藉丞相勢,宿衛(wèi)東宮,其行頗淫穢。御史劾之,完卜藏御史大夫家,有壬捕而遣之。帝詔群臣議上皇太后尊號為太皇太后,有壬曰:“皇上于皇太后,母子也。若加太皇太后,則為孫矣,非禮也。”眾弗之從。有壬遇國家大事,無不盡言。當(dāng)權(quán)臣恣睢之時,稍忤意,輒誅竄隨之。有壬絕不為巧避計,事有不便,明辨力諍,不知有死生利害,君子多之。有壬善筆札,工辭章,歐陽玄序其文。(選自《元史·許有壬傳》,有刪減)對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.卒獲無虞

虞:憂患 B.同列讓曰

讓:責(zé)備 C.或懵不能識丁矣

懵:欺詐 D.有壬捕而遣之

遣:放逐【答案】C【試題分析】懵,懵鈍,懵昧?！就惐容^】(2017年廣東高職高考題)祖瑩,字元珍,范陽遒人也。曾祖敏,拜尚書左丞。卒,贈并州刺史。祖嶷,字元達。以從征平原功,進爵為侯,位馮翊太守,贈幽州刺史。父季真,位中書侍郎,卒于安遠將軍、鉅鹿太守?，撃臧藲q,能誦《詩》、《書》;十二,為中書學(xué)生,好學(xué)耽書,以晝繼夜,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驅(qū)逐童仆,父母寢睡之后,燃火讀書,以衣被蔽塞窗戶,恐漏光明,為家人所覺。尤好屬文,中書監(jiān)高允每嘆曰:“此子才器,非諸生所及,終當(dāng)遠至。”時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》,選為都講。生徒悉集,瑩夜讀書勞倦,不覺天曉,催講既切,遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅,不敢還取,乃置《禮》于前,誦《尚書》三篇,不遺一字。講罷,孝怡異之,向博士說,舉學(xué)盡驚。后高祖聞之,召入,令誦五經(jīng)章句,并陳大義,帝嗟賞之。為冀州鎮(zhèn)東府長史,以貨賄事發(fā),除名。后侍中崔光舉為國子博士,仍領(lǐng)尚書左戶部。李崇為都督北討,引瑩為長吏。坐截沒軍資,除名。未幾,為散騎侍郎。孝昌中,于廣平王第掘得古玉印,敕召瑩與黃門侍郎李琰之,令辨何世之物?，撛?“此是于闐國王晉太康中所獻?！蹦艘阅孔钟^之,果如瑩言,時人稱為博物。性爽俠,有節(jié)氣,士有窮厄,以命歸之,必見存拯,時亦以此多之。(選自《魏書》,有刪減)下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是 (

) A.拜尚書左丞

拜:授予官職 B.尤好屬文

屬:歸屬 C.帝嗟賞之

嗟:贊嘆 D.坐截沒軍資

坐:因犯……罪【答案】B【試題分析】屬,有“包含、歸屬”的意思,有通“囑”,“叮囑”,還有“寫作”的意思。此處只要將解釋代入原句一分析,很容易判別出錯誤來?！緦c訓(xùn)練】1.下列各個句子中的“使”字,解釋有錯誤的一項是 (

) A.竟使遇哨(假使)。

使來者讀之(讓)。 B.使臣奉璧(使者)。

使北營(出使)。 C.求人可使報秦者(出使)。

大王遣一介之使至趙 (使臣,使者)。 D.不如因而厚遇之,使歸趙(讓)。

會使轍交馳(使者)?！敬鸢浮緽【解析】B項的“使臣奉璧”的“使”應(yīng)該解釋為“派遣”。2.下列各個句子中的“發(fā)”字,解釋有錯誤的一項是 (

) A.有賢士大夫發(fā)五十金。

發(fā)放 B.非常之謀難于猝發(fā)。

發(fā)動 C.而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者。

頭發(fā) D.大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王。

發(fā)送【答案】A【解析】A項的“發(fā)”應(yīng)該解釋為“拿出”。3.下列各個句子中的“卒”字,解釋有錯誤的一項是 (

) A.未及見賊而士卒離散。

士兵

B.買五人之頭而函之,卒與尸合。

終于

C.唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之。 最后

D.五萬兵難卒合。

通“猝”【答案】C【解析】C項的“卒”應(yīng)該解釋為“死亡”。4.下列各個句子中的“私”字,解釋有錯誤的一項是 (

) A.是時以大中丞撫吳者為魏之私人。 自己

B.吾妻之美我者,私我也。

偏愛

C.不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

私人

D.項伯乃夜馳之沛公軍,私見張良。 私下,偷偷【答案】C【解析】C項的“私”應(yīng)該解釋為“偏袒”。5.下列各個句子中的“幸”字,解釋有錯誤的一項是(

) A.而君幸于趙王。

寵幸

B.則幸得脫矣。

僥幸

C.大王亦幸赦臣。

幸運

D.始皇帝幸梁山宮。

特指皇帝到某處去【答案】C【解析】C項的“幸”應(yīng)該解釋為“幸好、幸而”。6.寫出下列表格中常見實詞的意義字詞例句出處解釋間公子再拜,因問。侯生乃屏人間語曰?！缎帕昃`符救趙》①沛公已去,間至軍中?！而欓T宴》②少間,簾內(nèi)擲一紙出,即道人意中事,無毫發(fā)爽?！洞倏棥发蹟?shù)月之后,時時而間進?！多u忌諷齊王納諫》④得間奔真州?！?lt;指南錄>后序》⑤中間力拉崩倒之聲?！犊诩肌发薏軇フ堃?。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”《曹劌論戰(zhàn)》⑦秘密,暗中從小路,悄悄地一會兒間或,斷斷續(xù)續(xù)泛指縫隙;空隙;機會夾雜;摻雜參與續(xù)表：字詞例句出處解釋謝項伯許諾,謂沛公曰:“旦日不可不蚤自來謝項王?！薄而欓T宴》①則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之?！而欓T宴》②多謝后世人,戒之慎勿忘?！犊兹笘|南飛》③阿母謝媒人:“女子先有誓,老姥豈敢言!”《孔雀東南飛》④及花之既謝,亦可告無罪于主人矣?！盾睫　发莸狼?謝罪感謝告訴,告誡用言辭委婉地推辭拒絕衰敗,衰落續(xù)表：字詞例句出處解釋乘鄭商人弦高將市于周,遇之,以乘韋先,牛十二犒師?！稓ブ畱?zhàn)》①秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列?！哆^秦論》②因利乘便,宰割天下,分裂山河?！哆^秦論》③于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐。《五人墓碑記》④遺秦昭王聞之,使人遺趙王書?！读H藺相如列傳》①小學(xué)而大遺,吾未見其明也?！稁熣f》②至唐李渤始訪其遺蹤?！妒娚接洝发酃糯Q四為乘古稱兵車,四馬一車為一乘憑借;依仗趁著;利用送遺棄;舍棄前人留下的續(xù)表：字詞例句出處解釋信信臣精卒陳利兵而誰何?！哆^秦論》①海客談瀛洲,煙濤微茫信難求?！秹粲翁炖岩髁魟e》②自可斷來信,徐徐更謂之?！犊兹笘|南飛》③不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步。《水調(diào)歌頭·游泳》④低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。《琵琶行》⑤忠誠可靠的確實說媒的人隨意地隨便地續(xù)表：字詞例句出處解釋亡秦?zé)o亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣!《過秦論》①追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓?！哆^秦論》②山東豪俊遂并起而亡秦族矣!《過秦論》③臣嘗有罪,竊計欲亡走燕?！读H藺相如列傳》④生之有時而用之亡度,則物力必屈?！墩摲e貯疏》⑤亡何國變,寧南死。敬亭喪失其資略盡,貧困如故?！读赐鳌发迊G失逃跑的軍隊使……滅亡逃亡同“無”同“無”續(xù)表：字詞例句出處解釋顧相如顧召趙御史書?！读H藺相如列傳》①顧吾念之,強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也?！读H藺相如列傳》②如姬之欲為公子死,無所辭,顧未有路耳?！缎帕昃`符救趙》③大行不顧細謹(jǐn),大禮不辭小讓?！而欓T宴》④三歲貫女,莫我肯顧。《詩經(jīng)·碩鼠》⑤回頭表輕微轉(zhuǎn)折,譯為只是,不過顧慮;考慮表輕微轉(zhuǎn)折,譯為只是,不過照顧古今異義【考情分析】在高職高考中,古今異義是一個要求掌握的考點,近幾年都沒有單獨設(shè)題,但掌握常見的古今異義知識在古文閱讀中對于疏通文意是大有裨益的,因而不可忽視。【考綱解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》的“古代詩文閱讀”具體要求中的第一點即是:理解常見文言實詞在文中的含義。而古今異義現(xiàn)象,在文言文考查中造成閱讀難點的情況并不少見,例如:“妻子”“地方(千里)”等。因此,掌握本考點是掃清閱讀障礙不可或缺的一環(huán)?！局R梳理】常見古今異義的情況有以下幾種:一、詞義擴大如:“曹操自江陵將順江東下”的“江”在古時專指長江,而現(xiàn)在則泛指一切大的河流;“得更求好女”中的“好”在古代專指女子相貌好看,現(xiàn)在可泛指一切美好的性質(zhì),對人、事、物都可以修飾限制。二、詞義縮小如:“臭”在文言中表示氣味,好壞都可指,現(xiàn)在只表示壞氣味?！巴闹?其臭如蘭”中的“臭”是氣味,按照現(xiàn)在的詞義就講不通?！白尅弊衷谖难灾屑瓤杀硎巨o讓、謙讓,又可表示責(zé)備,現(xiàn)在只用前一意義?！笆拐叽笙?如惠語以讓單于”中的“讓”就是責(zé)備的意思。三、詞義轉(zhuǎn)移詞義轉(zhuǎn)移即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。?“犧牲玉帛,弗敢加也”中的“犧牲”本指作祭祀用的牲畜,現(xiàn)在已轉(zhuǎn)換為表示為了正義的目的而舍棄自己的生命或利益?！傲沂磕耗?壯心不已”中的“烈士”本指有抱負、有操守的男子,現(xiàn)在則專指為革命獻身的人。又如:“偷”字的古義是茍且、馬虎,刻薄、不厚道,后來轉(zhuǎn)移為偷竊;“去”的古義是離開(某地)、距離,后來轉(zhuǎn)移為到某地去,與古代的意思正好相反。四、感情色彩變化如:“先帝不以臣卑鄙”的“卑”是地位低下的意思,“鄙”是見識淺陋的意思,并無貶義;現(xiàn)在的“卑鄙”則是個貶義詞,指品質(zhì)惡劣?！白ρ馈痹笍娪辛Φ膸褪趾臀涫?是個褒義詞,現(xiàn)在則指惡勢力的幫兇。五、說法名稱改變古代某些事物的稱呼,在白話中已換了一個說法,只在某些特定場合或固定短語中還保留著。如:“目”改稱眼睛,“寡”改稱少,但在成語“目不識丁”“寡不敵眾”中還用?！镜淅觥俊纠}1】

(王)安石,臨川人,好讀書,善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修,修為之延譽。擢進士上第,授淮南判官。故事,秩滿許獻文求試館職,安石獨否。調(diào)知鄞縣,通判舒州。文彥博為相,薦其恬退,乞不次進用,以激奔競之風(fēng),歐陽修薦為諫官,安石皆以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng),復(fù)言于朝,召為群牧判官,改度支判官。安石議論高奇,能以辯博濟其說,果于自用,慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書,其大要以為:“今天下之財力日以困窮,風(fēng)俗日以衰敗,患在不知法度,不法先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意,則吾所改易更革,不至乎傾駭天下之耳目,囂天下之口,而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之財,取天下之財以供天下之費;自古治世,未嘗以財不足為患也,患在治財無其道耳?！毕仁?館閣之命屢下,安石輒辭不起,士大夫謂其無意于世,恨不識其面;朝廷每欲畀于美官,唯患其不就也。及赴是職,聞?wù)吣幌矏?。下列句子加點的詞語的意義,與現(xiàn)代漢語不同的一項是 (

) A.好讀書,善屬文 B.故事,秩滿許獻文求試館職 C.風(fēng)俗日以衰敗 D.患在不知法度【答案】B【試題分析】此題B項中的“故事”是古今異義詞,這里可譯成“先例”之意。而現(xiàn)在是指有情節(jié)、有人物的一些事件。A、C、D中加點詞的意思與現(xiàn)在一致?！纠}2】

(2015年廣東高職高考題)王育,字伯春,京兆人也。少孤貧,為人傭牧羊,每過小學(xué),必歔欷流涕。時有暇,即折蒲學(xué)書,忘而失羊,為羊主所責(zé),育將鬻己以償之。同郡許子章,敏達之士也,聞而嘉之,代育償羊,給其衣食,使與子同學(xué),遂博通經(jīng)史。身長八尺余,須長三尺,容貌絕異,音聲動人。子章以兄之子妻之,為立別宅,分之資業(yè),育受之無愧色。然行己任性,頗不偶俗。妻喪,吊之者不過四五人,然皆鄉(xiāng)閭名士。太守杜宣命育為主簿。俄而宣左遷萬年令,杜令王攸詣宣,宣不迎之,攸怒曰:“卿往為二千石,吾所敬也。今吾儕耳,何故不見迎?欲以小雀遇我,使我畏死鷂乎?”育執(zhí)刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。我府君以非罪黜降,如日月之蝕耳,小縣令敢輕辱吾君!汝謂吾刀鈍邪,敢如是乎!”前將殺之。宣懼,跣下抱育,乃止。自此知名。司徒王渾辟為掾,除南武陽令。為政清約,宿盜逃奔他郡。遷并州督護。成都王穎在鄴,又以育為振武將軍。劉元海之為北單于,育說穎曰:“元海今去,育請為殿下促之,不然,懼不至也。”穎然之,以育為破虜將軍。(選自《晉書》,有刪改)下列句子中的詞語使用,分析正確的一項是 (

) A.必歔欷流涕

歔欷:名詞作狀語 B.子章以兄之子妻之

妻:使動用法 C.杜令王攸詣宣

詣:名詞作動詞 D.穎然之

然:意動用法【答案】D【試題分析】A項中“歔欷”是抽泣的意思,和現(xiàn)代漢語一致,沒有名詞作狀語,B項中“妻”,名詞活用作動詞“嫁”的意思,和現(xiàn)代漢語不一樣,它和“子”字都是屬于與今義有較大差異的字。C項和現(xiàn)代漢語一樣,是“造訪、到……去”的意思?！纠}3】下列句子中加點的詞語不是古今異義詞的一項是(

) A.吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也 B.古之學(xué)者必有師 C.舉手長勞勞,二情同依依 D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣【答案】A【試題分析】A項,此處“終日”指“一整天”,與現(xiàn)代漢語一致。B項,此處“學(xué)者”是指“求學(xué)的人”;今“學(xué)者”是指“專門從事學(xué)術(shù)研究的人”。C項,此處“舉手”指告別時的動作;今“舉手”指表贊同,或要求發(fā)言時的動作。D項,此處“山東”指“崤山以東”,今“山東”指山東省。【同類比較】下列句子中加點的詞語不是古今異義詞的一項是 (

) A.蚓無爪牙之利,筋骨之強 B.行李之往來,共其乏困 C.王顧左右而言他 D.文王之所辟風(fēng)雨也【答案】D【試題分析】A項,在文中作本義解釋為“動物的爪子和牙齒”。B項,在文中解釋為“行吏,外交使節(jié)”。C項,在文中解釋為“身邊侍衛(wèi)人員”,D項,在文中就是指“風(fēng)和雨”,與現(xiàn)代漢語一致?！緦c訓(xùn)練】1.對下列各句中加點字的古義和今義的解釋,有錯誤的一項是() A.至于今,郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?古:到;今:表示達到某種

程度,或表示另提一事) B.是時以大中丞撫吳者為魏之私人(古:黨羽、心腹;今:指

與公家相對的個人) C.吳之民方痛心焉(古:痛于心,痛恨;今:極端傷心) D.非常之謀難于猝發(fā)(古:不正常;今:程度副詞,十分,極)【答案】D【解析】D項的“非?！钡墓帕x應(yīng)該解釋為“非同尋?！?。2.對下列各句中加點字的古義和今義的解釋,有錯誤的一項是() A.令五人者保其首領(lǐng),以老于戶牖之下(古:頭顱,借指性命;

今:借指某些集團的領(lǐng)導(dǎo)人) B.微夫人之力不及此(古:別人;今:尊稱別人的妻子) C.若舍鄭以為東道主(古:東方道路上的主人;今:泛指設(shè)宴

請客的主人) D.行李之往來,共其乏困(古:使者,出使的人;今:外出之人隨

身攜帶的物品)【答案】B【解析】B項的“夫人”的古義應(yīng)該解釋為“那個人”。3.對下列各句中加點字的古義和今義的解釋,有錯誤的一項是() A.承天景命(古:大;今:景色) B.念高危,則思謙沖而自牧(古:謙虛;今:朝特定的方向或目

標(biāo)快速猛闖) C.簡能而任之(古:辨別;今:用于形容詞“結(jié)構(gòu)簡單”或動詞“

使繁變簡”) D.既得志,則縱情以傲物(古:放縱情欲;今:盡情)【答案】C【解析】C項的“簡”的古義應(yīng)該解釋為“選拔、挑選”。4.對下列各句中加點字的古義和今義的解釋,有錯誤的一項是() A.樂盤游,則思三驅(qū)以為度(古:以之為;今:認為) B.指從此以往十五都予趙(古:從這里到那里,指地點;今:表

示時間,從那個時候起) C.未嘗有堅明約束者也(古:遵守盟約;今:限制) D.不如因而厚遇之(古:趁此就……;今:表因果關(guān)系的連詞)【答案】C【解析】C項的“約束”的古義應(yīng)該解釋為“盟約”。5.對下列各句中加點字的古義和今義的解釋,有錯誤的一項是() A.于是相如前進缶(古:進獻;今:向前行動或發(fā)展) B.位在廉頗之右(古:上;今:方位名詞,與“左”相對) C.宣言曰:“我見相如,必辱之”(古:揚言;今:表示政見的公告) D.璧有瑕,請指示王(古:指出來給……看;今:上級給下級的

指令)【答案】A【解析】A項的“前進”的古義應(yīng)該解釋為“上前進獻”。6.完成下面的表格任命,授予官職詞語常見古義例句出處除

尋蒙國恩,除臣洗馬?！蛾惽楸怼房梢?/p>

忠之屬也,可以一戰(zhàn)?！恫軇フ搼?zhàn)》犧牲

犧牲玉帛,弗敢專也?！恫軇フ搼?zhàn)》初一

初一交戰(zhàn),操軍不利?！冻啾谥畱?zhàn)》妻子

子布元表諸人各顧妻子。《赤壁之戰(zhàn)》感激

由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。《出師表》卑鄙

先帝不以臣卑鄙?！冻鰩煴怼方Y(jié)束

婉貞于是率諸少年結(jié)束而出。《馮婉貞》爪牙

然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也?！豆篡`滅吳》可以用來作祭祀用的牲畜剛剛開始妻子和孩子感動,奮激地位低,見識淺整裝勇猛的武士續(xù)表：詞語常見古義例句出處烈士

烈士暮年,壯心不已。《觀滄?！讽憫?yīng)

天下云集響應(yīng)。《過秦論》不過

從此道至吾軍,不過二十里耳?！而欓T宴》非常

備他盜之出入與非常也?！而欓T宴》山東

沛公居山東時?！而欓T宴》河北

將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南?！而欓T宴》江

江漢朝宗于海?！渡袝芬詾?/p>

夫顓臾,昔者先王以為東盟主。《季氏將伐顓臾》交通

枝枝相覆蓋,葉葉相交通?！犊兹笘|南飛》有節(jié)操、有抱負的男子像回聲一樣應(yīng)和不超過不尋常,意外崤山以東黃河以北專指長江把……當(dāng)作交錯相通續(xù)表：詞語常見古義例句出處可憐

可憐體無比?！犊兹笘|南飛》自由

吾意久懷忿,汝豈得自由!《孔雀東南飛》窮困

忳郁邑余侘傺兮,吾獨窮困乎此時也?！峨x騷》宣言

(廉頗)宣言曰:“我見相如,必辱之?！薄读H藺相如列傳》因而

不如因而厚遇之?！读H藺相如列傳》約束

未嘗有堅明約束者也?！读H藺相如列傳》可愛自作主張不得志揚言趁著盟約續(xù)表：詞語常見古義例句出處指示

璧有瑕,請指示王?！读H藺相如列傳》至于

至于顛覆,理固宜然?！读鶉摗分橇?/p>

可謂智力孤危?！读鶉摗纷娓?/p>

思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘?！读鶉摗饭适?/p>

而從六國破亡之故事?！读鶉摗菲鋵?/p>

較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍?！读鶉摗酚H戚

寡助之至,親戚畔之。《孟子二章》顏色

暮去朝來顏色故。《琵琶行》指出來給……看到……結(jié)局智謀和力量祖輩和父輩舊事,前例那實際情形父母兄弟等家里的親屬容顏,臉色續(xù)表：詞語常見古義例句出處因為

因為長句,歌以贈之。《琵琶行》老大

門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦?！杜眯小凡槐?/p>

弟子不必不如師?！稁熣f》從而

吾從而師之?！稁熣f》學(xué)者

古之學(xué)者必有師?！稁熣f》無論

乃不知有漢,無論魏晉?！短一ㄔ从洝窔w

后五年,吾妻來歸?！俄椉管幹尽窔w寧

吾妻歸寧,述諸小妹語曰?！俄椉管幹尽肪唧w

亦雁蕩具體而微者。《雁蕩山》十一

蓋余所至,比好游者尚不能十一。《游褒禪山記》因此作年紀(jì)大不一定跟隨,而且求學(xué)的人不必說女子出嫁已嫁女子回家省親具備形體十分之一續(xù)表：詞語常見古義例句出處行李

行李之往來,共其乏困?！稜T之武退秦師》東道主

若舍鄭以為東道主。《燭之武退秦師》地方

今齊地方千里。《鄒忌諷齊王納諫》縣官

今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供?！端蜄|陽馬生序》便宜biànyí

①我?guī)Я送馍^去,倒也便宜。《紅樓夢》

②因前言便宜事?！妒酚洝堘屩T唐列傳》

③汝既為水軍都督,可以便宜從事,何必稟我。

《三國演義》外交使者東方道路上的主人土地方圓朝廷方便,適宜。有利和應(yīng)該做的事。根據(jù)情況靈活處理。續(xù)表：詞語常見古義例句出處尋

未果,尋病終?！短一ㄔ从洝纷?/p>

①王曰:縛者曷為者也?對曰:齊人也。坐盜?！蛾套邮钩?/p>

②遣郭威招誘白承福入居太原城中,以謀叛坐之?！缎戮幬宕菲皆挕讽暱?不久因……犯罪,觸犯法律。定罪,由……而獲罪詞類活用【考情分析】詞類活用是一個重要的考點。單獨對詞類活用進行考查的題目接連在2014年至2016年出現(xiàn)。2017年換成考查虛詞,2020年、2023年只是考了一個選項判斷,2018年、2019年、2021年均沒有單獨考查。【考綱解讀】《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語文科考試說明》的“古代詩文閱讀”具體要求中的第一點即是:理解常見文言實詞在文中的含義。而詞類活用現(xiàn)象,在文言文中出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。要牢固掌握古漢語中的詞類活用,一方面要保持現(xiàn)代漢語和古漢語的延續(xù)性,另一方面要掌握一定的規(guī)律,同時要牢記一些典型的句子。另外,在文言文閱讀量提高的過程中,要有意地培養(yǎng)詞類活用的意識,提高敏感度,閱讀中遇到某一個字不能用其本義或引申義去解釋時,就應(yīng)考慮是否存在活用的問題?！局R梳理】在古代漢語里,有些實詞可以按照一定的表達習(xí)慣而靈活運用,在句子中,臨時改變它的詞性和語法功能。這種現(xiàn)象就叫“詞類活用”。詞類活用是在一定的條件下,即在一定的語言環(huán)境中臨時表現(xiàn)的某種語法功能,離開句子,離開語法結(jié)構(gòu),就不存在活用。詞的“活用”會使它原來的意義發(fā)生變化,一般是既保留了原來的意義,又增加了新的意義。本小節(jié)內(nèi)容涉及較多語法知識,為簡單明了地加以呈現(xiàn),我們采用了較多的圖表形式,同學(xué)們可以復(fù)制成小卡片隨時復(fù)習(xí)。一、回顧現(xiàn)代漢語的語法公式部分同學(xué)在復(fù)習(xí)時,也許會覺得現(xiàn)代漢語的語法部分較難,但那是判斷文言詞句是否“正?！钡幕緟⒄障?如果和現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣不一致,也就是“不正常”,那就可能存在活用的情況了。所以,請務(wù)必排除畏難心理,記牢上面的表格。(定語)主語+〔狀語〕

謂語

<補語>+(定語)賓語

名詞

能愿動詞動詞趨向動詞

名詞代詞介賓短語形容詞介賓短語代詞

副詞

【答案】(1)目:名詞活用為動詞,用眼睛示意。(2)籍:名詞活用為動詞,登記造冊。(二)能愿動詞(可、得、肯、愿、欲、能)+名詞(后面沒有其他動詞)【例2】請指出下列句子中加點的詞是不是名詞活用為動詞,為什么?并翻譯。(1)假舟楫者,非能水也。(

)(2)群臣吏民能面刺寡人之過者。(

)【答案】

(1)水:名詞活用為動詞,游泳。(2)面:名詞沒有活用為動詞,而是名詞作狀語,因為“面”后面還有動詞。(三)名詞+介賓短語(于+地點名詞)【例3】請指出下列句子中哪個詞是名詞活用為動詞,并翻譯。(1)沛公軍(于)霸上。 (

)(2)沛公欲