高中歷史學習方法指導_第1頁
高中歷史學習方法指導_第2頁
高中歷史學習方法指導_第3頁
高中歷史學習方法指導_第4頁
高中歷史學習方法指導_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于高中歷史學習方法指導一、改變觀念——初中歷史和

高中歷史的區(qū)別重要性:初中歷史——副科,考前突擊,臨時抱佛腳高中歷史——高考必考科目,會考第2頁,共31頁,星期六,2024年,5月內(nèi)容和要求:初中歷史:是什么——再現(xiàn)知識——記憶的要求比較高——記記背背高中歷史:為什么、怎么樣——用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史問題——科學的方法第3頁,共31頁,星期六,2024年,5月學習方法一、要培養(yǎng)自學能力——主要是預習(一)引言或?qū)дZ——提綱挈領(lǐng)(形成習慣)

插圖、表格、史料——幫助對教材的理解。第4頁,共31頁,星期六,2024年,5月(二)關(guān)于正文的學習

對教材子目進行歷史概念和結(jié)構(gòu)要素分析,歸納知識要點。歷史概念的結(jié)構(gòu)要素包括歷史概念的基本要素(時間、地點、人物)、背景要素(原因、目的、條件)、內(nèi)涵要素(歷史事件的經(jīng)過,典章制度、變法改革、會議條約、歷史文獻、思想文化運動的內(nèi)容,經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、國際關(guān)系、文化發(fā)展的表現(xiàn))、后果要素(性質(zhì)、勝敗原因、經(jīng)驗教訓、作用、影響、局限、后果等)。按照歷史概念的結(jié)構(gòu)要素歸納教材內(nèi)容,可以有效地把歷史知識系統(tǒng)化、要點化;通過對歷史概念各要素內(nèi)容的地位分析,還可有效地把握重點,增強考試的適應性。第5頁,共31頁,星期六,2024年,5月(三)揭示章或節(jié)、子目之間的關(guān)系,把握章節(jié)歷史發(fā)展的基本線索,掌握章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。(四)比較辨析,提高準確認識歷史事物的能力。(五)歸納問題,提高系統(tǒng)歸納和認識歷史事物的能力。第6頁,共31頁,星期六,2024年,5月一、歷史背景、原因和目的1、歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……歷史學習公式第7頁,共31頁,星期六,2024年,5月如鴉片戰(zhàn)爭背景:(一)國內(nèi):1、經(jīng)濟:自然經(jīng)濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治:①腐敗:官場+軍隊+財政②階級矛盾。3、思想:愚昧自大。(二)國際:1、經(jīng)濟:工業(yè)革命→市場原料。2、政治:資本主義擴張。第8頁,共31頁,星期六,2024年,5月2、歷史條件:與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素如十月革命的歷史條件:(一)國內(nèi):①經(jīng)濟:資本主義發(fā)展到壟斷,相對落后、生活貧困②政治:沙皇專制、無產(chǎn)階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想:列寧主義指導。(二)國際:帝國主義忙于一戰(zhàn)等。

第9頁,共31頁,星期六,2024年,5月3、原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

⑴主觀原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因:自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動態(tài)分析。如美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析:(一)內(nèi)因:①經(jīng)濟:資本主義經(jīng)濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治:美利堅民族形成、資產(chǎn)階級、種植園主階級形成等③文化:統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。(二)外因:①英國的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。第10頁,共31頁,星期六,2024年,5月4、原因深度:原因:→直接→主要→根本

⑴直接原因:最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)⑵主要原因:包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因:歷史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等

三者既有層次區(qū)別,又有聯(lián)系滲透,如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內(nèi)外各種矛盾,包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。第11頁,共31頁,星期六,2024年,5月5、矛盾分析:生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……第12頁,共31頁,星期六,2024年,5月6、目的、動機:→直接→主要→根本⑴直接動機:解決當前面臨的種種危機或問題⑵主要目的:實現(xiàn)某一方面目標,求得穩(wěn)定和發(fā)展等⑶根本目的:建立或鞏固統(tǒng)治,維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)目的、動機屬于主觀方面的原因,是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安石變法:直接動機是解決面臨的社會危機;主要目的是增加財政收,緩和階級矛盾,實現(xiàn)富國強兵等;根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。

第13頁,共31頁,星期六,2024年,5月二、歷史內(nèi)容=經(jīng)濟+政治+文化+……歷史內(nèi)容即客觀歷史,是人類重大歷史活動的客觀記載?;顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構(gòu)等。活動內(nèi)容包括經(jīng)濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領(lǐng)、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術(shù)、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內(nèi)容,可從經(jīng)濟、政治、文化諸方面分析。歷史學習公式第14頁,共31頁,星期六,2024年,5月1、經(jīng)濟內(nèi)容=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、布局+……2、政治內(nèi)容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……3、文化內(nèi)容=自然科學+社會科學+文化交流+……⑴自然科學=(科學理論+科技發(fā)明)(天文+地理+數(shù)學+物理+化學+生物+醫(yī)學+農(nóng)學+……)⑵社會科學=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術(shù)+……⑶文化交流=(民族+對外)(傳播+吸收)+文化地位+……第15頁,共31頁,星期六,2024年,5月4、事件、事態(tài)過程=準備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗事件是指人們在短時段內(nèi)進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動,如:西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內(nèi)從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動,如:百家爭鳴、洋務運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領(lǐng)域進行。

第16頁,共31頁,星期六,2024年,5月三、歷史影響、意義和教訓1、性質(zhì)分析:任務+領(lǐng)導階級+主力+手段+結(jié)果……

如辛亥革命性質(zhì)分析:任務是反帝反封建,在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導,具有一定群眾基礎(chǔ),采取暴力革命手段;結(jié)果推翻了封建帝制、建立了共和國,卻被袁世凱篡奪勝利果實,沒有改變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。歷史學習公式第17頁,共31頁,星期六,2024年,5月2、影響或意義=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化)+深遠影響……⑴經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……

如第三次工業(yè)革命影響:極大提高社會生產(chǎn)力;促進國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟格局多極化等等。

第18頁,共31頁,星期六,2024年,5月⑵政治影響=格局+制度+體制+政權(quán)+政策+階級+民族+……

如十月革命的影響:改變世界政治格局;建立社會主義制度;實現(xiàn)無產(chǎn)階級專政;鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運動;標志著世界現(xiàn)代史的開端等。第19頁,共31頁,星期六,2024年,5月⑶文化影響=思想+科技+教育+文學藝術(shù)+……如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響:“西學東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進西方近代科學技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛國主義文學興起等。第20頁,共31頁,星期六,2024年,5月3、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結(jié)論

⑴人物評價=屬性+事跡+影響(進步+局限)+結(jié)論……

如評價李鴻章:首先是其身份屬性即地主階級洋務派代表人物;接著按方面和時間順序闡述其在洋務運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡;對其積極和消極影響進行一分為二的分析,最后得出全面的結(jié)論。⑵事件、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點+影響(進步/反動+正義/非義)+結(jié)論…第21頁,共31頁,星期六,2024年,5月高中歷史題目如何做一、選擇題審題要三看三思:題干要三看:一看時間、空間界定答題范圍二看否定、肯定,確定答題方向三看關(guān)鍵詞,明確其內(nèi)涵和外延備選項要三思:認真思考每一個備選項是否符合歷史事實;是否符合題干要求;是否與題干有必然邏輯關(guān)系第22頁,共31頁,星期六,2024年,5月二、材料題解答材料題的基本步驟:1、瀏覽全題,把握題目主題(留意題目出處和材料出處)2、帶著問題讀材料3、聯(lián)系所學知識,列出作答的提綱和要點(答案在材料中、在課本、在課本和課外)第23頁,共31頁,星期六,2024年,5月三、主觀題規(guī)范表述:1、要點化、序號化、段落化2、用學科語言表述第24頁,共31頁,星期六,2024年,5月歷史知識的記憶方法1.相似聯(lián)想記憶法(橫向、縱向)

很多歷史事件其發(fā)生、發(fā)展的特點極為相似,這種相似是客觀事物的某種聯(lián)系。相似聯(lián)想記憶法是反映客觀事物這種聯(lián)系的方法。2.濃縮記憶法

濃縮記憶法就是要抓住主要頭緒,緊扣關(guān)鍵性的字眼,把繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。濃縮記憶法常有如下幾種形式:(1)內(nèi)容濃縮法2)字頭濃縮法

(3)數(shù)字濃縮法(4)口訣濃縮法

(5)歌謠濃縮法第25頁,共31頁,星期六,2024年,5月(1)內(nèi)容濃縮法

是將材料內(nèi)容的核心進行高度壓縮或分解,用最簡單、最本質(zhì)、最概括的文字表達出來。

(2)字頭濃縮法

是將句子、短語或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進行記憶。尤其在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。

第26頁,共31頁,星期六,2024年,5月(3)數(shù)字濃縮法

是在理解的基礎(chǔ)上經(jīng)過高度歸納,將歷史知識概括成數(shù)字來進行記憶。

(4)口訣濃縮法

是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內(nèi)容。如我國封建朝代歌

(5)歌謠濃縮法

是將需記憶的知識編成歌謠。第27頁,共31頁,星期六,2024年,5月

如:

“天(津)約增開十口岸,長江南(京)鎮(zhèn)(江)和九(江)漢(口);沿海營(口)煙(臺)再加汕(頭),島上還有瓊(州)臺(南)淡(水)?!钡?8頁,共31頁,星期六,2024年,5月3.圖示記憶法第29頁,共31頁,星期六,2024年,5月4.

歸類記憶法(l)封建君主:秦始皇、漢武帝、魏孝文帝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論