小學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)我們每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求。新課標(biāo)的出臺(tái)為我們提出了新的挑戰(zhàn),尤其是我們使用的是新教材。為此,我們備課組在開學(xué)初認(rèn)真制定了備課組工作計(jì)劃和一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度,并及時(shí)召開備課組會(huì)議,部署本學(xué)期的主要工作,分工開展電子備課活動(dòng)。通過相互幫助和討論,我們努力完成教學(xué)任務(wù)。此外,我們還加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教研中心唐主任關(guān)于《只有研讀教材,才能實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座,進(jìn)一步明確了新課標(biāo)的理念、框架、目標(biāo)和指導(dǎo)意義。我們還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)能力和家庭學(xué)習(xí)作業(yè)能力。我們教會(huì)學(xué)生自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。通過這些措施,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。（四）積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高本學(xué)期,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們組織了同組共研一課活動(dòng),在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),采用"3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂"的教學(xué)模式。通過一學(xué)期的努力,期中考試中,同學(xué)們的成績(jī)與去年相比有所進(jìn)步,這給我們今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。中學(xué)數(shù)學(xué)組的教研工作總結(jié)近學(xué)年來(lái),我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是常規(guī)教研,另一方面是新型的網(wǎng)絡(luò)教研。不管是哪種教研形式,組織者的目標(biāo)都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。一、常規(guī)教研推門聽課：因?yàn)槲业穆犝n，一年級(jí)和三年級(jí)老師，每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都積極上課、虛心聽、評(píng)課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。五課活動(dòng)：正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí)，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候，同年級(jí)的老師總是很自覺的參與聽課和評(píng)課。教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié)，六年級(jí)一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個(gè)工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。示范課：縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課，參與聽課評(píng)課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的`老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。二、網(wǎng)絡(luò)教研參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因?yàn)樾撵o不下來(lái)，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱情。作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析四月份：《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座五月份：魏書生講座《如何管理好班級(jí)體》六月份：下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀（張丹和孔企平）以及各上冊(cè)教材分析。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類小熊和小精靈-幼兒園大班教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類（小熊和小精靈）-幼兒園大班教案選送單位：新羅區(qū)紅坊中心幼兒園活動(dòng)內(nèi)容：分類（小熊和小精靈）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)事物的不同特征，并按某一特征進(jìn)行肯定與否定的分類。2、嘗試根據(jù)發(fā)現(xiàn)的特征來(lái)提問，用排除法逐步找到目標(biāo)。3、積極參與猜找游戲，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事情境圖片、大操作板、禮物盒若干，人手一份操作材料?；顒?dòng)過程：一、以故事情景，萌發(fā)活動(dòng)興趣。（出示圖片）有一天，熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶去森林里游玩，走著走著，看到前面有一座漂亮的房子。熊寶寶問：“哇，這么漂亮的房子，它的主人是誰(shuí)呢？”熊爸爸、熊媽媽搖搖頭。小朋友，你們猜猜看，這座漂亮的房子是誰(shuí)的？這時(shí)，走來(lái)了一群可愛的小精靈，原來(lái)這座漂亮的房子是它們的。二、觀察小精靈的特征，猜測(cè)房子的主人，學(xué)習(xí)分類方法。1、出示大操作版，觀察小精靈特征。一共有幾個(gè)小精靈呢？（請(qǐng)小朋友自己輕輕地?cái)?shù)一數(shù)）你是用什么方法數(shù)的？這些小精靈有什么不一樣的地方？（帽子、服裝、鞋子、性別）師：小精靈說：“房子的主人只有一個(gè)，就在我們中間?！?、學(xué)習(xí)用提問的方法，按某一特征進(jìn)行肯定與否定的分類①提出操作要求。小精靈決定讓小熊一家提三個(gè)問題，小精靈回答“是”或“不是”，最后猜出誰(shuí)是房子的主人。小熊一家經(jīng)過商量，決定從小精靈的帽子、服裝、鞋子、男女這幾個(gè)方面來(lái)提問題。還要請(qǐng)我們小朋友幫它們找出房子的主人。老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一塊操作板和一個(gè)小盒子，盒子里面裝著小精靈。等一會(huì)兒，小朋友要認(rèn)真聽小熊一家人提了什么問題，小精靈是怎么回答的，然后把小精靈分成兩邊。②幼兒學(xué)習(xí)分類方法。熊爸爸提出了第一個(gè)問題：“房子的主人戴著紅色的帽子嗎？”小精靈回答：“是的?！毙馨职衷撛趺窗研【`分成兩邊？（小朋友想一想，開始在操作板上分一分吧！）請(qǐng)一位小朋友到大操作板上來(lái)分一分，把你分好的結(jié)果告訴大家。師：房子的主人到底在哪一邊呢？就在這幾個(gè)戴著紅色帽子的小精靈當(dāng)中了，打叉那一邊的小精靈都可以排除了，我們把它們都收回盒子里去。接下來(lái)，熊媽媽提問了：“房子的主人是男孩兒?jiǎn)幔俊毙【`回答：“不是的?！保ㄓ變翰僮?，方法同上）師：現(xiàn)在，房子的主人在哪一邊呢？它是男孩兒還是女孩兒？熊寶寶一看，房子的.主人就在這3個(gè)女孩兒當(dāng)中，它想了想，提出了最后一個(gè)問題：“房子的主人穿著黑色的鞋子嗎？”小精靈回答：“不是的?！保ㄓ變翰僮?，方法同上）師：房子的主人找到了，她覺得小熊一家還有我們小朋友真是太聰明了，她要請(qǐng)我們到她家做客呢。（請(qǐng)小朋友把圖片放回小盒子里，坐回位置）三、知識(shí)遷移：運(yùn)用提問的方法尋找禮物盒。1、觀察禮物盒的特征。小精靈準(zhǔn)備了一份禮物要送給小熊。禮物就藏在這一大堆禮物盒里面。我們來(lái)數(shù)數(shù)看一共有幾個(gè)禮物盒？它們有什么不一樣的地方？（顏色、高矮、形狀、有否系花）2、尋找禮物。①交流討論這么多禮物盒，禮物到底在哪一個(gè)盒子里呢？小熊很為難，它想請(qǐng)小朋友幫忙找一找。我們也用提問的方法把禮物找出來(lái)，好嗎？該怎么問呢？請(qǐng)與旁邊的小朋友輕輕地討論一下，可以問什么問題？②明確游戲規(guī)則請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問，老師來(lái)回答“是”或者“不是”，然后請(qǐng)這個(gè)小朋友把禮物分開。提問的時(shí)候要聲音響亮，讓大家都能聽得見。③進(jìn)行游戲四、分享禮物小升初數(shù)學(xué)模擬訓(xùn)練題2017年小升初數(shù)學(xué)模擬訓(xùn)練題一、填空(20分，其中第1—6小題每空0.5分，其余每空1分。)(1)3.08千克=()千克()克43.6毫升=()升(2)一個(gè)小數(shù)的百分位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，百位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，其余位上的數(shù)都是0，這個(gè)數(shù)寫作()，保留一位小數(shù)是()。(3)把0.45:化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。(4)甲數(shù)是乙數(shù)的，甲比乙少，乙比甲多。(5)1×()=1÷()=():=1(6)把4米長(zhǎng)的鐵絲平均分成5段，每段長(zhǎng)是這根鐵絲的，每段長(zhǎng)米，也就是1米的，其中的3段是這根鐵絲的。(7)王師傅23小時(shí)織了米長(zhǎng)的毯子，1小時(shí)織()米，織1米需()小時(shí)。(8)菜籽的出油率是30%，3000千克菜籽可榨油()千克，要榨油5100千克需要菜籽()千克。(9)挖一個(gè)長(zhǎng)50米，寬40米，深2米的長(zhǎng)方體蓄水池，占地面積是()平方米，如果在它的四壁和底面抹水泥，抹水泥的面積是()平方米，最多能容納()立方米的水。(10)一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的底面積和高都相等，已知它們體積之和是48立方分米，圓柱的體積是()。(11)一根鋼管長(zhǎng)20米，截去，還剩()米;再截去余下的米，還剩()米。(12)一張長(zhǎng)方形紙的長(zhǎng)是8分米，寬是6分米，把它剪成一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的`面積是()平方分米。(13)3個(gè)完全相同的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，長(zhǎng)方體的表面積比原來(lái)3個(gè)正方體表面積的總和減少了36平方厘米，長(zhǎng)方體的體積是()立方厘米。二、判斷。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(6分)(1)一個(gè)棱長(zhǎng)為6分米的正方體的體積和表面積相等。()(2)27的分子和分母同時(shí)加上4，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變。()(3)24÷4=6,24是倍數(shù)，6是約數(shù)。()(4)不相交的兩條直線就叫做互相平行。()(5)甲數(shù)比乙數(shù)少40%，則甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:5。()(6)如果一個(gè)圓柱