福建省莆田市名校2024屆八年級物理第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題及答案解析

福建省莆田市名校2024屆八年級物理第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題1．根據(jù)如圖所示的幾個(gè)情景，下列說法正確的是（）A．女孩搬起一個(gè)箱子，女孩對箱子做了功B．司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動汽車，但司機(jī)對汽車做了功C．吊車吊著貨物水平移動一段距離，吊車對貨物做了功D．足球被踢出后在草地上滾動的過程中，運(yùn)動員對足球做了功2．雨眠同學(xué)在探究杠桿平衡條件時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離也相等。將杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡后，如圖所示，在杠桿上的A點(diǎn)懸掛了2個(gè)鉤碼。為使杠桿保持在此位置平衡，可以在B點(diǎn)懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)為（）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)3．在水平桌面上，有兩個(gè)完全相同的圓柱形容器甲和乙，內(nèi)盛相等質(zhì)量的同種液體．將體積相同、材料不同的兩個(gè)小球A和B分別放入容器中，A球漂浮，B球懸浮，如圖所示．兩球在兩容器中所受的浮力分別為F甲和F乙，兩容器底部對桌面的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙,則下列關(guān)系中正確的是A．F甲＞F乙p甲＜p乙 B．F甲＜F乙p甲＞p乙C．F甲＜F乙p甲＜p乙 D．F甲＞F乙p甲＞p乙4．如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實(shí)驗(yàn)的示意圖．小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動到d處停下．下面的一些判斷正確的是（）A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大C．到達(dá)c處，小球的勢能最小，動能最大D．到達(dá)d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大5．下列說法中正確的是A．做勻速直線運(yùn)動的汽車受到的合力一定為零B．如果兩個(gè)力的三要素相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C．跳遠(yuǎn)時(shí)助跑是為了增大身體的慣性D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體具有慣性6．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（）A．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg

B．用手托起兩個(gè)雞蛋的力大約為10NC．人雙腳站立在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為1.2×104Pa

D．初中物理課本的長度約為27dm7．下列是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①足球撞擊在門柱上被彈進(jìn)球門；②用力捏氣球，氣球形狀發(fā)生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．②④8．下列現(xiàn)象中，不能說明物體具有慣性的是（）A．樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下 B．射出槍膛的子彈，仍能在空中飛行C．緊急剎車的汽車還會向前滑行 D．從行駛車上跳下的人，容易摔倒二、多選題9．如圖所示，甲、乙是固定在水平地面上的兩個(gè)光滑斜面，長度分別為4m、5m，高度相同．兩個(gè)工人分別沿斜面向上的拉力F甲、F乙把完全相同的工件從斜面底端勻速地拉到斜面頂端，且速度大小相等．此過程拉力F甲、F乙所做的功分別為W甲、W乙，功率分別為P甲、P乙，機(jī)械效率分別為η甲、η乙．下列說法正確的是（）A．F甲∶F乙=5∶4B．W甲∶W乙=5∶4C．P甲∶P乙=5∶4D．η甲∶η乙=5∶410．關(guān)于力的描述，下列說法中正確的是A．只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用B．力是維持物體運(yùn)動的原因C．力能使物體發(fā)生形變D．力的作用效果與力的三要素有關(guān)三、填空題11．汽車的擋風(fēng)玻璃在烈日下溫度會升高，它的內(nèi)能______（選填“增加”、“不變”或“減少”），其內(nèi)能的變化是通過______方式實(shí)現(xiàn)的。汽車發(fā)動機(jī)中的冷卻劑主要成分是水，其原因是水的______較大。12．做“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用的器材有:帶有刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和_____等。實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量_____。圖是“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，把杠桿安裝在支架上，將右端螺母向_____調(diào)節(jié)，使杠桿_____位置上靜止，在該位置靜止的目的是_____。13．用如圖甲所示的裝置將實(shí)心物體A從深井中吊出來，拉力的功率隨時(shí)間的變化如圖乙所示，已知?jiǎng)踊喌闹亓?0N，物體勻速上升的速度始終為1m/s（不計(jì)繩重、摩擦及阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg），則物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力為_________N；物體浸沒在水中時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為___________。14．如圖所示，將一塊質(zhì)地均勻的長木板放在水平桌面上，長木板對桌面的壓強(qiáng)為p1，用水平力F向右推動長木板，長木板受到桌面的摩擦力大小為f1，當(dāng)長木板運(yùn)動到桌面的右邊緣時(shí)，立即撤去水平推力F，由于長木板具有______________將繼續(xù)向右運(yùn)動，直到長木板的三分之一離開桌面是剛好停止，此時(shí)長木板對桌面的壓強(qiáng)為p1，則p1___________p1，在撤去推力到長木板停止運(yùn)動的過程中，長木板受到桌面的摩擦力大小為f1，則f1_________f1．（后兩空選填“大于”、“小于”或“等于”）15．物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說這個(gè)物體具有_____________________，它的單位與功的單位相同，也是焦耳。16．兒童節(jié)期間，小朋友在公園里蕩秋千。當(dāng)秋千從高處落下時(shí)，重力勢能_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；以秋千為參照物，坐在秋千上的小朋友是_____的。四、作圖、實(shí)驗(yàn)探究題17．要使杠桿平衡，在圖中A點(diǎn)畫出拉力F最小時(shí)的方向。（_____）18．如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點(diǎn)，動力F1作用在A點(diǎn)，請畫出最小動力F1以及F1的力臂l1．（_______）19．（10分）為了探究“滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：(1)將表面平整的長木板放在水平桌面上，再把木塊（質(zhì)量為200克）放在木板上，小明沿水平方向緩慢地拉動彈簧測力計(jì)，使木塊做___________運(yùn)動，這樣做的目的是________；讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.5N。(2)分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為1.0N和1.5N，初步得出的結(jié)論為___________。(3)另一組同學(xué)小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)，細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連，實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重為5N時(shí)，長木板勻速運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為___________N，長木板受到桌面對它的摩擦力為___________N；若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長木板將做___________運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)_____________________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦）(4)小剛同學(xué)認(rèn)為把長木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，小剛是通過___________來判斷出壓力作用效果是否明顯；小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，把質(zhì)量和底面積小的小木塊換成了質(zhì)量和底面積大的大木塊來進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，評價(jià)小剛的做法是否正確，說明理由_____________________。五、計(jì)算題20．（6分）一根木頭重為1600N，體積為0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：（1）木頭的質(zhì)量；（2）木頭的密度；（3）木頭受到的浮力．21．（6分）如圖，密度為0.6×103kg/m3、體積為8×10-3m3的正方體木塊，用一條質(zhì)量可忽略不計(jì)的細(xì)繩系住，繩的兩端分別系于木塊底部中心和容器底部中心．繩子的長度為25cm，細(xì)繩可承受的最大拉力為32N，開始時(shí)，容器內(nèi)有一定量的水，木塊處于漂浮狀態(tài)，但細(xì)繩仍然松軟．求：（1）此時(shí)木塊受到的浮力；（2）當(dāng)向容器中注水，直到細(xì)繩對木塊的拉力達(dá)到最大值，在細(xì)繩斷裂前的一瞬間停止注水，則此時(shí)木塊浸入水中的體積為多大？（3）繩子斷開瞬間容器底部受到水的壓強(qiáng)是多大？

參考答案一、單選題1、A【解析】

A．女孩搬起一個(gè)箱子，女孩給箱子一個(gè)向上的力，箱子在力的方向上移動了距離，女孩對箱子做了功，故A正確．B．司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動汽車，人對汽車有推力作用，但是汽車沒有在力的方向上移動距離，所以人對汽車沒有做功，故B錯(cuò)誤．C．吊車對貨物施加一個(gè)豎直向上的力，吊車吊著貨物水平移動一段距離，沒有在力的方向上移動距離，所以吊車沒對貨物做功，故C錯(cuò)誤．D．足球被踢出后在草地上滾動的過程中，運(yùn)動員對足球沒有力的作用，對足球不做功，故D錯(cuò)誤．【點(diǎn)睛】有力作用在物體上，力對物體不一定做功；物體運(yùn)動了一段距離，可能沒有力對物體做功；做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可．2、A【解析】

設(shè)杠桿上每一刻度代表的長度為L，則根據(jù)杠桿平衡條件可得解得故選A。3、C【解析】試題分析：由圖可知V甲排<V乙排，由可知F甲＜F乙；因甲乙容器相等，V甲排<V乙排，所以甲中液體深度比乙中液體深度小，由可知p甲＜p乙．故選C．【考點(diǎn)定位】壓力和壓強(qiáng)的計(jì)算4、C【解析】

A．從a到b小球的質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小,故此選不合題意；B．從b到c小球的質(zhì)量不變,高度減小,重力勢能減小,故此選項(xiàng)不合題意；C．到達(dá)c處，小球到達(dá)平面，小球的勢能最小，小球的質(zhì)量不變,速度增大，動能最大，此選項(xiàng)符合題意；D．到達(dá)d處，小球質(zhì)量不變，與c處相比高度不變,重力勢能不變，小球質(zhì)量不變，小球撞擊木塊后，速度不斷減小，動能不斷減小，到d點(diǎn)停止，速度為零，動能為零，此選項(xiàng)不合題意．5、A【解析】

A．根據(jù)牛頓第一定律可知，做勻速直線運(yùn)動的汽車受到的合力一定為零，故A正確；B．二力平衡應(yīng)滿足四個(gè)條件，作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；兩個(gè)力的三要素相同，說明兩個(gè)力的方向也相同，所以這兩個(gè)力不可能是平衡力，故B錯(cuò)誤；C．慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)，跳遠(yuǎn)時(shí)助跑是利用慣性，不是增大慣性，故C錯(cuò)誤；D．拋出去的物體總會落向地面，是因?yàn)槲矬w受到了重力的作用，故D錯(cuò)誤。6、C【解析】

首先對題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。【詳解】A．成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右，故A不符合題意；B．兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約100g=0.1kg，托起兩個(gè)雞蛋的力故B不符合題意；C．人的體重在G=600N左右，雙腳站立時(shí)與水平地面的接觸面積在0.05m2左右，雙腳對水平地面的壓強(qiáng)故C符合題意；D．一根筷子的長度約25cm，初中物理課本的長度略大于此數(shù)值，在27cm=2.7dm左右，故D不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)。7、B【解析】

①足球撞擊在門柱上被彈進(jìn)球門，足球的運(yùn)動方向發(fā)生了變化，力改變了物體運(yùn)動狀態(tài)；②用力捏氣球，氣球形狀發(fā)生變化，力改變了物體的形狀；③用力握小球，球變癟了，力改變了物體的形狀；④一陣風(fēng)把地面上的塵土吹得漫天飛舞，塵土由靜止到運(yùn)動，力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)。在這四種現(xiàn)象中：①④物體是因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)，②③是力改變了物體的形狀。故選B。8、A【解析】

A．樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔?，與慣性無關(guān)，故A項(xiàng)符合題意；B．射出槍膛的子彈，仍能在空中飛行是因?yàn)樽訌椌哂袘T性，故B項(xiàng)不符合題意；C．緊急剎車的汽車還會向前滑行是因?yàn)槠嚲哂袘T性，仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故C項(xiàng)不符合題意；D．從行駛車上跳下的人，容易摔倒是因?yàn)槿司哂袘T性，仍保持原來與車相同的運(yùn)動狀態(tài)，故D項(xiàng)不符合題意。故選A。二、多選題9、AC【解析】

由于斜面是光滑的，沒有摩擦力，所以在拉物體的時(shí)候沒有額外功，所以有用功等于總功，即W有=W總．兩個(gè)斜面的高度相同，物體的質(zhì)量相同，根據(jù)W有=mgh，得有用功相同，則總功相同，即W甲=W乙．【詳解】A．設(shè)W甲=W，則W乙=W，根據(jù)W總=Fs，得：F甲==，F(xiàn)乙==，故F甲:F乙=5:4，故A正確；B．由W甲=W乙得：W甲∶W乙=1∶1，故B錯(cuò)；C．由公式P=Fv，由于沿丙斜面拉物體的速度大小相等，所以P甲:P乙=F甲:F乙=5∶4，故C正確；D．由于W有=W總，根據(jù)機(jī)械效率定義式：η=，得：η甲∶η乙=1∶1，故D錯(cuò)；10、CD【解析】

（1）力是物體之間的相互作用，不接觸的物體也能產(chǎn)生力；（2）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動的原因；（3）力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)；（4）力的三要素都影響力的作用效果。【詳解】A、力的產(chǎn)生不一定要求兩物體相互接觸，如一對磁鐵，或一對電荷不接觸均可以產(chǎn)生力的作用；故A錯(cuò)誤；B、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動的原因，故B錯(cuò)誤；C、力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；D、力的三要素都影響力的作用效果，即力的作用效果與力的三要素有關(guān)，故D正確。故選：CD。三、填空題11、增加熱傳遞比熱容【解析】

[1][2]擋風(fēng)玻璃的溫度升高，則其內(nèi)能增加。此內(nèi)能的變化是通過熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的，是空氣中的熱量轉(zhuǎn)移給了玻璃。[3]冷卻劑的主要成分是水，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相較于其它物質(zhì)，吸收相同的熱量，水溫度升高較慢。12、彈簧測力計(jì)動力F1、阻力F2、動力臂L1、和阻力臂L2；右水平消除自身重力對杠桿的影響【解析】

[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)要用彈簧測力計(jì)測量力的大小。所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要時(shí)用彈簧測力計(jì)；[2]實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是動力F1、阻力F2、動力臂L1、和阻力臂L2；[3][4]由圖知，杠桿右端偏高，可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。[5]在水平位置靜止的目的是消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響。13、12080%【解析】

由圖甲可知，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2，則繩子自由端移動的速度等于物體升高速度的2倍；由圖乙可知圓柱體A離開水面后拉力F的功率，利用求繩子自由端的拉力，而不計(jì)繩重、摩擦及阻力，拉力，據(jù)此求A的重力；由圖乙可知圓柱體A在水中拉力F的功率，由得繩子自由端的拉力，不計(jì)繩重、摩擦及阻力，拉力，據(jù)此求浮力大??；不計(jì)繩重、摩擦及阻力，利用求物體浸沒水中時(shí)的機(jī)械效率?！驹斀狻縖1]由圖甲可知，n=2，則拉力F拉繩的速度由圖乙可知，圓柱體A離開水面后拉力F的功率420W，由得，繩子自由端的拉力不計(jì)繩重、摩擦及阻力，拉力，A的重力由圖乙可知，圓柱體A在水中拉力F的功率300W，由得，繩子自由端的拉力不計(jì)繩重、摩擦及阻力，拉力，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力[2]物體浸沒在水中的機(jī)械效率14、慣性小于等于【解析】

此題考查了慣性、壓強(qiáng)和滑動摩擦力的知識，當(dāng)長木板運(yùn)動到桌面的右邊緣時(shí)，立即撤去水平推力F，由于長木板具有慣性將繼續(xù)向右運(yùn)動，直到長木板的三分之一離開桌面是剛好停止，此時(shí)長木板對桌面的壓強(qiáng)為p1，此題木板對桌面的壓力不變?nèi)詾橹亓?，與桌面的接觸面積減小，根據(jù)P=F/S分析，壓強(qiáng)增大，則p1小于p1；木板與桌面之間的摩擦力為滑動摩擦力，滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，因此摩擦力不變，因此在撤去推力到長木板停止運(yùn)動的過程中，長木板受到桌面的摩擦力大小為f1，則f1等于f1．15、能量【解析】

能量反應(yīng)物體做功的本領(lǐng)，物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個(gè)物體具有能量。16、變小靜止【解析】

[1]當(dāng)秋千從高處落下時(shí)，高度減小，重力勢能變小。[2]以秋千為參照物，坐在秋千上的小朋友相對于秋千的位置沒有改變，他是靜止的。四、作圖、實(shí)驗(yàn)探究題17、【解析】

杠桿受到物體的拉力等于物體的重力不變，物體給杠桿拉力的力臂也不變，根據(jù)杠桿平衡的條件可知，要想使作用在杠桿上的力最小，就是力臂最大，最大力臂就是直接連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)的線段，所以連接OA就是最大力臂，然后過A做OA的垂線就是最小的力，力的方向垂直于OA向上，如下圖：18、【解析】

過支點(diǎn)O向阻力F1的作用線畫垂線，就得到阻力臂l1；阻力和阻力臂不變，由杠桿的平衡條件可知?jiǎng)恿ψ钚?，動力臂最長，由圖知OA作為動力臂最長，過A點(diǎn)做垂直O(jiān)A向上的垂線就得到動力F1的方向，畫出動力F1的示意圖，如下圖所示：19、勻速直線使拉力等于摩擦力接觸面粗粗程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大2.42.6加速不變海綿的凹陷程度不正確，沒有保持壓力相等【解析】

(1)測力計(jì)水平拉動物體時(shí)，測力計(jì)顯示拉力大小，物體在水平方向上受到拉力和滑動摩擦力的作用，當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動時(shí)，滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，滑動摩擦力大小等于拉力大小。(2)(3)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，壓力大小不變，接觸面粗糙程度不變時(shí)，滑動摩擦力大小不變。無論木板進(jìn)行勻速、加速、減速時(shí)，木塊受到木板的滑動摩擦力大小是不變的，木塊相對桌子來講是靜止的，木塊水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以測力計(jì)示數(shù)不變。(4)要探究壓力的作用效果與壓力大小之間的關(guān)系，需要保持受力面積不變；要探究壓力作用效果與受力面積之間的關(guān)系時(shí)，需要保持壓力一定?！驹斀狻?1)[1][2]測力計(jì)水平拉動物體時(shí)，測力計(jì)顯示拉力大小，當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動時(shí)，物體在水平方向的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，滑動摩擦力大小等于拉力大小，所以讀出測力計(jì)的示數(shù)就是滑動摩擦力的大小。(2)[3]在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動摩擦力越大。(3)[4]由圖可知測力計(jì)的分度值為0.2N，此時(shí)示數(shù)為2.4N。[5]由于木塊靜止，根據(jù)二力平衡可知長木板受到桌面對它的摩擦力為[6]若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，由于拉力大于摩擦力故而木塊受力不平衡，此時(shí)長木板將做加速運(yùn)動。[7]無論木板進(jìn)行勻速、加速、減速運(yùn)動時(shí)，木塊與桌子之間的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，故滑動摩擦力不變，所以測力計(jì)示數(shù)不變，總是等于滑動摩擦力大小。(4)[8]把長