2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講與練 擬寫(xiě)與設(shè)計(jì)（解析版）

【課標(biāo)要求】

在語(yǔ)言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力。圍繞漢字、書(shū)法、成

語(yǔ)典故、對(duì)聯(lián)、詩(shī)文等方面內(nèi)容，策劃并開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語(yǔ)言

文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。

【考查重點(diǎn)】

工.擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：宣傳語(yǔ)都具有語(yǔ)言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶等特點(diǎn)，語(yǔ)言多使用夸張、

雙關(guān)、比喻等修辭方法。標(biāo)語(yǔ)題型主要考查學(xué)生根據(jù)情境設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)；改寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)；欣賞評(píng)析標(biāo)

語(yǔ)；辨析廣告標(biāo)語(yǔ)的優(yōu)劣；為公益廣告擬寫(xiě)廣告詞等思維，表達(dá)，創(chuàng)造能力。

2.仿寫(xiě)：就是分析給定的例句（段），再寫(xiě)幾個(gè)句式與之相同的句（段）的過(guò)程?！熬?/p>

段仿寫(xiě)題”是一種能級(jí)要求較高的中考題型，既要求仿例句之“形"一句式、修辭、結(jié)構(gòu)，又

要求仿例句之"神”一語(yǔ)句的意旨；既給一定的限制，又給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮

的余地，而且常與修辭手法一起考查，因此深受命題者的青睞，在中考試卷中“出鏡率”較

高。句順，即所仿（續(xù)）寫(xiě)的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。

3.對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在

竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。中考語(yǔ)文試卷中通常讓學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的其中一聯(lián)。

4.新聞標(biāo)題：新聞標(biāo)題需要了解讀者的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，讓標(biāo)題具有新聞性、獨(dú)特性和

趣味性，用少量的詞語(yǔ)概括新聞的主要內(nèi)容，讓標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了易于理解。

5廣告詞：廣告的首要目的是傳遞某種信息，需要某些亮點(diǎn)，讓人們記住并引起他們的

關(guān)注，具有感染力和親和力，能夠引發(fā)人們的情感共鳴。

6.活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)的形式要能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。

【主要題型】

通常在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行考查。

【命題趨勢(shì)】

在命題材料的選擇方面，一般做到文質(zhì)兼美，貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)話題；在題

點(diǎn)設(shè)置方面，一般要求仿句式、仿修辭，有時(shí)也要求仿創(chuàng)意，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或者下聯(lián)，擬

寫(xiě)活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

■必耒期冊(cè)歸納

考點(diǎn)1:擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、廣告詞

宣傳語(yǔ)、廣告是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方

式。一般考查形式是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或活動(dòng)，要求根據(jù)已知內(nèi)容和主題來(lái)寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)或廣告

o

L宣傳語(yǔ)注意事項(xiàng)：

(2)內(nèi)容具體，緊扣主題。宣傳語(yǔ)要求人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么；希望人們做什么?/p>

不希望人們做什么，必須具體明確地表達(dá)出來(lái)。

(2)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。宣傳語(yǔ)首先要醒目、易記，因此字?jǐn)?shù)一定要少；其次要考慮

宣傳對(duì)象的大眾性，用語(yǔ)要平實(shí)通俗，貼近生活。

(力巧用修辭，妙傳情意?？墒褂脤?duì)偶、比喻、擬人、排比等修辭手法，寫(xiě)出新穎獨(dú)特、

具有號(hào)召力的宣傳語(yǔ)。

(4)健康積極，親切友善。好的宣傳語(yǔ)一定是健康積極的，語(yǔ)氣一定是親切友善的。

2.廣告詞注意事項(xiàng)：

(￡)緊扣活動(dòng)主題，有針對(duì)性，讓人一眼就看到為何事、何物而寫(xiě)。

(2)語(yǔ)言要質(zhì)樸親切，簡(jiǎn)潔明確，思想要健康向上，同時(shí)又具有警示或啟發(fā)的宣傳效果。

(力要講究技巧，有創(chuàng)意性?？汕捎眯揶o，增強(qiáng)感染力；盡可能押韻，使其朗朗上口，

便于識(shí)記。

(4)注意音韻節(jié)奏(押韻)。

【例題剖析】

(2025上?江蘇揚(yáng)州?九年級(jí)統(tǒng)考期末)班級(jí)開(kāi)展“漫話春節(jié)文化習(xí)俗”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)

你參加。

【材料一】

根據(jù)《高郵市人民政府關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的通告》規(guī)定，2023年，市區(qū)禁放區(qū)

將繼續(xù)實(shí)施煙花爆竹禁放管控措施，同時(shí)大力倡導(dǎo)不燒斗香社會(huì)新風(fēng)尚，為新春佳節(jié)營(yíng)造安

全、環(huán)保、祥和的優(yōu)良環(huán)境。

【材料二】

高郵市區(qū)禁放煙花爆竹區(qū)域示意圖(見(jiàn)下圖)

(4)為了讓更多的人加入禁燃行列，請(qǐng)你結(jié)合材料一擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。

(2)爺爺不知道高郵什么區(qū)域禁止燃放煙花爆竹，請(qǐng)你根據(jù)材料二向爺爺作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

(3)為了讓同學(xué)們更加深入了解春節(jié)民俗文化，班級(jí)決定邀請(qǐng)民俗文化專(zhuān)家張教授參加本次

活動(dòng)，班委會(huì)給張教授擬寫(xiě)了一封邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函

尊敬的張教授：

為了讓同學(xué)們深入了解春節(jié)的民俗文化，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加我班“漫話春節(jié)文化習(xí)

俗”的活動(dòng)，并為同學(xué)們開(kāi)設(shè)講庫(kù)。您是一位民俗文化專(zhuān)家，有一定的水平，如果您能親臨

現(xiàn)場(chǎng)，我們一定會(huì)感到無(wú)比榮幸！

某某學(xué)校八(3)班班委會(huì)

2023年2月7日

口文中畫(huà)線句表述不夠清楚完整，請(qǐng)修改：

口文中有7處用語(yǔ)不夠得體，請(qǐng)指出并修改：

【答案】(2)示例一：禁燃禁放，讓“年味”更清新！示例二：實(shí)施禁放措施營(yíng)造祥和環(huán)境

（2）示例一：爺爺，市區(qū)西面到運(yùn)河?xùn)|堤、南面到南外環(huán)、東面到東外環(huán)（捍海路）、北面到

北外環(huán)，這是禁止燃放煙花爆竹區(qū)域。

示例二：爺爺，西面運(yùn)河?xùn)|堤到東邊東外環(huán)之間，南邊南外環(huán)到北邊北外環(huán)之間都是禁放區(qū)

域。

（3）示例：我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加我班工月工。日在八（3）班教室舉行的“漫話春節(jié)文

化習(xí)俗”活動(dòng)?；颍禾砑?時(shí)間"和“地點(diǎn)”“有一定的水平”表達(dá)不得體，改為“學(xué)識(shí)淵

博”。

【詳解】（工）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。只要圍繞“禁止燃放煙花爆竹”擬寫(xiě)即可。

示例：別讓煙花爆竹變成“定時(shí)炸彈”，禁燃從我做起.，不放煙花爆竹，守護(hù)星空和安靜的夜；

禁燃煙花爆竹，讓文明之花靜靜綻放；為了地球，為了明天，為了家人，禁燃煙花爆竹。

（2）本題考查示意圖。

讀方位圖要知道：上北下南，左西右東。由"高郵市區(qū)禁放煙花爆竹區(qū)域示意圖”可知，禁

止燃放煙花爆竹區(qū)域是：北面到北外環(huán)，南面到南外環(huán)，西面到運(yùn)河?xùn)|堤，東面到東外環(huán)。

據(jù)此向爺爺作簡(jiǎn)要說(shuō)明即可。

示例：爺爺，咱們高郵北邊北外環(huán)到南邊南外環(huán)之間，西面運(yùn)河?xùn)|堤到東邊東外環(huán)之間都是

禁放煙花爆竹區(qū)域。

（3）本題考查邀請(qǐng)函。

口文中畫(huà)線句交代了邀請(qǐng)參加的活動(dòng)主題，缺少“時(shí)間"和“地點(diǎn)”，補(bǔ)上即可。

口”有一定的水平”表達(dá)不得體，可改為“才華橫溢”“學(xué)識(shí)淵博”等。

考點(diǎn)2:仿寫(xiě)句子

所謂“仿寫(xiě)”，就是分析給定的例句（段），再寫(xiě)幾個(gè)句式與之相同的句（段）的過(guò)程。

”句段仿寫(xiě)題”是一種能級(jí)要求較高的中考題型，既要求仿例句之“形"一句式、修辭、結(jié)構(gòu)，

又要求仿例句之"神”一語(yǔ)句的意旨；既給一定的限制，又給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)

揮的余地，而且常與修辭手法一起考查，因此深受命題者的青睞，在中考試卷中“出鏡率”

較高。句順，即所仿（續(xù)）寫(xiě)的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。

【例題剖析】

（2023?江蘇鹽城?統(tǒng)考中考真題）海濱中學(xué)科普節(jié)期間舉辦以“濕地?未來(lái)”為主題的學(xué)習(xí)活

動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（二）學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)濕地博物館館長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)設(shè)“濕地?未來(lái)”的專(zhuān)題講座，時(shí)間定在本周星期五下

午三點(diǎn)，請(qǐng)你以“綠E時(shí)代”社團(tuán)負(fù)責(zé)人的身份與館長(zhǎng)電話聯(lián)系，你該怎么說(shuō)？

（2）館長(zhǎng)接受了邀請(qǐng)，在周五的講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他出示了下面這張幻燈片，請(qǐng)你選擇合

適的選項(xiàng)補(bǔ)全下面的空缺。（只填序號(hào)）

濕地知識(shí)卡

□每年2月2日為世界濕地日，2023年的主題是“濕地恢復(fù)”。

口濕地因其多樣的功能被人們賦予了很多形象的美譽(yù)，濕地能夠吸收和降解生活污水、工業(yè)

廢水等污染物，凈化水質(zhì)，被稱為"”。全球超過(guò)40%的物種都依賴濕地來(lái)繁衍生息，

因此濕地又被稱為“”,濕地也是巨大的“碳庫(kù)”，碳儲(chǔ)量占陸地生態(tài)系統(tǒng)碳儲(chǔ)存總量

的22%?24%,濕地最重要的價(jià)值在于保護(hù)生物多樣性。（A.生物的天堂8.能源寶

庫(kù)C.地球之腎）

□隨著城市發(fā)展和人口增長(zhǎng)，人們對(duì)糧食的需求也在不斷增長(zhǎng)，大規(guī)模開(kāi)墾農(nóng)田、開(kāi)挖池塘，

極大壓縮了原有的沼澤、草甸、灘涂濕地的面積，導(dǎo)致濕地生態(tài)的涵養(yǎng)和調(diào)節(jié)功能正在退化。

（3）周末，你帶領(lǐng)社團(tuán)成員到濕地博物館開(kāi)展志愿服務(wù)。有游客不明白“濕地恢復(fù)”的必要性,

請(qǐng)你結(jié)合“濕地知識(shí)卡”的內(nèi)容向他們解答。

【答案】（工）示例：濕地博物館館長(zhǎng)您好，我是海濱中學(xué)“綠E時(shí)代”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我校近期

舉辦了“濕地?未來(lái)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您在本周星期五下午三點(diǎn)在我校開(kāi)設(shè)“濕

地?未來(lái)”專(zhuān)題講座，我們?nèi)w師生都期待您的到來(lái)。

（2）CA

（力示例：游客您好，濕地不僅是地球之腎，能吸收和降解各種污染物，凈化水質(zhì)，還是生

物的天堂，全球超過(guò)40%的生物都依賴濕地繁衍生息，同時(shí)濕地還是巨大的“碳庫(kù)”，在保

護(hù)生物多樣性方面也有重要價(jià)值。不過(guò)隨著城市發(fā)展及人口的增長(zhǎng)，濕地面積被極大壓縮,

其涵養(yǎng)和調(diào)節(jié)功能也在退化，因此我們必須行動(dòng)起來(lái)，恢復(fù)濕地。

【詳解】（1）本題考查口語(yǔ)交際的邀請(qǐng)語(yǔ)。解答此類(lèi)題目，應(yīng)注意人物的身份，采用一般

格式：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)（或表明身份）+邀請(qǐng)的具體內(nèi)容（事由、地點(diǎn)、時(shí)間等）+征求意見(jiàn)。

語(yǔ)句連貫，表意清楚，語(yǔ)言得體即可。

示例：館長(zhǎng)您好，我是海濱中學(xué)“綠E時(shí)代”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我們學(xué)校欲在本周五下午三點(diǎn)在

校內(nèi)舉辦“濕地?未來(lái)”專(zhuān)題講座，現(xiàn)真誠(chéng)地邀請(qǐng)您作為濕地領(lǐng)域的專(zhuān)家為同學(xué)們解疑釋惑，

不知您是否有時(shí)間前來(lái)？

（2）本題考查補(bǔ)充句子。

第一空，聯(lián)系前文“濕地能夠吸收和降解生活污水、工業(yè)廢水等污染物，凈化水質(zhì)”可知，

濕地有著為地球吸收、降解污染物的作用，而“腎”在人體中也有排毒功能，所以濕地就相

當(dāng)于“地球之腎"；故選C。

第二空，聯(lián)系前文“全球超過(guò)40%的物種都依賴濕地來(lái)繁衍生息”可知，濕地為全球近一半

的物種提供了生存空間，保證了地球的生物多樣性，是“生物的天堂”；故選A。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)及材料分析。解答此題,應(yīng)根據(jù)“濕地知識(shí)卡”的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行分析，

解答“濕地恢復(fù)”的必要性。閱讀“濕地知識(shí)卡”內(nèi)容可知，其第二段主要介紹了濕地的功能

及重要性，第三段主要介紹了濕地的現(xiàn)狀。據(jù)此，圍繞這三方面的內(nèi)容組織答案，條理清晰，

語(yǔ)言流暢即可。

示例：您好，濕地被譽(yù)為“地球之腎”和“物種基因庫(kù)”，具有重要的生態(tài)功能，在維護(hù)生物

多樣性、固碳減排、緩解和預(yù)防自然災(zāi)害等方面作用顯著。不但為我們吸收、降解各種污染

物，還為全球超過(guò)40%的物種提供了繁衍生息的空間。但如今隨著城市化進(jìn)程的加快，濕

地面積不斷被壓縮，進(jìn)而影響其涵養(yǎng)和調(diào)節(jié)功能。所以“濕地恢復(fù)”不僅僅是在保護(hù)濕地，

更是在保護(hù)人類(lèi)賴以生存的地球家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之付出努力。

考點(diǎn)3：對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木

頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)需對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。

對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，是傳統(tǒng)文化之一。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。在考試中，

則很少接觸或用到橫批。

考查重點(diǎn)：（2）對(duì)聯(lián)常識(shí)題：此類(lèi)?？嫉目键c(diǎn)為對(duì)聯(lián)中的平仄要求。注意對(duì)聯(lián)中只講

究平仄不考慮押韻。（2）調(diào)整組合題：此類(lèi)題目一般故意將一副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容打亂，要求重

新組合。（3）補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)題：此類(lèi)考題一般給出上聯(lián)或者給出下聯(lián)，要求補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)或補(bǔ)寫(xiě)上

聯(lián)。（4）創(chuàng)作對(duì)聯(lián)題：即根據(jù)給出的語(yǔ)境或情境，創(chuàng)作一幅對(duì)聯(lián)（包括上聯(lián)和下聯(lián)）。（5）

抄寫(xiě)對(duì)聯(lián)題：按照已給對(duì)聯(lián)，直接準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)下來(lái)即可。

【例題剖析】

（2025年秋?江蘇揚(yáng)州?九年級(jí)統(tǒng)考期末）歲月如歌，班級(jí)想制作一本班史，為三年的青春

（一）封面（二）目錄

（4）請(qǐng)參照上圖（二）的目錄，為班史再設(shè)計(jì)一個(gè)板塊并擬寫(xiě)該板塊下的兩個(gè)欄目。

ABC

（2）設(shè)計(jì)制作組想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，以表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝福。他們選了以下6個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你組成一

副對(duì)聯(lián)。

一片心振翅少年九萬(wàn)里報(bào)國(guó)鰥鵬

上聯(lián)：下聯(lián)：

（3）“班級(jí)相冊(cè)”欄目選取運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)工米沖刺的精彩瞬間，并配了文字解說(shuō)。其中比

賽過(guò)程描述得不夠細(xì)致，請(qǐng)你擴(kuò)寫(xiě)。

擴(kuò)寫(xiě)：選手（=）_______________________________________

啦啦隊(duì)員們（2）________________________________

【答案】（工）班級(jí)素描（班級(jí)史話）教師風(fēng)采同學(xué)畫(huà)像

（2）鯨鵬振翅九萬(wàn)里少年報(bào)國(guó)一片心

（3）選手：在百米沖刺的瞬間，他緊咬牙關(guān)，雙眼堅(jiān)定地注視著前方，爆發(fā)出全部的力

量，手臂有力地前后擺動(dòng)，他們的步伐如同獵豹般迅猛有力。啦啦隊(duì)員們：啦啦隊(duì)員

們緊張地握著手中的小旗，大聲呼喊著為自己支持的選手加油打氣。氣氛變得越來(lái)越緊張,

每個(gè)人都期待著見(jiàn)證那一瞬間的勝利。

【詳解】（*）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的欄目應(yīng)貼合初中生活，設(shè)計(jì)的欄目應(yīng)與版塊之間

有一定聯(lián)系。

欄目設(shè)計(jì)示例：精彩瞬間。欄目示例：舞蹈之美；運(yùn)動(dòng)時(shí)刻。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容

相關(guān)、意境完美。

名詞"鯨鵬"對(duì)“少年，動(dòng)詞"振翅”對(duì)“報(bào)國(guó)”，數(shù)量詞“九萬(wàn)”對(duì)“一片”，且“九萬(wàn)”搭配“里”，

“一片”搭配"心、根據(jù)"仄起平收"的原則，“里”讀三聲，是仄聲字，放在上聯(lián)；“心”讀一

聲，是平聲字，放在下聯(lián)。故答案為：上聯(lián)：鯉鵬振翅九萬(wàn)里；下聯(lián)：少年報(bào)國(guó)一片心。

（3）本題考查語(yǔ)句的擴(kuò)寫(xiě)。開(kāi)放性試題，運(yùn)用形象的語(yǔ)言，抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)好不同人群的特

點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。

示例：選手：發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們動(dòng)如脫兔，奮力地向前奔跑?？?！小明目光向前，用力

的擺動(dòng)臂手，雙青筋暴起，汗水從他堅(jiān)毅的臉上流下來(lái)，他喘著粗氣，速度越來(lái)越快，奮力

沖向終點(diǎn)。

拉拉隊(duì)員們：吶喊歡呼的聲音直沖云霄，他們有的搖動(dòng)著手中的旗子，有的雙手高舉，大口

張開(kāi)，喊出響亮的口號(hào)：“加油！加油！加油！”

考點(diǎn)4:擬寫(xiě)新聞標(biāo)題

可從以下三個(gè)角度入手：

口新聞的主題和重點(diǎn)：首先，我會(huì)審視新聞的主題和重點(diǎn)，深入了解新聞報(bào)道的內(nèi)容，并從

中找到新聞最核心、最具有亮點(diǎn)的部分，為新聞標(biāo)題提供依據(jù)。

口讀者需求：其次，我會(huì)考慮讀者的需求。新聞標(biāo)題是吸引讀者閱讀全文的第一道門(mén)檻，因

此要想吸引讀者，需要了解讀者的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，讓標(biāo)題具有新聞性、獨(dú)特性和趣味性。

□語(yǔ)言表達(dá)：在考慮標(biāo)題的語(yǔ)言表達(dá)方面，我會(huì)盡可能使用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，讓標(biāo)題具有沖

擊力和吸引力。同時(shí)，我也會(huì)盡量用少量的詞語(yǔ)概括新聞的主要內(nèi)容，讓標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了易于

理解。

口如果新聞?dòng)袑?dǎo)語(yǔ)部分，新聞核心關(guān)鍵詞在導(dǎo)語(yǔ)部分。

【例題剖析】

（2023年秋?江蘇鹽城?九年級(jí)校聯(lián)考期末）八（2）班開(kāi)展了“人無(wú)信不立”的語(yǔ)文綜合性

學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）誠(chéng)信"連對(duì)】

A組同學(xué)圍繞本次活動(dòng)主題，擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（）

上聯(lián)：做人有道惟誠(chéng)信

下聯(lián)：_____

A.智慧可資百歲春8.常把自心比他心

C.處世無(wú)奇但善良P.品行能燦千秋史

（2）【講“誠(chéng)信”故事】

8組同學(xué)們整理了幾個(gè)“誠(chéng)信”典故，聰明的你，請(qǐng)把這些典故填入語(yǔ)段中，最合適的順序

是（）

誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族傳統(tǒng)美德。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，

他通過(guò),得到老百姓的支持，使變法很快推廣實(shí)施下去；秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫

季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要他是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法

辦到，受到大家的贊揚(yáng)，這就是：普通人也有著信守諾言，說(shuō)過(guò)的話就一定做到

的故事，最典型的就是他用生命向世人宣告：“信約重于生命”。

口尾生抱柱口立木為信□一諾千金

A.□□□13.□□□C.□□□D.□□□

⑶【制作“誠(chéng)信"報(bào)】

C組同學(xué)們制作了以此次活動(dòng)為主題的手抄報(bào)，并撰寫(xiě)了一則新聞。請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下

任務(wù)。

口下午班會(huì)課，八（工）班全體同學(xué)與班主任老師在教室召開(kāi)了關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班會(huì)。

□此次班會(huì)旨在提倡同學(xué)們塑造誠(chéng)信的良好品質(zhì)，在生活中堅(jiān)持“誠(chéng)信為本"，養(yǎng)成講誠(chéng)信的

好習(xí)慣?？诎鄷?huì)首先由班主任老師給大家宣講了此次班會(huì)的目的、內(nèi)容以及誠(chéng)信在日常生活

的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們誠(chéng)信應(yīng)考?？陔S后，班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)分別闡述了自己對(duì)誠(chéng)信的見(jiàn)解?？?/p>

接下來(lái)，班級(jí)同學(xué)踴躍發(fā)言，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等?？诮Y(jié)尾時(shí)，班主任老師總結(jié)大

家的發(fā)言，并鼓勵(lì)我們自尊自信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?！跬ㄟ^(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)

到了誠(chéng)信應(yīng)考的重要性，樹(shù)立了誠(chéng)信應(yīng)考的理念?？谙嘈旁诩磳⒌絹?lái)的期末考試中，同學(xué)們

一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)。

任務(wù)1：請(qǐng)你幫C組同學(xué)擬寫(xiě)一個(gè)新聞標(biāo)題。

任務(wù)2：新聞中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷姆椒ā?/p>

任務(wù)3：請(qǐng)你為這次活動(dòng)撰寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。

【答案】（1）C

（2）8

（3）任務(wù)\八（1）班召開(kāi)誠(chéng)信主題班會(huì)。

任務(wù)2：刪去"通過(guò)”或"讓”。

任務(wù)3：示例一：以誠(chéng)實(shí)為榮，以失信為恥。

示例二：誠(chéng)信開(kāi)出幸?；ǎǚ项}目要求即可）

【詳解】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，詞性相對(duì)，位置相同。要

平仄相合，音調(diào)和諧。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

C.正確?！白鋈擞械馈敝髦^短語(yǔ)，和“處世無(wú)奇"主謂短語(yǔ)相對(duì)應(yīng)，“惟"和"但”作副詞，詞性

相對(duì),“誠(chéng)信"和“善良”作名詞,詞性相對(duì)。

故選C。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。

一空：結(jié)合信息"秦國(guó)的商鞅"可知，答案為：立木為信。這個(gè)成語(yǔ)源于商鞅為推行變法在城

北立柱，宣稱誰(shuí)把柱子扛去城南就賞賜誰(shuí)千金。起初大家都不肯相信，后來(lái)一個(gè)農(nóng)夫把柱子

扛去城南，獲得了賞賜，而商鞅也收獲了他人的信任；

二空：結(jié)合信息“秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人”可知，答案為：一諾千金。這個(gè)成

語(yǔ)源于秦朝末年漢初時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)叫季布的人,這個(gè)人非常講信用，只要他答應(yīng)過(guò)的事，

就一定會(huì)努力做到的，這就是一諾干金的由來(lái)；

三空：結(jié)合信息”他用生命向世人宣告：’信約重于生命”可知，答案為：尾生抱柱。相傳

尾生與女子約定在橋梁相會(huì)，久候女子不到，水漲，乃抱橋柱而死。典出《莊子.盜跖》。后

用以比喻堅(jiān)守信約；

故選Bo

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

任務(wù)工：根據(jù)材料中“八(工)班全體同學(xué)與班主任老師在教室召開(kāi)了關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班

會(huì)?！笨芍?，新聞主體是“八(1)班”，新聞核心事件是“召開(kāi)了關(guān)于‘誠(chéng)信'的主題班會(huì)”，據(jù)此

可擬寫(xiě)標(biāo)題為：八(1)班召開(kāi)誠(chéng)信主題班會(huì)；

任務(wù)2：句子“通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信應(yīng)考的重要性，樹(shù)立了誠(chéng)信應(yīng)考

的理念?！?缺少主語(yǔ)，刪去"通過(guò)”或“讓”；

任務(wù)3：根據(jù)要求，至少使用一種修辭手法，表述簡(jiǎn)潔有目的。

示例一：讓誠(chéng)信的風(fēng)吹起生命征程的帆。

示例二：守信者處處受益，失信者寸步難行。

考點(diǎn)S：活動(dòng)設(shè)計(jì)

明確活動(dòng)的主題、目的，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。注意：活動(dòng)的形式要能夠體現(xiàn)

活動(dòng)的主題或內(nèi)容。在此提供常用的幾類(lèi)活動(dòng)形式:

O）親自解決問(wèn)題的方式：口上網(wǎng)、去圖書(shū)館查找資料；□調(diào)查采訪；□召開(kāi)主題班會(huì)。

（2）競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)方式：口演講比賽；□詩(shī)歌朗誦會(huì)；口作文競(jìng)賽；□書(shū)法比賽；口辯論會(huì)；口

故事會(huì)。

（3）展覽的方式：口辦手抄報(bào)；口辦畫(huà)展；口圖片展；□視頻展播。

（4）講座的方式：口知識(shí)座談會(huì)；口討論會(huì)；口名家講座；口交流活動(dòng)。

（5）趣味活動(dòng)的方式：口對(duì)對(duì)聯(lián)；口猜燈謎；口成語(yǔ)接龍。

【例題剖析】

（2023年秋?江蘇南京?九年級(jí)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期末）為了探索《水滸傳》這部經(jīng)典作品的

內(nèi)涵和意義，初三同學(xué)開(kāi)展了富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【巧設(shè)活動(dòng)讀《水滸》】

X.參考示例，完成下列填空。

示例：故事魔方一一繪聲繪色，講述精彩情節(jié)；

（1）——爭(zhēng)先恐后，知識(shí)競(jìng)賽搶答；（設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱）

（2）創(chuàng)意集市一一妙筆生花,（介紹活動(dòng)形式）

（3）戲劇工坊——，扮演人物角色。（形容活動(dòng)特點(diǎn)）

【設(shè)計(jì)海報(bào)觀《水滸》】

2.“戲劇工坊”活動(dòng)組準(zhǔn)備排演《水滸傳》的經(jīng)典片段“大鬧野豬林”。小文加入了該組并準(zhǔn)

備為節(jié)目做宣傳。請(qǐng)你仿照以下圖例，幫小文設(shè)計(jì)一幅圖文并茂的海報(bào)，并介紹你的構(gòu)思。

反映舊中國(guó)勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)

你的海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思：_________________________________

【邀請(qǐng)名家談《水滸》】

初三年級(jí)打算邀請(qǐng)某大學(xué)文學(xué)院王教授于下周五下午2：到學(xué)校禮堂開(kāi)設(shè)“水滸英雄故

事：傳統(tǒng)與現(xiàn)代解讀”主題講座。小語(yǔ)擬寫(xiě)了邀請(qǐng)函，正文部分如下：

A我謹(jǐn)代表我校初三年級(jí)全體師生，誠(chéng)邀您作一場(chǎng)“水滸文學(xué)”的講座。B您在《水滸

傳》研究領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)深厚，也許能為我們的活動(dòng)增添無(wú)限光彩。C講座將于下周五下午2：

在我校禮堂舉行.主題為“水滸英雄故事：傳統(tǒng)與現(xiàn)代解讀”。D期待您的蒞臨.謝謝!

3.邀請(qǐng)函有一處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)你找出并修改。

處（填寫(xiě)序號(hào)）表達(dá)不當(dāng)，修改方法：

【研究戰(zhàn)術(shù)品《水滸》】

4.戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新往往能夠改變戰(zhàn)爭(zhēng)的走向。請(qǐng)你從《水滸傳》中舉一例進(jìn)行解釋。

【答案】1.競(jìng)答闖關(guān)描述人物形象粉墨登場(chǎng)2.

示例：我設(shè)計(jì)的海報(bào)畫(huà)面是一片幽深的林子，一棵大樹(shù)上綁著林沖，一位胖大和尚手舞禪杖

沖向兩個(gè)手拿水火棍的公人。圖片的下方有兩行字“兄弟情最深，患難見(jiàn)純真”。

3.8將“也許"改為“肯定”4.示例：“三打祝家莊"的“一打”"二打”都不成

功，后來(lái)總結(jié)教訓(xùn)，摸清敵情，采用恰當(dāng)?shù)膶?duì)策終于打下來(lái)。運(yùn)用智慧，知己知彼，梁山好

漢用計(jì)謀拆散了祝家莊與李家莊、扈家莊的聯(lián)盟，他們?nèi)〉米詈髣倮?/p>

【解析】1.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

要根據(jù)示例及題目中原有內(nèi)容的格式進(jìn)行填寫(xiě)。

第一空要填入四字的活動(dòng)名稱，根據(jù)“知識(shí)競(jìng)賽搶答“可填“競(jìng)答闖關(guān)”“步步為贏”等；

第二空要填入六個(gè)字的短語(yǔ)，根據(jù)"創(chuàng)意妙筆生花”等提示，可填入“人物形象描述”“人物

性格分析”等；

第三空要填入四個(gè)字的短語(yǔ)，根據(jù)“扮演人物角色”的提示，可填入“粉墨登場(chǎng)”"我是英雄”

等。

2.本題考查海報(bào)設(shè)計(jì)。

要求為活動(dòng)組排演的“大鬧野豬林”設(shè)計(jì)海報(bào)。

大鬧野豬林故事情節(jié)：林沖被押開(kāi)封府。當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買(mǎi)通

防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著。

薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞

候指使他倆陷害林沖的根由，說(shuō)完，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。大鬧野豬

林體現(xiàn)了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)、有勇有謀的特點(diǎn)。

仿照題目中給出的《茶館》海報(bào)，設(shè)計(jì)的海報(bào)中要有人物和環(huán)境，還要有簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

設(shè)計(jì)的海報(bào)圖畫(huà)能概括故事人物、主要情節(jié)，文字說(shuō)明能揭示主題即可。

3.本題考查邀請(qǐng)函。

B句“您在《水滸傳》研究領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)深厚，也許能為我們的活動(dòng)增添無(wú)限光彩”表達(dá)不當(dāng)，”也

許”表示猜測(cè)的意思，有對(duì)王教授的學(xué)術(shù)研究水平或講座效果表示懷疑的意思，令王教授讀

后心中不快?！耙苍S"可改為“肯定”“一定”等詞語(yǔ)，以表對(duì)王教授的尊敬之意。

4.本題考查名著情節(jié)概括。

要求舉出《水滸傳》中的例子，解釋運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新改變戰(zhàn)爭(zhēng)走向的道理。可舉《水滸傳》中

三打祝家莊、大破連環(huán)馬、大名府之戰(zhàn)、曾頭市之戰(zhàn)等所用的戰(zhàn)術(shù)，言之有理即可。

示例：梁山好漢因楊雄、石秀上山，決意攻打祝家莊。宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊林

去探莊。楊林被擒，石秀遇鐘離老人，得知盤(pán)陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路,

幸虧石秀趕到說(shuō)出暗記，花榮射落號(hào)燈，人馬才得安全退出。宋江二打祝家莊，仍然失利，

但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家莊，利用新來(lái)投

寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，騙得祝家相信，孫立和家人親戚打入祝

家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊，得勝回山八

一、區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法

1.按音調(diào)平仄區(qū)分。一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平

聲（即拼音中的一聲和二聲）。

2.按因果關(guān)系區(qū)分。“因"為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣

食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺青l(xiāng)富”這個(gè)“因“，才會(huì)有“衣食豐"這個(gè)“果因此，“方向正

確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”為下聯(lián)。

3.按時(shí)間先后區(qū)分。時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴

梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)。“辭舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián),

“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。

4.按邏輯關(guān)系區(qū)分。比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中

的“國(guó)“比“家“大，所以“家"在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌"為上聯(lián)，“團(tuán)結(jié)建

國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。

二、擬寫(xiě)廣告詞的方法

（一）、廣告詞需要考慮以下幾個(gè)要素：

1.傳遞信息:廣告的首要目的是傳遞某種信息,例如呼吁人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)、防止欺凌、

支持慈善等等。因此，廣告詞應(yīng)該清晰明了地傳遞這些信息。

2.突出重點(diǎn)：廣告通常會(huì)突出某個(gè)亮點(diǎn)，比如某個(gè)獨(dú)特的環(huán)保方法、某個(gè)成功的慈善項(xiàng)

目、某個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題等等。廣告詞需要突出這些亮點(diǎn)，讓人們記住并引起他們的關(guān)注。

3.打動(dòng)情感：廣告的另一個(gè)重要目的是打動(dòng)人們的情感，讓他們產(chǎn)生共鳴并積極行動(dòng)。

因此，廣告詞應(yīng)該具有感染力和親和力，能夠引發(fā)人們的情感共鳴。

（二）、下面是一些擬寫(xiě)公益廣告詞的技巧：

1.選擇合適的詞語(yǔ)：廣告需要用簡(jiǎn)潔生動(dòng)、易懂易記的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)信息。避免使用生僻

難懂的詞匯或過(guò)于復(fù)雜的句子。

2.強(qiáng)調(diào)行動(dòng)：廣告的目的是讓人們采取行動(dòng)，因此廣告詞中應(yīng)該包含具體的行動(dòng)建議,

如“一起保護(hù)環(huán)境，從我做起"、“捐出一份愛(ài)心，幫助需要的人”等等。

3.利用情感元素：公益廣告往往需要利用情感元素來(lái)打動(dòng)人心?？梢允褂帽扔?、敘事、

煽情等手法，讓廣告詞更加生動(dòng)有趣，并引起人們的共鳴。

如：

口環(huán)保公益廣告：

保護(hù)地球，從小事做起！

從今天開(kāi)始，關(guān)掉閑置電器！

每一個(gè)小行動(dòng)，都是對(duì)地球的愛(ài)護(hù)。

口防止欺凌公益廣告：

愛(ài)與尊重，是每個(gè)人應(yīng)該擁有的權(quán)利。

說(shuō)不！向欺凌說(shuō)不！

讓我們共同維護(hù)校園的和諧與安寧。

三、擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的方法

□切合活動(dòng)主題。

口確定目標(biāo)受眾：首先要明確宣傳標(biāo)語(yǔ)的目標(biāo)受眾是誰(shuí)，包括受眾的年齡、性別、職業(yè)等因

素，以及他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。

口確定宣傳重點(diǎn)：想讓受眾知道什么，怎么做要說(shuō)清楚。

□創(chuàng)意構(gòu)思：雙關(guān)語(yǔ)、打趣、對(duì)偶、仿擬等方式來(lái)增加標(biāo)語(yǔ)的吸引力和可記憶性。

口簡(jiǎn)潔明了：一個(gè)好的宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然，易于理解和記憶。

如：”享受陽(yáng)光，健康出行”一一摩拜單車(chē)

“讓每個(gè)人都有一個(gè)家”一一愛(ài)彼迎

“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”——產(chǎn)品經(jīng)理網(wǎng)

“愛(ài)回收，讓舊物品重新煥發(fā)生命”一一愛(ài)回收

“做有溫度的云服務(wù)”一一華為云

四、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的方法

1.抓住關(guān)鍵句。所謂關(guān)鍵句，指新聞中概論性較強(qiáng)的句子，一般分布在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，

有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開(kāi)頭或結(jié)尾部分。注意尋找并提取這些句子中的有效信息，可以迅速

概論新聞的主要內(nèi)容，從而完成標(biāo)題的草擬。

2.表達(dá)形式要規(guī)范。答案的表達(dá)形式通常為“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣”，類(lèi)似壓縮句子

找主干，時(shí)間、地點(diǎn)等要素如無(wú)必要一般不出現(xiàn)在答案中。

3.注意限制條件。擬標(biāo)題往往有一些限制條件，比如字?jǐn)?shù)限制。

五、仿寫(xiě)的方法

，仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。

因是仿寫(xiě)，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫(xiě)的例句，我們先從分析例句入手,

挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。

具體地說(shuō)：

口在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面

與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；

□在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)

渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2.依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。

對(duì)于短語(yǔ)填空式仿寫(xiě)題，我們只要尋找例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后，就能

捕捉到正確的答案。

而對(duì)于那些比較復(fù)雜的仿寫(xiě)句(如調(diào)整仿寫(xiě)題、于短仿寫(xiě)題)，還必須在此基礎(chǔ)上深入

下去，樹(shù)立全局觀念，從整體入手，仔細(xì)揣摩，上下關(guān)照，前后推敲，篩選有用信息，把例

句中的“相同點(diǎn)”遷移到仿句中；

并對(duì)例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨”，演變?yōu)椤靶律鷥骸币灰环戮?

直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意銜接的仿寫(xiě)要求。

3.仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題

(2)仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。

(2)修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，

(3)用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),

避免語(yǔ)意雷同。

1.(2023?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題)班級(jí)開(kāi)展“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題活動(dòng)，你參與其中。

(勾【我設(shè)計(jì)】

活動(dòng)之前，班長(zhǎng)請(qǐng)你以青松或雄鷹為主要元素繪制海報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的選擇和理由。

（2）【我勸說(shuō)】

活動(dòng)之中，同桌小文編排的詩(shī)朗誦《黃河頌》未能獲得一等獎(jiǎng)，他有些失望。你這樣勸說(shuō)他:

（3）【我贈(zèng)言】

活動(dòng)最后，你自創(chuàng)一則贈(zèng)言，送給即將邁上人生新征程的同學(xué)。你這樣寫(xiě)：_

【答案】（工）示例一：我選擇青松；因?yàn)榍嗨上笳髦B強(qiáng)向上、不屈不撓的精神品質(zhì)，寓意

著積極向上、不畏艱辛的人生態(tài)度；這和“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題非常吻合。

示例二：我選擇雄鷹；因?yàn)辁椣笳髦杂?、力量、勇猛和勝利；青年人?yīng)該朝氣蓬勃，充滿

著力量和對(duì)未來(lái)的美好追求，雄鷹搏擊天空，正是我們自強(qiáng)自信的典范。

（2）示例：一時(shí)的失敗并不能代表永遠(yuǎn)失敗，未來(lái)的道路還很遠(yuǎn)，參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)還有

很多，小文，你應(yīng)當(dāng)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和力量，爭(zhēng)取下一次取得成功。我為你加油！

（3）示例：人生豪邁，在你矚意的目標(biāo)上閃爍著你永恒的自信；在你前進(jìn)的道路上，汗水將

為你打造一條通向成功的康莊大道；未來(lái)可期，在這里預(yù)祝你凌絕頂俯瞰人間勝景。

【詳解】（工）本題考查選擇意象繪制海報(bào)的能力。需要從“青松"和“雄鷹”兩個(gè)中任選一個(gè)，

從兩者的象征義出發(fā)，說(shuō)明“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題，言之有理即可。

示例一：選擇青松為主要元素。青松四季常青，尤其在寒冷的冬季萬(wàn)木蕭疏，其枝葉仍翠綠

可愛(ài)，迎風(fēng)傲雪而不改色，寓意著堅(jiān)毅、挺拔，象征著革命斗士和軍人，代表了他們堅(jiān)韌不

拔、寧折不彎的剛直與豪邁，不畏艱難、雄氣勃發(fā)、愈挫彌堅(jiān)的精神。符合“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”

主題。

示例二:選擇雄鷹為主要元素。鷹常常在天空中徘徊尋找獵物，當(dāng)看到地上有奔跑的野兔時(shí)，

它就會(huì)徑直俯沖下去用利爪把獵物抓死，因此鷹也象征著勇猛和力量。在自然界中，鷹也是

不可多得的好獵手，它們大多喜歡在白天活動(dòng)，抓捕自己的獵物。在鷹的身上我們可以看到

一種非常頑強(qiáng)的精神，往往它們有著不屈不撓的拼勁，以及一種鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力。當(dāng)遇

到崎嶇坎坷時(shí)它不會(huì)輕言放棄，它敢于拼搏，始終保持飽滿旺盛的干勁。符合“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”

主題。

（2）本題考查語(yǔ)言的得體。勸說(shuō)時(shí)要注意語(yǔ)言的委婉，要有肯定和鼓勵(lì)，給予小文信心，

言之有理即可。

示例：小文，沒(méi)關(guān)系，雖然這次沒(méi)獲得一等獎(jiǎng)，但我們也努力了，人生不是只有一等獎(jiǎng)，更

是有不懈的努力和奮斗，相信我們會(huì)越來(lái)越好。

(3)本題考查寫(xiě)贈(zèng)言。

因?yàn)槭撬徒o即將邁上人生新征程的同學(xué)，要表現(xiàn)出激勵(lì)、不負(fù)青春的信息，言之有理即可。

示例：愿你們用最熱愛(ài)的方式面對(duì)生活，樂(lè)觀自信、浪漫不渝；愿你們善于思辨并堅(jiān)持自我，

堅(jiān)定方向、逐風(fēng)挽浪；愿你們不流于空想、不鷲于虛聲，全力以赴，去追趕更好的自己！

2.(2022?江蘇無(wú)錫?中考真題)綜合性學(xué)習(xí)。

某中學(xué)開(kāi)展“探尋文化無(wú)錫”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

(勾【任務(wù)一】同學(xué)們來(lái)到霞客灣科創(chuàng)帶，小吳同學(xué)擬寫(xiě)了一副與此地相關(guān)的上聯(lián)：“探奇

搜險(xiǎn)酬夙愿”，請(qǐng)你選出最合適的下聯(lián)()

A.上下求索尋真知13.采風(fēng)問(wèn)俗著鴻文

C.筆墨疏淡繪山水D.寄情山水作奇文

(2)【任務(wù)二】請(qǐng)你幫助小吳同學(xué)為無(wú)錫擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求結(jié)合本地特色，使用一種

修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。

(3)【任務(wù)三】小吳同學(xué)想選一位無(wú)錫籍的文化名人作為城市名片，請(qǐng)你為他推薦一位名人

并說(shuō)明推薦理由。

【答案】(1)8

(2)示例：一湖碧水繞城去，百年游圣邀客來(lái)；太湖有夢(mèng)，無(wú)錫有情。

(3)示例：徐悲鴻。推薦理由：其所作國(guó)畫(huà)彩墨渾成，尤以奔馬享名于世，被尊稱為“中國(guó)

現(xiàn)代美術(shù)教育的奠基者

【詳解】(1)本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

首先根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄的特點(diǎn)看，上聯(lián)末字(愿)為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲，C選項(xiàng)末字(水)

為仄聲，故排除；

其次從短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看，上聯(lián)“探奇搜險(xiǎn)"是“動(dòng)賓+動(dòng)賓”構(gòu)成并列短語(yǔ)。A選項(xiàng)"上下求索”

偏正短語(yǔ)，D選項(xiàng)“寄情山水”是動(dòng)賓短語(yǔ)，B選項(xiàng)“采風(fēng)問(wèn)俗”與之結(jié)構(gòu)一樣；且“酬夙愿”

與“著鴻文”也對(duì)仗工整。

故選8。

（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。寫(xiě)無(wú)錫的宣傳標(biāo)語(yǔ)，可以以無(wú)錫的美景或特產(chǎn)作為本地特色

加以推廣，并運(yùn)用修辭手法。

示例一：靈秀江南美太湖，吳越風(fēng)韻醉無(wú)錫。

示例二:"無(wú)"與倫比，“錫”引天下。

（3）本題考查對(duì)無(wú)錫籍文化名人的了解。如東晉畫(huà)家顧愷之、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻、現(xiàn)代作家

錢(qián)錦書(shū)、民間音樂(lè)家阿炳等，推薦理由說(shuō)明他們的歷史成就、貢獻(xiàn)和影響力即可。

示例一：顧愷之。他對(duì)文學(xué)和繪畫(huà)方面有很高的成就，人們稱他為畫(huà)絕、文絕和癡絕，為中

國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

示例一：錢(qián)錦書(shū)。對(duì)中國(guó)的史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域有深入研究，取得顯著的學(xué)術(shù)成就，在

國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有很高聲譽(yù)。

示例三：阿炳。作為民間藝人，不僅能夠用自己的雙手，用音符來(lái)表達(dá)，還能借助音樂(lè)這種

工具來(lái)感染其他的心靈。

3.（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）海韻中學(xué)組織“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題研學(xué)活動(dòng)。

請(qǐng)你參與。

（工）宣傳組準(zhǔn)備制作活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。你想推薦下面哪一句？請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題簡(jiǎn)述理由。

A千里之行，始于足下。一一老子

B沒(méi)有知識(shí)的旅行者，是一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。一一薩阿迪

我推薦：（只填序號(hào)），理由：

（2）策劃組決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知爸爸參加。

策劃組組長(zhǎng)：各位同學(xué)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更多的人了解

活動(dòng)意義，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)

們回去轉(zhuǎn)告。

第二天晚上，爸爸出差回來(lái)，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。

你說(shuō)：____________________________________________________________________________

【答案】（工）8"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”意思是要全面吸收書(shū)本知識(shí)使自己具有淵

博的文化，同時(shí)把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐?！扒Ю镏?，始于足下”強(qiáng)調(diào)事情是從頭做起，逐

步進(jìn)行的，再艱難的事情，只要堅(jiān)持不懈地行動(dòng)必有所成，與主題不符。而“沒(méi)有知識(shí)的旅

行者，是一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)”意思是沒(méi)有知識(shí)的旅行只能浮于表面，達(dá)不到意義深處，就像

鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀飛不遠(yuǎn)一樣，與主題相符，兩者都強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。

(2)示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學(xué)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式明天下

午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，您有時(shí)間嗎？

【詳解】(1)本題考查理解能力。

首先理解''讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的含義?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”意思是要努力讀書(shū)，讓自

己的才識(shí)過(guò)人并讓自己的所學(xué)的知識(shí)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)

以致用。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。

其次分析AB兩句的含義。

“千里之行，始于足下”原指走千里遠(yuǎn)的路程，是從腳下邁第一步開(kāi)始的；后多比喻做事的

成功在于由小到大、由少到多的逐步積累。強(qiáng)調(diào)積累的重要性。

“沒(méi)有知識(shí)的旅行者，是一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)”將沒(méi)有知識(shí)的旅行者形象地形容為沒(méi)有翅膀的

鳥(niǎo)，薩迪的意思是閱讀獲得的知識(shí)能增進(jìn)旅行的強(qiáng)度和深度。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。

故選Bo

(2)本題考查邀請(qǐng)?jiān)~。解答此類(lèi)題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知

是邀請(qǐng)爸爸參加“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先

要禮貌地稱呼對(duì)方“爸爸”；然后說(shuō)清楚主題活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間“明天下午兩點(diǎn)”和地點(diǎn)“學(xué)

校報(bào)告廳”，說(shuō)明邀請(qǐng)的目的一一參加“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。注意語(yǔ)氣要委

婉，表達(dá)要得體。

4.(2022?江蘇南京?統(tǒng)考中考真題)參加圖書(shū)館楹聯(lián)征集，你精心完成對(duì)聯(lián)。

(9)在橫線上填空，完成圖書(shū)館大門(mén)的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：觀書(shū)下聯(lián)：展卷闊胸懷

(2)從供選詞語(yǔ)中選擇詞語(yǔ)組成下聯(lián)，完成文學(xué)名著區(qū)的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：語(yǔ)言藝術(shù)演繹世上往事下聯(lián)：_______________________________________

供選詞語(yǔ)：真情、人間、文學(xué)、豐富、體驗(yàn)、人生、家園、精神、充盈、王國(guó)

【答案】（1）開(kāi)眼界

（2）文學(xué)家園體驗(yàn)人間真情

【詳解】（4）本題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，對(duì)聯(lián)常識(shí)：

上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲（平聲包括

陰平和陽(yáng)平，仄聲包括上聲和去聲）；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下

聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；上下聯(lián)意

思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)可知，下聯(lián)“闊胸懷”

是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，上聯(lián)也應(yīng)是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，貼最后一個(gè)字應(yīng)是仄聲，故可對(duì)：開(kāi)眼界。

（2）本題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，對(duì)聯(lián)常識(shí)：上下聯(lián)

的字?jǐn)?shù)必須相等；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲（平聲包括陰平和

陽(yáng)平，仄聲包括上聲和去聲）；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平

仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；上下聯(lián)意思可以

相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。

根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)可知，上聯(lián)“語(yǔ)言藝術(shù)”是偏正結(jié)構(gòu)，可在供選詞語(yǔ)中選擇"文學(xué)家園"；

上聯(lián)“演繹”是動(dòng)詞，可在供選詞語(yǔ)中選擇“體驗(yàn)”;

上聯(lián)“世上往事”是偏正結(jié)構(gòu)，可在供選詞語(yǔ)中選擇"人間真情”;

故下聯(lián)為：文學(xué)家園體驗(yàn)人間真情。

5.（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）運(yùn)河中學(xué)將開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)

你完成下面的任務(wù)。

（1）【我策劃】口策劃組在制作海報(bào)時(shí)，有三幅備用圖片，你會(huì)選擇哪一幅作為海報(bào)的配圖？

（周恩來(lái)童年讀書(shū)處“一請(qǐng)說(shuō)明理由。

大江歌罷掉頭東,

邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁,

難酬蹈海亦英雄。

一周恩來(lái)

圖一（周恩來(lái)少年求學(xué)）圖二（周恩來(lái)詩(shī)作）圖三

品梅”）

選擇：理由：_____________________________________________________________

(2)【我主持】□假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。

演講順序演講題目演講者

工《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》班小淮

2《勇做弄潮兒》QO2班小安

(3)【我宣傳】3活動(dòng)結(jié)束，宣傳組要在公眾號(hào)上發(fā)一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)為其擬寫(xiě)新聞標(biāo)題

?！敬鸢浮?Z)示例：圖一示例：畫(huà)面描繪的是“周恩來(lái)少年求學(xué)”的場(chǎng)景，畫(huà)面上

有“為中華之崛起而讀書(shū)”的字樣，這是周恩來(lái)同志少年時(shí)期就立下的志向，表現(xiàn)了周總

理為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志自強(qiáng)不息的精神。

(2)示例：感謝?班小淮同學(xué)的精彩演講，作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，

那么我們需要怎樣去做,才能將實(shí)現(xiàn)我們的志向呢？讓我們一起聆聽(tīng)QO2班小安的演講《

勇做弄潮兒》。

(3)示例：運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先選擇圖片，表述圖片的內(nèi)容，再闡述理由。

示例：選擇圖片二，畫(huà)面描繪的是周恩來(lái)同志的頭像和他的詩(shī)《大江歌罷掉頭東》。圖片

充分表現(xiàn)了作者青年時(shí)代力圖“破壁而飛”的凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神，更能

激發(fā)當(dāng)代青少年自強(qiáng)不息的拼搏精神。

示例：選擇圖片三，畫(huà)面描繪的是周恩來(lái)童年讀書(shū)處“一品梅”和一院盛開(kāi)的梅花?？吹?/p>

圖片我們能夠想到周恩來(lái)童年自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)的情景，那一樹(shù)在春寒料峭時(shí)盛開(kāi)的梅

花更能激發(fā)當(dāng)代青少年不懼困難、自強(qiáng)不息的信念。

(2)本題考查串場(chǎng)詞。解答此題應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主題將上一個(gè)節(jié)目與下一個(gè)節(jié)目更好的串聯(lián)起

來(lái)。本題上一個(gè)節(jié)目是《志存高遠(yuǎn)》，下一個(gè)節(jié)目是《勇做弄潮兒》；上一個(gè)節(jié)目是立志，下

一個(gè)節(jié)目是做法。據(jù)此可做答。

示例：901班小淮同學(xué)的精彩演講告訴我們作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓

我們一起跟隨902班小安一起去看看我們?cè)撊绾稳プ?，?qǐng)聽(tīng)702班小安的演講《勇做弄

潮兒》。

（3）本題考查擬新聞標(biāo)題。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要交代清楚主要要素，可以概括為“誰(shuí)+做什么”

的形式。根據(jù)題干可知此次活動(dòng)是運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展的以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，因此

可概括：運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。

示例：“自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)在運(yùn)河中開(kāi)展。

6.（2023?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）今年舉行的常州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)燃了市民熱情。

請(qǐng)你參與完成下面兩個(gè)活動(dòng)。

（工）組委會(huì)邀請(qǐng)你擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物遵選的大眾評(píng)委，請(qǐng)從以下兩件作品中推選出你認(rèn)為最

合適的一件，并根據(jù)該作品的設(shè)計(jì)元素及寓意寫(xiě)出三點(diǎn)推選理由。

作品A作品8

推選作品（）（填A(yù)或者B）

推選理由：________________________________________________________________________

（2）體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能潤(rùn)心勵(lì)志。組委會(huì)正在征集運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你傷

度示例，從候選項(xiàng)目中任選一個(gè)項(xiàng)目，寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。

示例：跳水一一控制情緒波瀾，跳出人生精彩

候選項(xiàng)目：射箭足球武術(shù)

我選擇的項(xiàng)目是（），標(biāo)語(yǔ)：___________________________________________

【答案】（［）A推選理由：□吉祥物的名字富有深意，“常?！贝沓Ｖ荩褒堼垺?/p>

來(lái)自常州古稱龍城；口吉祥物的頭部是常州市花月季的形象，它們身上的數(shù)字“工行,代表常

州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)；口奮進(jìn)的運(yùn)動(dòng)人物形象、長(zhǎng)江水等元素作為創(chuàng)意構(gòu)思點(diǎn)，塑造出活潑

可愛(ài)、活力十足的運(yùn)動(dòng)卡通形象，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。

（2）足球球隊(duì)奮勇?tīng)?zhēng)冠青春點(diǎn)燃綠茵

【詳解】（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開(kāi)放類(lèi)試題，選擇一組作品，結(jié)合構(gòu)圖元素分析理由，

言之成理即可。

示例：選擇作品8。常州古稱“蘭陵"，“蘭蘭”取名緣自其中的“蘭"，“靈靈”取名緣自其中

的"陵"（兩字諧音）。蘭蘭設(shè)計(jì)為龍的卡通形象，這一創(chuàng)意來(lái)自于“常州古稱龍城”。靈靈設(shè)

計(jì)為虎的卡通形象，有“虎虎生威”之意。兩人手持火炬，身著運(yùn)動(dòng)裝，彰顯了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的

主題。兩個(gè)卡通形象呈現(xiàn)出面帶笑容，奔跑向前的造型，活潑可愛(ài)、活力十足，展現(xiàn)出朝氣

蓬勃的精神面貌。

（2）本題考查仿寫(xiě)，開(kāi)放類(lèi)試題，與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。如：選擇“武術(shù)”，標(biāo)

語(yǔ)為：強(qiáng)健身體素質(zhì)，領(lǐng)悟武道真諦。

7.（2023?江蘇宿遷?中考真題）班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)科技?樂(lè)享生活”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，本次

聚焦“一次性產(chǎn)品消費(fèi)”，請(qǐng)你參與。

【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】

鄰居楊阿姨說(shuō)，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動(dòng)從網(wǎng)上為她買(mǎi)來(lái)口罩、酒

精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時(shí)間和精力，

也幫她熬過(guò)了辛苦陪床的時(shí)間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠(yuǎn)不止上述那些，廣泛涉及衣食住

行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺(jué)得太浪費(fèi)了，女兒卻覺(jué)得性價(jià)比不錯(cuò)。女兒還

說(shuō)，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀。

【活動(dòng)二：▲】

《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，

所以使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕。一次性用品過(guò)了保

質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國(guó)每年大約使用45。億雙一次性筷子，需占

用林地約184萬(wàn)畝。一次性筷子、外賣(mài)塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大

氣、水、土壤。我國(guó)每年如果減少一次性筷子使用量的工。％,將減少二氧化碳排放量L9.3

萬(wàn)噸。

【活動(dòng)三：▲】

如何處理使用過(guò)的一次性產(chǎn)品呢？同學(xué)們來(lái)到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國(guó)目前

主要采用填埋或焚燒的方式。不過(guò)有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。

例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地

毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5■個(gè)PET飲料瓶就可以做一件丁恤衫。

(4)請(qǐng)仿照【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動(dòng)二、三命名。

活動(dòng)二：活動(dòng)三：

(2)你參加了班級(jí)的辯論賽，辯題為“‘一次性產(chǎn)品消費(fèi),是利大于弊還是弊大于利”。請(qǐng)寫(xiě)出

你的觀點(diǎn)并陳述理由。

(3)“小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門(mén)等。你準(zhǔn)備在家中張貼一張“一次性產(chǎn)

品”使用小貼士，請(qǐng)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。(每條不超過(guò)22個(gè)字)

④用后不亂拋亂棄

【答案】(工)查閱資料請(qǐng)教專(zhuān)家

(2)示例：我認(rèn)為利大于弊，首先，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用可以帶來(lái)方便。在快節(jié)奏的現(xiàn)代

生活中，我們經(jīng)常需要快速解決一些問(wèn)題，如吃飯、喝水等。如果沒(méi)有一次性餐具、紙巾等

用品，我們可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去清洗和處理這些物品，影響我們的工作和生活。

其次，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用有助于衛(wèi)生。一些場(chǎng)合，如醫(yī)院、食品加工等，需要保持高度

的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。使用一次性手套、口罩等用品可以有效地避免交叉感染和污染，保障人們的健

康。最后，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的制造和銷(xiāo)售也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益。一些企業(yè)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)和銷(xiāo)售一次

性用品，為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)和稅收收入。同時(shí)，這些企業(yè)也在不斷創(chuàng)新和提高產(chǎn)品質(zhì)量，

為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。

(3)示例：□從正規(guī)渠道選購(gòu)“一次性產(chǎn)品”；□注意在“一次性產(chǎn)品”保質(zhì)期內(nèi)使用；口使用后

注意分類(lèi)回收或丟棄；

【詳解】(1)本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)名稱。

首先明確“活動(dòng)一”的命名方法，即四個(gè)字構(gòu)成，為動(dòng)詞+名詞的結(jié)構(gòu)。

根據(jù)“活動(dòng)二”中“《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)滑石粉打磨、硫磺熏蒸、

雙氧水漂白，所以使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕”的內(nèi)

容可知，此處是通過(guò)查閱相關(guān)期刊來(lái)明確“一次性產(chǎn)品”的部分危害，所以“活動(dòng)二”可以命

名為“查閱資料”；

根據(jù)“活動(dòng)三”在“同學(xué)們來(lái)到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國(guó)目前主要采用填埋或焚燒

的方式”的內(nèi)容可知，此處是通過(guò)相關(guān)專(zhuān)家的介紹來(lái)明確“一次性產(chǎn)品”的處理方法，所以“活

動(dòng)三”可以命名為“請(qǐng)教專(zhuān)家”。

(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

開(kāi)放性試題，任選觀點(diǎn)進(jìn)行理由陳述即可。

例如：我認(rèn)為弊大于利。首先，一次性用品需要消耗大量的資源。所以從環(huán)保的角度看，越

來(lái)越多的“一次性用品”給人們的生活帶來(lái)方便、快捷的背后是大量資源的浪費(fèi)，后患無(wú)窮。

其次，一次性用品嚴(yán)重污染環(huán)境，危害人體健康。目前中國(guó)垃圾堆放量達(dá)6。億噸，其中很

大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料袋，而它們處理起來(lái)很困難，造成了白色污染。

如果焚燒的話會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)。而且它們會(huì)污染土壤、水源，如果拋入大海中，海龜又會(huì)把

它們當(dāng)做水母吃下去，導(dǎo)致窒息，可見(jiàn)塑料袋的危害之大。一次性用品雖然方便、快捷，但

是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球環(huán)境，為了人類(lèi)身體

的健康，我們應(yīng)當(dāng)盡量少使用一次性用品。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

開(kāi)放性試題，圍繞使用“一次性產(chǎn)品”的提示、幫助、建議、小竅門(mén)等方面給出提示即可。

如：從環(huán)保的角度可以提示,分類(lèi)處理“一次性產(chǎn)品”,或者注意回收可利用的“一次性產(chǎn)品”;

從循環(huán)利用的角度可以提示，可以巧妙利用“一次性產(chǎn)品”，如理由一次性紙杯種綠植等；

從安全的角度可以提示，注意從正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)“一次性產(chǎn)品”；注意在保質(zhì)期內(nèi)使用一次性

產(chǎn)品”，注意選購(gòu)易降解的“一次性產(chǎn)品”等。

8.(2022?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題)你們班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積

極參與下面的活動(dòng)。

［研?淮水安瀾］口同學(xué)們對(duì)文化遺產(chǎn)“水上長(zhǎng)城一一洪澤湖大堤”很感興趣，在查閱了洪澤湖大

堤的資料后，又向不同學(xué)科老師請(qǐng)教。請(qǐng)仿照示例，向老師提一個(gè)問(wèn)題。

小貼士:

洪澤湖大堤，亦稱“高家堰”，始建于東漢。

大堤北起淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)，南迄洪澤區(qū)蔣壩鎮(zhèn)。洪

澤湖大堤結(jié)構(gòu)規(guī)格統(tǒng)一、筑工精細(xì)，展示了中國(guó)

古代水利建設(shè)的高超技藝。洪澤湖大堤既是先民

綜合治理黃河、淮河、運(yùn)河水系的工程，又是一

處可作為文化研究、旅游發(fā)展的歷史文物和