四川省樂山市五通橋部分校2023-2024學年高一上學期期中聯(lián)考語文試題（含答案）

高一語文試題第1頁（共8頁）2023-2024學年高一上期半期考試語文本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級和準考證號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“貼條形碼區(qū)”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一村里的土雞蛋、山核桃換了新裝，搖身一變成了精美文創(chuàng)；白云之下，古樸的民居、淳樸的老鄉(xiāng)、現(xiàn)代的民宿構成了一幅精美的畫卷。走進河南省洛陽市欒川縣潭頭鎮(zhèn)撥云嶺村，村容村貌干凈整潔，登山步道蜿蜒曲折，一幢幢古樸民居和嶄新的民宿散落在山嶺之間，仿佛世外桃源一般的存在。從大學生村官到駐村第一書記，10多年來，王玉棟用一腔熱血和昂揚斗志，推動群眾增收致富，在鄉(xiāng)村振興的舞臺上發(fā)出耀眼光芒。“撥云嶺村要發(fā)展，僅靠種植傳統(tǒng)農作物，致富的路子將會越走越窄。我們必須轉變觀念，走上多元化產業(yè)發(fā)展之路?！蓖跤駰澐D著爬滿老繭的雙手，伸出又黑又粗的食指，指點著那幢幢散落在山嶺間的高端民宿集群及熙來攘往的游客說。他還在撥云嶺村努力打造非公黨建之家，設置豐富多樣的主題黨日套餐，滿足不同非公黨組織需求，成為非公黨建開展組織生活的主陣地，通過“黨建十民宿”“黨建十旅游”“黨建＋”等模式，引領帶動村集體經濟發(fā)展和農民增收。該村自然資源條件得天獨厚，山川秀美，空氣清新，被譽為“天然氧吧”，各類山果及珍貴中藥材豐富，同時藤編工藝與竹編工藝遠近聞名。2022年4月，撥云嶺村依托這些資源，注冊成立首家集體公司融泰商貿，通過“公司十合作社十基地十農戶”的模式，豐富撥云嶺產品內容，擴大撥云嶺品牌影響力。目前，撥云嶺村已開發(fā)云物文創(chuàng)產品11個，云禮農產品9種，村集體公司累計高一語文試題第1頁（共8頁）高一語文試題第1頁（共8頁）高一語文試題第2頁（共8頁）銷售額達300余萬元，帶動群眾戶均增收3000元，村集體增收20萬元。（摘編自中青報記者潘志賢通訊員葛慧君《一個青年先鋒的鄉(xiāng)村振興實踐》）材料二2019年8月下旬和11月上旬，調研組對甘南州精準脫貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施情況開展了兩次調研工作，先后深入甘南州7縣1市，對精準脫貧、鄉(xiāng)村振興、特色村寨、鄉(xiāng)村旅游示范點、旅游專業(yè)村、旅游扶貧村以及農牧業(yè)發(fā)展等情況進行了調研。調研組以召開小型座談會、重點訪談、個別訪談、非結構式訪談等方式，聽取了各方面的意見和建議。調研了解到，夏河縣依托達宗湖、白石崖溶洞、桑科草原、拉卜楞寺、甘加八角城遺址等自然人文資源，以綠色崛起推進鄉(xiāng)村振興，按照“圍繞一個核心、打造六大景區(qū)、拉開一條長線、覆蓋十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、串起十個名村、美化一帶一廊、建設三大基地、編排一臺大戲、提升建造兩城、配套五大設施”為思路，加快推進鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，建成28個旅游專業(yè)村，累計扶持建辦自駕游營地、帳篷營地、農（牧）家樂等276家，其中星級農（牧）家樂192家，全縣旅游從業(yè)人數(shù)達到4000多人。卓尼縣有出名的羊肚菌、蕨麻、蕨菜等土特產，有九巔峽、大峪溝、藏王故里、洮硯之鄉(xiāng)等自然人文資源。該縣主打牌是繪就幸福美好新家園，以“三變”改革為突破口，大力打造農家樂和鄉(xiāng)村景點，全面推進鄉(xiāng)村體驗游、觀光游、深度游，全縣已建成旅游專業(yè)村12個，發(fā)展農家樂130戶，帶動488戶貧困家庭增收致富。近年來建成“紅色博峪村”“田園力賽村”“神秘江車村”“傳奇尼巴村”“神泉若龍村”“多彩西尼溝村”等一批生態(tài)體驗型、民俗文化型、特色產業(yè)型生態(tài)文明小康村。（摘編自馬亞美楊勇《甘南藏族自治州精準脫貧與鄉(xiāng)村振興調查報告》）材料三訪談法是指調查員同調查對象接觸，通過有目的的談話收集資料的方法。根據(jù)調查員同調查對象的接觸方式，訪談可分為直接訪談和間接訪談。前者是面對面的訪談，后者則是借助某種通信工具進行的訪談。訪談有結構性訪談和非結構性訪談之分。結構性訪談是按照事先制定的調查提綱進行，在調查中對問題的解釋和說明也是標準的。非結構性訪談沒有事先制定較詳細的提綱，只有訪談題目或它所涉及的幾個方面。調查員只就調查的主題提一些籠統(tǒng)的問題，求得調查對象的回答，甚至有些問題是在訪談中形成的，訪談隨著情況的發(fā)展深入下去。非結構性訪談適用于事先對調查主題知之不多，或希望深入了解調查對象的情況。相比而言，這樣的訪談得到的資料比較具體、細致、全面，花費的時間也比較多。（摘自王思斌《訪談法》）1．下列對材料一和材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.材料一和材料二都反映了鄉(xiāng)村振興不能單純依靠種植傳統(tǒng)農作物，必須轉變觀念，走多元化產業(yè)發(fā)展之路。B.材料一和材料二都反映出鄉(xiāng)村振興應因地制宜，充分依托當?shù)刈匀毁Y源條件與人文資源特色打造品牌亮點。C.材料一報道了青年先鋒王玉棟致力鄉(xiāng)村振興的感人事跡，他通過積極發(fā)展高端民宿集群使村集體增收20萬元。D.材料二中夏河縣與卓尼縣都注重打造旅游專業(yè)村，大力發(fā)展農家樂，走綠色鄉(xiāng)村旅游之路，取得突出成效。高一語文試題第2頁（共8頁）高一語文試題第2頁（共8頁）高一語文試題第3頁（共8頁）2．下列對材料一的寫作特色分析，不正確的一項是（3分）A.這篇通訊通過有典型意義的事件表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質，如寫王玉棟注冊成立首家集體公司融泰商貿，凸現(xiàn)其創(chuàng)新開拓精神。B.這篇通訊描寫王玉棟“翻轉著爬滿老繭的雙手，伸出又黑又粗的食指”，這一細節(jié)刻畫使人物形象更豐滿、內容更真切感人。C.這篇通訊用“在鄉(xiāng)村振興的舞臺上發(fā)出耀眼光芒”這句頗有詩意的話，對王玉棟給予高度評價，鮮明地表達了作者觀點。D.這篇通訊通過一系列具體數(shù)據(jù)充分說明撥云嶺村多元化產業(yè)發(fā)展取得的顯著成效，意在突出王玉棟強烈敏銳的商業(yè)意識。3．根據(jù)材料二和材料三的內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料二中對甘南州精準脫貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的調研，運用了材料三介紹的訪談方法。B.材料二介紹了夏河縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的思路及發(fā)展情況，說明調研具體、細致、全面。C.結構性訪談與非結構性訪談各有其特點，在調研過程中可以根據(jù)調查需要進行選用。D.與間接訪談相比，直接訪談更能了解調查對象，訪談會更深入，獲取的資料更豐富。4．材料一中第1段有哪些作用？聯(lián)系全文簡要分析。（4分）5．根據(jù)材料一和材料三，從結構性與非結構性訪談兩方面，設計關于王玉棟鄉(xiāng)村振興實踐的訪談提綱。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。平凡的世界（節(jié)選）路遙進入伏天以后，雙水村和它周圍的山野，有了深深淺淺的綠色。這里不久前曾落過半鋤雨，暫時還可以抵擋一下陽光烈火般的烤曬?？蓱z的東拉河，眼下又瘦得像一根細麻繩，悄無聲息地淌過八月的村莊。金家灣和田家圪嶗兩處生產隊的禾場上，分別立著幾堆鮮黃的新麥秸。少得可憐的夏田作物已經碾打完畢。可以想來，每家分走的那點麥子，簡直不夠填牙縫。眼下，秋莊稼還沒有結籽粒，人們的生活仍處于危機之中。我們的雙水村還是雙水村，看起來沒有什么大變化。唯一令人矚目的是，一九七七年秋冬之間在哭咽河上修起的大壩，已經被山洪從中央豁開了一個大缺口，完全垮掉了。這個壩的垮掉對田福堂的打擊是沉重的。他那股大干一番事業(yè)的勁頭明顯地跌落了下來。同時，時代的發(fā)展和社會的變化，也使這個盲目而自信的農村政治家吃了一驚又吃一驚。春節(jié)前后，中央發(fā)出通知，把地、富、反、壞、右的帽子都摘了，而且他們的子女入學、參軍、招工招干和入黨入團，一律不受影響。這不是和貧下中農平起平坐了嗎？再看看！現(xiàn)在到處的集市都開放了--這實際上是把黑市變成了合法的。有的人還跑起了長途販運，這和投機倒把有什么兩樣？最使人想不通的是一再強調要尊重生產隊的自主權，那公社和大隊的領導還有什么權？唉，這社會已經全亂套了，竟然提倡人發(fā)家致富哩！田福堂在眼花高一語文試題第3頁（共8頁）高一語文試題第3頁（共8頁）高一語文試題第4頁（共8頁）繚亂的社會變化面前，感到自己完全成了個傻瓜。在田福堂還沒有反應過來的時候，更大的沖擊就直接來到了-上面已經派人下來搞生產責任制了！麥收之后不久的一天，公社就派武裝專干楊高虎到雙水村來，幫助他們搞生產責任制。聽說每個村子都去了干部。不過，高虎說，根據(jù)縣上的精神，搞生產責任制不是硬行的；搞也可以，不搞也可以，由大隊自己定。大隊黨支部開了一晚上會，決定雙水村不搞生產責任制。除過支委兼大隊會計田海民外，其余四個人的意見是一致的。但是，雙水村第一生產隊的正副隊長孫少安和田福高，卻吵鬧著要在一隊搞生產責任組了！本來他們去年就要搞，后來被上級領導壓制了?，F(xiàn)在既然上面說能搞，大隊黨支部怎么可能再壓住呢？哈呀，孫少安這小子公然不服從大隊黨支部的決定，簡直無法無天了！可是，在耕翻麥地前，田福堂眼睜睜地看著他所在的一隊“亂”了……那些天里，整個田家圪嶗處在一種紛亂的激動之中，在田福堂的記憶里，這情景只有在土改和合作化時出現(xiàn)過。看吧，天一黑，人們把飯碗一撂，鞋底子摜得山響，就紛紛涌到一隊的飼養(yǎng)室，吵嚷大半個夜晚。一切很快被確定了下來。正式分組的那晚上，副隊長田福高專意客氣上門來把田福堂也請去了。福堂盡管一肚子不舒服，也只好一臉喪氣去了飼養(yǎng)室。他不去不行，因為他自己也是一隊的成員。田福堂壓抑不住痛苦，一開始就和隊長孫少安沒頭沒腦混吵了一架，然后甩手走了。是的，他太痛苦了。當年搞合作化時，他曾懷著多么熱烈的感情把這些左鄰右舍攏合在一起；他做夢也想不到二十多年后的今天，大家又散伙了。他無法接受眼前的現(xiàn)實。但他也沒有能力拒擋這個潮流。那晚上田福堂的兒子潤生也來參加會。他父親甩手走后，這個瘦弱的青年沒有走。他最后看沒有人愿意要他爸，就把孫少安和田海民拉到一邊，懇求說：“我們家能不能和海民哥一個組呢？你們不要計較我爸，他年紀大了，又是老腦筋。你們就把我看成是我們家的主事人……”孫少安和田海民有點驚訝地聽完潤生的話。他們沒注意到這個并不起眼的娃娃，已經成了一個大人-一茬又一茬的男人就是這樣不知不覺地走上了嚴峻的生活舞臺。在這個誠懇的青年面前，兩個已經成熟的莊稼人還有什么話可說呢？此刻，他們大概能想起，當年的某個時候，他們就是這樣有了成人的參與意識，莊嚴地面對著生活的挑戰(zhàn)。這樣的青年理所應當值得尊重。少安立刻勸說海民將潤生一家接受到他的組里。海民同意了。不管怎樣，不能把支書丟下不管；再說，潤生這么懇求，他不好傷這娃娃的臉--自家吃虧就吃虧吧！在短短的幾天之內，第一生產隊就化成了十幾個責任組。生產隊的土地、牲畜和農具等，一律打成上、中、下三等，按各組戶數(shù)、勞力和人口分配開來，實行以組核算。各組組長像占卜般緊張地抓完紙蛋后，眾人就先后拿起繩索丈量麥地了。麥地一分開，馬上又分秋田。到了耕翻麥田的時候，金家灣的人看見，田家圪嶗那面的人像發(fā)了瘋似的，起早貪黑，不光把麥田比往年多耕了一遍，還把集體多年荒蕪了的地畔地楞全部拿镢頭挖過，將肥土刮在地里。麥田整得像棉花包一般松軟，邊畔刮得像狗舔得一般干凈。哈呀，這些家伙是種地哩還是繡花哩？高一語文試題第4頁（共8頁）高一語文試題第4頁（共8頁）高一語文試題第5頁（共8頁）瞧，所有的秋田不僅鋤了三遍草，還又多施了一次化肥！不得了！這樣干下去，用不了幾年，田家圪嶗許多人家要發(fā)得流油呀！往日吵吵鬧鬧的田家圪嶗，現(xiàn)在一整天鴉雀無聲，再也看不見什么閑散人，甚至連女人和娃娃都到地里拼命去了。（有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說花了較多筆墨寫田福堂的心理活動，突出他對社會變革的不適應，稱其為“盲目而自信的農村政治家”有嘲諷意味。B.“地、富、反、壞、右”摘帽，到處的集市都開放了，有人跑長途販運，這些現(xiàn)象映射出當時的社會正在發(fā)生巨大變化。C.田福堂和孫少安吵了一架，隨后甩手而去，這一情節(jié)旨在表現(xiàn)他心胸狹隘，不愿大權旁落，不允許他人冒犯自己的威嚴。D.第一生產隊在短短幾天內就成立好責任組，并完成土地、牲畜和農具等的分配，可見隊里的農民大多對改革持支持態(tài)度。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說在寫田福堂的內心獨白時三次使用反問句，如“這和投機倒把有什么兩樣”等，這些反問句更凸顯了他思想上的落后與保守。B.小說語言富有特色，如描寫田家圪嶗群眾急切參加商討的場景，“把飯碗一撂”“鞋底子摜得山響”生活氣息濃郁，帶有地方色彩。C.“麥田整得像棉花包一般松軟，邊畔刮得像狗舔得一般干凈”運用了夸張手法，形象地表現(xiàn)了田家圪嶗的群眾熱情高昂，干活細致。D.小說運用了多重視角講述發(fā)生在雙水村的故事，既有第三人稱，其間還穿插了田福堂、少安和金家灣人的視角描繪了變化中的雙水村。8．小說開頭兩段的景物描寫有何作用？請結合全文簡要分析。（4分）9.1991年，《平凡的世界》榮獲第三屆茅盾文學獎。路遙在獲獎感言中說：“在我的作品中，可能有批判，有暴露，有痛惜，但絕對不能沒有致敬?！边x文體現(xiàn)了對哪幾類人的“致敬”？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。其后秦伐趙，拔石城。明年，復攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗、藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行，相如從。廉頗高一語文試題第5頁（共8頁）高一語文試題第5頁（共8頁）高一語文試題第6頁（共8頁）送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之，遂與秦王會澠池。七年，秦與趙兵相距長平。時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，秦數(shù)敗趙軍。趙軍固壁不戰(zhàn)秦數(shù)挑戰(zhàn)廉頗不肯趙王信秦之間。秦之間言曰：“秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！壁w王因以括為將，代廉頗。廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復用為將，客又復至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢，我則從君；君無勢則去。此固其理也，有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復得廉頗，廉頗亦思復用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.拔，奪取，與《夢游天姥吟留別》中“勢拔五岳掩赤城”的“拔”意義不同。B.間，間諜，與《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者謀之，又何間焉”的“間”意義相同。C.信用，意為信任重用，與現(xiàn)代漢語中“講信用”的“信用”一詞意義不同。D.被，通“披”，穿，與《陳涉世家》“將軍身被堅執(zhí)銳”的“被”意義相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.秦國攻打趙國，原本畏懼秦國的趙王經過廉頗、藺相如的一番勸諫后，決定與秦王相會于澠池，主動表達示好的態(tài)度。B.澠池之會前，廉頗與趙王訣別時做的后續(xù)安排，體現(xiàn)他對局勢的清醒認識；長平之戰(zhàn)的堅守不出體現(xiàn)了他的軍事謀略。C.趙悼襄王即位后，讓樂乘取代廉頗，廉頗怒而攻打樂乘，樂乘逃跑，后廉頗自己也逃到魏國，卻一直沒有被魏王信任。D.因趙國多次受秦兵侵擾，趙王想重新起用廉頗，但由于奸人作梗而放棄；后來廉頗被楚王接到楚國，也沒有立下戰(zhàn)功。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫天下以市道交，君有勢，我則從君；君無勢則去。（5分）（2）廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。（3分）14．長平之戰(zhàn)時，與秦軍對峙的廉頗為何被免職？（3分）高一語文試題第6頁（共8頁）高一語文試題第6頁（共8頁）高一語文試題第7頁（共8頁）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成15～16題。行行重行行（漢）佚名行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝①。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐②勿復道，努力加餐飯?！咀⑨尅竣僭进B：南方的鳥。②棄捐：拋棄，丟開。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌開篇連用四個“行”字，以疊詞手法感嘆遠行的路途漫長，距離遙遠。B.詩人以“胡馬”和“越鳥”比興，表達出對遠行之人早日歸家的殷切期望。C.“衣帶”一句寫思念成疾日漸消瘦，與詩句“衣帶漸寬終不悔”異曲同工。D.詩末主人公從悲吟中醒悟，表示不愿受相思之苦，將拋棄對方，自己保重。16．本詩“歲月忽已晚”一句和曹操《短歌行》中的“去日苦多”都抒發(fā)了人生短暫的慨嘆，但引發(fā)慨嘆的具體原因卻不相同，請簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）毛澤東《沁園春·長沙》中“糞土當年萬戶侯”表現(xiàn)了蔑視權貴的精神，李白《夢游天姥吟留別》中“，”兩句也同樣體現(xiàn)了這種精神。（2）詩人常用“酒”來抒發(fā)感慨，如白居易在《琵琶行》中的“”和蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的“”都以酒寄情。（3）人們常以贈送禮物來傳達情意，如《詩經·衛(wèi)風·木瓜》中的“投我以木瓜，報之以瓊琚”，又如《詩經·邶風·靜女》中的：,。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。如果說走進西藏，最初是出于生物學家的使命感，被這片土地的生物多樣性資源吸引，那么鐘揚一次次決定留下來，扎根和留在高原，播種未來，則是聽從這片土地的深情召見。他迫切感到：全球環(huán)境變化，人類活動的劇烈，一些珍貴的種子也許在被人們了解和知道之前，就已經消失了。只有搶在其消失前找到并研究它們，①。他堅信，一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。在世界屋脊采集種子，②。在廣袤的高原上，有時一天奔波800公里。早上五六點出發(fā)，晚上八九點鐘到達宿營點，之后還需要連續(xù)幾個小時整理標本，一天睡3個小時是常態(tài)。他16年堅持學術援藏，不畏艱險盤點世界屋脊的植物家底，尋找生物進化的真實軌跡。從藏北高原到喜馬拉雅山區(qū)，從阿里無人區(qū)到波濤洶涌的雅魯藏布江江畔，到處都有他忙碌的身影，到處③。他用生命，在祖國的廣袤大地上寫就最質樸、最絢爛的時代故事。高一語文試題第7頁（共8頁）高一語文試題第7頁（共8頁）高一語文試題第8頁（共8頁）18．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）19．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。亙古如一，來而復去，永不停留。我聽見歲月的足音正在大地上（）……它是一條河，沒有人能阻擋它永恒的流動。天地宇宙是它的流域，浩瀚人心是它的河床。它伸出一雙無形的手，（）地將日歷一頁一頁往后翻，人世間沒有任何力量能鎖住這雙手。它把今天變成昨天，把昨天變成歷史。它是一個又一個難忘的瞬間留在旅途上。這些瞬間，或許輝煌得耀眼，或許幽暗得驚心，或許美妙如仙境，或許可怕似陷阱，或許是千萬人矚目的成功，或許是永不能彌補的缺憾……你想耽留在這些瞬間，陶醉于你的歡樂和成功，或者（）于你的憂傷和愁苦，它卻毫不理會，依然以不變的步伐走向遠方，把你拋在它的身后。三年五載或者（），在它的腳步中都只是過去的一瞬。只有未來，是它還來不及湮沒、來不及雕刻、來不及定型的領域。那么，就讓我們格外地珍視未來吧，讓我們?yōu)橛蚣磳⑴R近的未來做好準備。站在歲月的河畔，我看見未來的浪潮正洶涌而來，每一個人都是浪中的船，每一只船都要抵達港口……在迎送歲月的同時，我們正在創(chuàng)造歷史。20．將下列詞語依次填入文中相應的括號內，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.回蕩冷靜沉湎曇花一現(xiàn)B.回蕩平靜沉迷曇花一現(xiàn)C.激蕩冷靜沉迷一鳴驚人D.激蕩平靜沉湎一鳴驚人21．文中畫橫線的句子如改成：“未來是它來不及湮沒、雕刻和定型的領域?！闭Z義基本相近，但原文表達效果更好，為什么？（4分）22．請從比喻的相似性這一角度，對文中畫波浪線的句子進行簡要分析。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青春路上，匆忙行走，會與身邊的風景擦肩而過；駐足停留，又可能無緣看到前面更美的風景。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自身實際寫一篇記敘文。要求：選準角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高一語文試題第8頁（共8頁）高一語文試題第8頁（共8頁）高一語文答案第1頁（共7頁）2023-2024學年高一上期半期考試語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1．C（3分）【解析】“通過積極發(fā)展高端民宿集群使村集體增收20萬元”錯，原文表述為“注冊成立首家集體公司融泰商貿，通過＊公司＋合作社＋基地＋農戶＇的模式……村集體增收20萬元”，故錯。2．D（3分）【解析】“意在突出王玉棟強烈敏銳的商業(yè)意識”錯，應為意在突出王玉棟開拓創(chuàng)新精神。3．D（3分）【解析】“直接訪談更能了解調查對象，訪談會更深入，獲取的資料更豐富”于文無據(jù)，文中并沒有將兩者的調查效果進行比較?！霸L談更深入，獲取的資料更豐富”是非結構訪談的特點。4．參考答案：①內容上，用比喻和擬人手法描繪出撥云嶺村欣欣向榮的面貌，展現(xiàn)出在王玉棟帶領下鄉(xiāng)村振興取得的成效。②②結構上，為報道王玉棟的鄉(xiāng)村振興實踐作鋪墊，激發(fā)閱讀期待。③閱讀效果上，生動形象的描寫增強了文章的藝術性，激發(fā)讀者閱讀興趣。評分意見：本小題共4分，每點2分，答對任意2點得4分。意合即可?！窘馕觥看痤}時，一要整體感知全文，把握主要內容，注意與全文的關系；二要從修辭手法、閱讀效果等方面體會其作用。5．答案示例（1）結構性訪談方面：①你擔任撥云嶺村駐村第一書記，當時村里的現(xiàn)狀如何？面臨著哪些困難？②撥云嶺村僅靠種植傳統(tǒng)農作物，致富的路子為什么會越走越窄？③走多元化產業(yè)發(fā)展之路，有哪些可行性？遇到了哪些問題和阻力？④這些問題是怎樣解決的？阻力是怎樣排除的？⑤你帶領群眾探索走了哪些多元化產業(yè)發(fā)展之路？⑥從大學生村官到駐村第一書記，你扎根撥云嶺村10多年，一路走來，你有哪些收獲與感想呢？（2）非結構性訪談方面：著重圍繞“走多元化產業(yè)發(fā)展之路”遇到的困難、解決困難的辦法及取得的成就進行訪談。評分意見：本小題共6分，第（1）點4分，每點2分，答對任意2點得4分，第（2）點2分。意合即可?！窘馕觥拷獯鸫祟}，一要精準審題，把握題意及答題要求，抓住題干“根據(jù)材料一和材料三”明確答題區(qū)域，抓住題干“從結構性與非結構性訪談兩方面”明確答題方向，抓住題干“設計關于王玉棟鄉(xiāng)村振興實踐的訪談提綱”明確答題要求。二要整體感知材料一和材料三，抓住材料一的關鍵信息設計結構性訪談提綱，如“僅靠種植傳統(tǒng)農作物，致富的路子將會越走越窄”等，抓住“走上多元化產業(yè)發(fā)展之路”等設計非結構性訪談提綱。高一語文答案第1頁（共7頁）高一語文答案第1頁（共7頁）高一語文答案第2頁（共7頁）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6．C（3分）【解析】“旨在表現(xiàn)他心胸狹隘，不愿意大權旁落，不允許他人冒犯自己的威嚴”有誤。依據(jù)原文，此處主要表現(xiàn)的是“他無法接受眼前的現(xiàn)實”，“但他也沒有能力拒擋這個潮流”的“痛苦”。7．D（3分）【解析】小說沒有少安的視角，是從第三人稱的角度講述了少安相關的事件。8．參考答案：①交代故事發(fā)生的背景，凸顯了雙水村自然條件惡劣，為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。②強調人們的生活處于危機中，暗示了群眾積極實行生產責任制、“像發(fā)了瘋似的”勞動的原因，與結尾田地里的景象形成強烈反差。評分意見：本小題共4分，每點2分，意合即可?！窘馕觥勘绢}考查小說中景物描寫的作用。雙水村是故事發(fā)生的地點，八月夏收后是節(jié)選部分情節(jié)發(fā)生的時間。從“陽光烈火般的烤曬”“可憐的東拉河，眼下又瘦得像一根細麻繩”可看出這里嚴重缺水，自然條件惡劣。從“分別立著幾堆鮮黃的新麥秸”能看出農民收成之少，“少得可憐的夏田作物”“每家分走的那點麥子，簡直不夠填牙縫”可作印證。正因為缺糧，下文孫少安等人主動搞生產責任制、田家圪嶗群眾積極響應、熱情高漲，就顯得順理成章。由此，可得出答案。值得注意的是，小說的景物描寫與人物通訊的景物描寫，作用上有明顯差異。本次測試兩處考查景物描寫，要關注不同文體和具體文本的特殊性，不可籠而統(tǒng)之“貼標簽”。9．參考答案：①向改革者致敬。孫少安等敢為人先，自發(fā)要求改革，拒絕服從大隊的錯誤決定，帶領群眾嘗試生產責任制，不怕個人吃虧。②向奮斗者致敬。田家圪嶗群眾積極擁護改革，迅速落實，為了改善生活而拼命勞動。③向具有擔當?shù)那嗄曛戮?。田潤生主動擔當起家庭的責任，又一批年輕人走上嚴峻的生活舞臺，勇敢面對生活挑戰(zhàn)。評分意見：本小題共6分，每點2分，概括出致敬對象1分，結合小說內容分析1分，意合即可?！窘馕觥勘绢}考查對作者觀點態(tài)度和創(chuàng)作意圖的把握。首先緊扣材料中“致敬”一詞，對小說節(jié)選部分出現(xiàn)的人物逐一進行判斷，刪去未表達致敬的人物。剩余人物可分為三類：以孫少安為代表的改革者或者說改革的領導者、以田家圪嶗群眾為代表的奮斗者、以田潤生為代表的青年。接下來，具體分析致敬的理由，即這些人物可敬之處。孫少安、田福高、田海民等要求改革，拒絕服從大隊黨支部的錯誤決定，帶領群眾嘗試生產責任制，在改革過程中不怕自己吃虧。田家圪嶗群眾積極擁護改革，迅速推進，而后為了改善生活拼命勞動。田福堂的兒子田潤生主動擔當起家庭的責任，代表著又一批年輕人走上嚴峻的生活舞臺，勇敢面對生活挑戰(zhàn)。最后，用簡明的語言分條表述即可。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.BDF評分意見：本小題3分，畫對一處給1分，超過三處不給分。高一語文答案第2頁（共7頁）高一語文答案第2頁（共7頁）高一語文答案第3頁（共7頁）【解析】句意：趙軍堅守營壘不與秦軍交戰(zhàn)，秦軍多次向趙軍挑釁，廉頗不肯出兵交戰(zhàn)，趙王聽信了秦國的間諜?！安粦?zhàn)”與“固壁”聯(lián)系緊密，不應斷開；“秦”是“挑戰(zhàn)”的主語，應歸下；“廉頗”是“不肯”的主語，也歸下；“信”為相信之意，作后文的謂語，不應斷開，“秦”為“間”的定語，不應斷開。11．B（3分）【解析】《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，又何間焉”的“間”意為參與，與原文“間”字意義不同。12．A（3分）【解析】“主動表達示好的態(tài)度”說法錯誤，原文“秦王使使者告趙王，欲與王為好會于西河外澠池”，說明是秦國主動向趙國示好。13．（1）天下的人都用商人逐利之道來結交朋友，當您有權勢的時候，我們就追隨您；當您失去權勢的時候，我們就離開您。評分意見：本小題5分。關鍵詞各1分：市道，商人逐利之道；勢，權勢；去，離開。句子大意2分。（2）廉頗的仇人郭開送給使者豐厚的錢財，讓他詆毀廉頗。評分意見：本小題共3分。關鍵詞各1分：金，錢財；毀，詆毀，說人壞話。句子大意1分。14．因為趙王聽信秦軍畏懼趙括的謠言，讓趙括取代了廉頗。評分意見：3分。意合即可?！窘馕觥坑稍摹摆w王信秦之間”和“秦之間言曰：秦……獨畏……趙括為將耳””，以及后文“趙王因以括為將，代廉頗”可知，廉頗被免職是因為趙王聽信秦國間諜的謠言，讓趙括取代了廉頗?！緟⒖甲g文】廉頗，是趙國的優(yōu)秀將領。趙惠文王十六年（前283年），廉頗作為趙國的主將帶領軍隊攻打齊國，把齊國的軍隊打得大敗，占領了陽晉城，被趙王任命為上卿，以作戰(zhàn)勇敢聞名于諸侯。后來秦國出兵攻打趙國，奪取了石城。第二年，秦國又一次進攻趙國，殺死了趙國兩萬士卒。秦王派使者告訴趙王，說他想跟趙王在位于西河以外的澠池進行一次友好會面。趙王畏懼秦國，想不去。廉頗、藺相如跟趙王商議說：“大王如果不去，就顯得趙國既軟弱又膽小?！壁w王于是起程赴會，藺相如隨行。廉頗把趙王送到趙國的邊境，與趙王訣別說：“大王此行，估算的行程以及會見禮節(jié)從開始到完畢的時間，再加上返回的時間，不會超出三十天。如果過了三十天您沒有回到趙國，就請擁立太子為王，來斷絕秦國用您來要挾趙國的想法?！壁w王答應了，于是和秦王在澠池相會。趙孝成王七年（前259年），秦國軍隊和趙國軍隊在長平對峙，當時趙奢已經死去，而藺相如也得了重病，趙孝成王派廉頗率領趙軍進攻秦軍，秦軍好幾次打敗趙軍。趙軍堅守營壘不與秦軍交戰(zhàn)，秦軍多次向趙軍挑釁，廉頗不肯出兵交戰(zhàn)，趙王聽信了秦國的間諜。秦國的間諜說：“秦國高一語文答案第3頁（共7頁）高一語文答案第3頁（共7頁）高一語文答案第4頁（共7頁）人所忌憚的，唯獨怕馬服君趙奢的兒子趙括擔任將軍?！壁w王因此任命趙括為將軍，取代廉頗。當廉頗在長平被免職回家，失去權勢的時候，原來的門客都離開了他。等到他再次被任命為大將，門客們又全都回來了。廉頗說：“客人們都請退回去吧！”門客們說道：“哎呀！您的看法為什么這么落后??？天下的人都以商人逐利之道來結交朋友，當您有權勢的時候，我們就追隨您；當您失去權勢的時候，我們就離開您。這本來就是很普遍的道理啊，又有什么好抱怨的呢？”六年以后，趙王派遣廉頗率領軍隊進攻魏國的繁陽，奪取了這座城池。趙孝成王去世以后，他的兒子悼襄王繼承王位，讓樂乘取代廉頗。廉頗很生氣，于是攻打樂乘，樂乘逃走了。廉頗也逃到魏國的都城大梁。廉頗在魏國居住了很長時間，但魏王對他并不信任和重用。趙國因為多次受到秦軍的圍困，趙王就想重新起用廉頗，而廉頗也想再次被趙王重用。趙王于是派使者到大梁去探望廉頗，看他是否可以重用。廉頗的仇人郭開送給使者豐厚的錢財，讓他詆毀廉頗。趙王派來的使者見到廉頗，廉頗故意一頓飯就吃了一斗米飯、十斤肉，還穿著盔甲騎上馬，來表明自己還可以擔當重任。趙王的使者回去后報告趙王說：“廉將軍雖然已經很老了，但是飯量卻很好，只是跟我坐在一起時，很短的時間內就拉了三次屎?！壁w王認為廉頗已經老了，于是沒有征召他。楚王聽說廉頗在魏國居住，就偷偷地派使者把他接到楚國。廉頗在做了楚國的將軍之后，并沒有立下什么戰(zhàn)功，說：“我想指揮趙國的士兵?！绷H最終死在了楚國的壽春城。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．D（3分）【解析】D項“將拋棄對方，自己保重”說法錯誤。詩歌末句“棄捐勿復道，努力加餐飯”意為還有很多相思之言都不再說了，只愿各自保重切莫受饑挨餓?！皸壘琛币鉃椤皰仐?，丟開”，“道”是“說”的意思，主人公在詩末感嘆還有很多話想說，但坐愁相思也是無益，不如努力加餐，各自保重身體，而并非想要拋棄對方。16．參考答案：①本詩主人公因未能團聚而嘆人生短暫。與游子“各在天一涯”，離別日久、相聚日少，不覺時光飛逝年華老去，就算往后相聚，日子也所剩無幾。②曹操因霸業(yè)未成而嘆人生短暫。他滿懷雄心壯志，無奈賢才難得、年華易逝，“天下歸心”的愿望不知何時才能實現(xiàn)，因此“憂從中來”。評分意見：本小題共6分，每點3分，意合即可?！窘馕觥俊缎行兄匦行小肥恰豆旁娛攀住返钠渲幸皇?，全詩通過疊詞、比興等手法的運用，寫戀人離家遠行的時間之久、距離之遠，自己在對對方的無限思念中聊以度日，在這樣的思念中“衣帶日已緩”，自己逐漸消瘦憔悴，形容枯槁，青春年華已逝，而相聚不知在何時，因此發(fā)出人生短暫，相聚日少的慨嘆?！抖谈栊小分饕惆l(fā)詩人曹操想要成就霸業(yè)而目前還未能完成的憂嘆，想要“天下歸心”，但人才難得，自己也到知天命之年，歲月流逝，人生短暫，因急切而生憂思。兩首詩都慨嘆人生短暫，但個中原因卻并不相同。高一語文答案第4頁（共7頁）高一語文答案第4頁（共7頁）高一語文答案第5頁（共7頁）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（1）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏（2）往往取酒還獨傾一尊還酹江月（3）靜女其孌貽我彤管（或“自牧歸荑洵美且異”）評分意見：本小題共6分，每空1分，有錯漏，該空不得分?！窘馕觥康冢?）題關鍵信息“蔑視權貴”，易錯字“摧”“事”；第（2）題關鍵信息“以酒寄情”，其中《琵琶行》關鍵信息“謫居潯陽城時”，《念奴嬌·赤壁懷古》關鍵信息“以酒來祭奠江水明月”，易錯字“尊”“酹”；第（3）題關鍵信息“以贈送禮物來傳達情意”，易錯字“孌”“貽”“荑”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）18．答案示例：那么鐘揚一次次決定留下來，扎根高原，播種未來，則是聽從這片土地的深情召喚。評分意見：4分，每處2分。修改正確，語義通順即可?！窘馕觥看痤}時，要整體把握句子主要內容，檢查句子主語、謂語和賓語等主干成分有無語病，再檢查表示修飾限制的定語、狀語、補語等枝葉成分有無語病。該句有兩處語病，第1處是“扎根和留在”詞語贅余，從表達效果看，可刪除“和留在”；第2處是“聽從……召見”搭配不當，“召見”指上級叫下級來見面，土地不能用“召見”，改為“召喚”，指“叫人來（多用于抽象方面）”，與“土地”搭配。19．答案示例：①才能為人類留下這些珍貴的種子②其艱難非常人所能想象③都有他艱辛的足跡評分意見：本小題共6分，每處2分，意合即可?！窘馕觥拷獯鸫祟}，一要整體感知文本，把握主要內容。二要梳理補寫句與前后語句的關系，緊扣具體語境，抓住前后有關聯(lián)的語句推斷補寫。①處抓住“消失”“只有……”推斷補寫“才能為人類保存這些珍貴的種子”“才能保存它們”“才能把它們保留下來”等。②處抓住“在世界屋脊采集種子”，可想象其艱難的程度，推斷可補寫“其艱難非常人所能想象”“其艱難非親歷者難以想象”“其艱難一般人無法想象”“其艱難一般人難以體驗”“其艱難一般人難以承受”等。③處抓住“到處都有他忙碌的身影”，可推斷補寫到處“都有他艱辛的足跡”等。（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）20．A（3分）【解析】本題作答的關鍵在于仔細辨析詞語的差異，根據(jù)語境選擇最恰當?shù)脑~語。①回蕩：（聲音等）來回飄蕩。激蕩：因受沖擊而動蕩；沖擊使動蕩。此處形容足音，用“回蕩”為宜。②冷靜：沉著而不感情用事。平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。此處將“歲月”擬人化，說它“將日歷一頁一頁往后翻”，用“冷靜”更合適。③沉湎：沉溺，陷于不良的境地而不能自拔。沉迷：指深深地迷戀。迷戀“憂傷和愁苦”，顯然不恰當。④曇花一現(xiàn)：比喻稀有的事物或顯赫一高一語文答案第5頁（共7頁）高一語文答案第5頁（共7頁）高一語文答案第6頁（共7頁）時的人物出現(xiàn)不久就消逝。一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”可表示時間短，與“三年五載”關聯(lián)緊密。21．示例：原句“只有”起到強調作用，“來不及”反復出現(xiàn)，形成排比句，突出了未來的特殊性和重要性。評分意見：本小題共4分，每點1分，意合即可?！窘?/p>