云南省青少年 希望之星 英語口語大賽

2009年云南省青少年“希望之星”英語口語大賽“好記星杯”紅河分賽區(qū)選拔賽競賽細(xì)則

隨著時代的發(fā)展，英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際交流中起著至關(guān)重要的作用，英語已成為當(dāng)代青少年應(yīng)當(dāng)具備的一項語言能力。為加強我州青少年與世界溝通的能力，提高青少年的英語口語水平。同時，為建設(shè)富裕、民主、文明、開放、和諧的紅河儲備符合時代發(fā)展需要的復(fù)合型人才。大賽旨在倡導(dǎo)英語口語交際，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用語言能力，使口語能力的發(fā)展?fàn)縿訚撛诘钠渌芰Φ陌l(fā)展。通過比賽活動豐富紅河青少年中西方文化知識，使他們具有跨文化交流的能力，并樹立跨文化的意識，全面提高當(dāng)代青少年綜合應(yīng)用語言的能力和素質(zhì)。大賽本著“培養(yǎng)興趣、增強信心、展示風(fēng)采、樹立榜樣，成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴”的原則，為所有愛好英語的青少年提供了一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的舞臺，深受廣大青少年的歡迎。大賽自2000年起，至今已經(jīng)歷9年，每年舉辦一屆。參賽選手涉及各行各業(yè)，以在校學(xué)生為主，分別來自全國除臺灣、西藏以外的所有行政區(qū)域。影響人數(shù)超過2000萬人。云南省紅河分賽區(qū)比賽實施細(xì)則一、分組初賽、復(fù)賽、決賽均分為：①幼兒組（4-6歲）②小學(xué)A組（小學(xué)三年級以下，含三年級）③小學(xué)B組（小學(xué)四-六年級）④初中組⑤高中組⑥大學(xué)組、成人組二、復(fù)、決賽名額分配本次比賽，分為初賽、復(fù)賽、決賽；省總決賽半決賽、總決賽。各階段比賽均以口語及聽說能力選拔為主。各分賽點初賽選手的70%進入復(fù)賽，各分賽點未進入復(fù)賽選手頒發(fā)新星獎證書，各分賽點復(fù)賽選手的50%進入決賽，各分賽點未進入決賽的選手頒發(fā)希望獎證書。決賽各組別選拔前6名選手，參加云南省總決賽半決賽、決賽。三、賽后選拔:組委會將選拔各組別前六名代表紅河州進入云南省總決賽。全省總決賽獲獎選手優(yōu)先參加由云南省青少年英語口語大賽組委會和云南省國際青年交流中心舉辦的國際交流活動。四、比賽形式和內(nèi)容（一）初賽（1）自備題演講2分鐘：演講、故事（話題不限）；（2）對話交流1—2分鐘；（內(nèi)容由各縣市考場評委自定）（二）復(fù)賽1、幼兒組：（1）聽聽做做（3-5個指令）；（2）對話交流1-2分鐘（2-3個問題）；（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）。2、小學(xué)A組：（1）聽聽做做（3-5）個指令；（2）看圖問答（就1個圖片回答2個問題）；（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）。3、小學(xué)B組：（1）看圖問答（看3個圖片，每個圖片有一個問題）；（2）看圖編故事（看相同的3個圖片，編個故事，要求至少說3-5句）（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）。4、初中組：（1）用詞編短文（要求8個單詞至少用到5個）；（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）。5、高中組：（1）看詞編故事（要求8個單詞至少用5個）；（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）。6、大學(xué)成人組：（1）命題演講（3分鐘內(nèi)）；（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）。（三）決賽幼兒組、小學(xué)A組、小學(xué)B組、初中組、高中組參照復(fù)賽形式；大學(xué)成人組：話題辯論（四）總決賽：分為半決賽和決賽2個環(huán)節(jié)。五、各組初賽環(huán)節(jié)、評分標(biāo)準(zhǔn)及樣題一、初賽1、比賽內(nèi)容：（1）自備題演講2分鐘：演講、故事（話題不限）；（2）對話交流1—2分鐘；項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20演講連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯

（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2樣題：（1）自備題演講2分鐘：選手自備。（2）對話交流：幼兒組：①、What’syourname?②、Areyou4？小學(xué)B組：①Howmanypeoplearethereinyourfamily？②What’syourfavouritefruit?六、各組復(fù)賽環(huán)節(jié)、評分標(biāo)準(zhǔn)及樣題（一）幼兒組（1）聽聽做做（3-5個指令）；（2）對話交流1-2分鐘（2-3個問題）；項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20敘述連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語音語調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；詞匯語法（30%）：語句通順，無重大語法錯誤；流暢性（20%）：表達順暢，語速適當(dāng)；臺風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。需準(zhǔn)備的道具：（實物或模具）桌子、凳子、書本、書包蘋果、香蕉、梨、芒果、胡蘿卜、黃瓜、西瓜、南瓜樣題：（1）聽聽做做（根據(jù)所聽到的指令作出相應(yīng)的動作，3-5個指令）①Turnaround.②Pointtothewatermelon.③Pleasecountonetoten.（2）對話交流1-2分鐘（2-3個問題）①What’syourEnglishname?②Doyoulikesinging?③Ilikeapples.Howaboutyou?（3）才藝展示2分鐘：選手自備。（二）小學(xué)A組（1）聽聽做做（3-5個指令）；（2）看圖問答（就1個圖片回答2個問題）；項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20敘述連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語音語調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；詞匯語法（30%）：語句通順，無重大語法錯誤；流暢性（20%）：表達順暢，語速適當(dāng)；臺風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。樣題：（1）聽聽做做（根據(jù)所聽到的指令作出相應(yīng)的動作，3-5個指令）①Standupandsingasong.②Pointtotheredfruit.③Pleasecountonetoten.（2）看圖問答（就1個圖片回答2個問題）①Isthereadoginthispicture?②Howmanychildreninthispicture?（3）才藝展示2分鐘：選手自備。（三）小學(xué)B組（1）看圖問答（看3個圖片，每個圖片有一個問題）（2）看圖編故事（挑選其中一幅圖，編個故事，故事要求至少包括3-5句話）項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20演講連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯

（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語音語調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；詞匯語法（30%）：語句通順，無重大語法錯誤；流暢性（20%）：表達順暢，語速適當(dāng)；臺風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。樣題：

（1）看圖問答（看3個圖片，每個圖片有一個問題）①Howmanychildreninthispicture?②Arethereballoonsinthispicture?Howmanyballoons?③Whataretheboyandthegirldoing?（2）看圖編故事（挑選一幅圖，編個故事，故事要求至少包括3-5句話）（3）才藝展示2分鐘：選手自備。（四）初中組（1）用詞編短文2分鐘（用所給的8個詞編一個小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個）項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20敘述連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容

20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語音語調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；詞匯語法（30%）：語句通順，無重大語法錯誤；流暢性（20%）：表達順暢，語速適當(dāng)；臺風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。樣題：（1）用詞編短文2分鐘（用所給的8個詞編一個小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個）bigapplewatermelonbananahorsecatredeleven（2）才藝展示2分鐘：選手自備。（五）高中組（1）用詞編故事（用所給的8個詞編一個小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個）項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20演講連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容

20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語音語調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；詞匯語法（30%）：語句通順，無重大語法錯誤；流暢性（20%）：表達順暢，語速適當(dāng)；臺風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。樣題：（1）用詞編故事（用所給的8個詞編一個小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個）sawhammerhonestbravematchclassicalarguesmart（2）才藝展示2分鐘：選手自備（六）大學(xué)、成人組（1）命題演講3分鐘項目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語的流利程度）20演講連貫，語速適中，十分流利19-20基本連貫，無明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語的語法功底20基本無語法錯誤，且句子結(jié)構(gòu)運用合理19-20基本無語法錯誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語法上有明顯錯誤

<16語音語調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運用語音語調(diào)14-15發(fā)音基本無誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語音語調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯誤，美式和英式發(fā)音混合,且語音語調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容

20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說理較為深刻，有較強的邏輯性及個人見解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強，說理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語句通順，能恰當(dāng)選擇動詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無明顯錯誤

14-15有明顯錯誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評委(對話時)和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語言的適當(dāng)運用2自信2感情自然充沛2（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語語言類，不帶伴奏內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語音語調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；詞匯語法（30%）：語句通順，無重大語法錯誤；流暢性（20%）：表達順暢，語速適當(dāng)； 臺風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。樣題：（1）命題演講3分鐘TheValueofWealth（2）才藝展示2分鐘：選手自備。七、各組決賽環(huán)節(jié)、評分標(biāo)準(zhǔn)及樣題（決賽環(huán)節(jié)、評分