《Unit 5 Music Discovering Useful Structure》教案與導(dǎo)學(xué)案

1/6《Unit5MusicDiscoveringUsefulStructure》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.Getstudentstohaveagoodunderstandingthebasicusageofpastwordsegmentationaspastsegmentationaspredicativeandadverbial.2.Strengthenstudents’greatinterestingrammarlearning.3.Instructstudentstoexpresstheirideaswiththisgrammarcorrectly.【教學(xué)重難點】Howtoenablestudentstousethestructureandmeaningofpastwordsegmentationaspastsegmentationaspredicativeandadverbial.【教學(xué)過程】Step1Lead-inGivesomemessagesandaskstudentstoguesswhosheis.英語過去分詞的句子。Step2:Presentation過去分詞作表語介紹過去分詞在做表語的幾種形式以及應(yīng)用。1．過去分詞可放在連系動詞be,get,feel,remain,seem,look,become等之后作表語，表示主語所處的狀態(tài)常見的這種過去分詞有:beinterested,besurprised,beastonished,beamazed,bemoved,beexhausted,beworried,bedevoted,bepleased,beinspired,beencouraged,beexcited,bedelighted,besatisfied,bescared,beinspired,beencouraged,beexcited…例如：Tomwasastonishedtoseeasnakemovingacrossthefloor.湯姆很驚訝地看到一條蛇正爬過地板。2．過去分詞作表語時與被動語態(tài)的區(qū)別過去分詞作表語時，強調(diào)主語所處的狀態(tài)；而動詞的被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，強調(diào)動作。例如：Thelibraryisnowclosed.(狀態(tài))圖書館現(xiàn)在關(guān)閉了。3．感覺類及物動詞的現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別過去分詞作表語多表示人自身的感受或事物自身的狀態(tài)，常譯作“感到……的”；現(xiàn)在分詞多表示事物具有的特性，常譯作“令人……的”。例如：Wewereamazedatwhathesaidatthemeeting.我們對他在會上講的話很是驚訝。過去分詞作狀語介紹過去分詞在做狀語的幾種形式以及應(yīng)用。1．過去分詞作時間狀語過去分詞作時間狀語時，相當(dāng)于時間狀語從句?？稍谶^去分詞前加上連詞“when,while,until”等，使其時間意義更明確。例如：Whenitislookedatfromadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful.當(dāng)從遠處看時，這幅畫似乎更美了。2．過去分詞作原因狀語過去分詞作原因狀語時，可轉(zhuǎn)換為由since,because或as引導(dǎo)的原因狀語從句，這類狀語多放在句子的前半部分。例如：BecauseIwasworriedabouttheexam,Iwasunsettledinthesedays.由于擔(dān)心考試，我這幾天感到不安。3．過去分詞作條件狀語過去分詞作條件狀語時，可轉(zhuǎn)換為if,once或unless等引導(dǎo)的條件狀語從句。例如：Iftheyaregrowninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果種在肥沃的土壤里，這些種子能長得很快。4．過去分詞作讓步狀語過去分詞作讓步狀語時，相當(dāng)于一個以though/although引導(dǎo)的讓步狀語從句。例如：Thoughhewasencouragedbyhisparents,hestillhasnoconfidenceinovercomingtheteachingdifficultpoints.盡管受到了父母的鼓勵，他仍然沒有信心克服困難。5．過去分詞作方式/伴隨狀語過去分詞作方式或伴隨狀語時，通常不能轉(zhuǎn)換為狀語從句，但可用并列分句代替。例如：Thepatientgotoffthebed,andhewassupportedbythenurse.那個病人在護士的攙扶下下了床。過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別，給出口訣。過去分詞與句子的主語之間存在邏輯上的動賓關(guān)系，即表示被動；現(xiàn)在分詞與句子的主語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，即表示主動。分詞作狀語記憶口訣分詞作狀語，主語是問題。前后兩動作，共用一主語。主語找出后，再來判關(guān)系。主動用-ing，被動用-ed?！禪nit5MusicDiscoveringUsefulStructure》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.Tomasterthebasicusageofpastwordsegmentationaspastsegmentationaspredicativeandadverbial.2.Tosolvetherelatedtasksusingpastwordsegmentationaspastsegmentationaspredicativeandadverbial.【學(xué)習(xí)重難點】Tounderandusethestructureandmeaningofpastwordsegmentationaspastsegmentationaspredicativeandadverbial.【學(xué)習(xí)過程】Step1導(dǎo)入1.___________(bear)intheUSAon2January1970,WhitacrebeganstudyingmusicattheUniversityofNevadain1988.2.___________(move)bythismusic,hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”3.IwasveryafraidandIfeltsoaloneand___________(discourage).4.___________(encourage)bythisfirstperformanceandthepositivereactionoftheaudience,Ihavecontinuedtoplaythepianoandenjoyitmoreeveryday.以上幾個句子的結(jié)構(gòu)是：_____________，表達的是：________________Step2:語法自主探究過去分詞作表語1.過去分詞可放在連系動詞be,get,feel,remain,seem,look,become等之后作表語，表示主語所處的狀態(tài)常見的這種過去分詞有:beinterested,besurprised,beastonished,beamazed,bemoved,beexhausted,beworried,bedevoted,bepleased,beinspired,beencouraged,beexcited,bedelighted,besatisfied,bescared,beinspired,beencouraged,beexcited…Tomwas___________(astonish)toseeasnakemovingacrossthefloor.湯姆很驚訝地看到一條蛇正爬過地板。2.過去分詞作表語時與被動語態(tài)的區(qū)別過去分詞作表語時，強調(diào)主語所處的狀態(tài)；而動詞的被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，強調(diào)動作。Thelibraryisnow___________(close).(狀態(tài))圖書館現(xiàn)在關(guān)閉了。Thecupwas___________(break)bymylittlesisteryesterday.(動作)昨天我妹妹把杯子打碎了。3.感覺類及物動詞的現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別過去分詞作表語多表示人自身的感受或事物自身的狀態(tài)，常譯作“感到……的”；現(xiàn)在分詞多表示事物具有的特性，常譯作“令人……的”。Hiswordswere___________(discourage),whichmademanypeoplediscouraged.他的話令人泄氣，使得很多人灰心喪氣。過去分詞作狀語1.過去分詞作時間狀語過去分詞作時間狀語時，相當(dāng)于時間狀語從句?？稍谶^去分詞前加上連詞“when,while,until”等，使其時間意義更明確。Lookedatfromadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful._______________________________________________________當(dāng)從遠處看時，這幅畫似乎更美了。2.過去分詞作原因狀語過去分詞作原因狀語時，可轉(zhuǎn)換為由since,because或as引導(dǎo)的原因狀語從句,這類狀語多放在句子的前半部分。Worriedabouttheexam,Iwasunsettledinthesedays._______________________________________________________由于擔(dān)心考試，我這幾天感到不安。3.過去分詞作條件狀語過去分詞作條件狀語時，可轉(zhuǎn)換為if,once或unless等引導(dǎo)的條件狀語從句。Growninrichsoil,theseseedscangrowfast._______________________________________________________如果種在肥沃的土壤里，這些種子能長得很快。4.過去分詞作讓步狀語過去分詞作讓步狀語時，相當(dāng)于一個以though/although引導(dǎo)的讓步狀語從句。Encouragedbyhisparents,hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties._______________________________________________________盡管受到了父母的鼓勵，他仍然沒有信心克服困難。5.過去分詞作方式/伴隨狀語過去分詞作方式或伴隨狀語時，通常不能轉(zhuǎn)換為狀語從句，但可用并列分句代替。Thepatientgotoffthebed,supportedbythenur