河南省焦作市2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研試題八年級(jí)物理

2023—2024學(xué)年上期期末質(zhì)量調(diào)研試題

八年級(jí)物理

注意事項(xiàng)：

本試卷共6K，五大題,24小題，滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求

直接把答案填寫(xiě)在答題卡上，答在本試卷上的答案無(wú)效。

一、填空題（每空1分，共14分）

1.智能音箱可以模仿很多動(dòng)物的聲音，該音響主要是模仿聲音的（選填“音調(diào)”“音

色”或“響度”）；休息時(shí)，智能音箱可以播放輕音樂(lè)舒緩身心但音量不能過(guò)大，是指聲音的

（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）要適中，以免影響聽(tīng)力。

2.如圖，是某地投放使用的智能無(wú)人駕駛小巴車，它可以通過(guò)車上的巧藤凄疝*

攝像機(jī)和激光雷達(dá)識(shí)別道路狀況。小巴車上的攝像機(jī)識(shí)別道路上的行人

時(shí)，其鏡頭相當(dāng)于一個(gè)透鏡,行人在攝像機(jī)感光元件上成倒立、絲

縮小的________像。當(dāng)小巴車靠近公交站牌時(shí)，站牌在攝像機(jī)感光元件

上所成的像（選填“變大”“變小”或“不變“）。

3.2023年6月6日是第28個(gè)全國(guó)“愛(ài)眼日”，如圖所示，不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。_

會(huì)導(dǎo)致視力下降，看不清遠(yuǎn)處的物體,這是由于眼睛把像成在視網(wǎng)膜（選

填“前”或“后”），形成近視眼，需用_______鏡矯正。

4.用飛機(jī)在高空噴灑干冰,干冰進(jìn)入云層后迅速______成為氣體,并從周4/K

圍吸收大量的熱、空氣溫度急劇下降，使空氣中水蒸氣_______成小冰晶（填物____

態(tài)變化名稱），這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后變成雨滴落到地面。徵、

5.航天員在空間站喝的水是用密封袋裝的，一袋水從地面運(yùn)送到空間站，其

質(zhì)量，如圖，這是航天員在空間站內(nèi)喝水的畫(huà)面，此過(guò)程中，袋內(nèi)水的質(zhì)

量，密度。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）

6.為測(cè)量某本書(shū)中一張紙的厚度.有位同學(xué)這樣做：先測(cè)出整本書(shū)的厚度，記為L(zhǎng)80cm,

然后翻到書(shū)的最后一頁(yè)，記下頁(yè)碼為360,于是他算得每張紙得厚度為:上鬻180°5cm。他存

uOv

在的主要問(wèn)題是:，應(yīng)該怎么算O

二、選擇國(guó)（每題3分，共30分。第7-14題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,每小題3分。第15-16題

有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,全部選對(duì)的得3分，只選1個(gè)且正確的得2分，有選錯(cuò)的不得分。）

7.下列估測(cè)符合實(shí)際的是

A.一名初中生的質(zhì)量約500kgB.課間眼保健操的時(shí)間約45s

C.教室內(nèi)學(xué)生課桌的高度約75cmD.夏天上課時(shí)教室內(nèi)的氣溫約50七

&在使用下列設(shè)備中，其中利用到紫外線的是

①冬天家里洗澡時(shí),采用浴霸取暖②家用消毒柜或鹵菜店用滅菌燈

③驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)光的燈能檢驗(yàn)紙幣的真?zhèn)微芤挂晝x進(jìn)行偵察的原理

A.0X2XDB.O?c.dXS）D.（D（3）

八年級(jí)物理第1頁(yè)（共6頁(yè)）

9.白居易的《昆邑行》中“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”是對(duì)琵音聲的形象描述。下列對(duì)

昆超彈奏中涉及到的聲學(xué)知識(shí)描述正確的是

A.琴聲的音調(diào)越高，在空氣中的傳播速度越快

B.用力撥動(dòng)琴弦，可以增大琴聲的音調(diào)

C.琴聲引起了詩(shī)人的共鳴，說(shuō)明聲音可以傳遞能垃

D.琴聲通過(guò)空氣傳入詩(shī)人的耳朵

10.人工智能飛速發(fā)展的今天，智能配送機(jī)器人已被廣泛使用，用戶可通過(guò)人臉識(shí)別、輸入取

貨碼等多種方式取貨。如圖是某款機(jī)器人正在送貨的情景，下列說(shuō)法正確的是

A.機(jī)器人送貨時(shí)，相對(duì)路面是靜止的

B,機(jī)器人可以掃人臉進(jìn)行識(shí)別,因?yàn)槿四樖枪庠?/p>

C.陽(yáng)光下,機(jī)器人旁邊會(huì)出現(xiàn)影子，是光的直線傳播形成的

D.行人從各個(gè)方向都能看見(jiàn)機(jī)器人,是由于陽(yáng)光在機(jī)器人表面發(fā)

生了鏡面反射

11.西周晉侯鳥(niǎo)尊是中國(guó)青銅器中罕見(jiàn)的珍品，是山西博物院的“鎮(zhèn)院之寶”（如圖所示）。制作

鳥(niǎo)尊等青銅器時(shí),先用泥土制成“內(nèi)范”，在其外部涂適當(dāng)厚度的蠟，將蠟雕刻成所需形狀,稱之為

“?！保缓笤凇澳！钡耐饷嬗媚嗤林瞥伞巴夥丁?。通過(guò)加熱使蠟液流出形成空腔（模具），在空腔中倒

入青銅液,待青銅液冷卻后，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“?！币粯拥那嚆~器。下列分析

正確的是

A.將蠟加熱到液態(tài)是熔化過(guò)程，會(huì)放出熱量

B.青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過(guò)程，會(huì)放出熱量

C.青銅液冷卻到固態(tài)是凝華過(guò)程,需吸收熱量

D.青銅和蠟熔化過(guò)程中，溫度均保持不變

12.日暑是利用其上面直桿的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置，它的發(fā)明體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的

智慧。下列現(xiàn)象中與日暑計(jì)時(shí)原理相同的是

A.雨后的彩虹

B.橋在水中的倒影

C.清澈的池水看起來(lái)比實(shí)際淺

D.小孔成像

13.某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到a、b、c三種物質(zhì)的m-V圖象如圖所示,

下列說(shuō)法正確的是

A.質(zhì)坦相同的6和c兩物質(zhì),c物質(zhì)的體積大

B.體積相同的a和c兩物質(zhì),c物質(zhì)的質(zhì)證大

C.三種物質(zhì)的密度關(guān)系是:p.vp^vp,

D.三種物質(zhì)的質(zhì)址增大時(shí)，各自的密度也隨之增大

八年級(jí)物理第2頁(yè)（共6頁(yè)）

14.如圖所示，燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，該凸透鏡的焦距為10.0cm,凸透鏡

的位置保持不變。以下說(shuō)法正確的是

A.當(dāng)蠟燭放在圖中A區(qū)域時(shí)，光屏應(yīng)放在圖中。區(qū)域才可能呈現(xiàn)清晰的像

B.蠟燭從圖中位置逐漸遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，所成的像會(huì)逐漸變小

C.若無(wú)論怎么移動(dòng)光屏，在光屏上都找不到像,則蠟燭可能放在圖中5區(qū)域

D.若光屏上要得到一個(gè)放大的像,則蠟燭應(yīng)該放在圖中C區(qū)域

15.（雙選）關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是

A,根據(jù)密度公式p專知，某物質(zhì)的密度跟其質(zhì)量成正比

B,根據(jù)密度公式片與知,等質(zhì)量的不同物質(zhì),體積大的密度小

C.密度是物質(zhì)的一種特性,所以液態(tài)的氧氣和氣態(tài)的氧氣密度一樣大

D,生活中說(shuō)“鐵比棉花重”，是在說(shuō)“體積相等時(shí)，鐵比棉花質(zhì)獨(dú)大”

16.（雙選）姐姐和弟弟在同一所學(xué)校上學(xué)。某一天吃過(guò)早餐后，姐弟倆約定從小區(qū)門(mén)口出發(fā)去

學(xué)校大門(mén)口會(huì)合。作出他們的路程與時(shí)間的關(guān)系圖象分別如圖中的

兩條實(shí)線所示，弟弟的圖線為直線。下列判斷正確的是

A.弟弟比姐姐早5min離開(kāi)家

B.弟弟和姐姐的平均速度相同

C.弟弟和姐姐行走時(shí)的速度相等，均為100m/min

D.弟弟運(yùn)動(dòng)的速度大小一直不變

三、作圖題（每題3分，共9分）

17.如圖所示,路燈下站著小明和小華兩人，地上留下了他們的影子，通過(guò)作圖確定路燈燈泡S

的位置。

18.航天員艙外作業(yè)時(shí)，寬厚的航天服限制了他的視野，為

了看清胸前的操作面板，可以通過(guò)手腕處的小鏡子（如圖甲）

進(jìn)行觀察。乙圖中4點(diǎn)代表航天員的眼睛,5點(diǎn)代表胸前某一

按鈕,C點(diǎn)是小鏡子的位置，請(qǐng)你根據(jù)反射光路圖在C點(diǎn)準(zhǔn)確

畫(huà)出鏡面并標(biāo)出鏡面與圖中虛線的夾角。（保留作圖痕跡）甲

八年級(jí)物理第3頁(yè)（共6頁(yè)）

19.小明將兩個(gè)大小相同的紅、藍(lán)環(huán)粘在一起形成“8”字。手拿紅環(huán)將藍(lán)環(huán)豎直放入水中，使

藍(lán)環(huán)剛好浸沒(méi)，從水面上方C點(diǎn)可以觀察到紅環(huán)的“倒影”和藍(lán)環(huán)的像并不完全重合，如圖甲所示，

請(qǐng)?jiān)谝覉D中作出：

(1)紅環(huán)最上端A點(diǎn)在水中的像4點(diǎn)；

(2)&點(diǎn)為藍(lán)環(huán)最下端B點(diǎn)的像，請(qǐng)完成從C點(diǎn)看到B點(diǎn)的光路.

四、實(shí)驗(yàn)探究題(20小題9分,21小題9分,22小題8分，共26分)

20.(9分)如圖甲是小西設(shè)計(jì)的能進(jìn)行“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”和“探究冰熔化時(shí)溫度

的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的裝置。

q

B

碎T(mén)I

冰

塊

a

丙時(shí)間/min

甲乙

(1)甲圖中，按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范要求，調(diào)整鐵圈確定其高度時(shí)，(選填“需要”或“不需要”)點(diǎn)

燃酒精燈。

(2)圖甲裝置中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中的一處____________。采用“水浴法”

加熱，可以減慢升溫速度，還能使冰；

(3)改正錯(cuò)誤后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)4的示數(shù)，作出如圖乙所示的圖象，分析圖象可

知冰是(選填“晶體”或“非晶體”)消時(shí)間段內(nèi)試管中的物質(zhì)處于_______二(選填

“固”、“液”、“固液共存”)狀態(tài)；

(4)觀察并記錄溫度計(jì)8的示數(shù)，第lOmin時(shí)示數(shù)如圖甲所示,讀數(shù)為根據(jù)記錄的

溫度繪制出圖丙的圖象，由圖象可知當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?選填“高于”、“等于”或“低于”)1個(gè)標(biāo)

準(zhǔn)大氣壓；

(5)燒杯中的水已經(jīng)沸騰，且45兩溫度計(jì)示數(shù)相同時(shí)，試管中的水(選填"會(huì)”或“不

會(huì)”)沸騰；

(6)由乙實(shí)驗(yàn)圖象可知，冰熔化過(guò)程具有的特點(diǎn)是o

八年級(jí)物理第4頁(yè)(共6頁(yè))

21.（9分）為完成“探究平面鑲成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，小芳選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

丙

（1）實(shí)驗(yàn)室提供四塊玻璃板供選擇，為了保證實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)選擇_________玻璃板。

A.較薄茶色B.較厚茶色C.較薄無(wú)色D.較厚無(wú)色

（2）如圖甲，小芳把點(diǎn)燃的蠟燭/放在玻璃板前，還要在玻璃板的后面放一支外形相同的蠟燭

5,小芳應(yīng)在（選填7"或“8”）蠟燭一側(cè)觀察像的位置。為確定像的虛實(shí)，需在蠟燭B位置

放個(gè)光屏,并在圖乙中的處觀察光屏上是否有像（選填“①”、“②”、“③”或“④”），從現(xiàn)象可

知平面鏡成的是虛像。

（3）實(shí)驗(yàn)中，改變蠟燭《到鏡面的距離，移動(dòng)鏡后的蠟燭8,發(fā)現(xiàn)8總能與N的像完全重合，說(shuō)明

平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。過(guò)了一段時(shí)間，蠟燭力

變短,則/的像和原來(lái)比將（選填“變長(zhǎng)”、“變短”或“不變”）。

（4）小芳將蠟燭/豎直放在水平桌面的白紙上，點(diǎn)燃蠟燭4,她觀察發(fā)現(xiàn):平板玻璃中蠟燭/的

像偏低且傾斜。你認(rèn)為在圖丙所示的1、2、3三幅圖中圖是產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。

（5）本實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是o

22.（8分）為了平衡營(yíng)養(yǎng)，小敏的媽媽買(mǎi)了多種雜糧。小敏想知道紅豆的密度,于是和學(xué)習(xí)小

組的同學(xué)們一起利用天平和量筒進(jìn)行測(cè)證。他們的操作如下：

T

（1）將天平放在桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲

所示，此時(shí)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié),使橫梁平衡；

八年級(jí)物理第5頁(yè)（共6頁(yè)）

(2)如圖乙所示是小敏用天平測(cè)量空燒杯質(zhì)量的情景，小組同學(xué)指出她實(shí)驗(yàn)操作中有錯(cuò)誤，她

的錯(cuò)誤是；

(3)小敏用天平正確測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為20.2g,向燒杯中裝入適量飽滿的紅豆并放到天平左

盤(pán)上,在右盤(pán)中加減破碼并調(diào)節(jié)游碼使天平平衡，所加破碼和游碼位置如圖丙所示，則紅豆的總質(zhì)

量為_(kāi)______g；

(4)測(cè)紅豆體積時(shí)，小組設(shè)計(jì)了兩種方案：

①將燒杯中的紅豆倒入空量筒中，抖動(dòng)量筒，使紅豆表面平整，讀出紅豆的體積。

②在量筒內(nèi)注入適量水，如圖丁所示，將燒杯中的紅豆緩慢倒入量筒的水中(紅豆完全浸沒(méi)在

水中)，此時(shí)量筒的讀數(shù)為80mL,測(cè)出紅豆的體積。由此計(jì)算得到紅豆的密度為g/cm，;

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)針對(duì)紅豆體積的測(cè)量進(jìn)行了詳細(xì)分析:若采用方案①，由于紅豆間

存在較大間隙