2017-2018學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市七年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2017-2018學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（34分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是（）A．迸濺（bèng）修葺（qì）矜持（jīng）鍥而不舍（qiè） B．熾熱（zhì）祈禱（qí）毋寧（wú）怏怏不樂(lè)（yàng） C．亙古（gèn）愧怍（zuò）選聘（pìn）問(wèn)鼎蒼穹（qióng） D．哽咽（gěng）哺育（bǔ）卓越（zhuó）海市蜃樓（shèng）2．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的是（）A．對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問(wèn)題不必太較真。 B．張老先生已逾七十高齡，仍然血?dú)夥絼?，?jiān)持鍛煉，精神矍鑠。 C．從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 D．賈平凹的作品為何引人入目？人們一直對(duì)此莫衷一是。即使是同一個(gè)欣賞者，在不同的時(shí)間去看他的作品，感受似乎都有所不同。3．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一可貴的品德。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母。 B．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之所以受到學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有內(nèi)涵的原因。 C．通過(guò)中興通訊被美國(guó)制裁這一事件，使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到“求人不如求己”。 D．董卿每天堅(jiān)持閱讀，“腹有詩(shī)書氣自華”，她流暢的表達(dá)，她美麗的形象，深深地映照在觀眾的眼中。4．（2分）下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A．正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花”！解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)使用正確。 B．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。解說(shuō)：這一句中“厄運(yùn)”“毀滅”“高尚”的詞性分別是形容詞、動(dòng)詞和名詞。 C．仙露瓊漿生機(jī)盎然穩(wěn)操勝券姍姍來(lái)遲解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 D．旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。苔痕上階綠，草色入簾青。解說(shuō)：這兩句詩(shī)（文）都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，完全正確的一項(xiàng)是（）A．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自司馬光的《資治通鑒》，文中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《論語(yǔ)》。 B．不管是追憶童年讀書生活的《從百草園到三味書屋》，還是懷念保姆長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》，都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。 C．彭荊風(fēng)的散文《驛路梨花》通過(guò)發(fā)生在哀牢山深處一所小茅屋的故事，生動(dòng)地展示了雷鋒精神在祖國(guó)邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚(yáng)光大的動(dòng)人情景，歌頌了互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)貌。 D．《偉大的悲劇》是匈牙利作家茨威格創(chuàng)作的一篇傳記，課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而奉獻(xiàn)的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。6．（4分）根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）揚(yáng)州即將進(jìn)入“高鐵時(shí)代”，對(duì)旅游愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，城市的距離不再難以yú越。50分鐘即可抵達(dá)南京，漫步梅花山，看花團(tuán)錦cù；1小時(shí)即可直達(dá)上海，夜游黃浦灘，看歷史cāng桑，閱都市繁華；4小時(shí)便能到達(dá)武漢，登黃鶴樓，俯kàn山川美景。7．（8分）默寫。（1），寒光照鐵衣。（郭茂倩《木蘭詩(shī)》）（2）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（3），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）（7）陸游《游山西村》中“，”兩句詩(shī)，激勵(lì)人們面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，只要勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，就會(huì)有一個(gè)充滿光明和希望的嶄新境界。名著閱讀。8．（3分）根據(jù)圖片配文字。請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語(yǔ)言表述畫圖，不超過(guò)60字。圖1祥子“三起三落”中的“第一落”圖2祥子“三起三落”中的“第二落”示例：圖1配文字：出了西直門，連一輛車、一個(gè)行人也沒(méi)遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來(lái)個(gè)亂軍捉了去！圖2配文字：。9．（5分）閱讀名著相關(guān)片段，按要求答題。這頭貪婪的畜生晃動(dòng)了一下有力的尾巴，直向印度人沖去。印度人往旁邊一閃，躲過(guò)了鯊魚的嘴巴，但卻沒(méi)能逃過(guò)它的尾巴。他被鯊魚的尾巴當(dāng)胸掃了一下，便橫躺在海底。這恐怖的一幕僅僅持續(xù)了幾分鐘。鯊魚便掉轉(zhuǎn)身體，卷土重來(lái)，正準(zhǔn)備把印度人咬成兩段。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，躲在我身旁的尼摩艇長(zhǎng)哧溜一下站立起來(lái)，手持匕首，直向鯊魚沖去，同鯊魚展開了肉搏。①該選段出自名著《》，作者是②請(qǐng)概括接下來(lái)發(fā)生的故事。10．（4分）綜合實(shí)踐活動(dòng)。2018年9月28日，第十屆江蘇園林博覽會(huì)將在儀征市棗林灣生態(tài)園舉行，主題為“特色江蘇，美好生活”。（1）為了讓同學(xué)們更好地了解園博會(huì)，學(xué)校團(tuán)委決定以黑板報(bào)形式宣傳園博會(huì)，讓你為該黑板報(bào)擬兩個(gè)欄目。（每個(gè)欄目6個(gè)字以內(nèi)）①②（2）為了營(yíng)造全市人民喜迎園博會(huì)，人人參與園博會(huì)的濃厚社會(huì)氛圍，組委會(huì)現(xiàn)征集戶外宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，要求對(duì)仗工整。二、閱讀理解．（53分）11．（5分）閱讀詩(shī)歌，完成下列各題。蜀中九日唐王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)。（1）首句有什么作用？（2）從景和情的關(guān)系角度，賞析最后一句。12．（15分）閱讀文言文，完成下列各題。杜處士好畫宋代蘇軾蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊??！咀⒔狻竣俣盘幨浚盒斩诺淖x書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收縮。此指“夾”。⑤掉：擺動(dòng)。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。①所寶以百數(shù)：②尤所愛(ài)：③安敢輕吾射：④卿言多務(wù)，孰若孤：（2）下列句中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：有牧童見之A．何陋之有（《陋室銘》）B．其反擊之力（《河中石獸》）C．睨之久而不去（《賣油翁》）D．無(wú)案牘之勞形（《陋室銘》）（3）翻譯句子。①處士笑而然之。②沿河求之，不亦顛乎？（《河中石獸》）③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4）結(jié)合文本，談?wù)勀阕x了本文后得到的啟示。13．（15分）閱讀下文，完成下列各題。說(shuō)興趣梁衡①興趣是什么呢？興趣就是人追求完美事物的一種本能。孩子對(duì)糖塊有興趣，姑娘對(duì)打扮有興趣，老人對(duì)憶舊有興趣。人們對(duì)休閑、娛樂(lè)、美食、華服、好房子、好車都有興趣，因?yàn)檫@樣活著就舒服。但只滿足于此也不行，時(shí)間長(zhǎng)了就要退步，要墮落。于是人們對(duì)學(xué)習(xí)、開拓、創(chuàng)造也有興趣。這樣人類才會(huì)活得更美好。②有興趣，有各種各樣的興趣，是人的天性，人要學(xué)會(huì)開發(fā)自己的天性，要發(fā)現(xiàn)興趣。這不用專門去教、去輔導(dǎo)，你只要不壓抑、不干擾它就行。就像水，一打開閘門就自然往下流；像煙，你一點(diǎn)燃就自然往上走。信佛者到處拜佛，佛經(jīng)上說(shuō)，你不必拜，佛就是你自己，只要你想成佛，就能立地成佛。如果你能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處對(duì)某種事物的強(qiáng)烈興趣，你就能立地成佛，你想成為什么樣子，就能成什么樣子，這才是一個(gè)最厲害的秘密武器。③老師、家長(zhǎng)總是怕孩子不學(xué)習(xí)，總嫌孩子不努力，“新松恨不高千尺”，其實(shí)，你不要急，也不必“恨”，更不要那么“狠”，搞得孩子們眉頭常皺，心存壓力。你只須細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)他到底對(duì)什么有興趣。就像，發(fā)現(xiàn)落葉下的一根春筍，只須澆一點(diǎn)水，一回頭，它就躥高好幾米。園丁的作用不是用剪子把花草剪整齊，而是用鋤頭把雜草鋤干凈。生物學(xué)、人才學(xué)研究已經(jīng)揭示，基因決定了每一個(gè)人身上都有某種特殊的才能?！疤焐也谋赜杏谩保畎走@句話是沒(méi)有錯(cuò)的。④興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經(jīng)意時(shí)靈光一閃，有人及時(shí)捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時(shí)木然無(wú)應(yīng)，花自飄零，水自流，錯(cuò)過(guò)了機(jī)遇。歌德的父親安排歌德學(xué)法律，他卻對(duì)文學(xué)、科學(xué)有興趣；伽利略的父親安排伽利略學(xué)醫(yī)學(xué)，他卻對(duì)物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎(jiǎng)公布后，記者總要向得主提這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為什么要從事這項(xiàng)研究？”大部分人的回答是：‘不為什么，就是因?yàn)閷?duì)它感興趣。”⑤興趣是人的天性，但要成就功德，還得將它轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和毅力，不達(dá)目的決不罷休。達(dá)爾文小時(shí)候?qū)ι镉信d趣。一次他在野外看見一只未見過(guò)的甲蟲，就用右手提?。挥忠娨恢?，即用左手捉住。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來(lái)去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”的一聲，三只全跑了?？梢钥闯觯@時(shí)他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來(lái)毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走5年。每到一地，他就采挖生物標(biāo)本，托運(yùn)回國(guó)。5年后他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859年終于出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進(jìn)化論。是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣。⑥如果要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為責(zé)任和犧牲。特別是從事社會(huì)科學(xué)的人，必得擔(dān)大責(zé)，才能有大成。比如許多文學(xué)少年，當(dāng)初只是因語(yǔ)言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，如托爾斯泰，則非有為時(shí)代，為民眾立言的責(zé)任心不可。至于說(shuō)到社會(huì)活動(dòng)家更是要心憂天下，以身許國(guó)。興趣只有在注入了目標(biāo)和責(zé)任之后才算成熟，才能抗風(fēng)雨，破逆境，到達(dá)勝利的彼岸。⑦總之，興趣是成就人生的一粒種子，種瓜得瓜，種豆得豆。有的人從一開始就沒(méi)有弄清楚自已是瓜還是豆，或因環(huán)境所迫，瓜秧爬上豆架，滿擰著長(zhǎng)；有的人知道是瓜是豆，春風(fēng)得意，卻耐不過(guò)夏的煎熬，等不到秋天的豐收。只有那些像達(dá)爾文一樣，一開始就認(rèn)定要收獲一顆大瓜的人，櫛風(fēng)沐雨幾十年，才能享受到秋收的喜悅。（1）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)該怎樣做才能讓興趣幫助我們成功？（2）文章第⑤段列舉達(dá)爾文成功的事例有何作用？（3）談?wù)勀銓?duì)文章第⑦段劃線句子的理解。興趣是成就人生的一粒種子，種瓜得瓜，種豆得豆。（4）作者認(rèn)為“這不用專門去教、去輔導(dǎo)，你只要不壓抑、不干擾它就行”，你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。?0﹣100字）14．（18分）閱讀下文，完成下列各題。寒夜里的那束燈光王桂秀①于小菲走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天的課堂出奇的安靜。她放下課本，轉(zhuǎn)身去黑板寫這節(jié)課的課題，卻見黑板上密密麻麻畫滿了圖案：大大小小姿態(tài)各異的魚兒。②“小飛魚！”不知誰(shuí)低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。面對(duì)這陣陣潮聲，于小菲這條小魚卻像被擱淺在沙灘上，呼呼地喘著粗氣。③于小菲是開學(xué)初新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，高挑，白凈，渾身洋溢著青春的氣息。于小菲打扮入時(shí)，性格卻溫柔得有些綿軟，那些調(diào)皮的男生早就練就了火眼金睛，幾堂課下來(lái)，就把年輕的于老師揣摩得透透的。他們就喜歡在課堂上制造出一些小意外，看到年輕的于老師小臉通紅，窘迫得長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛撲閃閃無(wú)處安放的樣子，就莫名地高興。④“小飛魚”這個(gè)綽號(hào)無(wú)傷大雅，于小菲也早就聽同事說(shuō)了，但她沒(méi)想到他們竟公然在課堂上大剌剌“展示”。年輕的于小菲很生氣，拿著粉筆的手有些抖，她才剛剛走上講臺(tái)沒(méi)幾天，還沒(méi)有從學(xué)生身份真正過(guò)渡到教師這一角色。此刻，面對(duì)一片哄笑聲，她不想在學(xué)生們面前暴露自己的軟弱，可她又拿不出老教師的力度給予他們痛擊。于小菲咬住嘴唇，扭頭看向窗外，竭力讓委屈的眼淚轉(zhuǎn)回眼眶。⑤孩子們的笑聲戛然而止，班長(zhǎng)小心翼翼地走上講臺(tái)，輕輕地擦起了黑板。于小菲輕聲說(shuō)了句“謝謝”，她沒(méi)有追究黑板上是誰(shuí)的“杰作”。這堂課上得很安靜，除了于小菲的講課聲，就是孩子們刷刷記筆記的聲音。午后的陽(yáng)光斜斜地投進(jìn)窗口，于小菲感覺(jué)自己此時(shí)還真像一尾小魚，一尾急于游出去的小魚。⑥早春的天很短，日子似乎還沒(méi)真正從寒冬里掙脫，放學(xué)后不久，天色就迅速暗了下來(lái)。風(fēng)依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來(lái)一兩聲犬吠。于小菲獨(dú)自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢單車的速度，在夜色中摸索前行。突然后面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜的聲音，幾束燈光胡亂閃過(guò)，笑鬧聲中傳來(lái)“小飛魚”的輕呼。⑦“又是這群孩子。”于小菲心中一緊，不由加快了車速。這時(shí)，幾束燈光整齊地投到她前行的路上，她快，光束跟著快，她慢，光束也跟著慢。于小菲不動(dòng)聲色，循著燈光暗暗加速。還好前方路口她就要轉(zhuǎn)彎了，要拐進(jìn)一條更僻靜的小路，她下意識(shí)地握緊車把，極力睜大眼睛辨識(shí)前方的路。⑧于小菲蹬車的腳突然頓住了，她分明感受到那幾束燈光停駐在路口，齊刷刷地照向小路的盡頭。桔黃色的光線鋪就一條溫暖的路，穿透夜的黑暗，驅(qū)散夜的寒冷。于小菲鼻子發(fā)酸，心里軟軟的，她沒(méi)有回頭，就在這片暖意中穩(wěn)穩(wěn)前行。⑨第二天，于小菲走進(jìn)教室，鄭重地自我介紹，就像第一次見到同學(xué)們一樣：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是于小菲，”她停頓了一下，臉色有些紅，激動(dòng)地說(shuō)，“我想做一條小飛魚?！焙⒆觽凅@奇地看著她，眼里滿是惶惑。“我想做一條會(huì)飛的魚！”于小菲興奮得眼睛亮晶晶的，她大聲說(shuō)：“我要帶著你們一起飛！”教室里沉默了片刻，不知誰(shuí)鼓起了掌，緊接著掌聲越來(lái)越熱烈，又夾雜著“小飛魚萬(wàn)歲”的歡呼聲……⑩于小菲真正像融入水中的魚兒一樣了，她知道，那晚的燈光才是真正讓她飛起來(lái)的翅膀。此時(shí)，她的雙翼滿載著孩子們的愛(ài)和追隨，在暖暖的燈光中，穩(wěn)穩(wěn)飛翔。（選自《精短小說(shuō)》）（1）通讀全文，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)及于小菲的心理變化過(guò)程。情節(jié)心理課堂上公然被叫“小飛魚”②①感動(dòng)、溫暖重新介紹自己是“小飛魚”③（2）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。