【財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論文】財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐(5篇)(共17043字)

【tips】本文是由梁志飛老師精心收編整理的關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)論文，值得借鑒學(xué)習(xí)！【財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論文】財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐(5篇)(共17043字)第一篇：中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革及實(shí)踐

【摘要】分析當(dāng)前我國行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)近年來“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”發(fā)展良好，且具有良好的發(fā)展前景。故而近年來，我國大多中專院校都開始開設(shè)“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”這門課程。但是，在實(shí)際的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，多大教師仍沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，保留傳統(tǒng)的教學(xué)格局，使得中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)與實(shí)際社會(huì)中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的崗位需求脫節(jié)。導(dǎo)致學(xué)生無法滿足將來的社會(huì)發(fā)展需求。因此，課程改革迫不容緩。而本文就對中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的改革及實(shí)踐進(jìn)行一些分析。

【關(guān)鍵詞】中專；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；課程教學(xué)；改革及實(shí)踐；探究

前言

目前，我國經(jīng)濟(jì)的環(huán)境需求在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息的不斷變更中不斷變化。但在這一變化的大環(huán)境中，我國中專院校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程教學(xué)中，仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展產(chǎn)生脫節(jié)。且大多教師教學(xué)手段落后、單一，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)效率與能力的提升。為改善這一情況，在新時(shí)期的中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，相關(guān)教師應(yīng)積極實(shí)施教學(xué)改革，在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的實(shí)踐技能。將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)型技術(shù)人員，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

1中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程概述

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，本身就是一門理論與實(shí)踐結(jié)合的課程。通常需要學(xué)生對已經(jīng)完成的資金運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督。其主要目的在于鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)通過會(huì)計(jì)程序，提供出有效的決策信息，以期將來可以提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)而可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的有效提升。為實(shí)現(xiàn)這一目的，在實(shí)際的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)重視對學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)。但是，在以往的中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師過于重視書本教材上的會(huì)計(jì)知識(shí)與其涉及的技能，忽視了現(xiàn)實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀，導(dǎo)致學(xué)生與此類財(cái)會(huì)知識(shí)接觸較少，很多現(xiàn)實(shí)中的問題無法理解與解決，不利于學(xué)生將來的就業(yè)與發(fā)展。對解決這一困境，在新時(shí)期的中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中，相關(guān)教師應(yīng)重視教學(xué)中存在的問題，對原有的課程體系進(jìn)行改革，以創(chuàng)新出新的教學(xué)理念與方法，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

2當(dāng)前中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中存在的問題

筆者對當(dāng)前我國中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了一些分析，發(fā)現(xiàn)其中還存在一些問題阻礙教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)效率和能力的提升。以下，筆者主要從“教師教學(xué)觀念落后”、“教師教學(xué)環(huán)境較差”與“部分教師重理論輕實(shí)踐”這三個(gè)方面進(jìn)行分析，希望個(gè)別教師可以意識(shí)到自身教學(xué)中的問題。

2.1教師教學(xué)觀念落后

在教學(xué)中，教師觀念陳舊是教學(xué)落后的主要原因。筆者將中專學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生與我國高校財(cái)經(jīng)類學(xué)生進(jìn)行對比，不難發(fā)現(xiàn)，中專學(xué)生雖理論知識(shí)如高校學(xué)生，但實(shí)際動(dòng)手操作能力卻遠(yuǎn)勝于高校財(cái)經(jīng)類學(xué)生。這也是中專生在社會(huì)立足優(yōu)勢之一。但是，在實(shí)際的課程教學(xué)中，很多學(xué)校將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐分開教學(xué)，并保持傳統(tǒng)、落后的教學(xué)觀念，采用單一、形式化的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高、且學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。其中，理論教學(xué)中，大多教師采用傳統(tǒng)”填鴨式”的教學(xué)方式，具體表現(xiàn)為：教師在課堂上滔滔不絕，而學(xué)生大多雅雀無聲且同時(shí)不停的記筆記。該種教學(xué)方式種，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，思維得不到發(fā)展，能力很難提升。而在實(shí)踐課程中，大多教師采用“教師講解示范、學(xué)生模仿學(xué)習(xí)”的方式，教學(xué)中教師沒有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，只是單一的將教材中涉及的技能傳授給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2.2教師教學(xué)環(huán)境較差

教學(xué)環(huán)境對教學(xué)質(zhì)量與效果也有直接影響。眾所周知，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生同時(shí)具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)與技能，因此學(xué)生需要具有較好的實(shí)踐環(huán)境。但是，分析以往的中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)大多學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)境較差，沒有專門的實(shí)驗(yàn)室（或?qū)嶒?yàn)室配置不高），硬件、軟件條件無法達(dá)到教學(xué)要求，沒有實(shí)驗(yàn)基地等。這就不免學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，受軟硬件影響，無法達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，且在一定程度上限制了學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的提升。另外，筆者對我國開設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的中專學(xué)習(xí)進(jìn)行了一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多學(xué)校校內(nèi)外沒有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生實(shí)驗(yàn)大多都是在于學(xué)校合作的企業(yè)進(jìn)行。但是由于企業(yè)將來招聘人員有限，因此，這就不免影響學(xué)生的就業(yè)量，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生將來的就業(yè)無法得到落實(shí)。

2.3部分教師重理論輕實(shí)踐

“重理論，輕實(shí)踐”，也是很多中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中常出現(xiàn)起的問題。問題具體表現(xiàn)在：受學(xué)科變化快，管理制度不斷完善與修改的影響，很多教師時(shí)常不等跟上時(shí)代的步伐。在這種情況下，部分從事理論課程的教師，在理論教學(xué)中大多根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，對相關(guān)知識(shí)不能及時(shí)更新，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，在實(shí)際的中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中，很多教師是剛畢業(yè)就從事教師行業(yè)的年輕教師，該類教師自身從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，故在實(shí)踐教學(xué)中缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，過于注重對理論知識(shí)的講解，且在教學(xué)中無法作答舉一反三，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)內(nèi)容枯燥。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，故而學(xué)習(xí)能力很難得到提升。為改善這一情況，教師應(yīng)重視這一問題，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好保障。

3中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程改革及實(shí)踐探究

3.1改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重視學(xué)生將來發(fā)展

為提高中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)改革效率。相關(guān)教師在教學(xué)中，應(yīng)積極改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重視學(xué)生將來的發(fā)展。教師可以：①教學(xué)中，教師應(yīng)注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐。將新政策、新規(guī)定有機(jī)的融入日常教學(xué)中，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)情為學(xué)生制定出科學(xué)、有效的教學(xué)計(jì)劃。②教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)膶⒔虒W(xué)理論與實(shí)踐相融合，改變傳統(tǒng)重理論輕實(shí)踐的教學(xué)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以促進(jìn)學(xué)生將來的健康發(fā)展。③學(xué)校應(yīng)加大對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)與器材的資金投入，為學(xué)生創(chuàng)造出更多將理論、實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)與空間，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的專業(yè)型技術(shù)人才，以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

3.2優(yōu)化會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)境，加大教學(xué)資金投入

學(xué)校應(yīng)積極優(yōu)化教師教學(xué)條件，而相關(guān)教師應(yīng)積極優(yōu)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)境，并加大對該專業(yè)教學(xué)資金的投入。從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與能力的有效提升。學(xué)校可以：通過多種渠道籌集資金，加大對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)與器材的投入（如：建立或完善現(xiàn)代化模擬實(shí)驗(yàn)室、建立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料庫等），通過這樣的方式為教師與學(xué)生提供良好教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)境。在資料庫的建立中，學(xué)?？梢砸蠼處熗ㄟ^多種方式收集資料，并要求教師在教學(xué)中適時(shí)適當(dāng)?shù)膶①Y料與教學(xué)內(nèi)容融合，設(shè)計(jì)出更科學(xué)、完美的資料。而現(xiàn)代化模擬實(shí)驗(yàn)室建立后，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中模擬操作多種會(huì)計(jì)工作，這樣可以鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的有效提升。

3.3打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展

最重要的一點(diǎn)在于教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。為保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，學(xué)校需要具備一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，在具備過硬的理論知識(shí)的同時(shí)應(yīng)具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)操作能力。這樣可以為將來的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效保障。學(xué)?？梢裕阂笤谛＝處熅邆潆p師資格（教師資格與職業(yè)證書），并經(jīng)常組織教師到國內(nèi)外高校學(xué)習(xí)進(jìn)修、培訓(xùn)等，以此進(jìn)一步提高教師理論與實(shí)驗(yàn)水平。教師自身：應(yīng)通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并及時(shí)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)最新消息，做出教學(xué)計(jì)劃并及時(shí)調(diào)整、修改。同時(shí)，在教學(xué)中，教師可以借