綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí) 統(tǒng)編版語文七年級下冊

.——材料題

綜合性學(xué)習(xí)目錄考點(diǎn)一：提煉概括考點(diǎn)二：圖表概括--表格考點(diǎn)三：圖表概括--漫畫考點(diǎn)四：擬寫、仿寫考點(diǎn)五：口語交際考點(diǎn)1提煉概括1.(5分)語文實(shí)踐活動。閱讀下面這段文字,回答問題。斝(jiǎ),其形狀像爵,但比爵大?；驹煨蜑槌蘅?口沿有柱,寬身,下有長足。斝的器身有圓

形、方形兩種,腹有直筒狀,鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種,底有平底、圓底,足有錐狀空足、

錐狀實(shí)足、柱形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。(1)這段文字是從形狀、

、

三個角度介紹斝,畫線部分的說明

順序?yàn)?/p>

。(3分)(2)結(jié)合下圖,指出斝和爵形狀上的相同點(diǎn):

;

。(2分)

考點(diǎn)一：提煉概括考點(diǎn)1提煉概括(5分)語文實(shí)踐活動。閱讀下面這段文字,回答問題。斝(jiǎ),其形狀像爵,但比爵大。基本造型為侈口,口沿有柱,寬身,下有長足。斝的器身有圓

形、方形兩種,腹有直筒狀,鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種,底有平底、圓底,足有錐狀空足、

錐狀實(shí)足、柱形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。(1)這段文字是從形狀、

、

三個角度介紹斝,畫線部分的說明

順序?yàn)?/p>

。(3分)(2)結(jié)合下圖,指出斝和爵形狀上的相同點(diǎn):

;

。(2分)

答案(1)種類作用從上到下(2)三足兩柱解析本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。(1)根據(jù)選文中的關(guān)鍵詞語如“形狀”“有……兩種”“可作……用”可概括出前兩句是從形狀角度介紹斝,第三句是從種類的角度介紹斝,最后一句是從作用的角度介紹斝。(2)觀察圖中斝和爵的相同點(diǎn),進(jìn)行概括即可?？键c(diǎn)1提煉概括2.(3分)閱讀下邊一段文字,用幾個短語概括昆曲的特點(diǎn)(其中至少一個是主謂短

語),含標(biāo)點(diǎn)不超過40字。昆曲,如一壇經(jīng)年溫醇的美酒,緩緩地在舞臺流淌而出,道不盡的良辰美景,說不完的哀艷滄

桑。載歌載舞如行云流水,典雅的詞,婉轉(zhuǎn)的曲,在絲竹聲樂里,在亭臺水榭上,在小橋流水間,舒

徐緩行。遙想當(dāng)年,一到中秋,蘇州人便傾城而出,在虎丘曲會,“唱者千萬,鼓吹百十處”。昆

曲,又稱昆劇、昆腔、昆山腔,元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種,

京劇、川劇、越劇、晉劇、湘劇、贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇劇等,都受到過昆曲藝術(shù)多

方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本,如《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》等,都是古代戲

曲文學(xué)中的不朽之作。考點(diǎn)1提煉概括2.(3分)閱讀下邊一段文字,用幾個短語概括昆曲的特點(diǎn)(其中至少一個是主謂短

語),含標(biāo)點(diǎn)不超過40字。昆曲,如一壇經(jīng)年溫醇的美酒,緩緩地在舞臺流淌而出,道不盡的良辰美景,說不完的哀艷滄

桑。載歌載舞如行云流水,典雅的詞,婉轉(zhuǎn)的曲,在絲竹聲樂里,在亭臺水榭上,在小橋流水間,舒

徐緩行。遙想當(dāng)年,一到中秋,蘇州人便傾城而出,在虎丘曲會,“唱者千萬,鼓吹百十處”。昆

曲,又稱昆劇、昆腔、昆山腔,元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種,

京劇、川劇、越劇、晉劇、湘劇、贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇劇等,都受到過昆曲藝術(shù)多

方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本,如《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》等,都是古代戲

曲文學(xué)中的不朽之作。答案歷史悠久;表演形式載歌載舞,曲詞典雅,行腔婉轉(zhuǎn);影響最大。(3分)解析本題考查提煉概括信息的能力。解答此題時可根據(jù)材料內(nèi)容劃分層次。“如一壇經(jīng)

年溫醇的美酒……哀艷滄?！?這一層介紹了昆曲歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚?！拜d歌載舞如行云流

水……舒徐緩行”,這一層介紹了昆曲的表演形式、詞曲風(fēng)格和行腔特點(diǎn)。最后三個長句為

一層,介紹了昆曲的產(chǎn)生、盛行及其影響。由此,可概括出昆曲的特點(diǎn)。注意:至少有一處要用

主謂短語的形式概括。文字材料類信息提取與概括的主要方法有：(1)組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。(2)整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。(3)進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論。(4)提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。(5)分層歸納法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各個層次的內(nèi)容概括組合。(6)比較分析法。對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。?

考點(diǎn)一：提煉概括---方法總結(jié)1.(3分)下表為某市二輪電動車實(shí)際使用量和車輛事故率的統(tǒng)計表,請對表中提供

的信息進(jìn)行比較分析,回答問題。(1)分別寫出這兩年二輪電動車實(shí)際使用量和車輛事故率的變化特點(diǎn)。(2)根據(jù)表格信息,請就如何降低二輪電動車車輛事故率提出一條合理建議。項目年份

實(shí)際使用量車輛事故率公安機(jī)關(guān)已登記車輛公安機(jī)關(guān)未登記車輛公安機(jī)關(guān)已登記車輛公安機(jī)關(guān)未登記車輛2014年1.3萬輛7.2萬輛24.6%75.4%2015年2.1萬輛10.7萬輛15.1%84.9%

考點(diǎn)二：圖表概括--表格1.(3分)下表為某市二輪電動車實(shí)際使用量和車輛事故率的統(tǒng)計表,請對表中提供

的信息進(jìn)行比較分析,回答問題。(1)分別寫出這兩年二輪電動車實(shí)際使用量和車輛事故率的變化特點(diǎn)。(2)根據(jù)表格信息,請就如何降低二輪電動車車輛事故率提出一條合理建議。項目年份

實(shí)際使用量車輛事故率公安機(jī)關(guān)已登記車輛公安機(jī)關(guān)未登記車輛公安機(jī)關(guān)已登記車輛公安機(jī)關(guān)未登記車輛2014年1.3萬輛7.2萬輛24.6%75.4%2015年2.1萬輛10.7萬輛15.1%84.9%答案(1)二輪電動車不論是否登記實(shí)際使用量均明顯上升(二輪電動車未登記車輛總量及增

量都超過已登記車輛);在車輛事故率方面,公安機(jī)關(guān)已登記車輛的事故率明顯下降,而未登記

車輛事故率明顯上升。(2分)(2)加強(qiáng)二輪電動車登記管理。(1分)解析信息以表格的方式呈現(xiàn),考生首先要明確題目的要求,然后細(xì)致對比橫向和縱向的數(shù)據(jù),

從而得出結(jié)論?？v向比較可以發(fā)現(xiàn)電動車使用量隨著年份的增長而增長。而橫向比較會發(fā)

現(xiàn)車輛事故率這一項登記的車輛與未登記的車輛差別很大。通過這兩點(diǎn)可以得出答案中的

兩條結(jié)論。那么為了降低車輛事故率也就需要提高車輛的登記率了,這就回答了第(2)小題。方法指導(dǎo)解答這類題目,關(guān)鍵是要找到圖表中所給出的信息之間的內(nèi)在聯(lián)系。在本題中,當(dāng)

你發(fā)現(xiàn)“未登記車輛的事故率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過已登記車輛”,問題也就迎刃而解了。表格類信息提取與概括的主要方法有：步驟：①讀圖表。圖表一般是表格、餅狀圖或柱狀圖等,由標(biāo)題、時間、項目、數(shù)據(jù)以

及小字注等構(gòu)成。②讀注文。圖表下的注文對圖表起著補(bǔ)充作用。注文還對答題思路有提

示作用。③讀設(shè)問。一要弄懂各個問題分別問的是什么,二要弄懂各個問題之間的內(nèi)在聯(lián)

系。方法：1、仔細(xì)觀察圖表，注意表頭的文字，弄清說明對象和比較角度，弄清欄目、數(shù)據(jù)；?2、找出比較對象、項目進(jìn)行橫向、縱向比較，找出各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)、差距；?3、語言表述。?數(shù)據(jù)表述：表程度范圍的近一半（約50%）；大部分（比例約在55%——70%）；絕大多數(shù)（比例占70%以上）；極少數(shù)（10%以下）變化情況表述：呈上升或下降趨勢；比較慢則用逐步??

考點(diǎn)二：圖表概括--表格---方法總結(jié)考點(diǎn)3圖表概括1.(2分)讀漫畫,寫含意。含意:__________________________________________

考點(diǎn)三：圖表概括--漫畫考點(diǎn)3圖表概括1.(2分)讀漫畫,寫含意。含意:__________________________________________答案(示例)閱讀是每個人成長之路上的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。解析

漫畫顯示的是一群人排著隊走過由書構(gòu)成的閱讀之門,顯然寓意著閱讀對人生之路的

重要意義。2.(2分)下面是漫畫《網(wǎng)絡(luò)推手》和《自得其樂》,請選擇其中一幅,簡要概括其主

題。

我選擇的漫畫是

主題:____________________________________________3.(2分)下面是漫畫《網(wǎng)絡(luò)推手》和《自得其樂》,請選擇其中一幅,簡要概括其主

題。

我選擇的漫畫是

主題:____________________________________________答案(示例)《網(wǎng)絡(luò)推手》主題:有些網(wǎng)紅被網(wǎng)絡(luò)推手炒紅,但是沒有什么真才實(shí)學(xué)。被人

捧得越高,摔得自然也就越疼。解析語言運(yùn)用題的解題關(guān)鍵在于認(rèn)真讀題,準(zhǔn)確把握題目的要求,理清答題的思路。如本題

要求“簡要概括其主題”,答題時需要從畫面內(nèi)容尤其是其中的夸張之處來挖掘。漫畫概括的主要方法有：1.概念：漫畫是一種繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默詼諧的畫面，表達(dá)作者對生活中真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻，從而給人以啟迪和教育。2.漫畫構(gòu)成要素：一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景；畫注是對畫情畫景的提示與注解。通過對這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。?

考點(diǎn)三：圖表概括--漫畫---方法總結(jié)1.(4分)根據(jù)下面的對話內(nèi)容,擬寫一則通知。要求:內(nèi)容清楚,格式正確,正文內(nèi)容

(含標(biāo)點(diǎn))不超過45字。趙老師:李敏同學(xué),學(xué)校把“端午詩會”安排在本周五下午三點(diǎn)開始,你們節(jié)目組準(zhǔn)備好了嗎?李敏:已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了,計劃明天下午再最后彩排一次。趙老師:那場地布置得怎么樣了?李敏:已經(jīng)布置好了。就是學(xué)校報告廳有點(diǎn)小,要安排初三兩個班級的同學(xué)自己帶凳子。趙老師:星期五下午初三學(xué)生要完成中考志愿網(wǎng)上填報工作,所以這次活動他們不參加了。李敏:那就沒問題了。趙老師:好的。請你以學(xué)校團(tuán)委名義寫個通知吧,讓初一、初二師生準(zhǔn)時參加活動?？键c(diǎn)4擬寫、仿寫

考點(diǎn)四：擬寫、仿寫1.(4分)根據(jù)下面的對話內(nèi)容,擬寫一則通知。要求:內(nèi)容清楚,格式正確,正文內(nèi)容

(含標(biāo)點(diǎn))不超過45字。趙老師:李敏同學(xué),學(xué)校把“端午詩會”安排在本周五下午三點(diǎn)開始,你們節(jié)目組準(zhǔn)備好了嗎?李敏:已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了,計劃明天下午再最后彩排一次。趙老師:那場地布置得怎么樣了?李敏:已經(jīng)布置好了。就是學(xué)校報告廳有點(diǎn)小,要安排初三兩個班級的同學(xué)自己帶凳子。趙老師:星期五下午初三學(xué)生要完成中考志愿網(wǎng)上填報工作,所以這次活動他們不參加了。李敏:那就沒問題了。趙老師:好的。請你以學(xué)校團(tuán)委名義寫個通知吧,讓初一、初二師生準(zhǔn)時參加活動?？键c(diǎn)4擬寫、仿寫答案(提示)正文內(nèi)容:本周五下午三點(diǎn)在學(xué)校報告廳舉行“端午詩會”,請初一、初二年級

師生準(zhǔn)時參加。格式要求:正文開頭空兩格,正文后署名“學(xué)校團(tuán)委”。(4分)解析本題考查提煉信息和擬寫通知的能力。根據(jù)材料內(nèi)容可知,此次活動主題是“端午詩

會”,活動時間是本周五下午三點(diǎn),活動地點(diǎn)是學(xué)校報告廳,參加對象是初一、初二師生,活動

組織者是學(xué)校團(tuán)委。根據(jù)通知的撰寫格式擬寫即可。知識拓展

通知的一般格式第一行居中寫“通知”二字;第二行頂格寫被通知方的名稱,名稱后加冒號;另起一行,空兩格

寫正文內(nèi)容(要寫清活動的時間、地點(diǎn)、參加對象、活動主題和與會要求);落款空兩行寫在

正文右下方,倒數(shù)第二行署名,倒數(shù)第一行寫日期。2.(2分)閱讀下面的文字,按要求作答。告別是一種心情,告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,A

?！吧矫穗m在,錦書難托”,這是陸游與唐婉之間痛徹心扉的告別。(選自《朗讀者》,人民文學(xué)出版社2017年版,有刪改)結(jié)合語境,在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)雨季是對干旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,

。2.(2分)閱讀下面的文字,按要求作答。告別是一種心情,告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,A

?！吧矫穗m在,錦書難托”,這是陸游與

唐婉之間痛徹心扉的告別。(選自《朗讀者》,人民文學(xué)出版社2017年版,有刪改)結(jié)合語境,在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)雨季是對干旱的告別,彩虹是對風(fēng)雨的告別,

。答案(示例)光明是對黑暗的告別解析本題考查仿寫的能力。仿寫,需要注意與前面的句式保持一致。這里是一個判斷的句

式。3.(2分)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。中央電視臺《信中國》節(jié)目,選取近百年來共產(chǎn)黨員的書信,通過讀信以及講述書信背后的故

事,傳遞出書信的精神力量。書信,似春風(fēng)帶給我們溫暖;書信,似甘霖滋潤我們心田;

。在橫線處續(xù)寫句子,使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)3.(2分)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。中央電視臺《信中國》節(jié)目,選取近百年來共產(chǎn)黨員的書信,通過讀信以及講述書信背后的故

事,傳遞出書信的精神力量。書信,似春風(fēng)帶給我們溫暖;書信,似甘霖滋潤我們心田;

。在橫線處續(xù)寫句子,使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)答案(示例1)書信,似風(fēng)帆帶給我們動力。(示例2)書信,似燈塔指引我們前進(jìn)。解析本題考查仿寫的能力。仿寫時需要注意與前面的句式保持一致,另外題目中前面兩句

都采用了比喻的修辭手法,在擬寫答案的時候也要用到比喻的修辭手法。擬寫、仿寫的主要方法有：【答題步驟】?1．看題干。審清題意，明確對語言、修辭、語境等方面的要求。?2．析例句。研究例句，感知內(nèi)容，分析句式特點(diǎn)、語言特點(diǎn)及情感。?3．精構(gòu)思。展開聯(lián)想，由此及彼，確定仿寫對象，遣詞造句有文采。?4．細(xì)答題。語意連貫，內(nèi)容合理，驗(yàn)證句式、修辭、內(nèi)容是否一致。

考點(diǎn)四：擬寫、仿寫---方法總結(jié)考點(diǎn)5口語交際1.(7分)閱讀下面材料,按要求完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一

習(xí)總書記說:“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說

話就蹦出來的那些東西,都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典,把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化不斷傳承下去。”(選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》,2017年12月21日人民網(wǎng))材料二

教育部部長陳寶生說:“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了,這很必

要。詩歌朗朗上口,又有節(jié)律,讀起來能調(diào)節(jié)身體,還能調(diào)節(jié)心情,孩子們會很喜歡?！?選自《傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做好三件事》,2018年3月20日教育部網(wǎng)站)材料三

人民教育出版社中小學(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計表

考點(diǎn)五：口語交際版本總數(shù)(篇)年平均數(shù)(篇)增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3[注]

小學(xué)學(xué)制為六年,初中學(xué)制為三年。(1)閱讀材料三,你可以得出哪些結(jié)論?(2分)(2)小明拿到語文書說:“我很想學(xué)好古詩文,但它太難了,學(xué)不進(jìn)去?！闭埬懵?lián)系上述材料,給

他寫幾句鼓勵的話。(2分)(3)西楚中學(xué)將聘請丁立梅老師擔(dān)任?！敖?jīng)典詠流傳”大賽評委,聘期三年。請你今天以該校

名義擬寫一份聘請書。(3分)答案(1)2017版較2013版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近一倍。學(xué)生年平均閱讀篇