莘縣高中文明禮儀伴我行我為實高添光彩活動方案

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為進(jìn)一步加強我校的精神文明建設(shè)，學(xué)校決定開展以"文明禮儀伴我行我為實高添光彩'為主題的文明月系列活動，以豐富的活動形式開展文明禮儀教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將我校的精神文明建設(shè)推向一個新臺階?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動時間：3月1日-3月28日

二、活動目的：希望每一個師生員工，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，從細(xì)微處做起，讓言談舉止文明，讓心靈高尚、純潔，在新的學(xué)期有個新氣象、新進(jìn)步、新收獲。

三、活動安排：

（一）宣傳發(fā)動2月26日

通過召開全體職工大會進(jìn)行部署，營造輿論氛圍，使全體教職工了解活動安排、統(tǒng)一思想認(rèn)識，為活動月的順利開展奠定基礎(chǔ)。

（二）主要安排

●第1周（3月1日-7日）學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，創(chuàng)造良好開端。

1、集中整治：教室、宿舍，清理垃圾死角，凈化、美化校園。

2、開展學(xué)雷鋒活動。

3、方法措施：①通過晨會、年級會、班會進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，使全校同學(xué)了解活動安排，認(rèn)清活動的意義。②發(fā)放《作風(fēng)紀(jì)律活動方案》、《學(xué)雷鋒活動方案》。

●第2周（3月8日-14日）規(guī)范行為習(xí)慣周。

1、集中整治：學(xué)生不良行為習(xí)慣，杜絕亂扔廢紙等廢棄物、隨地吐痰、隨意在教學(xué)區(qū)倒剩飯、剩菜；不亂扔餐杯、飯盒。

2、結(jié)合"三八'婦女節(jié)，舉辦"媽媽，我想對你說'征文活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

3、方法措施：①通過召開班會、學(xué)生討論等形式，開展多種教育活動，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。②通過細(xì)致檢查，采取表揚、批評、通報等措施，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

●第3周（3月15日-3月21日）儀表、言談舉止文明周

1、集中整治：①學(xué)生衣著不整，穿奇裝異服，染發(fā)、燙發(fā)、留長發(fā)等。②在校內(nèi)亂騎自行車。③下課后在校園內(nèi)大聲喧嘩、說臟話。④破壞公物現(xiàn)象。

2、方法措施：①各班級自查自檢。②德育處組織有關(guān)人員組成聯(lián)合檢查組，采取抽查方式，對個別存在問題的同學(xué)，批評教育，限期改正。③學(xué)校、年級要舉辦一次文明和不文明圖片展。

●第4周（3月22日-28日）全面提高強化周

1、各年級、各班級利用班會等活動進(jìn)行回頭看，總結(jié)哪些不好行為習(xí)慣已經(jīng)改掉、哪些不文明行為習(xí)慣還需進(jìn)一步教育規(guī)范。

2、對一個月來的活動情況進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。

3、各班級、各級部評出活動月先進(jìn)個人和先進(jìn)集體，每班級評出2名先進(jìn)個人，各級部評出1/4個先進(jìn)集體。

4、學(xué)校根據(jù)總結(jié)情況，探討、制定下一步工作計劃。

四、各班級根據(jù)學(xué)校方案，制定出適合本班級的落實細(xì)則，于3月2日報年級組。各年級制定出適合本年級的落實細(xì)則，于3月3日報學(xué)校德育處。學(xué)校將根據(jù)年級細(xì)則的制定情況及落實情況評出優(yōu)勝年級。

五、檢查方法

學(xué)校檢查、抽查與督導(dǎo)檢查相結(jié)合。

根據(jù)學(xué)?？傮w要求，為了使督導(dǎo)檢查工作細(xì)致、效果更好，學(xué)校督導(dǎo)團將全天侯對早操、飯前、飯后、午休、晚自習(xí)、就寢、環(huán)境衛(wèi)生、科室衛(wèi)生、辦公行為、物業(yè)管理、教工考勤、師生習(xí)慣進(jìn)行全方位檢查。（詳見督導(dǎo)細(xì)則）

縣莘實驗高中

篇2:第五中學(xué)教師文明禮儀規(guī)范

第五中學(xué)教師文明禮儀規(guī)范

一、舉止文雅：

1、舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動，一言一行堪為學(xué)生表率。

2、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

3、在學(xué)生、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。

4、在校內(nèi)外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。

5、注意個人衛(wèi)生，辦公室物品按要求擺放整齊，室內(nèi)清潔，不亂扔廢棄物。

6、不在教室內(nèi)、樓道及開大會（含學(xué)生*）時吸煙，不在校園內(nèi)吸煙，不亂丟煙頭。

7、按時到崗，上課時，教師應(yīng)站立授課，自習(xí)課應(yīng)進(jìn)行巡視。

8、教職工不請學(xué)生為自己服務(wù)（購物、洗碗等）。

二、儀表端莊：

1、儀表端莊典雅，瀟灑大方。

2、衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露透和過短服裝。

3、頭發(fā)整齊光潔，男老師不留長發(fā)，不蓄胡須。

4、女老師不濃妝艷抹，在校內(nèi)不佩戴奇特、超大飾物。

5、皮革光潔，其它鞋類干凈，嚴(yán)禁穿拖鞋。

6、不敞胸露懷，不穿無袖、無領(lǐng)文化衫上班。

三、語言文明：

1、語言恭謙，表情友善和氣，以語言表現(xiàn)待人熱情。

2、談吐文雅，不使用粗欲語言，不惡語傷人。

3、談話語氣得體，語調(diào)適中，談話時要注視對方，以示尊重。

4、多用"請'、"謝謝'、"對不起'等尊重性詞匯。

四、禮貌待人：

1、真誠待人，尊重他人，接待學(xué)生家長和來賓，笑容可掬，主動讓座，待人熱情，不可不理不睬。

2、同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個人隱私。

3、尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)生致禮時要還禮。

4、課前兩分鐘到教室門口規(guī)范候課。

5、按時參加會議、活動或其它*，聽取別人發(fā)言，做到專注、有耐心，并做好筆記。

篇3:中心小學(xué)文明禮儀教育質(zhì)量分析報告

中心小學(xué)文明禮儀教育質(zhì)量分析報告

文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說"言為心聲、行為心表'。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立"自我形象'的重要手段。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

結(jié)合我市文明城市的創(chuàng)建，特召開文明禮儀教育質(zhì)量分析會，從平時的檢查，以及班主任工作的反饋，反應(yīng)出我校近階段對于文明禮儀教育方面的得與失，如二（1）班、六（3）班的總體情況比較好，也涌現(xiàn)出一批有禮貌講文明的好學(xué)生，如z、zz等。今天就總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的途徑與方法，與大家一起分享。

一、從普及文明禮儀知識入手

必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認(rèn)識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生"知其然，更要知所以然'。說聲"對不起'也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分低、中、高年級開展豐富多彩的普及活動，培養(yǎng)學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動中結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進(jìn)行小話劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動手、動腦能力的同時，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動更是精彩，可以通過文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。

二、注重營造濃厚的氛圍

徜徉于我校，你會時時處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識。校園的墻面上警言警句、名人名言時刻提醒學(xué)生要文明說話、文明做事、文明為人。由同學(xué)們精心設(shè)計的文明禮儀知識黑板報，內(nèi)容精彩紛呈：有從書本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想像畫，有踐行文明禮儀撰寫成的小文章件件作品真實地記錄了同學(xué)們在活動中的收獲，訴說著同學(xué)們在活動中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習(xí)文明禮儀、實踐文明禮儀活動中的獨特感受，各個年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動中獲得的成果。同時學(xué)校的"紅領(lǐng)巾'廣播站每天都會定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表揚在文明禮儀活動中涌現(xiàn)出來的好人好事。濃厚的文明禮儀教育氛圍，都能讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。

三、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合

中華民族有著5000年悠久的歷史文化傳統(tǒng)，而構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的核心是古代圣賢所創(chuàng)造的啟蒙經(jīng)典。這些啟蒙經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，具有永恒的價值。自古以來我們的讀經(jīng)教育就是從兒童時代開始的，因為這是一個人記憶學(xué)習(xí)的最佳時期，也是培養(yǎng)文化素質(zhì)和形成高尚人格的關(guān)鍵時期。在孩子的心靈還是一片凈土的時候，用代表中華民族的經(jīng)典之說來滋養(yǎng)孩子，為他們未來修身立世打下深厚的基礎(chǔ)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展形式多樣的文明禮儀教育活動，能提升文明禮儀教育的實效性。

四、充分發(fā)揮榜樣的力量

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。'"不能正其身，如正人何？'陶行知先生一生恪守自己提出的"以教人者教己'箴言，始終嚴(yán)以律己。學(xué)生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。小學(xué)生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一特點，我校在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。

五、在活動中體驗生成

文明禮儀是學(xué)校德育的組成部分，課堂教學(xué)要滲透禮儀教育，還要寓禮儀教育于常規(guī)活動中。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的常規(guī)檢查就包括學(xué)生上課、課間、放學(xué)時的文明禮儀情況。組織學(xué)生開展"文明禮儀'主題班會，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演節(jié)目，針對孩子們的生活實際，以蘊藏于兒童生活中的事件為素材，把文明禮儀教育寓于趣味的活動中，讓孩子們有所體驗、有所感悟。依據(jù)兒童的心理特點，采取他們喜聞樂見的形式，讓孩子們在游戲活動中說一說、演一演、看一看、想一想、評一評。讓隊員們互相影響、熏陶，讓每一位學(xué)生都參與到活動中，使他們從中受到禮儀教育。說十句說教，不如來一次活動，文明禮儀教育同樣在活動中不斷生成。

六、要持之以恒

小學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。小學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，