《陳情表》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；激趣導(dǎo)入至情至性之古文讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。一封信函，述說(shuō)衷腸萬(wàn)古；幾件瑣事，彰顯孝心千年掌握文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)把握文章主要內(nèi)容，了解李密忠孝難以?xún)扇木売少p析本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言藝術(shù)增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)孝道的理解學(xué)習(xí)目標(biāo)了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)任務(wù)一文章是李密呈獻(xiàn)給晉武帝的一封文書(shū),以表達(dá)自己的某種訴求。解題入文“陳述、陳說(shuō)”隱情、苦衷“表”是一種文體,是古代臣下呈給帝王的一種文書(shū),用來(lái)表達(dá)衷情知識(shí)鏈接“章”是用來(lái)謝恩的；“奏”是用來(lái)彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來(lái)陳述衷情的；“議”是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。

表，中國(guó)古代的一種文體，即“奏表”，又稱(chēng)“表文”，是臣屬給君王的上書(shū)。主要內(nèi)容是向君主陳述請(qǐng)求，抒發(fā)己志。多為有敘有議，但是敘事和議論都帶有感情色彩作用：表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望，“動(dòng)之以情”是其基本特征。格式：開(kāi)頭“臣某言”——寫(xiě)明上奏人姓名，同當(dāng)時(shí)的書(shū)信格式相同。結(jié)尾“臣某誠(chéng)惶誠(chéng)恐，頓首頓首，死罪死罪”等等。如諸葛亮《出師表》、李密《陳情表》。是誰(shuí)陳情？李密，字令伯，一名虔，犍為武陽(yáng)（今四川彭山）人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。師事著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書(shū)郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無(wú)人供養(yǎng)而力辭。歷任溫縣令、漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳世。其生平見(jiàn)載《華陽(yáng)國(guó)志》、《晉書(shū)》。代表作為《陳情表》。一有陳情千古文，堅(jiān)辭洗馬報(bào)祖恩。哺烏孝舉感天地，銜草德光耀后人。向誰(shuí)陳情？李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。三國(guó)魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國(guó)之臣。司馬昭之子司馬炎（晉武帝）采取懷柔政策，籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密以晉朝“以孝治天下”為口實(shí)，以祖母供養(yǎng)無(wú)主為由，上表請(qǐng)求暫緩赴任。

晉武帝為何要這樣重用李密呢？第一，當(dāng)時(shí)東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對(duì)亡國(guó)之臣實(shí)行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。第二，李密當(dāng)時(shí)以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來(lái)以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來(lái)維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因?yàn)槿绱?，李密屢被征召。李密則上此表“辭不就職”。亡國(guó)不忘節(jié)，侍親不事仇孝心忠心陳什么情？向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。探究文本任務(wù)二初讀正音險(xiǎn)釁(xìn)行年四歲(xíng)床蓐(rù)隕首(yǔn)責(zé)臣逋慢(bū)日篤(dǔ)應(yīng)門(mén)(yìng)猥以微賤(wěi)拔擢(zhuó)寵命優(yōu)渥(wò)祚薄(zuò)祚薄

(bó)探究第一段文本臣李密上言：我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，早年時(shí)就遭到不幸。剛出生六個(gè)月，父親就去世了；我四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。我的祖母劉氏憐憫我年幼喪父又身體虛弱，便親自撫養(yǎng)。臣小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路。孤獨(dú)無(wú)靠，直到成人自立。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。因?yàn)槊\(yùn)不好憂(yōu)患兇喪之事棄我而去，指尊長(zhǎng)去世強(qiáng)行改變憐惜不能走路通“伶仃”，孤獨(dú)直到成人自立早年（臣）既沒(méi)有伯叔，也沒(méi)有兄弟，門(mén)庭衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒(méi)有什么近親，在家里又沒(méi)有照管門(mén)戶(hù)的童仆。孤單無(wú)靠地獨(dú)自生活，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏早已被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她服用湯藥，從來(lái)沒(méi)有停止侍奉而離開(kāi)她。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。沒(méi)有名作狀，在家之外子嗣福分淺薄在家里安慰纏繞草墊子勉強(qiáng)算是親近的停止侍奉而離開(kāi)孤單的樣子第一段文本思考臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇敘祖孫相依為命之情今：劉嬰疾病遭遇不幸祖孫相依不直陳其事，強(qiáng)調(diào)“盡孝”之必須，傾訴慘況，引起同情父喪母嫁多病零丁昔：祖母撫養(yǎng)門(mén)衰祚薄陳述了哪些隱情苦衷呢？訴苦情，博得皇帝同情第一段文本總結(jié)陳述自身遭遇的不幸，與祖母相依為命以及祖母疾病纏身的困境。故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。苦情探究第二段文本到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來(lái)又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無(wú)人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書(shū)，任命我為郎中，不久又蒙受?chē)?guó)家恩命，任命我為太子的侍從。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。及、至承奉清明的教化經(jīng)考察后推舉推舉因?yàn)槭诠偕袝?shū)省的屬官不久太子的侍從官授官特地我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我用生命所能報(bào)答皇恩的。我將自己的苦衷上表報(bào)告，推辭不去就職。但是詔書(shū)急切嚴(yán)峻，責(zé)備我拖延怠慢。郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路；州縣的長(zhǎng)官登門(mén)督促，比流星墜落還要急迫。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。謙辭卑微低賤的人太子頭落地詳細(xì)地使上聞、報(bào)告急切嚴(yán)厲拖延怠慢比流星的光還要急，狀語(yǔ)后置句擔(dān)任報(bào)答皇恩我想接受詔命趕快上任，但祖母劉氏的病卻一天比一天嚴(yán)重；想要姑且順從自己的私情，但向上申訴不被許可。我實(shí)在是進(jìn)退兩難，處境窘迫。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽?？焖偕先我惶毂纫惶靽?yán)重申訴進(jìn)退兩難的窘狀被動(dòng)句，不被許可第二段文本思考第2段寫(xiě)屢次征召有什么特點(diǎn)？征召的級(jí)別越來(lái)越高（按時(shí)間順序），表明了朝廷征召之殷切。表征召的詞：察、舉、拜、除、當(dāng)孝廉、秀才、郎中、洗馬（孝廉、秀才是薦舉人才的科目，用“辭不赴命”；郎中、洗馬是官職，用“辭不就職”）孝廉、秀才、郎中、洗馬：先郡，次州，后朝廷，先是薦舉后是授予官職——可見(jiàn)征召級(jí)別越來(lái)越高，顯出朝廷征召之殷切。第二段文本思考第2段寫(xiě)屢次征召有什么特點(diǎn)？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無(wú)主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。訴說(shuō)自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），情辭悲切，感人肺腑。推辭理由：供養(yǎng)無(wú)主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）文化常識(shí)中國(guó)古代人才選拔制度梳理：

先秦（門(mén)客制-養(yǎng)士）兩漢（察舉制）魏晉（九品中正制）

隋唐及以后（科舉制）文化常識(shí)越職升遷進(jìn)（較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷、擢、升、拔擢（由低到高的升遷）、超擢（越級(jí)破格提升）罷、免、解、黜貶、奪（因過(guò)失而解職）、放（委任委派）、貶、謫（因過(guò)失而降級(jí)）、左遷（降級(jí)使用，貶官）、革、褫（皆為“革除”，撤職查辦。褫，chǐ

）、開(kāi)缺（因故去職或者死亡，職位一時(shí)空缺，另選他人充任）、致仕（帶職退休）等。降級(jí)免職轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙（一般的調(diào)動(dòng)）、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）、遷（調(diào)動(dòng)官職，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升遷）、領(lǐng)（本職之外兼較低它職）、攝（暫時(shí)兼代本職外更高職務(wù)）、權(quán)（臨時(shí)代職）、假（暫時(shí)代理）、行（代理官職）署（代理，暫任）、護(hù)（統(tǒng)轄，短期離職，臨時(shí)守護(hù)印信）調(diào)動(dòng)職務(wù)第二段文本總結(jié)進(jìn)退兩難訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之頻繁，退很難養(yǎng)祖母無(wú)主，進(jìn)更難探究第三段文本我想晉朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重。況且我年輕時(shí)曾在偽朝做官，擔(dān)任過(guò)郎官職務(wù)，本來(lái)就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。如今我是低賤的亡國(guó)俘虜，十分卑微淺陋，過(guò)分地受到提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。思量，想到舊臣憐惜指蜀漢看重提拔優(yōu)厚猶豫不決這里指非分的愿望用只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒(méi)有祖母，無(wú)法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。接近垂危沒(méi)有用來(lái)…的方法互相廢止侍養(yǎng)而遠(yuǎn)離自己的私情因?yàn)榈谌挝谋舅伎急径谓Y(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開(kāi)的？3.從祖母現(xiàn)狀的角度陳述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。2.從個(gè)人追求的角度解釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱(chēng)頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求諒解。1.從朝廷治理的角度找到依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。第三段文本總結(jié)釋辭官孝養(yǎng)之疑治國(guó)之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤討歡心、訴悲苦、求諒解、表心志，極盡陳情之能事。探究第四段文本我今年四十四歲了，祖母今年九十六歲了，這樣看來(lái)我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長(zhǎng)，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。通“又”狀語(yǔ)后置，向陛下盡忠烏鴉反哺。比喻侍奉尊親的孝心辛酸悲苦州郡長(zhǎng)官照察、審辨希望陛下能憐憫我的誠(chéng)心，應(yīng)許我卑微的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來(lái)使陛下知道這件事。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。謙詞，指自己的誠(chéng)意應(yīng)許希望指報(bào)恩像犬馬一樣上奏表第四段文本思考本段哪句話(huà)是陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?愿乞終養(yǎng)盡節(jié)日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)日短天地所鑒，聽(tīng)臣微志生隕死結(jié)，拜表以聞事之實(shí)心之誠(chéng)言之恭解決忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請(qǐng)求第四段文本思考

事之實(shí)：盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿、矜憫、愚誠(chéng)、聽(tīng)臣、微志。心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草，不勝犬馬怖懼。臣無(wú)祖母無(wú)以至今日過(guò)蒙拔擢寵命優(yōu)渥孝情忠情揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報(bào)養(yǎng)短盡節(jié)長(zhǎng)解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？忠孝難以?xún)扇绾谓鉀Q這一矛盾？全文主旨句“帝覽之曰:'士之有名,不虛然哉!乃停召?！?-《晉書(shū)·李密傳》第四段文本總結(jié)明先孝后忠之心（報(bào)養(yǎng)日短）先盡孝：愿乞終養(yǎng)后盡忠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草（盡節(jié)日長(zhǎng)）明確態(tài)度，示之以忠，打動(dòng)武帝總結(jié)全文，回顧內(nèi)容四大不幸父死母嫁

多病孤苦內(nèi)外無(wú)親

祖母臥病——凄苦悲涼三種感情對(duì)祖母的孝情對(duì)晉武帝的忠情內(nèi)心無(wú)以言表的苦情——感激懇切兩對(duì)矛盾仕與不仕的問(wèn)題忠孝兩全的問(wèn)題——真摯誠(chéng)懇一個(gè)辦法先盡孝后盡忠——忠誠(chéng)期待動(dòng)之以情曉之以理示之以