設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教案 課題3 設(shè)計(jì)元素

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)元素課時(shí)14課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟悉線、形狀的特性和類型。（2）掌握色彩的搭配方法。（3）掌握肌理、材料的選擇方法和空間的打造方法。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）激發(fā)設(shè)計(jì)興趣，開闊眼界，感受設(shè)計(jì)之美。（2）培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，增加設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的積累，創(chuàng)造個(gè)性化的設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)線、形狀、色彩、肌理、材料、空間等設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）線與形狀的組合。（2）配色方法。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式項(xiàng)目導(dǎo)入+課堂講授+任務(wù)實(shí)施+拓展訓(xùn)練+知識(shí)拓展+模塊小節(jié)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、課本、筆記本、鉛筆、橡皮檫、卡紙、水彩筆、毛筆、顏料、調(diào)色盤等。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二、三節(jié)課】1.課堂引入（10分鐘）先介紹本堂課的內(nèi)容，明確課堂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）任務(wù)一運(yùn)用線條繪制書籍插畫（2）任務(wù)二運(yùn)用形狀設(shè)計(jì)臺(tái)燈的造型（3）任務(wù)三運(yùn)用色彩為宣傳單配色（4）任務(wù)四運(yùn)用肌理設(shè)計(jì)手機(jī)開屏廣告背景（5）任務(wù)五設(shè)計(jì)筆筒并為其選擇合適的材料（6）任務(wù)六設(shè)計(jì)具有空間感的新媒體廣告2.先介紹任務(wù)一的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)主要通過繪制青少年書刊插畫，理解線條在設(shè)計(jì)中的功能，深入探究線條的含義、本質(zhì)、特點(diǎn)等，掌握線條的運(yùn)用方法。3.講解任務(wù)一操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）線的類型。從線的形態(tài)上進(jìn)行分類，線可以分為直線和曲線。直線又可分為水平線、垂直線、傾斜線3種類型。水平線讓人感覺平和、穩(wěn)重；垂直線讓人感覺穩(wěn)定、挺拔、安靜；傾斜線給人運(yùn)動(dòng)感和速度感。曲線是一種在形態(tài)上呈彎曲狀的線條，又可以分為幾何曲線和自由曲線，幾何曲線有較強(qiáng)的圓潤(rùn)、規(guī)律之美；自由曲線則充滿變化，具有自由、流動(dòng)之美。（2）線的特性。直線有張力感，折線有動(dòng)態(tài)感，線的形態(tài)十分豐富，將線以不同的樣式組合在一起，就可以產(chǎn)生不同的視覺效果。（3）線與點(diǎn)、面。線由點(diǎn)的移動(dòng)軌跡所形成，將不同大小的點(diǎn)疏密混合排列，就可以形成線。4.開始任務(wù)實(shí)施（90分鐘）（1）構(gòu)思插畫的內(nèi)容。首先，確認(rèn)插畫的類型，然后參考一些相似繪本的插畫風(fēng)格，為插畫繪制合適的背景。（2）繪制插畫。準(zhǔn)備兩只水彩筆或毛筆等繪畫工具，準(zhǔn)備A4紙大小的白色卡紙，在其上涂抹藍(lán)色顏料，然后繪制背景、點(diǎn)狀的黃色、勾勒人物輪廓、月亮輪廓冰上色。1.老師講解課堂主題，學(xué)生注意聽講，并做好筆記，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并做好筆記2.老師理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解4.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.中秋節(jié)海報(bào)2.圓潤(rùn)、柔軟、優(yōu)雅的各種曲線3.中秋節(jié)海報(bào)4.直線與傾斜線組合5.疏松排布的線群6.改變方向的線7.紋理8.2022墨西哥國際海報(bào)雙年展獲獎(jiǎng)作品9.點(diǎn)形成的線、面10.足球海報(bào)11.插畫家EvanM.Cohen的作品?！镜谒?、五節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)二的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)臺(tái)燈的造型，了解形狀的基本特征，掌握形狀的應(yīng)用方法。3.講解任務(wù)二操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）形狀的種類。形狀主要分為幾何形狀和不規(guī)則形狀。幾何形狀是一種比較規(guī)則的形狀，我們生活中的很多人造物的外觀就是幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等。不規(guī)則形狀通常是指一些沒有具體名字，以自身形狀樣式來代稱的形狀。例如，一滴墨跡的形狀、一朵云的形狀等。（2）形狀的組合。常見的形狀組合方法包括聯(lián)合、分割、重疊等。聯(lián)合是指將兩個(gè)及兩個(gè)以上、且外形不同的形狀放在一起，使其構(gòu)成一個(gè)新的視覺形象。分割是指對(duì)某個(gè)形狀進(jìn)行切割，從而改變形狀的結(jié)構(gòu)，使其成為一個(gè)新的視覺形象。重疊是指將不同形狀以上下疊加的方式組合在一起，使形狀之間呈現(xiàn)覆蓋關(guān)系。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）根據(jù)臺(tái)燈的特性選擇合適的形狀。以簡(jiǎn)約、規(guī)整的幾何形狀來設(shè)計(jì)臺(tái)燈外形，圓形柔和、圓滿，可作為燈座的形狀；使用類似于圓形、矩形間的圓柱形作為燈罩的形狀；選擇合適的不規(guī)則形狀裝飾臺(tái)燈。（2）對(duì)臺(tái)燈的形狀進(jìn)行組合。準(zhǔn)備A4大小的白色卡紙，使用直尺、鉛筆等工具繪制臺(tái)燈的基本造型，包括燈罩、支架和燈座、燈罩等部分，然后添加說明文字。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.各種各樣的幾何形狀2.正方形、圓形、三角形設(shè)計(jì)作品3.各種各樣的不規(guī)則形狀4.運(yùn)用不規(guī)則形狀設(shè)計(jì)的標(biāo)志5.風(fēng)景圖6.房屋、樹木7.“F”形的形狀8.橙子切面形狀9.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的形狀10.臺(tái)燈【第六、七、八節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)三的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）本任務(wù)通過設(shè)計(jì)宣傳單的配色方案，了解色彩的基本屬性，掌握色彩的運(yùn)用方法。3.講解任務(wù)三操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）色彩與光。人眼睛可以看到的色彩主要分為光源色和物體色。光源色就是光源發(fā)出的色光，也就是自發(fā)光物體本身所帶的色彩。例如，燈光的顏色。物體色就是物體的色彩。（2）三原色。三原色是指不能再分解的三種基本色彩，使用這3種基本色彩，可以混合出其他色彩。三原色分為兩種，一種是色料三原色，另一種是色光三原色。色料三原色是指青（Cyan）、品紅（Magenta）、黃（Yellow），色彩越混合越暗，色料三原色同時(shí)相加為黑色。色光三原色為紅（Red）、綠（Green）、藍(lán)（Blue），色彩越混合越亮，色光三原色相加為白色。（3）色彩的屬性。具有色相、明度和純度3大基礎(chǔ)屬性的色彩，如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等，這樣的色彩被稱作有彩色。色相是指各種具體色彩的面貌，即各種不同色彩的名稱，如紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等。明度是指色彩的明暗程度，同一種色彩的明度會(huì)因?yàn)楣庠吹膹?qiáng)弱而產(chǎn)生不同的變化，從而產(chǎn)生不同的色相。色彩的純度（也稱飽和度）是指色彩的純凈程度或者鮮艷程度。（4）色彩的搭配。常見的色彩搭配方案包括單一色相搭配、相似色搭配、間隔色搭配、互補(bǔ)色搭配等。單一色相搭配是指配色組合中只涉及一個(gè)色相，包括黑色和白色，色彩的層次感主要通過改變色相的明度、純度來實(shí)現(xiàn)。相似色（也稱相鄰色）搭配是指選擇十二色相環(huán)上相鄰的（通常在60°之內(nèi)）色彩進(jìn)行搭配。間隔色搭配是指選擇在十二色相環(huán)上相隔的（通常在120°左右）色彩進(jìn)行搭配，根據(jù)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫的順序，紅黃、黃藍(lán)、橙綠等均屬于間隔色?；パa(bǔ)色搭配是指選擇在色相環(huán)中彼此相對(duì)（通常為180°）的色彩組合，是對(duì)比最為強(qiáng)烈的色彩搭配。（5）色調(diào)的搭配。主要包括同色調(diào)配色、類似色調(diào)配色、對(duì)照色調(diào)配色。同色調(diào)配色是指將色相不同但色調(diào)相同的多個(gè)色彩搭配在一起；類似色調(diào)配色是指將相鄰或接近的色調(diào)搭配在一起；對(duì)照色調(diào)配色是指將差異比較大的色調(diào)搭配在一起。（6）色彩的比例。在一副完整的作品中，應(yīng)該有明顯的主色、輔助色，部分作品也使用了點(diǎn)綴色。各色的比例可以控制在70∶25∶5的范圍內(nèi)，其中70%為主色，25%為輔助色，5%為點(diǎn)綴色。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）確定宣傳單的配色方案。選擇藍(lán)色為主色、擇黃色作為宣傳單的輔助色、使用白色作為過渡色和點(diǎn)綴色。（2）設(shè)計(jì)宣傳單的色彩效果。準(zhǔn)備一張A4紙大小的白色磨砂卡紙，使用板刷畫筆將卡紙的整個(gè)背景涂抹成深藍(lán)色，或準(zhǔn)備一張深藍(lán)色磨砂卡紙。然后繪制形狀、上色，添加文字和符號(hào)。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)4.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力1.色料三原色2.色光三原色3.伊頓的十二色相環(huán)4.二級(jí)色的混合5.九級(jí)明度色標(biāo)6.九級(jí)純度色標(biāo)7.電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)圖8.包裝設(shè)計(jì)效果圖9.2022年Core77設(shè)計(jì)獎(jiǎng)包裝設(shè)計(jì)類獲獎(jiǎng)作品10.手機(jī)平面廣告11.將3種色調(diào)類型展開后的扇形色調(diào)圖12.包裝設(shè)計(jì)13.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)【第九、十節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)四的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）以“大寒”節(jié)氣為主題設(shè)，設(shè)計(jì)手機(jī)開屏廣告的背景，了解肌理的基本知識(shí)，掌握肌理的應(yīng)用方法3.講解任務(wù)四操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）觸覺肌理。觸覺肌理是指人們能夠真實(shí)觸摸并感受到的肌理，通常來說，我們?cè)谟|摸某個(gè)物體表面時(shí)所感覺到的肌理就是觸覺肌理，如建筑、雕塑、工藝品等物體都具有觸覺肌理。（2）視覺肌理。視覺肌理是指通過視覺感知到的肌理，即通過眼睛看到的肌理，也是設(shè)計(jì)師運(yùn)用顏色、線條、形狀等元素在作品中創(chuàng)造的肌理效果，紋理、圖案等效果就是視覺肌理中的典型代表。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）尋找適合海報(bào)背景的肌理圖案。考慮以雪地、雪花為元素來設(shè)計(jì)背景肌理效果，選擇與雪相關(guān)的色彩作為背景色彩，并設(shè)計(jì)出從青灰色到灰白的漸變效果，用青灰色表示雪天，灰白色表示大地。（2）將肌理圖案應(yīng)用到手機(jī)海報(bào)背景中。準(zhǔn)備一張13cm×20cm大小的水彩紙。在白色顏料中加入少量的黑色和青藍(lán)色，調(diào)成青灰色，并將調(diào)好的顏色涂抹在水彩紙上，調(diào)成青灰色到灰白色的漸變，然后繪制飄雪效果，添加圖案和文字。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.紙張、磚石、玻璃、金屬2.規(guī)律、重復(fù)的線條組成的視覺肌理效果3.包裝設(shè)計(jì)4.雪地、雪花相關(guān)的景物圖片【第十一、十二節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)五的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)筆筒，了解材料的基本知識(shí)，掌握材料的選擇方法。3.講解任務(wù)五操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）材料的視覺特質(zhì)。粗糙的石塊讓人感到沉重、古樸，光滑的塑料讓人感到輕松、單薄。（2）材料的物理特質(zhì)。材料的物理特質(zhì)是指材料的可塑性、延展性、柔韌性、彈性和堅(jiān)硬度等，不同的設(shè)計(jì)作品，對(duì)材料的物理特質(zhì)有不同的要求。（3）常見的設(shè)計(jì)材料。每一種材料都有不同的特點(diǎn)，具有多種設(shè)計(jì)用途，其中，金屬、木材、石料、塑料、玻璃、纖維等材料在設(shè)計(jì)中更為常見。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）分析適合制作筆筒的材料。從外觀、功能、使用場(chǎng)景等方面來考慮制作筆筒的材料，選擇金屬、石材、木材、竹子等材料。（2）設(shè)計(jì)并制作筆筒。設(shè)計(jì)筆筒的基本造型，繪制筆筒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。準(zhǔn)備硬紙板、薄木片、泡沫等材料，按照設(shè)計(jì)草圖對(duì)其進(jìn)行裁剪分割，然后使用膠水將其拼接在一起。為了提高筆筒的美觀性，也可以為其涂色、繪制肌理等。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.石柱、鳥巢、積木、玉器2.金屬材料的貓咪罐頭3.用木材制作的花瓶和餐具4.石料在建筑中的運(yùn)用5.工藝品、擺件、飾品6.用塑料設(shè)計(jì)制作的家具7.用新型塑料設(shè)計(jì)制作的作品8.用塑料制作的手持杯蓋子9.不同類型的纖維制作而成的包裝袋【第十三、十四節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)六的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)一款飲品新媒體廣告，了解空間的基本知識(shí)，掌握空間感的設(shè)計(jì)技巧。3.講解任務(wù)六操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）二維平面空間。設(shè)計(jì)師需要研究如何在二維平面中展示出三維立體空間的效果，而要實(shí)現(xiàn)這一目的可以適當(dāng)運(yùn)用不同的技巧。包括重疊、比例、透視等。（2）三維立體空間。建筑、產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品都是三維的，三維物體天然具備一定的空間，因此設(shè)計(jì)師在創(chuàng)造三維物體的立體空間效果時(shí)，可以通過加法創(chuàng)造、減法創(chuàng)造和綜合創(chuàng)造等方式改變?nèi)S物體的空間結(jié)構(gòu)，使其呈現(xiàn)獨(dú)特的空間效果。。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）分析新媒體廣告中各元素的布局。使用飲品、水果、文字、形狀等元素，并構(gòu)思整體布局。（2）設(shè)計(jì)新媒體廣告的空間效果。）準(zhǔn)備A