游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的點滴體會

精品文檔-下載后可編輯游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的點滴體會游戲在教學(xué)初期早就已作為一種有效的教學(xué)手段。體育游戲則是從游戲中發(fā)展生成的，是以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，融體力開發(fā)、趣味性、娛樂性為一體，在體育教學(xué)中有著重要的地位。游戲的趣味性深受學(xué)生的喜愛，合理運用能提高體育教學(xué)的有效性，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有舉足輕重的作用，無論在體育課還是在體育活動中，游戲都是重要的內(nèi)容之一，它是小學(xué)體育課的基本教材。游戲能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。在教學(xué)過程中，如果能讓學(xué)生體會到快樂，即使再累，學(xué)生也能饒有興趣參與到體育課的學(xué)習(xí)中來。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性呢？下面，我就根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行闡述。

一、游戲的選擇要能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)，要生動有活力，要能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。而在現(xiàn)有的條件下，光靠器材的運用是不夠的，我們要選擇更適合學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的游戲進(jìn)行體育教學(xué)。

如在水平三階段的彎道跑教學(xué)中，教師在課的開始就以各種帶有彎道跑的圖形來吸引學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生繞著場地進(jìn)行準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生在課的開始就對繞圈跑有初步的體會，為本課重點內(nèi)容的教學(xué)作好鋪墊。學(xué)生完成熱身跑與準(zhǔn)備活動后，穿插過渡小游戲繞球比快，設(shè)計此環(huán)節(jié)能較好地幫助學(xué)生體會到直線跑和繞線跑的不同點和相同點的區(qū)別，并逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到彎道跑時身體必須要向內(nèi)稍傾斜這一動作要領(lǐng)，同時引導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容。接著，教師在教學(xué)中讓學(xué)生通過直線跑和繞圈跑，體驗上體、手臂、腳步動作有什么區(qū)別，同時通過體會不同速度，感受身體姿勢及通過彎道時腳的發(fā)力變化。最后以繞8字跑為主要教學(xué)手段，學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)出很多不同的學(xué)練方法，充分發(fā)揮了自己的想象力，并設(shè)計出獨特的場景，使練習(xí)彎道跑更有趣，不僅使教學(xué)效果得到了提高，而且學(xué)生的主體地位也得到了充分體現(xiàn)。

二、游戲的選擇要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是由許多實際活動所組成，在游戲的選擇過程中要有針對性，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要能把學(xué)生掌握動作技能體現(xiàn)出來。所以，教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有本土特色的游戲，更能貼近學(xué)生，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如在籃球教學(xué)中，通過一人運兩球、活動籃筐、投籃晉級等游戲，將籃球的基本技術(shù)游戲化，增加了練習(xí)的趣味性，能吸引學(xué)生全身心地投入游戲。

又如在障礙跑教學(xué)中，教師鼓勵學(xué)生根據(jù)老師提供的障礙物，按照自己的能力興趣自行設(shè)計障礙物的擺放，自定高度和寬度，并經(jīng)小組研究確定方案后再進(jìn)行練習(xí)……在活動中充分利用體育游戲讓學(xué)生優(yōu)化組合，進(jìn)行選擇和創(chuàng)新，使體育教學(xué)成為了學(xué)生自己的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的體育鍛煉意識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、游戲的選擇要能提高學(xué)生的積極性和主動性

小學(xué)生的年齡特征決定了他們在游戲時喜歡帶著角色參與到游戲中，同樣的活動，有角色的活動更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。性格內(nèi)向的孩子在運動中常會表現(xiàn)出活動不積極，但是他們對游戲的關(guān)注度很高，因此，教師在集體游戲和區(qū)域游戲時可采用競技游戲方法來提高學(xué)生的參與熱情，從而提高體育教學(xué)的有效性。

體育游戲要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，必須在創(chuàng)編和實施方面要新穎有趣，要多變，以更多、更新穎、更有意義的形式出現(xiàn)在學(xué)生的面前，以達(dá)到事半功倍的效果。如在跳躍課中，往常的教學(xué)是讓學(xué)生成四路縱隊，聽到哨聲后依次學(xué)練，他們感到很枯燥。而在新的教學(xué)中，教師為學(xué)生設(shè)計了跳房子的游戲，學(xué)生來到場地后，會眼前一亮，興趣高漲，學(xué)練時氣氛不再枯燥，他們主動參與的熱情和運動積極性都得到了提高。

總之，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。教學(xué)實踐證明：精心創(chuàng)編和合理運用體育游戲，可以豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。而教師熟練掌握基本技術(shù)，不斷提高訓(xùn)練水平，對于達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成，是一種積極有效的手段。因此，教師要