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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2024-06-10 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：8 大小：1.76MB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小班教案我?guī)妥鍪虑椤酒唬盒“嗾Z(yǔ)言談話活動(dòng)：我會(huì)自己做】小班語(yǔ)言談話活動(dòng)：我會(huì)自己做活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞主題“我會(huì)自己做事情”進(jìn)行談話，較完整地講述句子“我會(huì)自己……”。2、樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)，大膽講述自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感，進(jìn)一步激起自己做事情的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貼畫(huà)若干?；顒?dòng)過(guò)程：?提出談話主題，激發(fā)幼兒談話的興趣。教師：現(xiàn)在我們小朋友越長(zhǎng)越大、越來(lái)越能干了，會(huì)自己做很多事情。說(shuō)說(shuō)看，你都會(huì)做哪些事情呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己會(huì)做的事情。）?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞主題“我會(huì)自己做事情”進(jìn)行談話。（1）、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己會(huì)做的事情，幫助幼兒明確談話的線索。教師：請(qǐng)你選一件自己會(huì)做的事情來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的時(shí)候你覺(jué)得心情怎么樣？（教師在引導(dǎo)幼兒講述自己經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，注意運(yùn)用追問(wèn)的方式，指導(dǎo)幼兒圍繞以上三個(gè)問(wèn)題線索進(jìn)行講述。）（2）、請(qǐng)幼兒倆倆結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做的事情。教師：請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你會(huì)自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么樣？（教師巡回指導(dǎo)時(shí)，注意觀察、了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)體差民，給予及時(shí)、適宜的幫助。）（3）、集體交流。（重點(diǎn)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒圍繞主題和談話線索進(jìn)行講述，講述時(shí)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒愿意傾聽(tīng)同伴講述。）?結(jié)束活動(dòng)。發(fā)放小貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感，進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。教師：小朋友們會(huì)自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎(jiǎng)勵(lì)你們小貼畫(huà)！你們現(xiàn)在是能干的好孩子了，以后學(xué)會(huì)自己做更多的事情，好嗎？【篇二：小班幼兒教案】我上幼兒園啦活動(dòng)目標(biāo)：1．了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。3．體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)，愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、各種游戲材料?；顒?dòng)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字？我們一起來(lái)唱一唱。教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。1．教師：早上，小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼小朋友早！你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3．然后我們就排排隊(duì)去做操啦。（動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）5．教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己）6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺(jué)）然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!7．這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。指導(dǎo)：一、《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。二、我和小腳做游戲。1、腳上有什么？數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？師小結(jié)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。2、撓撓小腳：撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍――3、比比腳大?。缓屠蠋?、同伴比比。你的腳為什么比老師的??？教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。4、猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。三、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)?；顒?dòng)三：我會(huì)發(fā)出的聲音目標(biāo)：1、通過(guò)探索，讓幼兒知道自己的身體各部位能發(fā)出不同的聲音。2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的感受。指導(dǎo)：一、游戲：什么發(fā)出聲音？說(shuō)說(shuō)你眼睛沒(méi)看見(jiàn)，那怎么知道老師帶來(lái)了什么？你的身體能發(fā)出聲音嗎？二、自由探索，并說(shuō)說(shuō)探索后的感受。三、再次探索：還有什么方法能讓我們的身體發(fā)出聲音？四、教師小結(jié)：我們身上許多地方都能發(fā)出聲音，有的聲音輕，有的聲音響，有的容易聽(tīng)見(jiàn)，有的不容易聽(tīng)見(jiàn)------活動(dòng)四：我喜歡的――玩具大世界目標(biāo)：通過(guò)看看、講講、玩玩，知道玩具有各種各樣，并且知道幼兒園的玩具是大家的。指導(dǎo)：一、參觀師生共同布置的玩具大世界?？纯凑f(shuō)說(shuō)大世界里有些什么玩具？二、交流講述。1、你看到了什么玩具？2、什么玩具你家里也有的？3、你最喜歡什么玩具？三、玩玩具：1、你覺(jué)得什么玩具最好玩？2、討論：大家都想玩的時(shí)候怎么辦？四、教師小結(jié)：好玩具，大家玩，你玩我玩最開(kāi)心。活動(dòng)五：我的好爸爸、好媽媽目標(biāo)：1、愿意談?wù)摪职謰寢屧诩业氖虑椤?、從區(qū)分爸爸媽媽使用的物品，模仿爸爸媽媽的動(dòng)作中萌發(fā)幼兒對(duì)爸爸媽媽的情感。指導(dǎo)：一、觀看爸爸媽媽在家做事的錄象。電視里的爸爸媽媽在干什么？你們的爸爸媽媽在家常常做什么事？二、區(qū)分爸爸媽媽的物品。討論：哪些是媽媽用的？哪些是爸爸用的？三、游戲：學(xué)做爸爸媽媽?；顒?dòng)六：我和老師目標(biāo)：1、孩子愿意用普通話大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。指導(dǎo)：一、邊看邊講：錄像――老師關(guān)心我們的開(kāi)心事鏡頭一：老師和孩子做游戲鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)鏡頭三：老師和孩子一起唱歌鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問(wèn)，并輔以順口溜提高說(shuō)話樂(lè)趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開(kāi)心。老師像媽媽，陪著我睡覺(jué)。我們是幸福的小寶貝。)二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧?yán)蠋煟ㄉ〉睦蠋煟熣f(shuō)：吃飯時(shí)，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦?？有沒(méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí)，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌?，有沒(méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢冢蔷透_(kāi)心了------(幼：我生病時(shí)，我想鄧?yán)蠋熡袥](méi)有吃藥？------)師情感激勵(lì)，并說(shuō)：鄧?yán)蠋?，你?tīng)到了嗎？我們想你！來(lái)，我們一起喊：“鄧?yán)蠋?，我們想【篇三：小班主?dòng)社會(huì)我喜歡做簡(jiǎn)案】小班主動(dòng)社會(huì)我喜歡做活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到主動(dòng)做事的樂(lè)趣。2.觀察圖畫(huà)，能夠主動(dòng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。3.知道生活中的一些自己能主動(dòng)做的事情，愿意成為一個(gè)主動(dòng)做事的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：教師掛圖（小班主動(dòng)-社會(huì)我喜歡做）學(xué)具：幼兒用書(shū)（p20—p23）活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第7幅小圖，導(dǎo)入活動(dòng)。（一）小朋友們，這幅畫(huà)面上都有誰(shuí)呀？她們?cè)谧鍪裁囱剑浚ǘ┊?huà)面上的小女孩兒叫麗麗，見(jiàn)到麗麗我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？畫(huà)面中的麗麗在對(duì)阿姨說(shuō)什么呢？小結(jié)：原來(lái)麗麗在主動(dòng)跟阿姨打招呼呢！她真是一個(gè)主動(dòng)，有禮貌的小朋友。小朋友們，麗麗還會(huì)主動(dòng)做很多事情，我們一起來(lái)看看吧。二、基本部分（一）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。1.第1幅圖：圖片上有誰(shuí)？她在做什么？（教師以掛圖內(nèi)容小結(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)品格）2.第2幅圖：（1）這幅圖上都有誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨?？是麗麗媽媽在喂她吃飯嗎？（教師以掛圖內(nèi)容小結(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)品格）（2）小朋友們?cè)诔燥埖臅r(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？4.第4幅圖：麗麗在做什么呢？（教師以掛圖內(nèi)容小結(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)品格）5.第5幅圖：這幅圖上都有誰(shuí)呀？大家在做什么？在哪里做游戲呢？（幼兒園）他們?cè)谕媸裁茨?？（教師以掛圖內(nèi)容小結(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)品格）6.第6幅圖：這是在什么地方？圖上都有什么呀？麗麗在做什么呢？（教師以掛圖內(nèi)容小結(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)品格）7.第8幅圖：這幅畫(huà)面上都有誰(shuí)呀？她們是在哪里呢？麗麗在做什么呢？（教師以掛圖內(nèi)容小結(jié)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)品格）8.現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)麗