2024年上海市八年級語文下學期期末作文匯編

一、重溫經典，6篇1、2023·上海虹口區(qū)統(tǒng)考·期末卷1．有一個詞叫“青春”，它的樣子有很多。是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地學習，是瀟灑暢意地釋放……請以“這才是青春該有樣子”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲；（3）字跡工整。【答案】例文：這才是青春該有樣子青春不是彷徨無奈，更不是自暴自棄，而是在困難重重的路上，堅定信念，迎難而上。——題記山重水復黃昏一寸一寸的爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成了駝紅，夜像半透明的油紙一點一點鋪展開來。而我還在埋頭寫著數學總結，我已經為這個數學總結，花費了不少時間，但仍毫無進展，書本上那橫走斜行的概念和公式，讓我的心中也是橫走斜行的惆悵：“老師呀老師！總結這么多的內容還只能用兩張紙，怎么寫呀？”望著那已經被我翻皺了的數學書和筆記本，還有那雜亂無章的草稿，我感覺我好像是一位“山窮水盡”的旅人，妄想“柳暗花明又一村”，殘酷的事實擺在眼前：我只是一只無頭蒼蠅，在廣闊的數學天空中亂轉，找不到任何總結歸納的竅門。唉！我整個人癱在椅子上，眼睛直直地望著深遂的黑夜出神，放棄的念頭在我腦中閃過?；野椎脑鹿庠竭^矮墻，照在書桌上，也照進了我苦澀而又焦急的心。乘風破浪“寫數學總結最重要的是耐心！”數學老師的話語回響于耳畔，“困難肯定是有的，在困難面前不氣餒，披荊斬棘，迎難而上的人才能成功！”久立桌旁，心里倏爾潤朗起來，望向窗外，月光褪去了灰白，變得皎潔清晰。我提起筆，借著月光開始又一輪的搜索、整理。我專注著，抿著嘴，眉毛擰成了一條緊張的直線。我一手按著草稿紙，一手握著筆，時而抬起頭，似乎這就是我生命的全部。此刻的我，仿佛是個戰(zhàn)士，挺立的筆桿是我的槍矛，醇厚的墨汁是我的甲盾，在草稿紙鋪就的戰(zhàn)場上，縱橫捭闔，沖鋒陷陣。陣陣酸麻從指尖蔓延到手臂，細密的汗珠在鼻尖、額頭滲出。每一筆都傾注著我所有的努力，每一劃都凝聚著我所有的執(zhí)著，那些調皮的公式概念似乎也聽話多了。窗外，月光雖暗淡，風卻輕暖，把我鑲嵌在了那一寸時光中。柳暗花明相似三角形、平行四邊形、一元二次方程、二次函數，圓……那個晚上我一遍遍搜索，一遍遍整理，一遍遍歸納總結，忘了時間，更忘了疲倦。終于，完成了，笑容在我的臉上浮漾開來，成功的喜悅占據了我的整個心房！徜徉在數學的海洋中，我乘風破浪，終柳暗花明，給青春做了最好的詮釋。此刻，窗外的月光也似乎更加明亮了……原來，世界上并沒有一帆風順的春春，披荊斬棘，迎難而上，在最美好的年華里做最努力的自己，這才是青春該有的樣子！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“這才是青春該有樣子”為題，寫一篇文章?！扒啻骸?，青年時期；喻美好的時光，珍貴的年華。“青春”是個什么樣子，也許眾說紛紜，根據提示“是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地學習，是瀟灑暢意地釋放……”，可知，它可能是“揮汗如雨地拼搏”，也可能是“全神貫注地閱讀”；可能是“一絲不茍地學習”，也可能是“瀟灑暢意地釋放”等等。應從積極方面思考“青春”的意義，以確定“這才是”的內涵，題目中的“才”字表明習作時要有與文章主題相對應的矛盾體，青春是多味的，既有苦澀，又有甘甜；既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪；既有友誼的滋養(yǎng)，又有分離的悲傷……但青春總歸是向前的，我們也總是在成長的，所以要緊扣題目“這才是青春該有樣子”，寫明白“這”指代的是什么，“該有”即應該擁有。立意上，應表達惜時好學、專注閱讀、奮力拼搏等弘揚青春正能量的方面來思考。寫成記敘文。第二，選材構思。根據題目中“青春”可知，本文應寫自己或同齡人的故事。本題要求記敘文，從生活的小事中選取材料，刻畫細節(jié)表現人物，在人物的描摹中表現文章主題?？梢詫懸淮闻c朋友因為誤會產生矛盾，在激烈的心理斗爭后，決定寬容對方，再次收獲友誼，表現珍視友誼才是青春的主題；還可以寫自己在周末前往公園散心，發(fā)現公園內到處是垃圾時，主動撿起垃圾打掃衛(wèi)生，營造良好的環(huán)境，表現恪守功德才是青春的主題；還可以寫自己因為一次考試的失利而沮喪不前，后在偶然見到螞蟻搬東西后，鼓起斗志奮力前行，表現昂揚奮發(fā)才是青春的主題；還可以寫疫情期間，自己說服父母，積極報名小區(qū)志愿者服務，并堅持到底，表現勇擔社會責任才是青春的主題。習作時，注意采用議論性或抒情性的文字點明主題，深化文章主旨。2、2022·上海寶山區(qū)民辦交華·期末卷2．題目：餐桌上的故事要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露相關信息。（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷模翰妥郎系墓适掠H情是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春天；親情是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈；親情是一盞明燈，讓你的旅途即使在黑暗的夜晚也充滿了光明；親情是一片海洋，讓你的心胸即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。一天中午，一聲“吃飯了，別忙了”打斷了大家忙碌的腳步，一家人圍在餐桌邊，看著佳肴搬上了餐桌。我的眼睛緊緊盯著餐桌上的佳肴，好像要一口把它吞掉似的，爸爸好像看出了我的心思，夾了一塊肉到我碗里，貪吃的我準備開吃，忽然轉念一想：我已經是大孩子了，要懂得讓給比自己小的。于是，我把肉夾到妹妹碗里，妹妹望望我，又把肉夾給了姐姐，姐姐想到爸爸整天忙碌十分辛苦，又把肉夾給了爸爸。爸爸看著碗里的肉，愣了神，心里有一種說不出的感覺……原來大家都懂得了謙讓，而鼓動大家互相謙讓的，是親情的力量，我頓時感到親情的力量是無比強大的。一次開飯，我把大家都愛吃的、最有營養(yǎng)的西紅柿炒蛋放在了爸爸的位置，想讓他多吃點，可是，爸爸趁大家忙、不注意的時候將菜調換了位置，把最差的咸菜放到了自己的位置，卻將西紅柿炒蛋推到了我和姐姐面前?？墒牵瑓s被我無意中發(fā)現了，為了表現得不太刻意，我便以筷子掉到了菜碟下面為由，將西紅柿炒蛋往爸爸那邊挪了挪，吃起了咸菜，爸爸便吃了兩口炒雞蛋。每次開飯，爸爸都先吃飯，目的是看看什么菜最受歡迎，他就把我們愛吃的留給我們，自己吃別的菜。這不就是濃濃的親情嗎？小小的餐桌，卻盛滿了沉甸甸的愛，也充滿著溫馨的情，那絲絲愛意、縷縷溫情，伴隨著美味的食物一起，默默傳遞著父母濃濃的愛意與希望。母親的一聲聲叮嚀，父親的一次次指教，家人的一陣陣呼喚……親情是平凡而不卑微的白云，親情是溫暖而不刺眼的太陽，親情是純潔而不妖艷的天空。感悟親情的深邃，愛護親情的花朵，你就會被親情所感動?！驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一道命題作文，要求以“餐桌上的故事”為題，寫一篇作文?！安妥郎稀笔切揎椪Z，明顯起一個限制暗示的作用，寫作時故事發(fā)生的地點應該明確。“餐桌”可以是家里的，朋友家的、或是酒店的。選材的不同可以表達不同的生活側面，或是家庭聚會的快樂，或是朋友間的人情冷暖，再或是表現人際關系?！肮适隆币彩敲}的中心詞，“故事”就是飯桌上發(fā)生過許多溫馨、有趣的事。故事人物題目沒有限定，如果被當作家庭成員的寵物參與度很高，表現搶眼，也可以納入“一家子”的范圍。事件的開放度很大，可以是其樂融融的交流，可以是一次激烈的爭論，抑或是一次鄭重的討論，還可以是一場妙趣橫生的家庭模仿秀。文章可以表現親人之間相互關愛、分享欣賞、無私奉獻的可貴，也可以表現兩代人之間相互溝通、理解、體諒、包涵的必要。第二，選材構思。本文適合寫成記敘文，結合自己的生活，確定一個中心，然后圍繞中心選材、組材。可以選擇一家三口對某個問題的探討，大家各抒己見，體現平等交流的家庭氛圍；可以選擇在餐桌上老人要求孩子遵守規(guī)矩，牢記餐桌禮儀，孩子們也樂于聽從老人的要求，表現一家人溫馨融合的氣氛，表達優(yōu)良的餐桌飲食文化的傳承；也可以選擇春節(jié)時，一家人忙碌的樣子，體現生活的變化，生活的富足。行文時首先要有貫穿全文的線索，依據線索選擇材料和組織材料，在有效突出中心的同時，使文章形成一個前后銜接、情感貫通的整體。還要注意安排好內容的主次和詳略。越是能強化中心的內容，就越需要詳細敘述，甚至反復加以強調。采用以小見大的寫作手法，結尾可以議論的形式結束或點題。3、2022·上海七寶中學·期末卷3．題目：這樣更好要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關信息，不得抄襲?！敬鸢浮窟@樣更好人生是短暫而又孤獨的，人必須獨立堅強的戰(zhàn)斗下去，走自己認為正確的道路，不能有絲毫的猶豫與放松。否則就會被時代所淘汰。有一位大學生從北京大學畢業(yè)后，最大的夢想就是做一名翻譯，在富麗堂皇的大廳陪伴首長。大學畢業(yè)后，她被分到英國大使館，她很高興，因為這是一份別人夢寐以求的工作，但是到后來才知道，她擔任的工作只是個接線員，一個被別人看不起也最沒有前途的崗位。此時，她并沒有自暴自棄，而是慢慢學著喜歡這個崗位。她把使館里所有人的名字、電話和工作都一一記在本子上，一有時間就默誦，她還試著記住使館工作人員家屬的電話和姓名，最后，還盡可能掌握大使館人員的工作情況和外出情況。每當有電話打進來，她總是以最助力度接聽，要找外出的工作人員的，她會告訴對方他外出了，什么時候可能回來，而這些是其他人都做不到的。

她助力、準確的服務不僅使使館工作人員得到很多方便，而且當地許多政府部門的工作人員都對之贊不絕口。后來，大使也注意到這個工作努力的姑娘，每次外出工作時都不忘告訴她。而且，在大使的推薦下，她成為英國一家著名媒體的翻譯。爾后她又以出色的表現成為美國駐華聯絡處翻譯人員，并受到外交部嘉獎。現在，她的身份是北京一所大學的副校長。人生帶給我們的酸甜苦辣，對我們來說都是一種很好的經驗，會使我們逐漸成長，正是人類社會有了這種思想，我們的社會才得以一代代延續(xù)下來，我們的生活才一天比一天好，人生才有了價值。我們的人生不會一帆風順，總會有些困難、挫折。就像一條路，路上可能有花花草草，也可能會有荊棘叢林，我們不知道前方會是什么樣，更不知道所謂的終點在何方。越到障礙物，我們可以跨過去，可以繞道走，但不能原路返回。在人生的道路上總會遇到荊棘。我們不能樣樣順利，但可以事事盡力！我們可以用自己的努力，開拓自己的路。中途回過頭時才不會惋惜，才不會后悔當初的決定。臨近終點時，不會埋怨以前，不會后悔從前的選擇，就算沒有想象中那樣美好，也會感嘆：“我，盡力了?！庇腥苏f，每個人出生后，上帝都給他定好了人生。想一想，我們不總喜歡算命么？伸出手看看生命線，才回過神來。命運，掌握在自己的手里，我們可以選擇做得更好！【詳解】試題分析：作文標題“這樣更好”。首先要確定“這樣”的內容?！斑@樣”可以指行為的正確，現象的好轉，事件的正能量……這是第一步。有什么樣的生活，對什么樣的生活熟悉就寫什么，認識什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就寫什么人。誰對你影響最大，誰對你幫助最大就寫什么人。我們人生收獲了很多很多的感情、經歷、感悟、經驗、教訓等。要寫自己收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。同時，要把“更好”的這一面寫出來。點睛：命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。4、2023·上海師大附中·期末卷4．請以《心里暖暖的》為題，完成不少于600字的寫作。【答案】例文：心里暖暖的窗外依舊是絲絲秋雨，秋風打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……卷子發(fā)下來了，這是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧！談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切?！敖裉炷_步那么沉，考試啦？“嗯。”“考了多少呢？”我沒好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。不知怎的，我卻走神了?？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來?？粗粗?，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶；再仔細一點，你會發(fā)現，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著；還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，??？”我轉過臉，點了點頭：“嗯?！迸?，爸爸，你可知道，我轉過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。那一種溫暖，驅走了我生命中所有的嚴寒。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。首先要理解“暖暖的”的含義?！芭摹笔桥?、溫暖的意思，可以將理解為形容詞，形容語言、動作、眼神的溫暖感覺；“暖暖的”還可以理解為動詞，溫暖我們的心田，溫暖我們的記憶，乃至溫暖我們的生命?！靶睦锱摹笔菑娬{心中的感覺十分溫暖。第二，立意。通過回憶生活中溫暖的人、事、景物，表達自己對生活獨特的感悟。第三，選材。這是一道很煽情的作文題，需要我們打開記憶的閘門，擷取那些曾經感動過我們，震撼過我們的鏡頭，帶著感情一氣呵成。成長的路上，許多點點滴滴足可感人心懷，就選材而言，可寫的事例自然很多。根據提示讓自己心里暖暖的的對象“也許老師或同學的一句話、一個動作、一個微笑、一個眼神；也許父母不經意間的一件小事；也許在校外陌生人的一個小小的言行……”重要的是，把握好兩個原則：首先，去矯飾，少賣弄，必須是事情真實地回放，是性情真實地流露；其次，所選事例要富有感染力、表現力，力求引起讀者共鳴。5、2022·上海陽光外國語·期末卷5．題目：我的珍藏要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不要透露個人相關信息；（3）不得抄襲?！敬鸢浮糠段模何业恼洳匚沂且粋€喜歡收藏小東西的人，也是一個喜歡收藏美景的人，今天我讓你們看看我的獨家珍藏。我插上耳機，讓音樂的氣息在我的血液中徜徉；我步履輕快，讓自己與時間同步前進；我爬上樓頂，只為看見那一輪初升的太陽。爬上樓頂，我感覺自己與天空是那么近，雖不是“舉手摘星辰”，但也可以把白云仙子的每一個舞姿都盡收眼底。小村莊還沒有醒，似乎是夜晚在臨走時給他又蓋了一層薄薄的白被，他睡得是那么的甜，那么的安逸，我如初如醉的看著它。一項大大咧咧的太陽，今天似乎也被村莊那可愛的睡相迷住了，輕聲慢步的一點一點地攀著云梯往上爬。我把視線轉向了太陽，此時她已經高出了遠處山頭，穿著一條鮮紅的晚禮服，禮服的紅光剎那間灑滿了白被，隨著一聲洪亮的雞鳴，村莊醒了，小村民們醒了，花草樹木都醒了。風兒揭開了薄被，村莊不再是若隱若現，只見那一縷縷裊裊炊煙從村莊里探出頭來，心中充滿了對外面世界的新奇，爭先恐后的跟在風兒仙子的身邊，與風共舞。天邊的太陽冉冉升起，她身邊的天是火紅的，頭頂的天是淡紅的，遠處的天是金黃的，幾片云飄來，面對美麗而耀眼的太陽紅了臉，趕緊飄走了。我撫摸著風兒柔軟的長發(fā)，深深地嘆了一口氣，如此的美景卻只能看著它消失殆盡，雖然明天太陽還會再升起來，可它總也不是今天的。我無法留住美景，雖然文字可以表達但又怎比得上親眼目睹呢？我的獨家珍藏！【詳解】作文標題“我的珍藏”?！罢洳亍睉秦灤┤牡木€。珍藏的對象、珍藏的過程、珍藏的價值意義是文章的基本組成部分?？梢灾攸c圍繞珍藏的對象來寫，還可以圍繞珍藏的過程來寫，比如寫珍藏的喜悅、珍藏的謹慎、把玩的愉悅等。在確定“珍藏”的對象時，要不落俗套。如“我”一直珍藏父親那把傘，是在珍藏心中的快樂與溫暖。再如“我”將這盞油燈珍藏在心間，今天看著烏黑的煤油燈想著過往溫馨。當然珍藏的可以是一張照片，一本日記等物件。要寫出“我的珍藏”對“我”成長的意義。還要注意你的記敘是給人在生活或人生上的啟迪、思考、教益，甚至是美學意義上的享受。寫文章要達到這種更高層次的境界。【點睛】命題作文的審題立意。1、抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。6、2022·上海世界外國語·期末卷6．寫作。題目：走出去，更精彩要求：（1）不少于600字；（2）不得透露個人相關信息?！敬鸢浮俊窘獯稹孔叱鋈?，更精彩踏進這鬧市口時，我心里是后悔的，總是以為一切惡俗，都是從這樣三教九流擁擠不堪的街巷中誕生的。且不說這污黑的地板、厚重的異味，單是那些嗡嗡作響的蠅類，也讓人難受。然而，我終究是耐著性子，慢慢向前探去。越是往里深入，便愈發(fā)凌亂，原本狹小的巷道，因多了些磚塊、廢棄桌椅而愈顯逼仄。下一個路口處，我停下腳步。思索著是不是該調頭回走，畢竟為了條捷徑一路左閃右避，忍受不絕于耳的粗言粗語和惡心的臭味很令人崩潰。然而，不甘心于已走過的冤枉路，我還是又往前邁開腳步。也就是幾步路吧，前面那一盆清新動人的淡綠吊蘭便清晰起來。再往前走時，油綠、墨綠、米黃色的各式盆景一一顯現出來。那兒只不過是個小屋子罷了，陳舊的模樣，被這擁擠的小巷生生壓迫著。然而，那些吊蘭、太陽花、菊花卻活潑地生長著。干凈的小院，覆著淡綠苔蘚的石板，一切都是那么爽目。那時，步子是徹底停下了。就那樣靜默了好久，而后，步子便輕快了。現在回想，當初那幾步確實是一大妙事。誰會知道，就在那幾步中會忽地冒出那么多叫人回味的東西。而后，又開始悔恨，不知道又會有多少美好是錯失在那幾步，甚至是一步路上。偶爾會駐足思量前方會是一番怎樣的境地，尤其是受夠一路走過的不堪。身心俱疲時，意念動搖了，心神會在慣性似的思維中左右動搖。想想，有多少人會從一堆枯葉中找到枯葉蝶隱藏的美麗，有多少人能忍受黎明前的窒息的黑暗，又有多少人能在苦苦追尋后覓得完美的真愛？也就那一步罷了，也就因那一步，我們會錯失多少苦苦守望的美好。然而，意志往往會在最接近期盼時土崩瓦解，似乎前面無數坎坷都有叫它破碎的理由，一切努力付諸東流也就理所當然。但，走出去，一切都會是另一番模樣，縱使前面無數次失望，也要為下一步的希冀堅持到底。沒有人會預見下一步會遭遇什么，我們能做的只是走一步，再多走一步，盡管那會是更多磨難的開始，但，又有誰敢擔保，下一步是否會邁進一個全新的境地。永遠給自己的道路留下一步的希冀，再往前一步，走出去，便遇見一切美麗。走出去，更精彩?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題：這個題目在理解上沒有什么難度。有時候我們離成功、安全、幸福……看起來很遠，其實，只要一步步地走出去，就會得到成功與幸福。寫作的關鍵肯定要放在“走出去”上，這也暗示我們寫作時要有一個情感線索，要求我們寫清楚，怎樣一步步把大困難變成小困難，進而完全解決難題的。在寫的過程中，要注意寫清楚“走出去”發(fā)生了什么，或事情會有什么不一樣，前后的對比要展示得清晰，這樣才有利于文章主旨的表述?！白叱鋈ァ笔堑诌_夢想彼岸的方式。勇敢地一步步走出去，讓理想開花，讓信念結果，讓人生多姿多彩，相信前面就是我們夢想抵達的地方?！白叱鋈ァ笔且环N堅持不懈的精神。成功之路上，唯有敢于多走一步、堅持到底的人，才能真正笑到最后?！白叱鋈ァ辈灰窇执煺叟c失敗。生命中，不能缺少失敗與挫折，當你擁有它們時，不必氣餒，因為你要相信，成功正在不遠處向你微笑?？梢詮倪@些立意角度入手，寫一篇記敘文或議論文。二、立意：可擬題為“走出困境”“走出誤區(qū)”“走出恐懼”“走出陰影”“走出迷茫”“走出苦惱”“走出憂愁”“走出陰霾”“走出自我小天地”等。要寫出自己“走出”后收獲最大的一個方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。三、選材：可以選取的題材范圍很廣：要學生反思成長中的錯誤，感激相關的人或事；敘述相關事情的來龍去脈；描述體驗深刻的情境；抒發(fā)從中得到的感悟，從而傳遞正能量，升華正能量！二、躍升精練，6篇7、2023·上海復旦五浦匯中學·期末卷7．作文哲學家曾言：“真正的美并不在物中，而是在心中。”美不在平橋村那夜戲的咿呀中，而在那一船的悠悠童心與純真中；美不在安塞腰鼓的鼓面里，而在于蓬勃的生命力對心靈的激蕩里……相信你也曾有過獨特的審美體驗，請你以“美在其中”為題，寫一篇作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷拿涝谄渲行〔莸哪欠菝利?，在于它對生命的執(zhí)著追求；江河的那份美麗，在于它咆哮是的磅礴之勢；“她”的那份美麗，在于她那顆善良的正直的心。每天放學后，總會看到幾位老奶奶在校門口撿破爛，其中最顯眼的就是那位瘦骨嶙峋的老奶奶了。她衣衫襤褸，臉上布滿了皺紋，長滿老的手上拿著一個塑料袋，看著令人心酸。她目不睛地注視著每一個手拿飲料瓶的學生，就像魚兒渴望大海，鳥兒渴望天空般的渴望得到每一個空瓶子。每當看到有人丟下空瓶子時，她就會飛一般地跑過去，但無論她腳步再怎么快，始終比不上比她年輕不少的另幾位撿破爛的老人。所以，她塑料袋里的瓶子兌是寥寥無幾。看到她那么可憐，我決定幫她一把。傍晚放學后，我買了一瓶果汁，三兩下把它倒入了肚子，便把空瓶子遞給了她。她用顫抖的手接過了瓶子，滿懷深情地對我說；“謝謝。”我聽了，心中不由的得生出了一絲感動，我感受到了沒有過的快樂?？墒?，一個破瓶子能幫她多大忙呢？這位老奶奶如此貧寒，連一個塑料瓶都看得那么寶貴，更不用說是錢了。我決定實行下一步計劃。于是我又再次從她身邊經過，故意把五元的紙幣扔在她面前，然后加快步伐，走向別處了。后面隱隱約約地聽到了一陣呼喊聲；“小丫頭，別走，別走我回頭一看，是那位老奶奶追來了，我停下了腳步。她氣喘吁吁地來到了我的面前，急切地說；“小丫頭，你的錢剛才掉了，被我撿到了，現在還給你?！蔽已b出不知情的樣子說；“我沒有丟錢呀?！弊街?，便有模有樣地鼠自己兜里的錢說；“正好，沒有丟?！钡€是不相信，堅定地說；“這錢就是你的，我剛剛就是看到從你的兜里掉下來的，你再看看，是不是你忘記別的兜里還有錢?！蔽覉猿址瘩g說不是我，他也不再爭辯，四處張望著一步一步地走回原處夕陽的余暉中，我忽然發(fā)現，老奶奶的身影那么美麗。【詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：題目的中心語是“美”。“美”含義廣泛，既指大自然中各種美麗景色，一花一草，一山一水，皆可入文，也指人們的心靈美，比如正直、誠信、善良、奉獻等。另外，生命之美、親情之美、友誼之美等同樣在寫作范疇之內。“其中”可以理解為就在我的身邊、生活、學習中。本文適合寫作記敘文。2.選材構思：我們可以寫記敘文，表述自己一直忽略自己身邊的事物和人，如小區(qū)的風景，自己的父母等，寫小區(qū)的風景時我們可以寫自己從未細致的觀察過小區(qū)的景色，總覺得沒有什么可看的，生病期間不能外出，這個時候靜下心來下發(fā)現其實我們所向往的美好景色自己的身邊一直都有；寫父母，可以寫總覺得他們啰嗦嘮叨，不關心自己，從不愿意耐心的與他們交談，但是假期在某個不經意的瞬間發(fā)現自己父母不知何時頭上多了一些白發(fā)，這個時候才意識到自己對他們的忽略，才感受到其實身邊的人才是最愛自己的人等等。作文時，選擇自己最熟悉的事件、事物和人來寫，更能寫出真情實感。8、2023·上海文來中學·期末卷8．題目：陪伴要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮坷模号惆榘自?，因為有藍天的陪伴，才顯得妖嬈多姿；高山，因為有流水的陪伴，才顯得生機勃勃。而我，因為有了書籍的陪伴，才能健康幸福地成長。幼年時，不知是出于好奇，還是出于欣喜，掛圖上的幾十首唐詩，早已背得滾瓜爛熟。在家人的稱贊聲和小伙伴羨慕的眼神中，我的心比吃了蜜還甜。剛上小學時《夜童話》把我?guī)肓艘粋€美麗的童話王國，那里有善良的公主，聰慧的王子，有人間的真善美，自然也有我對童話仙境的期待。書籍，讓我浮想聯翩。小學高年級，喜歡上了《小學生四庫全書》，每次讀完后，總有意猶未盡的感覺，在它面前，我就像一個正在尋找面包的饑餓孩子，每次捧到它我都如獲至寶，懷著對文學的期待與好奇，我暢游在文字的大海里。升入初中后，隨著功課的逐漸增多，我很少去看望“書”這個朋友。每次放假回家，都恨不得鉆進書里，讓心靈與文字交融。我懷著淡淡的憂傷讀完了《紅樓夢》。《葬花吟》那凄慘的詩句：“曾經葬花人笑癡，他今葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，每讀至此，這詩句就更加激起我對封建制度的憎恨，可惡的舊制度造成了多少“黛玉焚稿”的悲??？使多少寶玉發(fā)出“都道是金玉良綠，俺只念木石前盟”的悲嘆？書籍不僅開拓了我的眼界，讓我增長了知識，還促進了我心智的成長。升初二的那年暑假，《假如給我三天光明》這本書帶我走進了一個雙目失明，雙耳失聰的人的內心世界，讓我感受到了與生命搏擊的最強音。海倫·凱勒那句“我一直在哭，哭自己沒有鞋穿，直到有一天，我發(fā)現有人沒有腳”讓我受益匪淺。是啊，我們不是最幸運的人，也不是最不幸的人。書籍，讓我樂觀豁達。一路書香，伴我成長。有書籍的陪伴，很幸福！【詳解】本題考查命題作文。1.審題。題目是“陪伴”，題目并不難?！芭惆椤敝鸽S同做伴。陪伴的可以是人（親人朋友或陌生人）也可以是物（自然界中有生命的或無生命的），一般不指代抽象的概念（堅持、勇敢等）。“陪伴”對人可以有實際意義的幫助，也可以沒有，可以僅僅是一種心靈的寄托、慰藉、同甘共苦。它是一種時間的付出（指長期或多次，不能只有一剎那）和心靈的貼近（不一定非要身體距離近）。在此條件下，它包括關心、守護、包容、幫助、鼓勵、安慰、支持、引導等語義，其意義在于減輕孤獨、無助、膽小等負面情緒，提供持續(xù)的精神支撐。2.選材。聯系自己身邊的人或物去寫，可以寫父母陪伴我們成長；老師陪伴我們，教育我們，使我們不斷成長；還可以朋友間的互相陪伴，互相傾訴，從而擺脫孤獨，有了面對困難的勇氣等。同時，我們也可以寫自然界中有生命的或無生命的物等，比如書籍始終陪伴著我們，使我們開闊了眼界，增長了知識；書桌上的仙人掌等花朵陪伴著我們，教會我們堅強等。在寫作中要有真情實感，作文時要注意中心突出，內容充實，結構合理，語言流暢，不要寫錯別字。9、2023·上海實驗中學·期末卷9．進入初中，我們整天埋首于書山題海，你有多久沒有關注過窗外的世界了呢？別再猶豫，推開窗吧，讓眼睛和心靈飛翔在藍天下。請以“推開窗，陽光正好”為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據自己的生活經歷或體驗寫作；（2）詩歌除外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模和崎_窗，陽光正好狹長的老街，鋪著厚厚的青石板，街的兩側種滿了高大的梧桐樹。每當五月，梧桐花盛開的季節(jié)，總有許多人慕名前來欣賞。而我卻偏偏喜歡在梧桐花花期已過的夏天來到這里。那時，人很少，梧桐樹樹葉很大很綠，陽光很好，一縷縷地透過枝葉間的縫隙。夏天的風暖暖地吹過，梧桐葉子顫動了起來，地面的圓形影子精靈們也你簇著我、我擁著你地輕輕擺動，看得我如癡如醉。我忙拿起相機，按下了快門。放眼望去，兩排的梧桐樹在陽光下顯得格外有精神，氣勢不凡。街上人很少，偶爾有人騎著灰色的單車匆匆路過，消失在梧桐的幽深巷子深處，留下一串聲響回蕩。誰都不知風吹過的小巷，會帶走什么，留下什么，但我依稀記得那天，陽光正好，一個人的風景，一個的世界，一個人的時光更靜謐安詳?；蛟S多年以后，我還會來到這里，腳下的青石板斑駁了流水的歲月，站在小巷的盡頭，回眸著身后的一切，在煙云中追溯著自我。我還會來到梧桐樹下，陽光透過樹梢，照在臉上，抬頭看天，天空依舊很藍，仿佛多年前的模樣，只是，在我們臉上，早已留下了歲月的痕跡，恍然間明白，原本馬不停蹄的我們應該停下了，不辜負正擁著的一點一滴的美好。在拼搏的路上，我們總會失去很多，但我們始終不會丟下的，是溫暖的記憶，那個陽光正好的晴天。未來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘來路，不亂去向，不負流年！推開窗，此時，陽光正好，微風不燥，風吹過的小巷，無論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個人的風景，一個人的陽光燦爛。【詳解】這是一篇命題作文。1.審題立意：請以“推開窗，陽光正好”為題，寫一篇文章。審題可知，題目中的“推開窗”指具體動作；題目中的“窗”可理解為突破某種束縛或者是枷鎖，也可理解為戰(zhàn)勝挫折或磨難；“陽光”不僅指自然界中的陽光，也喻指一切充滿正能量的人和事。陽光正好是對作文情境的設定。文章可以以此為首句，在一定程度上出填寫了本文應以寫人記事為主，當然也可以寫景抒情，記敘一件在陽光正好的情況下發(fā)生的事，描寫大好陽光下的美好景物，表現自己的某種情感。2.思路點撥：寫作本文需從生活中取材，寫出真情實感。題目有一定的比喻意義，題目中的“窗”可理解為突破某種束縛或者是枷鎖，也可理解為戰(zhàn)勝挫折或磨難；“陽光”不僅指自然界中的陽光，也喻指一切充滿正能量的人和事，可抓住陽光的比喻義來寫作。比如，以陽光比喻母愛,你可以寫陽光明媚的日子，母親奔波在大街上為兒子找書的情形；以陽光比喻政務公開，你可以寫村務公開欄前人們笑容綻放，抬頭一看，陽光普照的情形等等。這樣的寫法，可以收到一箭雙雕的效果。具體來說，“陽光”與“我”而言，是拼搏過后那次破涕為笑，還是與朋友的一番“較量”后會心地釋懷，也可以是老師在“我”一蹶不振時，恰到好處的一句引導，讓我看到青春里的陽光正好……這些都可以寫出記憶里那一抹最深刻的溫暖。圍繞那些曾經溫暖我們內心的事件和人來記敘，要多角度描述，反復渲染，讓讀者深切地感受到“陽光正好”的內涵，要以小見大，以情動人，用細膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用勝動的細節(jié)去再現，抒寫一片真情，力求文章形象生動感人至深。10、2023·上海市北中學·期末卷10．閱讀下面文字，根據要求寫作。亙古至今，古詩一直都是中國文化史上一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓。它們就像我的一個親密好友，伴我成長，使我受益。請以“古詩伴我成長”為題寫一篇文章。要求：①內容積極健康；②寫出真情實感；③不少于600字；④除詩歌外，文體不限；⑤文中不得出現真實的校名、班名、人名等?！敬鸢浮坷模汗旁姲槲页砷L你是否從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放？你們是否從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著？你們又是否從“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似”感受到張若虛對人生的探詢？看“春風又綠江南岸”，賞“漠漠水田飛白鷺”，聽“簾外雨潺潺”，我手捧著一本《唐宋詩詞選》，品著清茶的馨香，讀著或語意明快或感人肺腑的篇章，心也隨著一起陶醉在這些文學作品中了，我的喜怒哀樂也一起隨它們蕩漾了。當“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”字字如珍珠般跌入我眼簾時，我腦中立即展現出一幅蘇軾暢游西湖的圖畫，畫中蘇軾眉梢舒展，把酒當歌，無限風光盡收眼底，此時此刻我心中也同樣涌出一種舒暢喜悅的感覺。當我讀到“怒發(fā)沖冠憑欄處”時我頓時被岳飛的激憤感情所感染，一腔怒火噴向“秦檜”這個名字；當我讀到“笑談渴飲匈奴血”時又被他的大無畏的愛國精神所震撼?！捌嗥鄳K慘戚戚”，李清照用婉約凄美的筆調，又寫出另一種心情——哀傷。同是國破家亡，文天祥卻用“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”演繹另一種哀傷。讀到這里我既同情李清照和文天祥，也同情處于水深火熱中的勞苦大眾。王安石的名句“總把新桃換舊符”終于把我從悲慘的世界中拉了出來，我想象著人們歡度春節(jié)的美景，仿佛聞到了撲鼻的肉香，聽到了震耳欲聾的爆竹聲，看到了人們臉上洋溢的笑容，這就是我迷上古典詩詞的原因。走進古詩詞，它是一個五彩繽紛的世界，有感人的情節(jié)，有令人拍案叫絕的名句，有多彩的人生。我愛古詩詞，我相信古詩詞會一直伴我成長！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：分析材料可知，材料強調了古詩的積極意義，它伴我們成長，使我們終生受益。命題中的“古詩”點明了寫作對象。“伴我成長”點明了古詩對于學生成長的意義，陪伴著學生，讓學生從中受益，得到成長。所以，寫作本文，應圍繞著“伴”與“成長”來選材立意。體裁有明確的要求，要創(chuàng)作記敘文。選材構思：因為成長是一個較長的過程，所以作文的時間跨度要長一些。可按初識古詩，誦讀古詩，愛上古詩，從古詩中受益的順序來擬寫。重在放在自己愛上古詩并從中受益的記敘與描寫上。兒時初識古詩，每天誦讀，只是家長的要求。隨著學識的增長，逐漸從古詩中有所領悟。最后徹底愛上了古詩，誦讀古詩成為自己每天的習慣。在古詩的陪伴下，自己不斷成長。11、2022·上海上寶中學·期末卷11．按要求作文。題目：幸好，還來得及要求：（1）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；（2）字跡工整，書寫規(guī)范，字數不少于600字；（3）文中不得出現真實的姓名、校名?！敬鸢浮坷模盒液?，還來得及“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！币郧?，我對這句話總是不以為然，總覺得時間還很長，以后總有機會去報答父母的養(yǎng)育之恩。然而，一件事情的發(fā)生，讓我徹底改變了這種想法。那是一個尋常的周末，我像往常一樣在家中享受著悠閑的時光。突然，電話鈴聲響起，我接起電話，聽到了一個令我震驚的消息：奶奶病重住院了。那一刻，我的心仿佛被重錘擊中，慌亂、恐懼、擔憂一股腦兒涌上心頭。我急忙趕到醫(yī)院，看到奶奶虛弱地躺在病床上，臉色蒼白，毫無生氣。那一刻，我才真正意識到，奶奶真的老了，她不再是那個可以為我遮風擋雨的堅強后盾。我坐在奶奶的病床邊，淚水止不住地流了下來。在奶奶住院的日子里，我每天都陪在她身邊，給她講笑話，喂她吃飯，幫她擦身。我多么希望時間能夠倒流，讓我有更多的機會去陪伴她，去報答她的養(yǎng)育之恩。然而，奶奶的病情卻越來越嚴重，醫(yī)生也告訴我們，她的時間不多了。那一刻，我感到無比的絕望和悔恨。我后悔自己以前總是忙于工作和學習，沒有多花些時間陪伴奶奶；我后悔自己以前總是對奶奶的嘮叨感到不耐煩，沒有好好珍惜和她在一起的時光。我多么希望時光能夠倒流，讓我有機會重新去做那些我曾經沒有做好的事情。幸運的是，在奶奶生命的最后時刻，我一直陪伴在她身邊。我緊緊握著奶奶的手，告訴她我有多愛她，有多感激她。奶奶微笑著看著我，眼中充滿了欣慰和慈愛。那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖然奶奶最終還是離開了我們，但我卻感到無比的慶幸。幸好，我還來得及在她生命的最后時刻陪伴在她身邊；幸好，我還來得及向她表達我的愛和感激；幸好，我還來得及讓她知道，她在我心中是多么的重要。這件事情讓我深刻地體會到，時間是不等人的，我們要珍惜身邊的每一個人，珍惜每一個當下。不要等到失去了才懂得珍惜，不要等到來不及了才后悔莫及。幸好，一切還來得及，讓我明白了生命的真諦。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“幸好，還來得及”蘊含了深深的慶幸與感慨。這里的“幸好”表達了作者對于某種情況或某個時刻的慶幸與感激，而“還來得及”則暗示了之前可能有過猶豫、拖延或錯過，但最終還是趕上了，避免了更壞的結果。審題時，我們需要抓住這兩個關鍵詞進行深入的思考和挖掘。首先，“幸好”表達了作者對于某種結果或狀態(tài)的慶幸，這種慶幸可能源于對過去行為的反思，也可能源于對當下情況的珍惜。其次，“還來得及”則強調了時間的緊迫性和機會的珍貴性，提醒我們在生活中要珍惜眼前人，珍惜每一個可以挽回或改變的機會。立意時，我們可以從以下幾個方面進行思考：珍惜當下，通過描述一個差點錯過但最終趕上了的故事，表達對于珍惜當下、把握機會的感慨；反思與成長，通過回顧過去的猶豫和拖延，表達對于自我反思和成長的渴望，以及對于未來的堅定信念；感恩與慶幸，通過描述一個因為某個人的幫助或某個事件的轉機而避免了更壞結果的故事，表達對于他人的感恩和對于幸運的慶幸。第二，選材構思。本文適合寫成記敘文。在選材方面，我們可以選擇自己親身經歷或見證過的一個具體事件進行敘述。比如，可以寫自己曾經因為猶豫而差點錯過一個重要的比賽或考試，但最終在朋友或家人的鼓勵下鼓起勇氣參加了比賽或考試，并取得了不錯的成績。通過這個故事，我們可以表達對于珍惜當下、把握機會的感慨。寫作時，我們可以采用倒敘或插敘的手法來增強故事的吸引力。比如，可以先描述自己站在領獎臺上的場景，然后回憶起之前的猶豫和拖延，以及最后是如何克服困難、抓住機會的。在敘述過程中，可以適當加入一些心理描寫和細節(jié)描寫來豐富人物形象和情節(jié)發(fā)展。同時，在文章中可以穿插一些議論和抒情的句子來表達自己的感悟和思考。比如，可以寫“幸好我沒有放棄，否則就永遠失去了這個機會”、“我們應該珍惜眼前人，珍惜每一個可以挽回或改變的機會”等句子來升華文章主題。最后，在結尾部分可以呼應開頭并點明主旨。比如可以寫“幸好還來得及，讓我有機會去彌補、去成長、去感恩”，這樣既可以總結全文又可以給讀者留下深刻的印象。12、2023·上海民辦尚德實驗·期末卷12．題目：你是我生命中的一束光要求：（1）書寫工整，字跡清楚；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校的信息；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模耗闶俏疑械囊皇馕疫蛇蓧嫷啬悄?，你二十五歲，風華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，經常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。”我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞恚揖蛯⑦@段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點一點地察覺到你的噪音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒……獨自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。我現在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當老媽數落我的時候，你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1．審題立意：文題中的“光”自然并非實指光線，而是引申義或比喻義，內涵可以是“光明”“溫暖”“明亮”，還可以是“真情”“生機”“喚醒”“能量”等。“你是我心里的那束光”，“你”可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是動植物，如小狗、菊花、大樹等；可以是其他事物，如文學、音樂、繪畫……只要是對你的生活、心靈精神具有引領作用的人、事物，對“你”靈魂塑造、價值觀形成的正面影響，直接或側面影響皆可，都可以成為寫作對象。寫作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的時候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。本文應以第一人稱來寫，并且能做到把記敘、描寫、抒情融為一體最好。2．選材構思：本文適合寫作記敘文。可以通過“我”生活中的重大事件或主要場景來表現主題。例如可以寫好品格是一束光。結合自己的生活情景、經歷、感情變化等，回憶在上學途中，乘坐公交車，看到一個年齡相仿的同學給一位老奶奶讓座，贏得了大家的熱烈掌聲，凸顯其樂于助人的好品質，他成為“我”的一束光。還可以寫“我”是別人的一束光。因為我是也是一個有用的人。以前總以為”我”是一個失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發(fā)現自己也是個對他人、社會有用的人，“我”成為有用的一束光。還可以以老師為寫作對象，寫在“我”精神迷茫時，老師給我?guī)硪I作用，著重寫“我”對老師的贊美。當我遇到挫折時，你總是在我身邊，給予我安慰和鼓勵，讓我振作起來，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。你給予我的關愛，讓我更加堅強，更加勇敢，更加堅定地追求夢想。在寫作的時候，可以運用細節(jié)描寫，對比烘托等寫法，凸顯作文的主旨。三、期末預測，8篇13．題目：又是春光滿校園要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現真實的校名、姓名，不少于600字。【答案】例文：又是春光滿校園春回大地，萬物復蘇。當第一縷陽光穿透云層，灑向大地時，我意識到，又是春光滿校園的時候了。清晨，我踏著輕快的步伐走進校園。一股清新的空氣撲面而來，夾雜著泥土的芬芳和花朵的香氣。抬頭望去，天空湛藍如洗，幾朵白云悠然自得地漂浮著，仿佛是天空的點綴。校園里的樹木也煥發(fā)出勃勃生機，綠葉在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛每一片葉子都充滿了活力。我沿著熟悉的小路前行，心中不禁涌起一股親切感。這條小路見證了我從青澀到成熟的過程，每一次的歡笑和淚水都深深地刻在了這里。我走過花壇，看見那些五顏六色的花朵競相開放，它們在陽光的照耀下顯得格外嬌艷。蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞，構成了一幅美麗的畫卷。我走進教學樓，耳邊傳來了朗朗的讀書聲。這聲音是那么悅耳動聽，仿佛是一曲青春的贊歌。我走進教室，看見同學們都在認真地學習，他們的臉上洋溢著青春的活力。老師們在講臺上孜孜不倦地傳授知識，他們的眼中充滿了對學生的期望和關愛。在這個充滿知識的殿堂里，我感受到了知識的力量，也感受到了成長的喜悅。課間休息時，同學們紛紛走出教室，來到操場上活動。操場上熱鬧非凡，有的同學在打籃球，有的同學在踢足球，還有的同學在跳繩。他們的臉上都洋溢著快樂的笑容，仿佛所有的煩惱都拋到了九霄云外。我也加入了他們的行列，和朋友們一起盡情地玩耍。在這個充滿歡聲笑語的校園里，我感受到了友情的溫暖，也感受到了青春的活力。午后的陽光灑在校園的每個角落，我獨自漫步在校園的林蔭道上。這里的樹木更加茂盛，陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影。我閉上眼睛，感受著春天的氣息和陽光的溫度。這一刻，我感到無比的寧靜和安詳。傍晚時分，夕陽西下，天空被染成了一片金黃色。我站在教學樓的頂樓，眺望著遠方的景色。遠處的山巒在夕陽的映照下顯得格外美麗，近處的校園也被染上了一層金色的光輝。我感嘆著大自然的神奇和美麗，也感嘆著時光的匆匆和珍貴。又是春光滿校園的時候，我深深地感受到了春天的美好和生命的活力。在這個充滿希望的季節(jié)里，我將繼續(xù)努力學習，不斷成長和進步。我相信在未來的日子里，我會在校園里留下更多美好的回憶和寶貴的經歷?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、題干解析。題目“又是春光滿校園”是一個既富有詩意又飽含情感的題目。在解析這個題目時，我們首先應當把握“春光”和“校園”這兩個核心元素?！按汗狻毕笳髦鷻C、希望和美好，而“校園”則是我們學習、生活、成長的重要場所。因此，寫作主題可以確定為：通過描述校園在春光中的景象，展現校園生活的美好和青春的活力，同時表達對校園的熱愛和對未來的憧憬。這樣的主題能夠引導作者深入挖掘校園生活的點滴細節(jié)，抒發(fā)對春天的感悟和對校園的深情。二、選材構思。在選擇素材和構思行文時，我們可以從以下幾個方面入手。首先，可以選取校園中代表性的景物，如盛開的花朵、郁郁蔥蔥的樹木、熱鬧的操場等，通過細膩的描述，讓讀者感受到春天的氣息和校園的活力。其次，可以回憶在校園里度過的美好時光，如和同學們的歡聲笑語、老師的諄諄教誨、參加的各種活動等，展現校園生活的豐富多彩。在行文過程中，可以采用時間順序或空間順序，將景物描寫和回憶穿插進行，使文章既有條理又富有情感。同時，要注意在描寫中融入自己的情感，讓讀者能夠感受到作者對春天的喜愛和對校園的深情。14．題目：鞭炮聲聲憶舊年要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現真實的校名、姓名，不少于600字?！敬鸢浮坷模罕夼诼暵晳浥f年時光匆匆，轉瞬又是一年春來到。每逢佳節(jié)倍思親，春節(jié)的腳步聲漸行漸近，那熟悉的鞭炮聲已在耳邊響起，它不僅驅趕著舊歲的余寒，也喚醒了我對往昔歲月的回憶。在這煙火與鐵花交織的夜晚，我任思緒飄向那些逝去的日子，感慨萬千。小時候的我，總是對春節(jié)充滿無限的期待和憧憬。冬日的寒冷被一聲聲爆竹的炸響所打破，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。我記得那時的街道上，孩子們手捧著燦爛的煙花棒，臉上洋溢著純真的笑容；大人們則忙碌于貼春聯、掛燈籠，一派熱鬧非凡的景象。而最讓我心潮澎湃的，是那震耳欲聾的鞭炮聲。每一次炮聲響起，都仿佛在宣告著新一年的來臨，以及無數美好愿望的誕生。成長的歲月里，春節(jié)依舊是我最期盼的節(jié)日，但其中的味道卻漸漸發(fā)生了變化。曾經渴望穿上新衣、收壓歲錢的那份喜悅，逐漸被對家人團聚的溫馨所取代。我開始明白，春節(jié)不僅僅是慶祝新年的到來，更是一家人共同度過的美好時光。盡管生活節(jié)奏加快，城市中的鞭炮聲已不如從前那般密集，但它仍舊是我記憶中不可或缺的一部分。每當聽到鞭炮聲，心中總會涌起一股暖流，那是對家的思念，是對過往歲月的懷念。如今，我已遠離故鄉(xiāng)，身處他鄉(xiāng)。春節(jié)期間，雖無法回家與親人團聚，但每當聽到窗外零星的鞭炮聲，心中便不禁泛起陣陣波瀾。它提醒我，不論身在何方，家的溫暖和過去的記憶永遠伴隨著我。在這個充滿喜悅和希望的時刻，我通過電話、信息向遠方的親人傳遞著我的祝福和思念。鞭炮聲聲，是歲月流轉的見證，是我心中永不褪色的樂章。它讓我懂得珍惜現在，感悟生活的美好。即便未來的路途中會有坎坷與挑戰(zhàn)，我也會懷著一顆感恩的心，迎接每一個嶄新的開始。因為我知道，無論歲月如何變遷，那些關于春節(jié)的記憶，都將如同這不息的鞭炮聲，永遠回蕩在我生命的長河中?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。從字面上理解，“鞭炮聲聲”指的是春節(jié)期間放鞭炮的聲音，這是中國新年的傳統(tǒng)習俗，象征著辭舊迎新，驅邪避災。而“憶舊年”則是指回憶過去的一年。從深層上理解，題目中的“憶舊年”可以引發(fā)讀者對于過去一年中的種種記憶和感慨?？梢允菧剀暗募彝F聚，也可以是個人的成長經歷，或者是對社會變遷的感慨。通過“鞭炮聲聲”這一具象的物象，引發(fā)我們對“舊年”的回憶和思考。在這里，“鞭炮聲聲”不僅是新年到來的象征，更是對過去歲月的一種喚起。因此，我們在寫作時，可以從回憶、懷舊、時光流逝等角度入手，展開對過去歲月的回顧和思考。第二，思路點撥。本文適合記敘類文章。我們可以從自己的成長經歷出發(fā)，選取一些與鞭炮相關的往事，如小時候過年時放鞭炮的情景、家人團聚的溫馨畫面等，通過對這些細節(jié)的描述，勾勒出一個充滿回憶的畫面，表達對過去美好時光的懷念之情。還可以從社會變遷的角度，描述鞭炮在新舊年交替時的象征意義，以及隨著時代的發(fā)展，鞭炮逐漸被其他形式所取代的現象。通過對這一現象的思考，表達對傳統(tǒng)文化的珍視和對時光流逝的感慨。我們還可以從人生哲理的角度，將鞭炮聲聲作為時光流逝的象征，通過對過去一年的回顧，反思自己在這一年中的得失，以及對未來的期許。同時，也可以通過對鞭炮聲聲的描繪，表達對生命的感悟和對時間的敬畏?？傊?，在寫作這篇作文時，我們可以從回憶、懷舊、時光流逝等方面入手，通過對鞭炮聲聲這一具象的物象進行深入挖掘，展開對過去歲月的回顧和思考，從而表達出對美好生活的向往和對時光流逝的感慨。15．請你以“小小改變，收獲滿滿”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②字數不少于600字；③文中不得出現真實姓名和校名。【答案】例文小小改變，滿滿收獲心懷壯志，我們便能觸及星辰與大海。然而，每一個夢想的背后，都隱藏著無數的汗水和淚水。那個夏天，陽光如火焰般炙烤著大地，花草都顯得無精打采。我的心情也如同那萎靡的花草，因為我在鋼琴的海選中落選了。面對這一打擊，我憤怒地一拳砸在琴鍵上，那刺耳的聲響仿佛是我心碎的聲音。我把鋼琴冷落在角落，不愿再去觸碰。我開始反思，是我不夠熟悉樂譜，還是我的手法不夠熟練？又或者是我在彈奏時缺乏連續(xù)性，又或者是我的性格過于急躁？我開始意識到，我需要改變，我需要從失敗中汲取教訓，重新站起來。歲月在無聲無息中流逝，我的脾氣也在歲月的磨礪中變得越發(fā)平和。我決定重拾鋼琴，用我現在的性格去迎接一次全新的蛻變。清晨，我輕輕地撫摸著琴鍵，開始重新練習那些曾經讓我挫敗的跨八度音符。一遍又一遍，我精益求精，每一次的停頓和卡頓都成為我前進的動力。當太陽爬到頭頂時，我已經完全沉浸在了音樂的海洋中。太陽如同勤勞的織女，不停地編織著金色的花氈。我坐在窗前，手捧樂譜，將這些美妙的音符深深地刻入腦海。我努力克服兒時的陰影，嘗試彈奏出純凈無瑕的跨八度音符。黃昏時分，我依然堅持在琴音中徜徉。天邊的紅霞如同一片片絢爛的錦緞，云朵也被夕陽染上了金邊。它們似乎也被我的琴聲所吸引，遲遲不愿離去。一年的沉淀與堅持，終于讓我在聚光燈下重新找回了自信。當我再次敲響琴鍵時，那曼妙的旋律仿佛與我產生了共鳴。我沉醉在音樂的世界中，每一個音符都找到了屬于它們的位置。我終于跨越了那道曾經看似不可逾越的鴻溝，推翻了那座曾經堅不可摧的高墻。這一次的改變雖然微小，但卻讓我收獲了滿滿的成果。它或許沒有為我戴上耀眼的皇冠，但卻讓我在成長的道路上花開滿徑，滿載而歸。我明白了，只有勇于改變，我們才能迎接更加美好的未來?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題。題目“小小改變，收獲滿滿”告訴我們，文章的焦點應該集中在“改變”帶來的積極影響上，而且這種改變是“小小”的，但結果是“滿滿”的收獲。這里的“小小”是指看似微不足道、容易被忽視的改變，而“滿滿”則強調了這種改變帶來的深遠影響和豐富的收獲。2.立意。文章立意可以圍繞個人經歷或他人的故事，通過一個或多個具體的例子來展示“小小改變”帶來的巨大收獲?？梢允莻€人性格的轉變、學習方法的調整、生活習慣的改變，或者是對待問題的態(tài)度轉變等，這些看似微小的變化，往往能帶來生活或學習上的突破和進步。3.構思選材。在構思選材時，我們可以以第一人稱敘述，描述自己在某個領域，如學習、藝術、運動等，因為一個小小的改變，如調整學習方法、改變心態(tài)，從而取得了顯著的進步和成績；也可以講述身邊人的故事，通過他們的經歷來展現“小小改變”的力量。可以是一個朋友因為改變溝通方式而改善了人際關系，或者是一個同學因為調整作息習慣而提高了學習效率；還可以選取社會上某個典型的例子，如一個社區(qū)通過實施微小的環(huán)保措施，如垃圾分類，帶來了環(huán)境的顯著改善。16．請以“這，是我想要的”

為題，寫一篇作文。要求：①文體自選（除詩歌外）。②立意自定，有真情實感。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模哼@，是我想要的人的一生想要索取的東西如夜空中的繁星數不盡而又渺小。例如：金錢，權利，地位等等，但始終卻不知道自己真正想要的是什么。

兒時與爺爺奶奶居住在鄉(xiāng)下，一座靜謐的小院子和一塊肥沃的天地讓原本平淡的生活充實了許多。結束了一天忙碌的爺爺和我坐在小桌邊，手中端著一碗奶奶做的清湯面，瞬間感覺一天的疲憊都隨著面香飄去遠方。飯后，我們祖孫三人坐在小院里乘涼，聊天，時間伴著笑聲悄悄溜走，一天就這樣簡單而又快樂的過去了，那時我覺得這就是我想要的生活。

后來父母將我接到他們的身邊，開始了新的生活，也就是從那時起我便很少再回去，不久之后爺爺因為癌癥而去世，只留下了奶奶一人。

去年春節(jié)，姑姑，大伯，爸媽和我一起回到了鄉(xiāng)下。一進門，也不知怎的，他們跟商量好了似的，從錢包中取出銀行卡和嶄新的百元鈔票塞進了奶奶手中。隨后他們便在院子中央搭起了桌椅，開啟了他們所謂的娛樂生活。空蕩蕩的屋子中只留下了一個孤寂的身影和地上的一堆營養(yǎng)品。無意間，站在門口的我留意到奶奶手里緊緊攥著一張舊照片。那照片的棱角已被磨平，顏色也淡了許多。只見奶奶聚精會神地凝視著照片，眼淚順著臉頰滴落下來，我這才料想到這是爺爺的照片。心不禁酸了一下，這時屋外嘈雜的聲音是多么的刺耳。

我走近奶奶拉起她的手說：“我想吃您做的面了。”她先是愣了一下，隨即又擦去眼角的余淚，連聲地說：“好！好！好！”于是挽著我來到了廚房。

面條在翻滾的水中做著運動，漾起了層層漣漪。奶奶將煮熟的面條撈入事先調好底料的碗中，一滴豬油再撒上蔥花。一碗熱騰騰的清湯面便又重現在我的眼前。我用雙手將其捧著，頓時熱氣便哈濕了鏡片，迷霧中我仿佛又看到了兒時與爺爺奶奶一起勞作的畫面。挑起一根面在嘴里咀嚼。對，沒錯，這就是兒時的味道。比起那些在高檔餐廳吃牛排，喝紅酒或者是手里整天抱著手機，刷著朋友圈的生活，我覺得與親人坐在一起，回憶往事更有意義。

沒錯，這就是我想要的生活?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題?！斑@”是指示代詞，代指某個內容，“我想要的”表明態(tài)度，對“這”所指代的內容的喜愛、向往、欣賞等等。文章重點之一是理解“這”是什么，其可選范圍非常廣泛，可以是自己的某個追求、理想，可以是自己行動中展現的某種品質，可以是和諧的家庭氛圍，可以是團結的集體，可以是某個興趣愛好等等。文章重點之二是明確為什么想要？通過具體的事件來展現。第二，思路。從題目看，本文適合寫出記敘文。先明確“這”的所指，然后通過具體事件，展現我為什么想要，自己是如何去獲得想要的對象的。小作者從自己的生活出發(fā)，貼近實際，寫自己的家庭、學校生活，寫自己的理想、追求、興趣愛好，寫自己的品格的培養(yǎng)，寫自己的心靈的成長。在對某個對象的追求過程中，個人的心靈、精神有所變化，有所成長，變得更好、更強大等。例如，想要成為空軍飛行員，所以努力學習知識、鍛煉身體；想要父母關系和諧，所以充當父母發(fā)生矛盾時的調解員；想要成為一個誠實守信的人，所以時時刻刻嚴格要求自己；等等。重要的是些自己的變化、感受、感悟。17．請以“禮物”為題，寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600—800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模憾Y物曾收到過不少份禮物，也送出過各種各樣的禮物。但讓我印象最深的，是我送給爺爺的那份禮物，簡單平實，卻情誼深厚。說起來，爺爺是個很戀鄉(xiāng)的人，來到南京已幾十年了，與老家常州的親戚基本沒什么聯系，但每每提起常州這個地方，總會發(fā)現爺爺的眼睛變得亮晶晶的，有些濕潤。我常想，爺爺若不是因為腿不好，一定會?；厝サ摹３Ｖ荩r候也曾去過幾次，并沒覺出哪里比南京好。暑假，我和爸爸又一起來到了常州。在我的央求下，爸爸帶我去了他和爺爺從前住的地方?！暗降资且磺卸甲兞搜?！”爸爸這樣感嘆，與我說起了他童年的往事：“那時我們就住在小平房里，你爺爺不忙的時候就帶我去旁邊的小山上玩。哎，那時他身體好著呢，教我爬樹，用彈弓射小鳥。啊，他還抓到過野兔子呢！”突然有些明白爺爺為何眷戀這片故土。這片故土有他的童年，有他的快樂時光，更有他的青春。爺爺眼里飽含的淚水，是他對這片土地深沉的愛啊……望著眼前的高樓，我不免有些失落，那時的山坡、平房、鳥蛋、野兔、棗樹，已了無痕跡。那些美好的印記只能長存在爺爺和父親的記憶中，在我的想象里……臨走時，父親買了不少特產，而我，只買了一個小花盆。我去那個曾經是爺爺的家的地方，挖了一盆泥土。我想，故土，是我能給爺爺的最特別的禮物。何時再憶故鄉(xiāng)事？何日再聞泥巴香？當我告訴爺爺這是故鄉(xiāng)的泥土時，他激動地說：“這是我一生中最特殊也最美好的禮物，這土里有故鄉(xiāng)的味道與回憶，也有孫女的心意……”看著爺爺，我的眼角也有些濕潤，他笑得那么開心，仿佛爸爸口中那個有些調皮的小伙子。那份特殊的禮物，被爺爺種上花草放在窗外，每每看到，他總會忍不住勾起唇角，笑了。我知道，那是我送出的最美好的禮物！【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“禮物”為題，寫一篇文章?！岸Y物”從本義上看，是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品，是傳情達意的一種載體?？梢允怯行蔚?，可以是書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也可以是無形的，如失落時好朋友的一句鼓勵的話語，孤獨時陌生人遞過來的一個微笑，失敗時書中人物帶給自己的感悟與激勵等等，代表著尊重、肯定、鼓勵、贊美等。禮物既可能是自己送給別人的，也可能是別人送給自己的。文章要通過描繪這些禮物，由物及情，表現人與人之間的感情和愛意，文章的基調應該是陽光的，積極的。其次，構思選材。本文適合寫作記敘文。寫作前，我們要思考要寫的“禮物”是什么？禮物的具體內容決定了文章的層次，如果只寫具體的禮物，例如：一塊表、一本書等，那么文章主題就比較淺顯。而無形的禮物更具有可寫性，例如：一份勇氣；一份愛心；一顆對理想執(zhí)著追求的心；一份感恩之心等等。比如在自己深處低谷之時，讀到了蘇軾的詩歌，他的豁達，他的樂觀，給了你戰(zhàn)勝挫折，大步前行的勇氣，對于你而言，這場文學邂逅便是最好的禮物；可以寫物件，比如在自己陷于困境之時，收到來自父親一份禮物，這是一株已然葉黃零落的綠蘿，在你不經意的一次澆水之后竟然奇跡般地煥發(fā)新綠，綠蘿的永不言棄給了你迎難而上的力量，對于你而言，這株不起眼的植物便是最好的禮物；還可以寫某人的舉動，比如在你面臨失敗之時，母親的一抹微笑給你了你情感上的撫慰和心靈上的鼓勵，對于你而言，這抹微笑便是最好的禮物……寫作過程中建議使用以小見大的手法，將記敘、描寫、議論和抒情相結合，注重細節(jié)刻畫，增強文章的感染力和表現力。18．請以“這一次，我全力以赴”為題，寫一篇作文。【提示和要求】（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：這一次，我全力以赴夏日已近，木棉掉落在樹影間斑駁的光影里，明窗下，雪白宣紙，筆鋒墨跡，映襯著碎銀般的陽光。朵朵木棉，曾經烙印著我的敷衍了事，卻也見證著我這一次的全力以赴。窗前的紅棉開得如火如荼，好似小學的那個盛夏，書法比賽亦如期而至。這一次，我會一改故轍，全力以赴嗎？懶散地趴在書桌上，歪七扭八的墨痕似乎在無聲回答。三等獎杯反射出紅棉的倒影，我想起那些帶著木棉芳香的回憶……咿呀學語的兒時，書法老師要求寫“木棉花映叢祠小，越禽聲里春光曉”。我畫下一撇一捺，墨跡蜿蜒曲折像一條毛蟲，春雨來了，我便扔下筆跑到窗前，看雨絲聚成一顆顆飽滿澄澈的雨珠墜落。嬉鬧至深秋，終于勉強學會寫這句詩，卻也是“行之若縈春蚓，字字如綰秋蛇”那般歪斜。又憶，小學時，曾高舉起手爭搶著報名參賽。父親欣喜地尋得一沓古帖，我流連在詩帖間，時而風神灑蕩，時而縱橫恣逸，“囫圇吞棗”是寫不好字的，應當選定一篇，全力以赴，反復臨摹。”我似懂非懂，摹寫了三五遍，愈發(fā)枯燥，便扔下筆墨，在掩映的青翠竹枝間尋覓蟋蟀。時光在心猿意馬的玩忽中流逝，只得交上一紙平日的習作參賽，草草應付，卻意外地摘得三等獎。我跑到父親面前邀功，父親的臉色卻驟然凝重了，“你明明可以做得更好，為什么每一次都三心二意，不全力以赴呢？”說罷，沉甸甸的岑寂向我壓來，我羞愧得低垂腦袋。桌前的三等獎杯承載著那次失意，望著它，父親曾為我付出的一幕幕忽而躍入心間——兒時牽著我，畢恭畢敬地請書法名師教導我；聽聞我報名參賽，費心勞力地為我尋來書帖；練字疲憊時，買來紙蝴蝶逗樂……父親見到我每一次都敷衍了事，該有多失望，多惋惜啊！眼前的墨點悄然暈開，我回過神，這一次的比賽，我定當全力以赴，以紙墨筆硯為逐夢之馬，向父親的期望奔赴，亦向更燦爛的明天奔赴。我端坐書房，點墨，逆筆，藏鋒，在筆歌墨舞中全力以赴，奔向赤紅色木棉般耀眼的自己，這一次我全力以赴，不再心猿意馬。一筆一劃，橫鱗豎勒；筆飽墨酣，飛文染翰。書房外，陽光從密密層層的枝葉間灑落下來，木棉花在驕陽下如一團團橙紅色的光焰，明亮而熱烈，正如這一次全力以赴的我?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意?！斑@一次”強調的是一個特定的時間或事件，意味著在某個特定情境下；“我全力以赴”表達了作者投入全部精力和努力去完成某件事情的決心和態(tài)度，并付出了全部的努力和力量，沒有保留；這個題目強調的是-種精神和態(tài)度，而不僅僅是行動或成就。審題時，我們要抓住這個核心，以展現我們在某個重要時刻或挑戰(zhàn)面前的決心和毅力。文章可以通過敘述一個具體的事件，來展現自己在這次經歷中是如何全力以赴的，以及全在力以赴后所獲得的收獲和成長。第二，文體思路。本題適合寫成記敘文。寫作時選擇自己生活中的某一具體事件，可以是一次考試、一次比賽、一項任務等，詳細描述自己是如何全力以赴去應對挑戰(zhàn)的，要充分描繪你在面對挑戰(zhàn)時的緊張、焦慮