統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)16《海上日出》第一課時(shí)（教案） 2021

/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)16《海上日出》第一課時(shí)（教案）2021教學(xué)內(nèi)容：《海上日出》是一篇描繪海上日出景象的散文，作者以生動(dòng)的筆觸描繪了太陽(yáng)從海平面升起的過(guò)程，以及在這一過(guò)程中天空、大海、云彩等自然景物的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇散文，學(xué)生可以領(lǐng)略到大自然的神奇與美麗，同時(shí)也能夠提高自己的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨；能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述日出景象，提高表達(dá)能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)多種閱讀方式，如默讀、朗讀、分角色讀等，深入理解課文；通過(guò)觀察圖片、視頻等，感受日出的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞自然美景的情感，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：1.課文中的生字詞較多，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。2.對(duì)于日出的描繪，學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文朗讀錄音。2.日出視頻或圖片。3.生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)日出的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.出示日出圖片或視頻，讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、自主學(xué)習(xí)1.讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞。三、深入理解1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解課文的主旨。2.讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述日出景象，提高表達(dá)能力。四、互動(dòng)交流1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。2.學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、總結(jié)提升1.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文，感受日出的美麗。板書(shū)設(shè)計(jì)：《海上日出》一、導(dǎo)入談?wù)撊粘鲇∠?，欣賞日出圖片或視頻二、自主學(xué)習(xí)自主閱讀課文，認(rèn)讀生字詞三、深入理解分析課文，描述日出景象四、互動(dòng)交流思考和討論，分享學(xué)習(xí)心得五、總結(jié)提升點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，再次朗讀課文作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生字詞。2.用自己的語(yǔ)言描述日出景象。3.搜集其他描繪自然美景的詩(shī)歌或散文，與同學(xué)分享。課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、討論等，讓學(xué)生充分感受到了日出的美麗，提高了他們的審美情趣。同時(shí)，通過(guò)自主閱讀、思考和討論，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高自己的表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)生字詞的教學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)中的生字詞教學(xué)生字詞教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，尤其是在中高年級(jí)，隨著課文難度的增加，生字詞的數(shù)量和難度也隨之增加。對(duì)于《海上日出》這一課來(lái)說(shuō)，生字詞的學(xué)習(xí)不僅是理解課文的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高閱讀能力和寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。因此，如何有效地進(jìn)行生字詞教學(xué)，是教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。一、生字詞的預(yù)習(xí)和自學(xué)為了提高生字詞教學(xué)的效果，教師可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)生字詞進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)的內(nèi)容包括生字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)、意義以及在課文中的運(yùn)用。學(xué)生可以通過(guò)查字典、詞典等方式，自主學(xué)習(xí)生字詞，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、生字詞的課堂教授在課堂上，教師應(yīng)該對(duì)生字詞進(jìn)行系統(tǒng)的教授。首先，教師可以通過(guò)出示生字詞卡片的方式，讓學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并糾正學(xué)生的發(fā)音。其次，教師可以通過(guò)板書(shū)，展示生字詞的書(shū)寫(xiě)順序和筆畫(huà)，讓學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)。再次，教師應(yīng)該講解生字詞的意義，并通過(guò)舉例的方式，讓學(xué)生理解生字詞在課文中的運(yùn)用。三、生字詞的鞏固和運(yùn)用生字詞的學(xué)習(xí)不僅僅是認(rèn)識(shí)和理解，更重要的是能夠熟練地運(yùn)用。因此，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字詞。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或者造句題，讓學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用，也可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。四、生字詞的復(fù)習(xí)和檢測(cè)生字詞的學(xué)習(xí)需要不斷的復(fù)習(xí)和檢測(cè)，才能夠真正掌握。因此，教師應(yīng)該定期對(duì)生字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè)。復(fù)習(xí)可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式進(jìn)行，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。檢測(cè)可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方式進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、生字詞的教學(xué)策略為了提高生字詞教學(xué)的效果，教師可以采用一些教學(xué)策略。例如，教師可以將生字詞與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中學(xué)以致用。教師也可以將生字詞與學(xué)生的興趣相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字詞。六、生字詞的教學(xué)評(píng)價(jià)生字詞的教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、檢查學(xué)生的作業(yè)和檢測(cè)成績(jī)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)學(xué)生的反饋和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?？傊衷~教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)該重視生字詞的教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生掌握生字詞，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在《海上日出》這一課的教學(xué)中，生字詞的教學(xué)確實(shí)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。以下是對(duì)生字詞教學(xué)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：生字詞的選擇和整理在備課階段，教師應(yīng)該對(duì)課文中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行篩選和整理。不是所有的生字詞都需要詳細(xì)講解，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和課文內(nèi)容的重要性，挑選出關(guān)鍵的生字詞進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。這些生字詞通常是與課文主題緊密相關(guān)，或者在學(xué)生的日常生活中不常見(jiàn)、不易理解的詞匯。生字詞的教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：對(duì)于一些具體、形象化的生字詞，教師可以通過(guò)展示圖片、實(shí)物或者視頻來(lái)幫助學(xué)生建立直觀的印象，從而加深記憶。2.語(yǔ)境教學(xué)法：將生字詞放置在具體的語(yǔ)境中教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、造句等方式，理解生字詞在句子中的用法和意義。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“猜字謎”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)的趣味性。生字詞的鞏固和復(fù)習(xí)1.課后作業(yè)：布置相關(guān)的抄寫(xiě)、組詞、造句等作業(yè)，讓學(xué)生在課后對(duì)生字詞進(jìn)行鞏固。2.定期復(fù)習(xí)：在教學(xué)計(jì)劃中安排定期的復(fù)習(xí)時(shí)間，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)驗(yàn)等方式檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。3.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中運(yùn)用新學(xué)的生字詞，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。生字詞的學(xué)習(xí)策略1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用字典、詞典等工具書(shū)，自主學(xué)習(xí)和掌握生字詞。2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)互相教授生字詞，提高學(xué)習(xí)效率。3.差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。生字詞的教學(xué)評(píng)價(jià)1.形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：在單元或?qū)W期結(jié)束時(shí)，通過(guò)測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。3.反饋和激勵(lì)：給予學(xué)生積極的反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)谏衷~學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。生字詞的教學(xué)資源1.多媒體資源：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。2.圖書(shū)資源：推薦相關(guān)的圖書(shū)和閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀