湖南省長沙市雨花區(qū)2023-2024學年高一年級上冊期末考試語文試題 附答案

2023年下學期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷

高一年級語文

注意事項：

1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對答題卡上的姓名、準考

證號、考室和座位號；

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；

3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；

4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；

5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；

6.本試卷共21道題，考試時量120分鐘，滿分150分。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

材料一

究竟什么是調(diào)查研究？科學意義上的調(diào)查研究具有什么特征？對于這些問題，許多人并不是很清楚。特

別是當需要親自動手進行一項調(diào)查研究時，有些人往往僅憑頭腦中對調(diào)查研究的感性認識和工作熱情就大膽

去做。當然，這種精神是好的，但是這種調(diào)查研究得來的成果究竟能夠在多大程度上反映現(xiàn)實情況？會不會

歪曲事實，誤導決策？比如，有的在幾萬人的總體中，僅僅調(diào)查十幾個人，甚至只調(diào)查了幾個人，就得出有

關(guān)這個總體的結(jié)論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關(guān)一般總體的結(jié)論；有的把表面上存在差別而

實際上并無差別的統(tǒng)計結(jié)果作為闡述變量關(guān)系的依據(jù)；還有的在調(diào)查中對調(diào)查對象提出一些很難回答，甚至

完全無法回答的問題等。

老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會調(diào)查，撰寫了許多調(diào)查報告。他們調(diào)查研究的實踐和成果，對于

指導黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用。當今時代信息手段十分發(fā)達，利用信息工具了

解和掌握情況是一種越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達，有多少了解情況的其他渠道，都不能替

代親自深入實際，深入基層、深入群眾的實地調(diào)查研究。黨政領(lǐng)導干部和學者學生們，應(yīng)當走出書齋，深入

基層，在實際生活中“望聞問切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點、新論斷、

新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時代要求，符合實際情況，解決實

際問題。

當前中國已經(jīng)進入新時代，國家在取得舉世矚目的成就的同時，也面臨著許多發(fā)展中的問題，比如均衡

發(fā)展問題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題、精準扶貧問題、收入分配問題、公平正義問題、環(huán)境治理問題等。很多問題前無

古人，旁無借鑒，這為我們提供了多樣化的研究對象和廣闊的實踐平臺……

（摘編自廉思《如何有效開展調(diào)查研究》，人民網(wǎng)）

材料二在新時代，習近平總書記深刻指出：“要在全黨大興調(diào)查研究之風，推動黨中央大政方針和決策部

署在基層落地生根?！笨梢哉f，高質(zhì)量的調(diào)查研究能夠客觀精準掌握基層實際情況，及時有效發(fā)現(xiàn)存在的薄

弱環(huán)節(jié)，進而謀劃破題之策、探尋工作規(guī)律，對于推進落實黨的各項任務(wù)要求具有十分重要的現(xiàn)實意義和深

遠影響。毛澤東在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中也告訴我們一個道理，即人的正確思想只能從實踐

中來。

這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風。

然而，甘瓜苦蒂，天下物無全美。不可否認的是，在推進調(diào)查研究工作中仍存在一些問題，如蜻蜒點

水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機械看看、走走過場，等等。不僅給調(diào)查研究“抹了黑”，也難免讓群眾鄙

夷。

正所謂，前事不忘，后事之師。對于組織部門來說，調(diào)查研究是“家常便飯”，是高效率、高質(zhì)量推進落

實工作的“金鑰匙”，甚至可以說調(diào)查研究開展的好壞直接關(guān)乎工作的成敗，在此過程中，組工干部應(yīng)把握好

針對性，實效性、嚴謹性。

調(diào)查研究要突出針對性。若射之有的也，的必先立。調(diào)查研究的目的就是要真實準確掌握基層“第一

手”資料，為推進落實工作打好基礎(chǔ)、謀劃路徑。因此，開展調(diào)查研究之前必須厘清具體調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方

式，多問幾個“為什么”，多想幾個“怎么辦”，盡可能地把調(diào)查研究各項工作想細想透，這樣才能事半功

倍。

調(diào)查研究要突出實效性。所謂調(diào)查研究，應(yīng)分為兩個階段，即“調(diào)查”和“研究”，二者密不可分、互相

依存。因此，調(diào)查時要真要實、要活要暖，要“聽見”還要“看見”，要“身入”更要“心入”；研究時要緊

密貼合調(diào)查結(jié)果，絕對不能搞成“調(diào)查"和''研究”兩層皮，要把調(diào)查的實際情況原汁原味地呈現(xiàn)出來，不

能藏著掖著。

調(diào)查研究要突出嚴謹性。毛澤東曾說：“世界上怕就怕‘認真'二字，共產(chǎn)黨就最講認真?！闭{(diào)查研究的

核心要義就是真實可靠。就是真正把握好民意、挖掘到實情。因此。開展調(diào)查研究時從始至終都要高標準、

高質(zhì)量。不能打半點折扣。堅決不能高高在上，官味十足，要用行動消除距離。用腳步丈量民情，進而真正

形成真感情、真判斷、真舉措。取得實實在在的成效。

（摘編自李金見：《調(diào)查研究要講究“三個性”》，人民網(wǎng)）

材料三

“”這是一句耳熟能詳?shù)脑?，出自偉大的革命導師毛澤東同志，也是經(jīng)過實踐檢驗了的真理。從

社會實踐和治理來看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基。

調(diào)查研究是“找題”的路徑。發(fā)展是一種規(guī)律，問題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為

轉(zhuǎn)移。人對問題解決的唯一影響，就是解決問題的快慢程度，徹底程度。發(fā)展與問題是相伴的，有發(fā)展就會

產(chǎn)生問題，推動問題解決就推動了發(fā)展。因此，當我們沒有發(fā)現(xiàn)問題的時候，不能說問題是不存在的，而可

能只是我們沒有發(fā)現(xiàn)問題。

調(diào)查研究是“解題”的辦法。黨的各級干部在工作中，必須努力尋找“解題”的辦法，重點是提高“解

題”的能力。要加強能力建設(shè)，不斷強化對政治理論，社會知識，專業(yè)技能的學習，讓自己在不斷學習中增

強本領(lǐng)，特別是黨的十九大報告指出的黨員干部應(yīng)當增強的“八項執(zhí)政本領(lǐng)”。比如，當前脫貧攻堅是一項重

大政治任務(wù)，各級領(lǐng)導干部都要向脫貧攻堅聚焦聚力，加強對貧困戶的幫扶，幫忙出謀劃策、解決實際問

題，提高致富能力，沒有深入的調(diào)查研究是絕難做到的。

調(diào)查研究是各級干部的一項“基本功”，是領(lǐng)導力的重要體現(xiàn)。各級干部要發(fā)揚調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看

問題，做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽取各個方面的聲音，讓自己對事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)

“自以為是”的情況。要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領(lǐng)導力、執(zhí)行力、凝聚力的提

升，這才是干部治理能力的體現(xiàn)。

（摘編自舒維春《調(diào)查研究是治理之道》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不E卿的一項是（）（3分）

A.僅憑借感性認識和工作熱情進行的調(diào)查，精神是好的，但有可能會歪曲事實，誤導決策。

B.只要在調(diào)查研究上下足功夫，就能解決好均衡發(fā)展、精準扶貧、收入分配等諸多問題。

C.“調(diào)查研究”是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，也是各級干部的一項“基本功”。

D.有發(fā)展就有問題，發(fā)展與問題是相伴的，想要推動發(fā)展，就要去發(fā)現(xiàn)并推動問題解決。

2.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）（3分）

A.求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。

B.言過其實，不可大用。

C.要堅持有一是一，有二是二，既報喜又報憂。

D.觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身。

3.下列句子，最適合填入“材料三”空格處的一項是（）（3分）

A.沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。

B.謀事在人，成事亦在人。

C.實踐是檢驗真理的唯一標準。

D.歷史的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

4.要想做好調(diào)查研究工作，需要注意哪些問題？請結(jié)合三則材料簡要概括。（6分）

片段一

我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還

貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一

會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉

海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個

同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬

著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一

邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，

接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向

房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子

了。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）

片段二

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊

棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

姓這才想到把它舉起來仔細端詳。腳想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔

的月光下，腳才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。腳小心地把它打開，又學著同桌的樣子

輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。柱又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點東西進去。柱叢兜里摸

出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。腳又想到

了明天，明天上學時，處多么盼望她們會再三盤問腳??！

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像

母來莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺……她不再害怕了，在枕木上

跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！

（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）

5.下列對片段內(nèi)容的分析，不E理的一項是（）（3分）

A.片段一中的新媳婦有著笑而不語、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見新婚被子的珍貴和情感上的不

舍，也因此更見出人物形象的真實。

B.片段一中的新媳婦普通得連姓名都沒有，卻能反映出軍民魚水情深的主題。

C.片段二寫到“她多么盼望她們會再三盤問她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問，這是少女虛榮

的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。

D.片段二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動鉛筆盒，象征著文化、知識、現(xiàn)代文明，體

現(xiàn)了香雪對新生活的向往。

6.下列對藝術(shù)特色的鑒賞，不E理的一項是（）（3分）

A.片段一，選文寫新媳婦的肖像、神態(tài)、動作以及“我”的解釋，但不寫新媳婦的語言目的是為了寫出新

媳婦在貧寒中仍然保持著溫潤的美好。

B.片段二，作者通過人物心理活動的描寫，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無瑕的心靈，洋溢著濃郁的浪

漫主義氣息。

C.片段二第二段連用了許多個“她”，用第三人稱敘事的方式，更客觀直接地展現(xiàn)人物心理和豐富多彩的生

活。

D.片段一寫新媳婦的神態(tài)、片段二寫香雪的動作，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動的敘述節(jié)奏，

勾勒了一幅“文中有畫，畫中有詩”的畫面。

7.片段二中畫橫線的句子可以改寫成：“大山、月亮、核桃樹原來是這樣的?！睆恼Z義上看二者基本相同，為

什么說原文表達效果更好？（6分）

8.詩化小說，是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當代小說的新樣式。比較注重環(huán)境意境化和

細節(jié)描寫。請結(jié)合片段，從景物描寫和心理描寫角度，分析這兩篇小說“詩化”的特點。（8分）

二、古詩文閱讀（25分）

滿庭芳?歸去來兮（并序）

蘇軾

余謫居黃州五年，將赴臨汝，作《滿庭芳》一篇別黃人。既至南都，蒙恩放歸陽羨，復(fù)作一篇。

歸去來兮，清溪無底，上有千仞嵯峨。畫樓東畔，天遠夕陽多。老去君恩未報，空回首、彈鎂悲歌。船

頭轉(zhuǎn)，長風萬里，歸馬駐平坡①。

無何②。何處有，銀潢③盡處，天女停梭。問何事人間，久戲風波。顧謂同來稚子，應(yīng)爛汝、腰下長柯。

青衫破，群仙笑我，千縷掛煙蓑。

【注】①駐平坡，形容快馬疾駛，不可停留。②無何，“無何有之鄉(xiāng)”的簡稱，原指什么都沒有的地方，后指

虛幻的世界。③銀潢，指星空。銀為銀河，潢為天潢星。

9.下列對這首詞的理解和賞析，不正碩的一項是（）（3分）

A.本詞借放歸之事抒發(fā)感慨，看似輕松，實則飽含詞人坎坷的人生經(jīng)歷，傳達出慷慨悲涼之意。

B.詞人由黃州前往臨汝，已到南都卻又“蒙恩放歸陽羨”，“蒙恩”二字實際流露出詞人的嘲諷和憤懣之

情。

C.詞人描寫清溪高山、畫樓夕陽等自然人文景觀，展現(xiàn)了陽羨之地的優(yōu)美景色，這也是“歸去來兮”的原

因之一。

D.“應(yīng)爛汝、腰下長柯”借用晉人王質(zhì)伐木觀棋、不覺斧柄爛盡的典故，指出歲月流逝，世事變遷。

10.詞下闋與李白的《夢游天姥吟留別》都寫了仙人世界，但描述的內(nèi)容和抒發(fā)的情感不同。請結(jié)合作品簡

要分析。（6分）

閱讀下面文言文，完成11-14小題。

文段一

不行十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客流浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。

問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫

然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年,恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷噂

意。因為長句，歌以贈之，凡六百一^h六言，命日《琵琶彳了》。

（節(jié)選自白居易《琵琶行并序》）

文段二

白居易手樂天，幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎顧況。況能文，后進文章無

可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇。貞元十四年.始以進士就試，禮部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授

秘書省校書郎。元和元年四月憲宗策試制舉人應(yīng)才識兼茂明于體用科策入第四等授整屋縣尉集賢校理居易文

辭富艷，尤精于詩筆。

（節(jié)選自《舊唐書?白居易傳》，有刪改）

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.元和元年/四月/憲宗策試/制舉人應(yīng)才識兼茂/明于體用科/策入第四等/授整屋縣尉/集賢校理/

B.元和元年四月/憲宗策試制舉人/應(yīng)才識兼茂/明于體用科/策入第四等/授整屋縣尉/集賢校理/

C.元和元年四月/憲宗策試/制舉人應(yīng)才識兼茂/明于體用科/策入第四等/授整屋縣尉集賢校理/

D.元和元年/四月/憲宗策試制舉人/應(yīng)才識兼茂/明于體用科/策入第四等/授整屋縣尉集賢校理/

12.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.元和，唐憲宗年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝首創(chuàng)年號。

B.行是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩歌的一種體裁，其篇幅較長，可多次換韻。

C.字，即表字，人的別名，古人有名有字，字常用于自稱，稱呼別人時，以稱名表示禮貌。

D.謫，指貶官降職，文段一中“左遷”有此意。

13.下列選項中，對文段一理解不無娜的一項是（）（3分）

A.文段一對《琵琶行》這首詩歌的創(chuàng)作緣由作了簡要的說明。

B.創(chuàng)作緣由不僅是因為送客時聽到了美妙的琵琶聲，更因為琵琶語觸動了詩人情懷。

C.詩人被貶江州一直都很郁悶，不遇之情耿耿于懷，遇到老朋友琵琶女后得以解脫。

D.這首詩抒發(fā)了詩人被排擠的悲苦心情，反映了詩人對當時社會的控訴。

14.翻譯文中畫橫線句子。（7分）

（1）曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。（3分）

（2）況能文，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇。（4分）

三、語言積累與運用（30分）

15.用經(jīng)典詩文名句完成填空。（10分）

（1）曹操《短歌行》中有“何以解憂，唯有杜康”，而杜甫《登高》詩中“，"反其意而用

之。

（2）《勸學》中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中所表達的“，”的觀

點是相同的。

（3）姚鼐《登泰山記》中，“,”兩句寫旭日倒映海面，上下輝映，海浪翻滾，紅波搖動，猶

如承托著太陽一般。寫出了紅日從東海中升起的壯觀景象，充滿了生機和力量，具有無比震撼的美。

（4）李白《夢游天姥吟留別》中，“,”兩句通過視覺和聽覺描寫，寫出了詩人夢游天姥山登

上半山腰時的所見所聞，充滿了奇幻色彩。

（5）杜甫曾用“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”對聽到的樂曲給予高度評價，白居易《琵琶行（并

序）》中也有類似語句：“,

閱讀下面的文字，完成后面小題。

一群青年，皮膚黝黑、身體結(jié)實的青年，在的城市的大街小巷里穿梭。他們迎面馳來，青春和急

切，都寫在臉上。在樓道的拐角、電梯口，提著快餐袋，低頭看手機的他們差點與我撞個滿懷，（）□他

們曾被人稱為郵差、信使、物流員，現(xiàn)在，他們有一個公認的名稱1■夬遞小哥。

這是一個青春的群體，不但有著健康的膚色和發(fā)達的肌肉，也懷揣美好的夢想，著勇往直前的精

神。他們的速度和效率以分秒計算，飛馳和奔跑是他們生活的常態(tài)。很多時候，人們對此已經(jīng)熟視無睹、見

怪不怪，他們來他們走，他們像風一樣，飄過后一切如常，不帶走一片云彩。

每天清晨上班，我都會遇到一群快遞小哥在一處寂靜的街角，他們冬天抱著頭盔、戴著遮陽帽在夏天，

齊刷刷地站著，很像一群即將出征的戰(zhàn)士。他們的身后,是一排的電動自行車。與他們擦肩而過的時

候，我在想，在接下來漫長的一天里，他們會去哪里？會遇見什么樣的人？他們在哪里吃飯、睡覺？他們車

載電池的動力夠用嗎？他們一天會跑多遠的路？如果把他們的行動用線連起來，會不會就是一個“毛

線團”？

每天，我們和他們抬頭不見低頭見，或者收件簽單，或者掃碼寄件，門鈴響時，貓眼里是他們拎著飯盒

等你開門的急迫。匆匆忙忙，若即若離，司空見慣卻又保持神秘。

16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.車水馬龍洋溢如箭在弦足跡

B.門庭若市充斥整裝待發(fā)軌跡

C.車水馬龍洋溢整裝待發(fā)軌跡

D.門庭若市充斥如箭在弦足跡

17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他們匆匆的神色和雪白的牙齒一下子沖進眼簾

B.一下子沖進眼簾的是他們匆匆的神色和雪白的牙齒

C.一下子就把他們匆匆的神色和雪白的牙齒盡收眼底

D.他們匆匆的神色和雪白的牙齒一下子就被映入眼簾

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検恰尽浚?分）

A.在一處寂靜的街角我都會遇到一群快遞小哥，他們抱著頭盔在冬天、夏天戴著遮陽帽，很像一群即將出

征的戰(zhàn)士，齊刷刷地站著。

B.我都會遇到一群快遞小哥在一處寂靜的街角，他們冬天抱著頭盔、夏天戴著遮陽帽，齊刷刷地站著，很

像一群即將出征的戰(zhàn)士。

C.我都會在一處寂靜的街角遇到一群快遞小哥，他們冬天抱著頭盔、戴著遮陽帽在夏天，很像一群即將出

征的戰(zhàn)士，齊刷刷地站著。

D.我都會在一處寂靜的街角遇到一群快遞小哥，他們冬天抱著頭盔，夏天戴著遮陽帽，齊刷刷地站著，很

像一群即將出征的戰(zhàn)士。

19.仿照示例，運用下列材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給的示例相同。（6分）

［材料］

報效關(guān)愛知恩

心念父母馬革裹尸羊羔跪乳

善待老人投筆從戎烏鳥私情

老吾老以及人之老報君黃金臺上意吃水不忘挖井人［示例］送人玫瑰，手留余香，春蠶到死絲方盡，這是奉獻

他人的美好情懷。

20.閱讀下面文字，概括要點，不超過16個字。（5分）

感恩最本質(zhì)的意義是“記得學會感恩，意味著你需隨時記起現(xiàn)在的一切來自愛的支撐和賜予，生活中

的每一部分都與你有關(guān)，你與他們的連接都是愛的連接。缺少了愛，眼前的一切都將消失。因為，造物主用

愛支撐了一切。這些愛都理應(yīng)被'‘記得"。

感恩還是一種回饋，對愛的回饋。當你感恩時，其實就是對周圍的人或事表示“我收到了，謝謝你的

愛”。周圍世界帶給我們各種感受的人、事乃至萬物，不論是正面的還是負面的，你喜歡的還是不喜歡的，都

在為你付出，都在給你愛。那些同意出演你生命中所需角色的人或事，都是因為愛你才帶給你生命的體驗。

沒有這些愛，我們無法體驗人生的歷程，一切經(jīng)驗將無從談起。沒有這些愛，我們將無法成為矛盾統(tǒng)一的完

整的人。溫柔地向他們表達你的感激，會增進愛的能量的流動，滋養(yǎng)助推彼此的生命。

四、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“雜交水稻之父"袁隆平把''作品”澆灌在稻田里，“天眼之父”南仁東把“作品”鐫刻在大山里，塞罕

壩森林的英雄們把“作品”種植在沙漠里，老師們把“作品”耕耘在學生的成長里……每一個“作品”的完

美呈現(xiàn)，都離不開辛勤付出的汗水離不開創(chuàng)造性的勞動，勞動創(chuàng)造生活，勞動創(chuàng)造美，勞動改變世界。

你希望把自己的“作品”書寫在哪兒呢？請根據(jù)以上材料，寫一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作、不要抄襲；不少于700字。

2023年下學期期末質(zhì)量監(jiān)測

高一年級語文參考答案及評分標準

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

1.C

2.A

3.C

4.①要親自深入實際、深入基層、深入群