九年級道德與法治上冊第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新改變生活完整教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《創(chuàng)新改變生活》執(zhí)教教師學(xué)校名稱學(xué)科道德與法治學(xué)段九年級一．內(nèi)容分析本框下設(shè)兩目，第一目“感受創(chuàng)新”、“創(chuàng)新引擎”。主要論述“如何理解創(chuàng)新”和“為什么要重視創(chuàng)新”的問題，引導(dǎo)學(xué)生從感知?jiǎng)?chuàng)新到理解創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的內(nèi)涵，理解創(chuàng)新的引擎作用。創(chuàng)新不僅是人類進(jìn)步的第一動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿Γ瑒?chuàng)新讓生活更美好。第一目側(cè)重對創(chuàng)新的硬性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的創(chuàng)新處處存在，生活中的各個(gè)領(lǐng)域都可以有創(chuàng)新，理解創(chuàng)新是一種生活方式，體驗(yàn)創(chuàng)新所帶來的積極情緒情感，指明創(chuàng)新可以讓生活更美好。第二目側(cè)重對創(chuàng)新的理性分析，闡述創(chuàng)新對人類發(fā)展、民族復(fù)興、社會進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義。二．學(xué)情分析青少年的思維發(fā)展特點(diǎn)和已有的創(chuàng)新體驗(yàn)為其參與本課學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。就知識儲備而言，學(xué)生對人類發(fā)展史和中華民族的歷史有了一定認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度辯證地看待中國發(fā)展，從人類文明發(fā)展的視角認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新基因，從而建立文化自信。青少年處于一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為世人普遍關(guān)注的焦點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，改變了人們的生活方式；科技的日新月異，讓社會發(fā)展呈現(xiàn)出不一樣的面貌；人工智能普及化，沖擊著人們的傳統(tǒng)認(rèn)知；青少年既是創(chuàng)新時(shí)代的成果享受者，也是創(chuàng)新時(shí)代的重要主體。他們是創(chuàng)新成果的受益者，更渴望能夠參與時(shí)代的創(chuàng)新浪潮。三．教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同:理解創(chuàng)新是中華民族最鮮明的民族稟賦，了解國家的創(chuàng)新發(fā)展成果。道德修養(yǎng):在感受中國創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)自信心和自豪感。法治觀念:體會創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值，支持我國改革創(chuàng)新事業(yè)。責(zé)任意識:樹立熱愛科學(xué)的精神，同時(shí)增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，立志為個(gè)人成長、社會進(jìn)步、國家發(fā)展等努力提升創(chuàng)新能力。四．重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新意識。五．教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：視頻播放：《5G讓生活更美好》。觀看現(xiàn)代科技感生活，你有何感想？講授新課：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.怎樣正確認(rèn)識創(chuàng)新？2.創(chuàng)新對于個(gè)人和社會的意義？3.國家為什么堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略？4.改革與創(chuàng)新的關(guān)系？第一目：感受創(chuàng)新運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：展現(xiàn)日常生活中重新利用廢舊物品的創(chuàng)意。播放視頻：《王康宇改良口罩發(fā)明防霧口罩》。思考：王康宇的經(jīng)歷啟示我們，如何理解創(chuàng)新？案例展示：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理、陳薇團(tuán)隊(duì)合作研制新冠疫苗。提問：通過這三個(gè)案例，你如何正確認(rèn)識創(chuàng)新？案例展示：新東方直播間董宇輝的故事，并閱讀教材，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剟?chuàng)新對個(gè)人來講有什么義？第二目：創(chuàng)新引擎回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。問題：以上材料說明了什么？閱讀教材P12的相關(guān)鏈接，展示各個(gè)國家關(guān)于創(chuàng)新的戰(zhàn)略。思考：從上述材料中我們可以得出什么結(jié)論？播放視頻并輔助閱讀教材第18－19頁“探究與分享”。思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？對學(xué)生的回答及時(shí)的予以引導(dǎo)和評價(jià)。出示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。引導(dǎo)學(xué)生感悟創(chuàng)新源于生活。將廢舊物品重新利用，不僅有助于環(huán)保，而且充滿創(chuàng)新樂趣。引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深入思考該問題。教師引導(dǎo)講解，并總結(jié)概括。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“直播+知識”作為新型帶貨方式，讓生活更精彩，讓我們激發(fā)潛能、超越自我。教師總結(jié)：創(chuàng)新對個(gè)人的意義是什么？（1）創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。（2）創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式。（3）創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。教師總結(jié)：創(chuàng)新對社會發(fā)展的意義是什么？①知識的創(chuàng)新提供新思想和方法②技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展；增加社會財(cái)富；推動(dòng)社會進(jìn)步。③制度創(chuàng)新促進(jìn)公平正義，推動(dòng)社會進(jìn)步。④創(chuàng)新生活更美好。教師講解：(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會向前發(fā)展的重要力量。(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。師生共同總結(jié)。要幫助學(xué)生理解并與第一目的內(nèi)容整合起來。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生認(rèn)識到我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。讓學(xué)生認(rèn)識到只有廣大人民群眾通過創(chuàng)新才能更好地分享改革發(fā)展成果。學(xué)生根據(jù)內(nèi)容回答，闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出本課核心觀點(diǎn)。小組合作整理知識點(diǎn)，進(jìn)一步感悟生活中處處有創(chuàng)新。學(xué)生總結(jié)概括，創(chuàng)新不只是從無到有的創(chuàng)造發(fā)明，還可以是對已有成果的改進(jìn)和完善。不僅局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面。學(xué)生結(jié)合教材知識回答問題：創(chuàng)新不只是靈光乍現(xiàn)的頓悟，更需要年復(fù)一年的積累;它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合自身經(jīng)歷，小組討論回答?？偨Y(jié)概括，幫助學(xué)生形成完整的知識框架。課前學(xué)生收集相關(guān)材料并分享大家我國古代科技發(fā)明。根據(jù)教師的引導(dǎo)回答總結(jié)。師生共同總結(jié)。學(xué)生觀看視頻，并根據(jù)視頻的內(nèi)容以小組合作的方式進(jìn)行交流思考回答。師生共同總結(jié)。通過視頻感受現(xiàn)代生活同時(shí)為本課創(chuàng)新改變生活的學(xué)習(xí)做好知識鋪墊。通過展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。立足學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的感性體驗(yàn)。通過分享，引導(dǎo)學(xué)生探究創(chuàng)新與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生注意創(chuàng)新是一種生活方式。將教材第一個(gè)問題的知識點(diǎn)化整為零，通過組內(nèi)合作進(jìn)行內(nèi)部理解消化，感悟創(chuàng)新離我們很近。進(jìn)一步了解創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新會讓我們收到意想不到的效果，給我們帶來驚喜，創(chuàng)新讓生活變得更加便捷、舒適和多彩，我們要激發(fā)自己的創(chuàng)新意識。通過教師總結(jié)，讓學(xué)生對于創(chuàng)新的作用和影響認(rèn)識更加深刻。感受創(chuàng)新對人類社會的重要意義，創(chuàng)新是推進(jìn)社會向前發(fā)展的重要力量。我們國家要想快速發(fā)展，必須努力建設(shè)創(chuàng)新型國家，才能跟上時(shí)代的腳步。近一步明確我國對創(chuàng)新的重視，創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。通過改革創(chuàng)新推動(dòng)中國走向富強(qiáng)。明確中國正走在通往強(qiáng)國富民的創(chuàng)新路上。六、課堂總結(jié)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的內(nèi)涵，知道了創(chuàng)新源于生活實(shí)踐，創(chuàng)新對個(gè)人、社會、國家有著重要的意義。青少年是國家和民族的希望，我們眼中要有光，要勇于創(chuàng)新，走向未來。希望我們能夠認(rèn)識創(chuàng)新的重要性，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思5本節(jié)課主要是圍繞創(chuàng)新改變生活展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受創(chuàng)新和創(chuàng)新引擎，重點(diǎn)是創(chuàng)新的重要意義。對創(chuàng)新的列