大學生綜合素養(yǎng)-理想在這里放飛 課件 第1、2章“中國夢”與理想信念、構建大學生理想

理想，在這里放飛“中國夢”與理想信念第一章大學生綜合素養(yǎng)01理想信念概述理想信念是人所特有的一種精神追求，集中體現(xiàn)了人正確的世界觀、人生觀和價值觀，制約并優(yōu)化人的價值選擇和行為實踐。理想信念是個人和社會發(fā)展的精神動力。表現(xiàn)在基本內(nèi)涵上，理想信念是一個發(fā)展的概念，由“理想”“信念”向“理想信念”有機融合。一、理性信念的內(nèi)涵理想通常涵蓋了四層含義：一是在實踐基礎上形成的，這是理想的現(xiàn)實性；二是有可能實現(xiàn)，這體現(xiàn)了理想的客觀性、科學性；三是人們的向往和追求，這是理想的實質(zhì)即理想的促進性、感召性；四是指向未來，這體現(xiàn)了理想的超越性。一、理性信念的內(nèi)涵理想的含義（1）從性質(zhì)上可分為：科學理想和非科學理想、崇高理想和庸俗理想。凡是符合客觀事物發(fā)展規(guī)律、反映人民根本利益的理想是科學理想；否則是非科學理想。對祖國的繁榮、人民的幸福及人類的徹底解放的希望和向往，是崇高理想；對個人的狹隘私利、貪圖享受的鉆營和追逐，是庸俗的理想。一、理性信念的內(nèi)涵理想的分類（2）從時序上可分為：長遠理想和近期理想。長遠理想是指經(jīng)過很長時間的艱苦努力和不懈奮斗才能實現(xiàn)的理想，如共產(chǎn)主義理想；近期理想是指較短時期內(nèi)經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的理想，如黨中央提出的全面建設小康社會的目標，使人民生活更加殷實，就是我國人民的近期理想。一、理性信念的內(nèi)涵理想的分類（3）從對象上分為：個人理想和社會理想。個人理想是指處于一定歷史條件和社會關系中的個體對于自己的未來物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的種種向往和設想。社會理想是指社會集體主體乃至社會全體成員的共同理想，指在全社會占主導地位的共同奮斗目標。本質(zhì)上說，理想的核心內(nèi)容是社會理想。一、理性信念的內(nèi)涵理想的分類（4）從內(nèi)容上可分為：社會理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想。社會理想是一定的階級和社會集團關于最好的社會結構的觀念，它通常包含下列內(nèi)容：實現(xiàn)人的最終使命，在人們之間最公正地分配生活財富，使權利和義務、人的才能和社會地位、功勞和報酬、個人利益和社會利益、義務的要求和個人需要、合乎美德的生活方式與取得個人幸福之間都相適應。一、理性信念的內(nèi)涵理想的分類（4）從內(nèi)容上可分為：社會理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想。道德理想是一定社會、一定階級的理想人格；應該做一個什么樣的人或做人的標準，是道德理想的內(nèi)容。職業(yè)理想是人對專業(yè)興趣的選擇、確定。生活理想則是關于愛情、伴侶、飲食、起居的思考、向往和追求。一、理性信念的內(nèi)涵理想的分類信念是認知、情感、意志的有機統(tǒng)一，是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并努力身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念是人們?yōu)槔硐氲膶崿F(xiàn)而奮斗的內(nèi)在動力，對于理想的形成及實現(xiàn)起著強大的精神保證及精神動力作用。一、理性信念的內(nèi)涵信念的含義一、理性信念的內(nèi)涵執(zhí)著性努力身體力行，不達目的誓不罷休。人們會以飽滿的熱情、忘我的精神、超脫的境界，全身心投入自己所追求的事業(yè)上，持之以恒。2親和性志同則道合，德同則相聚。信念的親和性是信念在感情上的反應。一個人對于與自己信念相近或觀點相同的人會產(chǎn)生極大的興趣和熱情，志同道合就是信念的親和性的表現(xiàn)。3穩(wěn)定性信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的產(chǎn)生是人對認識對象認同的結果，不僅具有了理智上的堅信不疑，而且得到情感上的強烈支持，因而，信念具有遠比一般認識要高的穩(wěn)定性。1一、理性信念的內(nèi)涵多樣性社會環(huán)境、思想觀念、利益需要、人生經(jīng)歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的甚至截然相反的信念。生活中人是千差萬別的，不同的生活環(huán)境、文化背景、教育程度、利益需要和人生經(jīng)歷，使人們形成不同的乃至截然相反的信念。另外，信念內(nèi)容很豐富，如政治信念、道德信念等。41.理想與信念的區(qū)別理想與信念的區(qū)別在于：理想著重在“想”，是對價值目標的一種向往和追求；而信念著重在“信”，是對價值目標一種堅信不疑的態(tài)度。理想重在人與價值目標的關系，主要是指向未來的，為人們的行動指明方向。信念重在人對價值目標的看法和態(tài)度，主要是面對現(xiàn)在的，為人們的行動提供精神支持。一、理性信念的內(nèi)涵理想與信念的關系2.理想與信念的聯(lián)系兩者的關系在于理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是理想實現(xiàn)的重要保障。理想是信念賴以形成的前提條件和基礎，體現(xiàn)并反映著信念與追求；信念決定著理想的內(nèi)容及方向，同時為理想的實現(xiàn)提供強大動力與精神力量。如果沒有信念，理想就容易動搖。一個人沒有實現(xiàn)理想的信心與決心，理想就會變成空想。一、理性信念的內(nèi)涵理想與信念的關系堅定的理想、信念，是人們內(nèi)在的法律，可以統(tǒng)一人們的價值觀、世界觀；告訴人們堅持什么，摒棄什么；教人們學會敬畏、懂得規(guī)矩；幫人們堅定意志，化解疑慮，安定人生。堅定的理想、信念，可以維系社會基本道德水準，防止道德淪喪。沒有堅定的理想、信念，社會得到會不斷下滑，且會讓很多人喪失基本的道德底線。二、理想信念的意義理想和信念對社會的意義1.理想信念指引人生的奮斗目標理想信念對人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人明確方向、振奮精神，不論前進的道路如何曲折，人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，不會迷失前進的方向。二、理想信念的意義理想和信念對人生的意義2.理想信念提供人生的前進動力理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗進取的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)、創(chuàng)造奇跡。特別是當人們在遇到困難和挫折時，理想信念會成為激勵人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱，促使人們戰(zhàn)勝苦難、永不放棄。二、理想信念的意義理想和信念對人生的意義3.理想信念提高人生的精神境界理想信念作為人的精神生活的核心內(nèi)容，一方面起著統(tǒng)一人的精神生活的各方面的作用，使人的內(nèi)心世界成為一個健康有序的系統(tǒng)，使人懷抱希望和夢想，避免內(nèi)心世界的空虛和絕望；另一方面還可以引導人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界、塑造高尚的品格。二、理想信念的意義理想和信念對人生的意義1.帶領大學生走出迷茫與無助理想和信念是黑暗中的一束亮光，它帶領著大學生走出黑暗。梳理崇高的理想信念能夠在思想上提升自己，明確自己未來的道路。尤其是大學生，面臨的選擇多而雜亂，突然的大學新校園容易讓人產(chǎn)生不適感，迷茫與無助也由此而生，而理想信念能夠幫助大學生走出迷茫尋找光明。二、理想信念的意義理想和信念對學生的意義2.大學會的行為指南理想和信念指引著大學生生活的方向，是大學生的行為指南。正確的理想，反映著一個人的世界觀、人生觀和價值觀。在一定意義上，理想與信念影響著你的行為，它是在社會實踐的基礎上，對社會歷史發(fā)展的正確把握，因此對人們具有巨大的感召力，對人的行為具有指導作用。二、理想信念的意義理想和信念對學生的意義3.大學生支撐生活的內(nèi)在動力理想和信念是人們生活的內(nèi)在動力，是賜予人力量的源泉。大學生有了崇高的理想與信念，明確了學習的目的與意義，激發(fā)其為國家富強、民族振興和自身成才而努力的強烈的責任感和使命感。大學生的潛力也會被激發(fā)出來，他們會通過頑強的精神和優(yōu)秀的品格幫助自己做出正確的選擇，不虛度年華，追求自己規(guī)劃的目標。二、理想信念的意義理想和信念對學生的意義4.豐富大學生的精神世界理想和信念都是一種精神現(xiàn)象，理想和信念指引大學生生活的同時也豐富了大學生的精神世界。崇高的理想與信念可以洗滌我們的心靈，使內(nèi)心世界成為一個健康有序的系統(tǒng)，保持心靈的充實與安寧，還能引導我們的行為，提升人的精神世界。二、理想信念的意義理想和信念對學生的意義5.實現(xiàn)社會價值的要求當今世界的發(fā)展要依靠當代青少年的努力，而崇高的理想信念是實現(xiàn)社會價值與中華民族偉大復興的要求。在改革開放的建設中，國家為大學生提供了廣闊的舞臺，這就需要大學生明確自己的理想信念，加強自身修養(yǎng)、全面發(fā)展，并為之努力，肩負起實現(xiàn)民族復興國家富強的偉大任務。二、理想信念的意義理想和信念對學生的意義遠大理想指的是共產(chǎn)主義理想。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中從唯物史觀出發(fā)，科學、詳細地闡述了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性和現(xiàn)實路徑，為共產(chǎn)黨人在實踐中堅持馬克思主義的政治信仰、堅定共產(chǎn)主義理想信念提供了強有力的精神支撐。正是共產(chǎn)主義遠大理想為人類前進指出了一條光明的道路，激勵革命前輩們不惜付出生命的代價為中華民族的解放而奮斗，最終指引中國共產(chǎn)黨領導中國人民取得革命的偉大勝利。三、新時代理想信念遠大理想共同理想是指建設中國特色社會主義，把中國建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，是中國共產(chǎn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和行動綱領，也是中國各族人民在社會主義初級階段的共同理想。這個共同理想，立足于中國的現(xiàn)實，符合中國社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律，是科學的社會理想。現(xiàn)階段，中國仍處于社會主義初級階段，這是中國的最大國情和實際，中國特色社會主義事業(yè)是黨領導人民共同努力的成就，承載著幾代中國共產(chǎn)黨人的理想和探索，是當下全體中華兒女的共同理想。三、新時代理想信念共同理想02“中國夢”與理想信念的關系2012年11月29日，習近平總書記帶領新一屆中央領導集體在國家博物館參觀“復興之路”時說：“現(xiàn)在，大家都在討論‘中國夢’，我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！本C合講話的大意，習近平總書記用“中國夢”高度概括了中華民族近代以來的共同目標追求，即實現(xiàn)中華民族偉大復興，這個夢想包含了“兩個一百年”的奮斗目標，體現(xiàn)了中華民族、中國人民的整體利益，也是每一個中華兒女的共同期盼。這次講話提出了“中國夢”，也是對中國夢的一次集中釋義。一、“中國夢”的提出和內(nèi)涵“中國夢”的提出在2013年3月17日的《在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》中，習近平明確提出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進步的光榮傳統(tǒng)?！币弧ⅰ爸袊鴫簟钡奶岢龊蛢?nèi)涵“中國夢”的提出一、“中國夢”的提出和內(nèi)涵民族振興民族振興，就是要使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，為人類做出新的更大的貢獻，是“中國夢”的目標。2人民幸福人民幸福，就是要堅持以人民為中心，增進人民福祉，促進人的全面發(fā)展，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進。3國家富強國家富強，就是要全面建成小康社會，并在此基礎上建設富強文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國?？v觀世界歷史的發(fā)展進程，一個貧窮落后的國家無法稱為“強國”。1“中國夢”既是中華民族的一種集體理想，也是中華民族每一個成員奮斗的最終歸宿。從個體角度看，“個人夢”是深深扎根于“中國夢”這個偉大夢想之中的，是“中國夢”映射到個人身上的體現(xiàn)，只有實現(xiàn)個人的理想才能推動“中國夢”。而從整體角度看，“中國夢”是中華民族復興夢的綜合體，也是每個中國人自己的“個人夢”，社會中的每個成員為了各自崇高的理想信念所做的各種實踐活動必然推動社會的發(fā)展，從而促成“中國夢”的最終實現(xiàn)。二、中國夢與理想信念的內(nèi)在關聯(lián)“中國夢”實現(xiàn)了“民族夢”與“個人夢”的有機結合大學生作為高知識、高素質(zhì)的社會成員，是國家富強、民族復興的主力軍，是未來的希望，更應該樹立崇高的理想信念。在“中國夢”的內(nèi)在要求下，大學生自覺承載歷史使命，激發(fā)實現(xiàn)“中國夢”的中國精神、精神力量，擔負實現(xiàn)中國特色社會主義的時代責任，在實現(xiàn)“中國夢”的同時實現(xiàn)自己的“個人夢”。因此，“中國夢”所要求的理想信念和新時代大學生所應該具有的理想信念是一致的，應當把“中國夢”作為新時代大學生理想信念的基本要求。二、中國夢與理想信念的內(nèi)在關聯(lián)“中國夢”實現(xiàn)了“民族夢”與“個人夢”的有機結合二、中國夢與理想信念的內(nèi)在關聯(lián)“中國夢”實現(xiàn)了社會價值理想和個人價值理想的有機結合社會理想是一種價值追求，蘊含著價值標準和價值目標。社會價值理想是社會全體成員的共同理想，是社會中占主導地位的奮斗目標和價值追求。個人理想指處在一定歷史條件下和社會關系中的個體對于自己的未來物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的種種向往和追求，是一種價值選擇和價值取向。無論是社會理想還是個人理想，總是體現(xiàn)為人在特定階段對未來的生存向往和追求，同時，為避免空洞，它又總是被賦予實在的內(nèi)容。一方面，理想作為未來的目標指向和價值追求，并不是固定不變或僵化模式的東西，理想是開放的、生動的。另一方面，理想也有著具體內(nèi)容和具體目標。“中國夢”的提出使理想具有現(xiàn)實的而又超越“現(xiàn)存”的內(nèi)容，其內(nèi)容、目標都是確定可感知的，是立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的。二、中國夢與理想信念的內(nèi)在關聯(lián)“中國夢”實現(xiàn)了社會價值理想和個人價值理想的有機結合中國的時代發(fā)展表現(xiàn)在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)及其成就中。中國已經(jīng)由一個落后的國家逐步變成一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，綜合國力大幅躍升，人民生活水平明顯改善，國際地位顯著提高?！爸袊鴫簟辈粌H描述了中國歷史進步的偉大成就，還展現(xiàn)了時代發(fā)展的精神風貌和任務目標。一方面，“中華民族歷經(jīng)磨難，自強不息，從未放棄對美好夢想的向往和追求。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是近代以來中華民族的夙愿”。另一方面，“在新的歷史時期，中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸?！薄６?、中國夢與理想信念的內(nèi)在關聯(lián)“中國夢”實現(xiàn)了歷史進步與時代發(fā)展的有機結合三、中國夢與理想信念的互動發(fā)展（一）“中國夢”引領新時代大學生的理想信念“中國夢”本身蘊含著大學生理想信念教育的內(nèi)容，它對大學生的理想信念提出了要求，明確了大學生肩負的歷史使命。習近平總書記指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題?！薄爸袊鴫簟笔切聲r代大學生理想信念的基本要求，它蘊含了中國特色社會主義的共同理想。中國特色社會主義事業(yè)的建設在將來要依靠新時代大學生的奮斗。當大學生把“中國夢”作為心中的理想時，既是為自己的祖國做貢獻，又是為自己今后的幸福生活而奮斗?！爸袊鴫簟笔钱敶袊呷藠^進的力量，引領著大學生的理想信念。三、中國夢與理想信念的互動發(fā)展（二）理想信念的追尋和實踐會促進“中國夢”的實現(xiàn)中華民族的復興是全民族的共同理想，大學生是社會發(fā)展的關鍵力量，是“中國夢”的重要實踐主體，其個人夢想的實現(xiàn)影響著中華民族復興之夢的實現(xiàn)。個人理想信念和價值追求不僅影響個人行為，還影響整個群體的行為。大學生的理想決定其未來的發(fā)展方向，大學生的理想信念如何會直接影響到社會主義建設事業(yè)的興衰成敗?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)要依靠中國人民的共同奮斗。大學生作為“中國夢”的實踐主體，樹立積極健康的個人理想并為之奮斗，將極大地促進“中國夢”的實現(xiàn)。三、中國夢與理想信念的互動發(fā)展（三）理想信念與“中國夢”之間是相互影響、相互促進“中國夢”統(tǒng)領個人理想信念，理想信念又可以促進“中國夢”的實現(xiàn)，兩者在本質(zhì)上是契合的。每一個大學生都應當把個人理想信念與“中國夢”結合起來，在中華民族復興的道路上實現(xiàn)個人理想，以個人理想的實現(xiàn)推動“中國夢”的實現(xiàn)。感謝觀看，再見！大學生綜合素養(yǎng)理想，在這里放飛理想，在這里放飛構建大學生理想第二章大學生綜合素養(yǎng)01新時代大學生理想信念的特點當前，大多數(shù)大學生的理想信念認知是正確的，而且態(tài)度也是積極向上的。作為未來社會建設的棟梁，大學生沒有忘記自己的社會責任，能夠正確處理個人利益與國家利益、民族利益的關系。在關于國家的重大問題上，他們的政治立場積極堅定、態(tài)度明確。一、認知態(tài)度：理想信念認知正確且態(tài)度積極向上在理想信念認知上，新時代大學生突出地表現(xiàn)為具有積極的社會責任感。大學生群體不僅對社會主義國家高度認同，而且有由此產(chǎn)生的強烈的愛國情感；對在中國社會歷史發(fā)展過程中起著核心領導作用的中國共產(chǎn)黨有基本的忠誠和信賴；也有對民族團結、民族統(tǒng)一的強烈認同和堅決維護；還有對社會穩(wěn)定、和諧、進步的積極參與和勇于奉獻的精神。一、認知態(tài)度：理想信念認知正確且態(tài)度積極向上理想信念的理性化就是在理想信念樹立的過程中，在理性指導下有效地控制自我，樹立正確的理想信念目標。因此，理想信念樹立的過程也是一個理性修養(yǎng)的過程。理想信念的理性化和科學化，表明大學生理想信念的確立不是一種盲從或沖動，而是一種自我認識、自我完善的過程。二、目標選擇：理想信念理性化和科學化新時代大學生理想信念的樹立過程中多了理性的思考，少了感性的盲從一是理想信念教育向育人教育的有效轉(zhuǎn)變。尋找大學生的心理基點，從他們的需要出發(fā)進行教育。二是實現(xiàn)意識形態(tài)教育、理想信念教育的內(nèi)容向培育大學生社會責任感和遠大社會理想的轉(zhuǎn)變。三是教育方式從說教方式向“情理并重”方式轉(zhuǎn)變。說教只會使大學生反感?！扒槔聿⒅亍币髮嵤├硐胄拍罱逃慕處熥陨韺?、歷史、社會、改革、建設、發(fā)展的事實充滿歷史感、責任感、使命感和愛國熱情，以此感染大學生。二、目標選擇：理想信念理性化和科學化實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變新時代大學生受社會環(huán)境的影響，尤其是市場經(jīng)濟的影響，容易被社會上流行的現(xiàn)實主義、拜金主義、權勢主義和“以自我為中心”等思想腐蝕。這些思想使得一部分大學生的理想信念講究務實、趨向功利化?，F(xiàn)實中，一些大學生對社會現(xiàn)狀不能客觀、公正、求實地去分析，常常以抱怨的方式表達對現(xiàn)實的不滿，以務實功利的心理揣想未來，缺乏對社會和未來的關注，缺乏遠大的目標、理想。三、理想信念趨于務實和功利三、理想信念趨于務實和功利功利意識膨脹受市場經(jīng)濟功利理性的裹挾，一些大學生行為處事表現(xiàn)出十分嚴重的功利傾向，什么事情有利就上，不利就讓。2缺乏對社會和他人的責任感一些大學生缺乏社會公德，違德、違紀、違法的現(xiàn)象在校園里不斷出現(xiàn)；一些大學生缺乏對社會和對他人的關心，不負責任，甚至做一些傷害別人的事情；一些大學生缺乏參與黨、團或其他組織活動的積極性和應有的熱情，拒絕或放棄個體社會化的機會等。3只注重自我個人價值的實現(xiàn)一些大學生理想信念的樹立受自我意識左右，行為處事只關心自己的利益和個人的興趣愛好，或者只注重自我價值的實現(xiàn)，不僅缺乏集體意識和社會意識，更缺乏奉獻精神、服務意識、社會責任和社會理想。1世界文化多元發(fā)展，西方文化觀念和價值觀念沖擊著我國意識形態(tài)領域，使主流文化和主流價值觀面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，不僅對新時代大學生的理想、信仰、信念、價值取向、行為方式造成了強烈的沖擊，而且對大學生理想信念教育主導性、合法性造成負面的影響。新時代大學生身處在復雜多元的社會大環(huán)境中，尤其處于市場經(jīng)濟時代、網(wǎng)絡時代、信息時代，這使得他們的視野更加開闊，知識來源和知識儲備更加豐富，興趣愛好更加多元化，這一切不可避免地影響了大學生理想信念的確立。四、理想信念自由化和多元化的傾向新時代大學生理想信念具有時代性。這種時代性，指的是隨著社會的發(fā)展與時代的變遷，理想信念教育呈現(xiàn)出與時俱進的理論品質(zhì)。在理想信念教育過程中，最為關鍵的任務就是對國家發(fā)展、歷史地位、世界狀況、道路選擇、成績與問題等進行“入理”的分析，以中國社會發(fā)展事實為例證，并讓大學生親身體驗中國發(fā)展的成就，自覺地培養(yǎng)其世界眼光、包容品格、憂患意識和理性精神，從而為正確的理想信念的確立注入“時代性”的基因。新時代大學生理想信念具有開放性。這種開放性，指的是要吸收時代精神、傳統(tǒng)文化、西方文化的積極因素，以激發(fā)大學生理想信念主體性和積極性為核心，促進大學生從個性發(fā)展向群性發(fā)展拓展。五、理想信念具有時代性和開放性02“中國夢”與理想信念的關系從社會環(huán)境來看，網(wǎng)絡時代的來臨帶來了前所未有的發(fā)展機遇。網(wǎng)絡的快速性和瞬時性，使信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。對于大學生來而言，可以更快捷地了解這個社會的發(fā)展形勢，以便建立符合這個社會發(fā)展的理想和信念。網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)順應了人們的現(xiàn)實需求。一方面，網(wǎng)絡時代形成了一個豐富的集音像、圖片、文字于一體的多媒體資源寶庫，增加了理想信念教育教學方式的趣味性和形象性，使得新時代大學生“在樂中學”，從而進一步調(diào)動了大學生學習的積極性，促進理想信念的進一步確立。另一方面，隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，社會信息不斷地更新和變化，通過網(wǎng)絡信息平臺大學生可以迅速了解新信息、新知識，把握時代發(fā)展的步伐，從而在現(xiàn)實的土壤中確立起自身的理想信念。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（一）信息時代的機遇“中國夢”有利于增強新時代大學生理想信念的堅定性，使其充分認識到社會主義的先進性，樹立中國特色社會主義的共同理想，增強為民族的偉大復興而奮斗的堅定信念。隨著中國社會現(xiàn)代化進程加快，中國特色社會主義建設為青年一代施展才華提供了廣闊的天地、創(chuàng)造了豐富的機會。在此情況下，要求大學生增強競爭意識和對社會變革的心理承受能力，為加速整個社會的發(fā)展、推進當代中國社會進步作出積極的貢獻。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（二）國際社會發(fā)展的機遇全球化促進了我國與其他不同社會制度、不同意識形態(tài)國家之間的相互聯(lián)系、相互了解和相互借鑒，我們通過不同意識形態(tài)的甄別教育，使大學生們明辨是非，作出正確的價值判斷和選擇。與此同時，我國長期不懈的主流意識形態(tài)教育、先進文化教育、社會主義核心價值觀教育成效顯著，為新時代大學生理想信念教育提供了新機遇。近些年，高校意識形態(tài)教育工作的深入開展，對高校意識形態(tài)教育創(chuàng)新提出了更高、更現(xiàn)實的標準，這使得青年大學生對馬克思主義主流意識形態(tài)的認同感增強，為大學生理想信念教育創(chuàng)造了有利的條件和良好的機會，并提供了豐富的時代內(nèi)容和多層次的文化與思想平臺。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（三）主流意識形態(tài)認同增強的機遇我國新時代大學生處于飛速發(fā)展的世界環(huán)境中，視野更開闊。大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。他們不僅比較系統(tǒng)地掌握了某一方面或某一領域的現(xiàn)代專門科學知識，是未來知識和科技創(chuàng)新的主體，而且擁有較系統(tǒng)的現(xiàn)代管理科學知識。這些都為大學生理想信念的提高發(fā)揮了重要的作用。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（四）大學生成長成才的機遇從大學生自身來看，當前一些大學生的理想信念意識越來越淡漠，并且缺乏方向感。根本原因是這些大學生思想活躍，但缺乏判斷能力、意志不堅定，容易受到不良因素的影響或誤導而造成價值追求上的困惑、疑慮和徘徊，無法形成正確的價值判斷和價值認識，造成信仰的迷茫。一些大學生的政治態(tài)度和價值取向不堅定，缺乏共同的理想信念和精神支柱，對社會主義意識形態(tài)的合理性與合法性認識不清，思想上出現(xiàn)疑惑和行為上出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)為理想信念模糊、價值取向錯位、價值評判和選擇的多重性等問題。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（一）大學生自身素質(zhì)的挑戰(zhàn)一方面，全球化使得社會主義意識形態(tài)在尋求比較發(fā)展的同時，也面臨著多元意識形態(tài)的擠壓和異質(zhì)文化的滲透，使大學生理想信念教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一些大學生甚至會對西方意識形態(tài)產(chǎn)生盲目崇拜心理，進而懷疑馬克思主義在意識形態(tài)中的領導地位，削弱對中國特色社會主義的理論認識和理論自信。另一方面，從社會環(huán)境來看，全球一體化的發(fā)展使各國之間交流頻繁，西方多元政治文化思潮給大學生的理想信念帶來了沖擊。伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入，尤其是隨著信息時代的來臨，西方國家大肆推行其價值觀念、意識形態(tài)、社會文化。經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡信息時代給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。大學生是一個容易被外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（二）全球化的挑戰(zhàn)隨著網(wǎng)絡信息的不斷更新發(fā)展，加速了一些不健康、不文明信息的傳播。此外，由于大學生對新事物的接受能力較強，尤其對于一些剛剛建立起理想信念的大學生而言，其信念尚未堅定，對網(wǎng)絡上的不文明信息尚缺乏一定的識別能力以及抵制能力，因此，這些不斷衍生的不文明信息在大學生中得到了不同程度的傳播。網(wǎng)絡信息具有一定的隱蔽性和虛擬性，最終使得一些大學生沉迷于其中而不知歸路，例如，一些大學生由于沉迷于網(wǎng)絡而無法自拔，使得其學習、人際、日常生活受到了較大程度的影響，褻瀆了大學生的精神文明，侵蝕了大學生的理想信念，污染了大學生的理想信念。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（三）信息污染的挑戰(zhàn)從學校環(huán)境來看，部分學校對于理論文化課不夠重視，傳統(tǒng)落后的教育體系也不利于大學生的理想信念教育。部分思想政治理論課教師的理論功底缺乏也削弱了理想信念教育的效果。當前大學生理想信念教育的主要方式依然是以說教為主，日常生活中的教育不斷淡化，尤其是缺少對學生的人文關懷，更缺少針對大學生個體進行的差異性教育。這些都直接導致了大學生理想信念意識的淺薄。一、新時代大學生理想信念面臨的機遇（四）教育范式的挑戰(zhàn)03“中國夢”與理想信念的關系一、加強新時代大學生理想信念教育的意義提高人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量青年大學生判斷力較弱、信息接收能力卻極強，加之高校思想政治教育有些地方還有不足，青年大學生更容易被復雜多變的社會環(huán)境干擾和影響。2推動民族復興的時代進程民族發(fā)展一脈相承，個人命運與國家民族的命運息息相關；國家民族的命運深刻影響著個人命運，個人的發(fā)展成功也對整個國家民族的發(fā)展起著推動作用。3促進大學生全面發(fā)展新時代的人才評價標準更加系統(tǒng)立體、更加豐富多元，若想真正實現(xiàn)個人價值，既需要有扎實的理論基礎、精深的業(yè)務知識、熟練的專業(yè)技能，還需要有良好的思想品質(zhì)、完備的職業(yè)素養(yǎng)、廣博的視界格局。1高校思政隊伍建設可以從兩個方面展開：一方面，教師堅定自身理想信念，讓大學生從教育者的身上感受到理想信念的堅定力量，進而增強理想信念教育的說服力。另一方面，教師要增強自身馬克思主義理論素養(yǎng)，加強自身理想信念和道德素質(zhì)建設，要認真學習馬克思主義經(jīng)典著作，學習黨史、國史等。二、加強新時代大學生理想信念教育的途徑（一）加強高校思政隊伍的建設1.大學生要學好基本專業(yè)知識，讓自身具備扎實的文化功底和過硬的本領，主動在思想政治教育中汲取營養(yǎng)，堅定自身理想信念。2.大學生要將理想信念教育內(nèi)化與心、外化于行，嚴格要求自己，提升專業(yè)能力和道德素養(yǎng)。大學生要將自己的人生選擇同國家和民族的命運結合起來，滿懷愛國主義情懷，慎重做好人生的每一步選擇。二、加強新時代大學生理想信念教育的途徑（二）要充分