第四單元口算乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

口算乘法的練習(xí)課教材第43頁練習(xí)九。1.強(qiáng)化和復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算技巧，并加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的理解和掌握，以確保在進(jìn)行計(jì)算時(shí)既準(zhǔn)確又迅速。2.靈活運(yùn)用所學(xué)知識，正確、高效地解決各種問題，展現(xiàn)出扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和解決問題的能力。1.精確且熟練地掌握口算和估算的技巧，并通過不斷練習(xí)來逐步提升口算和估算的準(zhǔn)確率，以確保在計(jì)算過程中的每一次嘗試都能接近或達(dá)到正確答案。2.充分利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識和技能，正確且有效地解決各種實(shí)際問題，展現(xiàn)出對知識的深入理解和靈活運(yùn)用能力?？谒憧ㄆ?紅旗?；A(chǔ)知識練習(xí)。1.70×70=60×90=80×50=11×40=30×80= 20×70= 40×60= 31×20=2.學(xué)生們完成練習(xí)后，教師精心挑選兩行學(xué)生，讓他們按順序每人一題進(jìn)行訂正。這一過程中，教師仔細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算的正確率，旨在全面了解學(xué)生的掌握情況。對于表現(xiàn)出色，既準(zhǔn)確又迅速的學(xué)生，教師及時(shí)給予鼓勵與表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而對于在訂正中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師則耐心引導(dǎo)，讓他們指出是哪道題出了錯(cuò)。隨后，教師會在黑板上進(jìn)行板書，詳細(xì)展示正確的解題步驟，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤原因并加以改正。這樣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生能夠看到自己的問題所在，更能從中學(xué)習(xí)到更好的計(jì)算方法，使他們的計(jì)算更加準(zhǔn)確、迅速。此外，為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競爭意識，教師還特別設(shè)置了比賽環(huán)節(jié)。她挑選兩名學(xué)生作為代表，到黑板前進(jìn)行口算比賽。而其他學(xué)生則需要在教材上獨(dú)立完成相應(yīng)的題目。在比賽過程中，黑板前的學(xué)生需要按照箭頭的順序，將答案分別寫在題目的兩邊。最后，做得又對又快的學(xué)生將獲得小紅旗作為獎勵。這樣的活動設(shè)計(jì)，不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的口算能力，也讓他們在輕松愉快的氛圍中提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1.運(yùn)用口算解決問題。引導(dǎo)學(xué)生翻閱到教材第44頁的第7題，這道題目巧妙地將文字與圖片相結(jié)合，旨在考查我們的觀察力和問題解決能力。首先，請大家仔細(xì)閱讀題目中的文字描述，同時(shí)仔細(xì)觀察圖片，看看圖片中為我們提供了哪些關(guān)鍵信息?，F(xiàn)在，請大家分享一下，你從題目中了解到了哪些內(nèi)容呢？我注意到，題目中提到養(yǎng)1張蠶子可以產(chǎn)出約50千克的繭。從圖片中，我們還可以看到“李紅家養(yǎng)了11張蠶子”，“李家村共養(yǎng)了80張蠶子”，以及“1千克繭可以賣18元”這樣的重要信息。接下來，我們要引導(dǎo)大家思考幾個(gè)問題：（1）.題目要求我們解決哪些具體的問題呢？通過觀察圖片，我們可以發(fā)現(xiàn)題目想要知道“李紅家的蠶子可以產(chǎn)出多少千克的繭”，“李家村總共可以產(chǎn)出多少千克的繭”，以及“50千克繭可以賣多少錢”。（2）.要解決這些問題，我們需要用到哪些數(shù)據(jù)信息呢？顯然，要計(jì)算11張蠶子和80張蠶子分別可以產(chǎn)出多少繭，我們需要知道每張蠶子產(chǎn)出的繭的重量。而要計(jì)算50千克繭的售價(jià)，我們則需要知道每千克繭的價(jià)格。（3）.在充分理解了題目要求和所需數(shù)據(jù)后，現(xiàn)在請大家獨(dú)立完成這道題目，并記錄下自己的解答過程。完成后，我們可以一起交流答案，并訂正結(jié)果。例如，對于第一個(gè)問題，我們可以這樣計(jì)算：50×11=550（千克）所以，李紅家的蠶子可以產(chǎn)出550千克的繭。對于第二個(gè)問題：50×80=4000（千克）因此，李家村的蠶子總共可以產(chǎn)出4000千克的繭。對于第三個(gè)問題：18×50=900（元）所以，50千克繭可以賣900元。通過這樣的計(jì)算，我們不僅能夠解決題目中的問題，還能更深入地理解題目的內(nèi)涵和計(jì)算方法。希望大家能夠在練習(xí)中不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力！2.大象出生后,體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象會有多重呢？為了回答這個(gè)問題，我們需要明確我們所需解決的問題以及解決它所需的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。首先，我們要確定大象在20年后的重量，這就需要我們知道大象體重每年平均增長的數(shù)量以及它出生時(shí)的初始重量。同學(xué)們，讓我們先試著找出這些問題的答案，并在彼此之間分享和訂正。比如，我們需要知道大象每年增加的重量，以及它出生時(shí)的重量是多少。通過相互補(bǔ)充，我們可以確保我們獲得的信息是完整且準(zhǔn)確的。接下來，我們要獨(dú)立地完成這個(gè)計(jì)算。首先，我們假設(shè)大象每年增加的重量為某個(gè)固定值，然后乘以20年，得出20年間大象體重的總增長量。之后，我們再將這個(gè)增長量加上大象出生時(shí)的重量，就能得到20年后大象的預(yù)測重量了。1.口算。100×24=200×30=32×10=74×100= 20×40= 60×50= 6×100= 10×700= 12×30= 34×4= 40×6+8= 57×0+57=2.小明要買12本書,每本書19元,小明大約要帶多少元?3.教材第45頁的第10題。1.不計(jì)算,把估算結(jié)果寫在括號里。29×28≈()51×39≈()41×89≈()72×59≈() 39×71≈() 47×68≈()2.李叔叔平均每天組裝19輛自行車,9月份大約共組裝多少輛自行車?3.海龜出生后,體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次口算乘法練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生對乘法口算的熟練度和準(zhǔn)確性，以及對乘法口訣的靈活運(yùn)用。從課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)反饋來看，大部分學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣，并在口算中表現(xiàn)出較快的速度和較高的準(zhǔn)確性。但仍有部分學(xué)生在口算過程中存在遲疑或錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。二、教學(xué)方法與手段在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如例題講解、練習(xí)題訓(xùn)練、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口算能力。其中，練習(xí)題訓(xùn)練是最主要的方式，通過大量的練習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高口算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，小組討論的方式也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，有助于他們在互相學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、課堂氛圍與學(xué)生參與度課堂氛圍是影響教學(xué)效果的重要因素之一。在本次教學(xué)中，我注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，通過表揚(yáng)、鼓勵等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在練習(xí)過程中存在分心、不認(rèn)真等問題，因此在今后的教學(xué)中需要更加注重課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。四、存在的問題與改進(jìn)措施雖然本次教學(xué)取得了一定的效果，但仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在口算過程中仍存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對乘法口訣的記憶和理解。其次，部分學(xué)生在遇到復(fù)雜題目時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，需要加強(qiáng)對乘法運(yùn)算規(guī)律的掌握和運(yùn)用。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)乘法口訣的記憶和理解，通過反復(fù)練習(xí)和講解幫助學(xué)生熟練掌握；二是加強(qiáng)對乘法運(yùn)算規(guī)律的講解和訓(xùn)練，通過舉例、比較等方式幫助學(xué)生理解并掌握；三是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。五、總結(jié)與展望通過本次口算乘法練習(xí)課的教學(xué)與反思，我深刻認(rèn)識