濱城區(qū)五年級上冊期末考試語文試卷（原卷版+解析版）

濱城區(qū)五年級上冊期末考試語文試卷（原卷版+解析版）

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

小學(xué)五年級語文試題（90分鐘）

溫馨提示:

1.本試卷共6頁，滿分100分，考試用時(shí)90分鐘。考試結(jié)束后，

將試題卷和答題卡一并交回。

2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)

考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的

答案標(biāo)號涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

答案不能答在試題卷上。

4.非選擇題試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各

題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉

原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正

帶。不按以上要求作答的答案無效。

同學(xué)們，讓我們以“銘記歷史強(qiáng)國有我"為主題，一起開展愛國

演講活動(dòng)、品讀愛國人物故事活動(dòng)和書寫最美濱州人活動(dòng)吧！

活動(dòng)一：舉行愛國演講

五年級一班要組織一次“我們愛腳下這片土地”愛國演講活動(dòng),

請你一起來參與！

選擇題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。

1.李明同學(xué)的演講稿中出現(xiàn)了下列詞語，其中字音、字形全部

正確的一組是（）

A嗜(shi)好海域(yu)愛幕詩情畫意

B.侵略due)傳（zhudn）記銷毀震天動(dòng)地

C.享(xiang)受兼（jidn）職膽怯應(yīng)接不瑕

D.強(qiáng)(qidng)迫謹(jǐn)（jin）慎磨滅不記其數(shù)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

A.愛幕一一愛慕；

c.應(yīng)接不瑕一一應(yīng)接不暇；

D.強(qiáng)（qidng）迫----qiang,不記其數(shù)不計(jì)其數(shù)。

故選B。

2.王老師說：“'落后就要挨打'，這是近代歷史留給我們的慘痛

教訓(xùn)。"下列四句話中的“教訓(xùn)”與王老師話中的“教訓(xùn)-意思不一致

的一句是（）

A.我們要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

B.歷史教訓(xùn)告訴我們，環(huán)境惡化將是文明崩潰的一個(gè)前提。

C.要少灌輸，多引導(dǎo)；少教訓(xùn)，多談心：少講空話套話，多用

事實(shí)和道理說話。

D.事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查多義詞。

結(jié)合語境可知題干中的“教訓(xùn)”是指從錯(cuò)誤或挫折中得到的經(jīng)驗(yàn)。

C.結(jié)合語境可知"教訓(xùn)"是教育訓(xùn)誡的意思，與所給題目中的“教

訓(xùn)”意思不一致。

故選C。

3.李華同學(xué)在演講稿中運(yùn)用了四字詞語，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

句是（）

A.在你取得成績之際，千萬不要興高采烈，放縱自己，否則會(huì)

樂極生悲。

B.我們站在烈士墓前飲水思源，緬懷革命先烈的豐功偉績，心

情久久難以平靜。

C.歷史反復(fù)證明：國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，則政通人和、百業(yè)興

旺。

D.站在船頭，放眼大海，真叫人心曠神怡。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.興高采烈：形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子，結(jié)合句子語境，

在取得成績的時(shí)候不能驕傲，并不是不能興奮，詞語使用不正確；

故選Ao

4.張亮同學(xué)在演講中引用了下列詩句，不是表達(dá)愛國之情的詩

句是（）

A.死去元知萬事空，但悲不見九州同。B.山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休。

C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。D.姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詩句理解。

A.“死去元知萬事空，但悲不見九州同。"此句出自陸游的《示

兒》。原文：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。表達(dá)了作者的愛國之情；

B.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”此句出自林升的《題

臨安邸》。原文：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人

醉，直把杭州作汴州。表達(dá)了作者的愛國之情；

C.“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。"此句出自龔自珍的《己

亥雜詩.其二百二十》。原文：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。表達(dá)了作者的愛國之情；

D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！痹~句出自張繼的《楓

橋夜泊》，原詩：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山

寺，夜半鐘聲到客船。沒有表達(dá)作者的愛國之情。

故選D。

5.準(zhǔn)備演講素材需要大量閱讀，如何在較短時(shí)間內(nèi)獲取更多的

素材呢？第一小組的四位同學(xué)探討了提高閱讀速度的方法。下列做法

不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.集中注意力，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，盡量連詞成句地讀。

B.帶著問題讀，當(dāng)遇到不懂的詞語，要借助工具書弄懂它的意

思。

C.一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時(shí)捕捉有用的信息。

D.想要提高閱讀速度，還要勤加練習(xí)。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查閱讀的策略與方法。

為了提高閱讀速度，我們可以采用以下幾種方法：借助關(guān)鍵詞句，

有助于我們快速地閱讀文章；集中注意力，盡量連詞成句地讀；帶著

問題讀；讀的時(shí)候還要做到一邊讀一邊想；想要做到“熟能生巧"，

還要不斷練習(xí)。

B.“當(dāng)遇到不懂的詞語，要借助工具書弄懂它的意思。“，不僅不

利于提高閱讀速度，反而需要多一些時(shí)間來查找，會(huì)使閱讀速度下降,

不符合提高閱讀速度的要求。

故選B。

填空題。

6.讀下面一段話，根據(jù)拼音正確美觀地寫出詞語。

王曉同學(xué)查閱資料了解了中國近代歷史所遭受的苦難和屈辱后，

發(fā)出這樣感慨：

shu1I()中國近代遭受的苦難和屈辱，讓我感到非常

yayi()，但是無數(shù)中華y1ngxi6ng()為民族獨(dú)

立而英勇抗?fàn)幍木裰档胏h◎ngzan()。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中

國人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)，社會(huì)主義制度保證了人民當(dāng)家作

主的qudnli()?，F(xiàn)在，五星紅旗zhaoyao()下的

中華大地繁榮昌盛，社會(huì)主義新中國的發(fā)展前景bfikeguliang

(),我們一定要tdngxinxi。1i()建設(shè)好我們的

國家！

【答案】①.梳理②.壓抑③.英雄④.稱贊

⑤.權(quán)利⑥.照耀⑦.不可估量⑧.同心協(xié)力

【解析】

【詳解】本題主要考查對詞語拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語境，知道要寫什么詞語，然

后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看著是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

書寫時(shí)要注意“梳”"抑”"雄”"贊”"耀”"量”"協(xié)"容易寫錯(cuò)。

書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

根據(jù)要求填空。

7.李華搜集了愛國人物及事跡，請你補(bǔ)充一個(gè)愛國人物及其相

關(guān)事跡。

杰出人物突出事跡

李四光為中國石油的勘探、開發(fā)以及中國原子彈、氫彈的研制

做出突出貢獻(xiàn)。

鄧稼先為中國核武器的發(fā)展與研制工作做出突出貢獻(xiàn)。

【答案】①.袁隆平②.中國雜交水稻事業(yè)開創(chuàng)者和領(lǐng)

導(dǎo)者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”

【解析】

【詳解】本題考查愛國人物積累。

華羅庚：中國解析數(shù)論創(chuàng)始人和開拓者，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)

之父"。

屠呦呦：研究發(fā)現(xiàn)青蒿素，解決了長期困擾的抗瘧治療失效難題,

為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。

8.“楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕顯然受了傷，他就用左

手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬

緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子?！?/p>

楊靖宇?yuàn)^力還擊敵人的具體情景可以用“奮不顧身"這個(gè)成語來

形容。請你照樣子把“聚精會(huì)神”這個(gè)成語的意思用具體的情景表現(xiàn)

出來。

【答案】舞臺下坐無虛席，靜悄悄的鴉雀無聲，觀眾聚精會(huì)神的

在觀看表演，舞臺上魔術(shù)師正在進(jìn)行精彩的表演，只見魔術(shù)師手法嫻

熟的變化出鴿子、鮮花、撲克、手絹，令人目不暇接，觀眾被魔術(shù)師

的精湛表演所深深吸引和折服，都在內(nèi)心感嘆怎么會(huì)有這么神奇的表

演。

【解析】

【詳解】本題考查情景寫話。

題目要求把成語或句子的意思用具體的情景表現(xiàn)出來，注意：描

述的情景要符合句子的意思。

聚精會(huì)神：形容專心致志，精神高度集中。

教室里同學(xué)們都在聚精會(huì)神聽老師講課，感覺有一塊巨大的磁鐵,

深深地吸引著他們，甚至他們覺得眨眼睛和呼吸都是浪費(fèi)時(shí)間，干擾

聽課效率。你要是側(cè)耳傾聽，估計(jì)也只能聽到寫字落筆時(shí)的沙沙聲，

和同學(xué)們沙沙的翻書的聲音。

9.搜集愛國人物及事跡過程中，我們第一次被這些杰出人物的

愛國事跡和精神所感動(dòng)。請仿照例句寫一寫這個(gè)“第一次"的感受吧。

例句：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第

一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

【答案】那一天我第一次幫媽媽打掃房間，原來做家務(wù)這么累！

那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該幫家里分擔(dān)一些事情了。

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。

觀察所給例句，寫出了自己第一次發(fā)現(xiàn)母親瘦小的感受，結(jié)合自

己的生活實(shí)際，選取生活中有代表性的“第一次”，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，

語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。如：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親頭上長

出了那么多白發(fā)！那一天我第一次覺得自己對不住母親，不應(yīng)該讓她

操那么多心。

10.下面一段話是張青同學(xué)演講活動(dòng)結(jié)束后的收獲感言，請結(jié)合

語境補(bǔ)充完整。

這些杰出人物愛國事跡深深感染了我，我要以他們?yōu)榘駱?。倍?/p>

珍惜來之不易的和平環(huán)境，“戒奢以儉。"我深知："

__o歲月不待人?！睂?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的責(zé)任全在我

中華少年，正如梁啟超先生所說：“-少年富則國富，—，

少年獨(dú)立則國獨(dú)立……"

【答案】①.下不念居安思危②.盛年不重來③.

一日難再晨④.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)⑤.少年智則中國智⑥.

少年強(qiáng)則國強(qiáng)

【解析】

【詳解】本題考查對名句名篇的默寫。

書寫時(shí)注意“念、危、盛、重、難、晨、勉、勵(lì)、智、強(qiáng)”的正

確寫法。

n.心懷愛國志，共沐書香情。演講會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們在教室里

相互贈(zèng)書。王亮為小伙伴選擇了《中國民間故事》，請你仿照例子，

在書的扉頁寫上贈(zèng)言。

【答案】高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯"有趣的民間故

事愛聽故事你從中獲得樂趣或啟示

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)全句子。

觀察所給例子，開頭引用了名言，中間寫出了贈(zèng)送的書本的特點(diǎn)，

要贈(zèng)送同學(xué)的特點(diǎn)，最后寫下了祝福，仿照例句，寫贈(zèng)言即可。

如：別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶”，這本《中國民間

故事》藏著趣味十足的民間傳說，送給天馬行空的你，希望你能收獲

想象的神奇和有趣。

活動(dòng)二：品讀愛國人物故事

閱讀下面三個(gè)古今中外的愛國故事，體會(huì)蘊(yùn)含其中的愛國情感。

閱讀《戚繼光》，回答問題。

三十六年，倭①犯樂清、瑞安、臨海，繼光至浙時(shí)，見衛(wèi)所軍不

習(xí)戰(zhàn)②，而金華、義烏俗稱彪悍③，請招募三千人，教以擊刺法，長

短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤④，不利馳逐，乃因

地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之。“戚

家軍"名聞天下。

【注釋】①倭：中國古代稱日本為倭國。②不習(xí)戰(zhàn)：不擅長作

戰(zhàn)。③彪悍：勇猛。④藪澤：湖澤。

12.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①倭犯樂清、瑞安、臨海。（）②見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)。（）

13.用自己的話說說下列句子的意思。

①又以南方多藪澤。

②乃因地形制陣法。

14.“戚家軍”名聞天下的原因是什么？

【答案】12.①.侵犯②.接見

13.①.又因?yàn)槟戏秸訚珊┖芏唷＂?就根據(jù)地形編

制陣法。

14.①軍隊(duì)訓(xùn)練嚴(yán)苛；②根據(jù)地形掛陣法；③武器裝備精良。

【解析】

【12題詳解】

本題考查字詞解釋。

①“倭犯樂清、瑞安、臨海"意思是：日本侵犯樂清、瑞安、臨

海。犯：侵犯。

②“見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)”意思是：戚繼光見防區(qū)的軍隊(duì)不習(xí)慣戰(zhàn)斗。

見：接見。

【13題詳解】

本題考查句子翻譯。

①以：因?yàn)?；藪澤：湖澤?/p>

“又以南方多藪澤。"意思是：又因?yàn)槟戏蕉嗨菝艿恼訚珊?/p>

泊，不利于奔馳追逐。

②乃：于是；因：根據(jù)；制：編制。

“乃因地形制陣法?！币馑际牵壕透鶕?jù)地形編制陣法。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

文段中戚繼光剛來浙江，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)所軍不能作戰(zhàn)，于是招募了義烏、

金華的老百姓當(dāng)兵，并且加緊訓(xùn)練，他還按照地形制成陣法，精心研

制并更換武器裝備，從而使“戚家軍"名聞天下。

點(diǎn)睛】參考譯文：

三十六年，日本侵犯樂清、瑞安、臨海。戚繼光到浙江時(shí)，看到

衛(wèi)所軍隊(duì)不練習(xí)作戰(zhàn)，而金華、義烏人向來以矯捷勇猛著稱，（戚繼

光）請準(zhǔn)招募三千人，教他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，

從此戚繼光這支部隊(duì)特別精銳。又因?yàn)槟戏蕉嗨菝艿恼訚珊矗?/p>

不利于奔馳追逐，就根據(jù)地形編制陣法，從行進(jìn)便利的角度考慮，一

切戰(zhàn)艦、火藥武器、兵械，都精心研制然后加以更換?！捌菁臆姟瘪Y

名天下。

閱讀《海的這邊是什么（節(jié)選）》，回答問題。

①”上披山島，可不容易哩！"對于為數(shù)不多初次造訪的來客，

船老大操起船舵時(shí)，總是會(huì)感嘆上這么一句。

②跟許多初次登島的新兵一樣，劉龍虎原來不知道：暈船，竟然

是這么可怕的一種經(jīng)歷。海浪一波接著一波，拍打著狹小封間的船艙,

海水的腥氣夾雜著乘油味刺進(jìn)鼻腔里，攪得人胃里一陣陣翻滾。

③從未有過暈船體驗(yàn)的小伙子們，大都抵不過身體的抗議，勉強(qiáng)

掙扎著忍耐一魯后。一個(gè)個(gè)趴在船頭吐了起來……

④對于大部分初次邂逅小島的官兵來說，披山島贈(zèng)予他們的第一

件見面禮，似乎就不太“友好”。

⑤終于，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，新兵們頭昏腦漲地踏上披山島

的土地。距離登岸點(diǎn)不遠(yuǎn)處，三四個(gè)漁民正有條不紊地收拾著漁網(wǎng)一

—這，便是披山島上過半數(shù)的居民了。

⑥成長在繁華都市的年輕人，大都是第一次見識這樣的景象：漫

無邊際的海面，將荒涼的小島圍裹在水波中央，天地間安靜得仿佛只

能聽見波濤聲，卻又喧囂得好像滿耳都是波濤聲。

⑦碼頭不遠(yuǎn)處的“回頭澳"便因此得名。據(jù)說，每一個(gè)剛上島的

官兵，看到披山島上荒涼的景象，都會(huì)生出“退避”"回頭"的念想。

⑧以大學(xué)生士兵的身份入伍之前，劉龍虎早就考取了“教師資格

證”，本可以在家鄉(xiāng)找到一份體面安穩(wěn)的教師工作，但他放不下心中

暗藏許久的軍旅情愫，選擇了這條旁人眼中“別樣"的人生道路。

⑨穿上藍(lán)色的海軍軍裝，劉龍虎也曾幻想在艦艇部隊(duì)劈波斬浪。

而被分到雷達(dá)站來守島，對于每一個(gè)向往征服茫茫大海的水兵來說，

都難免有些遺憾。

⑩“上軍艦也是海軍，守海島也是海軍?！眲⒈牖⒆谱频哪抗馔?/p>

出一股軍人特有的英武之氣，他顯然早就從思想上過了“這一關(guān)"。

“來到這最苦的地方當(dāng)兵，戰(zhàn)位同樣光榮。”他說。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"對于雷達(dá)站官兵來說,

他們的人生亦是如此。大部分官兵在踏上“回頭澳”時(shí)，看著眼前枯

燥冷清的景象，差不多都能預(yù)見到未來這一段軍旅生涯的艱辛。但披

山島上來了一茬又一茬的官兵，卻從沒有人"回頭"。

退伍離開披山島那天，雷達(dá)站的老兵彭圍平，久久地注視著眼

前這荒蕪僻靜的島。載著老兵們的輪渡拉響汽笛，按照傳統(tǒng)在碼頭緩

緩轉(zhuǎn)了三圈，老兵們在船尾一字站開，向著心中的“家”敬最后一個(gè)

軍禮。

“，回頭澳’里難回頭。"臨別之際，彭麗平突然悟到了“回頭

澳”這個(gè)名字里的另一種意味。他知道，也許重逢之日難預(yù)料，但海

這邊這座小島。他一定會(huì)放在心里。

15.讀短文，在正確說法后面劃錯(cuò)誤說法后面劃“X”。

A.小島的名字叫“回頭澳"。（）—B.劉龍虎是一名海軍

雷達(dá)兵。（）

C.小島上的居民很多。（）D.贊美雷達(dá)兵艱苦守島的

精神。（）

16.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

見面禮：________

有條不紊：

17.第⑦自然段寫“回頭澳”名字的由來，是為了o

18.讀第自然段，從老兵退伍的場景和細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)到的情

感是O

19.短文最后一個(gè)自然段中的“‘回頭澳’這個(gè)名字里的另一種

意味"指的是什么？請聯(lián)系全文回答。

【答案】15.①.義②.J③?義④.J

16.①.字面意思是指在初次見面時(shí)送給對方的禮物，在本

文中指的是暈船這一挫折。②.用于形容做事情有序、安排妥當(dāng)，

沒有任何混亂或意外情況的狀態(tài)。文中指漁民們非常有秩序地收拾著

漁網(wǎng)。

17.突出主角不怕吃苦的形象

18.不舍和回憶19.指的是對于軍旅生活的追憶和對自己

保家衛(wèi)國，戍守邊疆的自豪。

【解析】

【15題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容地理解與分析。

A.根據(jù)第①段原文”上披山島，可不容易哩！”可知，這個(gè)小島

叫做“披山島"。本題說法錯(cuò)誤。

B.根據(jù)第⑨段原文"而被分到雷達(dá)站來守島”可知，劉龍虎是

一個(gè)海軍雷達(dá)兵。本題說法正確。

C.根據(jù)第⑤段原文“三四個(gè)漁民正有條不紊地收拾著漁網(wǎng)一一

這，便是披山島上過半數(shù)的居民了。"可知，小島上認(rèn)很少。本題說

法錯(cuò)誤。

D.通過閱讀文章可知，本文介紹了披山島上地環(huán)境惡劣，但是

披山島上來了一茬又一茬的官兵，卻從沒有人“回頭”，寫出了披山

島上雷達(dá)兵不畏艱難地精神。本題說法正確。

【16題詳解】

本題考查對詞語意思地理解。

解答本題注意不僅要寫出詞語的本義，還要寫出詞語在課文中的

意思。

見面禮：指的是第一次見面送的禮物。本文中是指新兵們第一次

登島的暈船體驗(yàn)。

有條不紊：條：條理；紊：紊亂、混亂。意思是有條理，有次序，

一點(diǎn)不亂。本文中是指漁民們收拾漁網(wǎng)的時(shí)候有秩序有條理。

【17題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

通過第⑦段可知，很多剛上島的官兵會(huì)萌生退意，但是劉龍虎卻

是放棄了安穩(wěn)的工作，毅然決然的來到了披山島，并且認(rèn)為“上軍艦

也是海軍，守海島也是海軍。"“來到這最苦的地方當(dāng)兵，戰(zhàn)位同樣

光榮?！?，從中可以看出劉龍虎不畏艱辛，不怕辛苦的精神。

【18題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

根據(jù)第段中的關(guān)鍵詞“久久地注視著"和“敬最后一個(gè)軍禮”可

知，退伍的老兵們對披山島的戀戀不舍和對往事的懷念。

【19題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

通過閱讀文章內(nèi)容可知，退伍的老兵們一旦離開了披山島就很難

再回到這里，對于這些老兵來說，雖然“回頭"很難，但是在披山島

上的軍旅生活難以忘記，曾經(jīng)保家衛(wèi)國的自豪感難以忘記。

閱讀《少年愛國者》，回答問題。

①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船

上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個(gè)十一

歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，

他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢

他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。

②到達(dá)巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意

大利領(lǐng)事館請求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個(gè)

孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣

服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑

問。有人還走過來與孩子打招呼?？墒牵@個(gè)孩子什么也不回答，仿

佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布

滿了累累傷痕。

③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個(gè)孩子開口

講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的

身世。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因

為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)

逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時(shí)，兩三位夫人走進(jìn)

了大廳。這三個(gè)乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌

上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！"

④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他

回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中

買點(diǎn)好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件

上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點(diǎn)像人的待遇。在他，這

錢就如同是命運(yùn)的恩賜一樣，帶給他許多的希望。

⑤與此同時(shí)，那三位乘客仍在二等艙的大廳里，圍著坂桌談個(gè)不

休。他們一邊喝著酒，一邊談?wù)撝约郝眯兄兴?jīng)過的地方情形，最

后談到了意大利。一個(gè)人抱怨意大利的旅館，一個(gè)人則攻擊意大利的

鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。一個(gè)說，與其到

意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強(qiáng)盜。意大利的

官員連字都不認(rèn)識。

⑥“蠢笨的國民！”一個(gè)說?！跋碌鹊膰?！"一個(gè)說。"強(qiáng)盜……”

⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和

銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同時(shí)在桌上地板上滾著,

發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。

⑧三個(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時(shí)，又是一大把銅幣

打在他們臉上。

⑨“拿回你們的錢！"這個(gè)孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說:

“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會(huì)要你們一個(gè)錢的！”

——選自意大利亞米契斯《愛的教育》

20.從文中找出表示下面意思的詞語寫在（）里。

形容衣服破破爛爛——（）形容非常生氣——

（）

21.結(jié)合短文內(nèi)容，把故事情節(jié)和少年的心情補(bǔ)充完整。

情節(jié)少年不愿回到父母那里少年得到錢

心情苦郁

22.短文第③自然段畫“"句子中少年所說的“經(jīng)歷”是什么？

簡要寫一寫

23.第④自然段中畫橫線句子是描寫，表達(dá)了男孩

____________的心情。

24.聯(lián)系短文內(nèi)容想一想：為什么稱這位少年為“愛國者"？

【答案】20.①.衣衫襤褸②.暴跳如雷

21.①.少年把錢扔還給他們②.高興③.第一

次露出笑意

22.他因家庭貧困被父母賣給了雜技團(tuán)，輾轉(zhuǎn)于法蘭西、西班牙

各地，受盡虐待，終于逃脫并被送到返鄉(xiāng)的船上。

23.①.心理②.興奮

24.因?yàn)樯倌暝跇O其需要錢的情況下，選擇將錢扔還給了那些給

他錢卻侮辱他的國家的人。少年在用自己最樸實(shí)、最平常的舉動(dòng)捍衛(wèi)

祖國的名譽(yù)和祖國人民的尊嚴(yán)。

【解析】

【20題詳解】

本題考查詞語解釋。

從文章的第①自然段“其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，

避開人們，像野獸似的用白眼看大家?！焙偷冖谧匀欢巍斑@個(gè)可憐的

孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。"可知,

“形容衣服破破爛爛”對應(yīng)的詞語是“衣衫襤褸"。

面對少年把錢扔還給他們的行為，三個(gè)人的表現(xiàn)應(yīng)該是非常生氣

的，文章的第⑧自然段就有寫到“三個(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭

看上面時(shí)，又是一大把銅幣打在他們臉上?！币虼?，“形容非常生氣"

對應(yīng)的詞語是“暴跳如雷二

【21題詳解】

本題考查文章的概括、理解。

在文章的第④自然段“少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中

第一次流露出笑意。"可知，少年得到錢的心情是第一次露出笑意。

后面的情節(jié)是少年把錢扔還給了他們，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，少年的心

情應(yīng)該是高興的。

[22題詳解】

本題考查文章的概括、理解。

少年所說的“經(jīng)歷”在文章的第①自然段“兩年前，他被在鄉(xiāng)間

種田的父母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢他，不給他

飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。"用自己的

話來概括就是“他因家庭貧困被父母賣給了雜技團(tuán)，輾轉(zhuǎn)于法蘭西、

西班牙各地，受盡虐待，終于逃脫并被送到返鄉(xiāng)的船上?！?/p>

【23題詳解】

本題考查句子分析。

從劃橫線的句子前面的提示“靜靜地沉思："可知，這個(gè)句子是

心理描寫，寫的是少年對未來的美好期盼，他的心情應(yīng)該是興奮，充

滿希望的。

【24題詳解】

本題考查文章的概括、理解。

從文章的多處描寫“這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服”可

以看出少年很貧窮，并且很需要這筆錢，但是面對他人對祖國的侮辱,

他毫不猶豫地把錢扔還給了他們，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。

活動(dòng)三：書寫“最美濱州人"

25.學(xué)校將舉行“最美濱州人”事跡展，請你選擇自己身邊“最

美"的一個(gè)人，可以是自己的父母、老師、同學(xué)，也可以是鄰居家阿

姨，還可以是小區(qū)保安……想一想他（她）的什么優(yōu)秀品質(zhì)給你留下

深刻的印象，通過一兩件事將那些難忘的細(xì)節(jié)寫清楚。

要求：1.題目自擬。2.選取事例典型，場景細(xì)節(jié)描寫具體，人

物優(yōu)秀品質(zhì)突出，表達(dá)

真實(shí)情感。3.習(xí)作中不得出現(xiàn)地名、校名、人名等真實(shí)信息，

可以用“XX”或別的名稱代替。

【答案】例文：

我的爺爺

我最欣賞的一個(gè)人是我爺爺，他有著一個(gè)令人敬佩的品德：誠信。

我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白發(fā)蒼蒼，一雙炯炯有神的

眼睛，下巴長滿了胡子，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。

我的爺爺特別喜歡書法家的各種草書手跡。

有一次，在和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，爺爺意外發(fā)現(xiàn)這位老

朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方

約定還期為一個(gè)月后的早上九點(diǎn)。時(shí)間一天一天過去了，只差一天就

該還書了，爺爺這時(shí)可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說

巧也不巧，八點(diǎn)就下起了傾盆大雨，八點(diǎn)四十五分時(shí)雨仍“嘩嘩嘩"

地下著。爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，

可爺爺卻說：“誠信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點(diǎn)，如果我沒能守

時(shí)地將這本書集還給他，那他下次就絕不敢再借給我了。"爺爺說完

后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴

子，向雨中走去...

爺爺就是這么講信用，居然冒著大雨，趕去還書?？梢娫跔敔斞?/p>

里，“誠信”這兩個(gè)字是多么重要啊！

感謝您，爺爺，您用行動(dòng)向我詮釋了“誠信”的含義。今后，我

將把“誠信"二字牢記心中，做一個(gè)像爺爺一樣講信用的人。

【解析】

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本題是自命題作文，要求寫一個(gè)身邊“最美”的人，可以是父母、

老師、同學(xué)……題目自擬，明確題目要求，要將身邊最美的人寫出來。

寫作時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)來寫，用最能反映人物特點(diǎn)的典型事例去刻

畫人物形象，注意寫好人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫。注意

詳略要得當(dāng)才能更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出中心。

開頭：交代身邊最美的人是誰。

中間：選取典型事例，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注重抓

住細(xì)節(jié)，突出人物特點(diǎn)。要把人寫真，除了對寫作對象進(jìn)行語言、行

為和外貌的描寫外，有時(shí)還要表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)，刻畫出生動(dòng)的

人物形象。

承頭，順寫，詳重點(diǎn)。承頭：接續(xù)開頭內(nèi)容。順寫：按一定順序

寫。詳重點(diǎn)：詳寫重點(diǎn)部分。

結(jié)尾：總結(jié)全文，寫出自己的感悟或抒發(fā)情感。2023—2024學(xué)

年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

小學(xué)五年級語文試題（90分鐘）

溫馨提示：

1.本試卷共6頁，滿分100分，考試用時(shí)90分鐘。考試結(jié)束后，

將試題卷和答題卡一并交回。

2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)

考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的

答案標(biāo)號涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

答案不能答在試題卷上。

4.非選擇題試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各

題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉

原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正

帶。不按以上要求作答的答案無效。

同學(xué)們，讓我們以“銘記歷史強(qiáng)國有我"為主題，一起開展愛國

演講活動(dòng)、品讀愛國人物故事活動(dòng)和書寫最美濱州人活動(dòng)吧！

活動(dòng)一：舉行愛國演講

五年級一班要組織一次“我們愛腳下這片土地”愛國演講活動(dòng),

請你一起來參與！

選擇題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確。

1.李明同學(xué)的演講稿中出現(xiàn)了下列詞語，其中字音、字形全部

正確的一組是（）

A.嗜（shi）好海域(yu)愛幕詩情畫意

B.侵略（1U心）傳(zhudn)記銷毀震天動(dòng)地

C.享（xiang）受兼(jian)職膽怯應(yīng)接不瑕

D.強(qiáng)（qidng）迫謹(jǐn)(jin)慎磨滅不記其數(shù)

2.王老師說：“'落后就要挨打'，這是近代歷史留給我們的慘痛

教訓(xùn)。"下列四句話中的“教訓(xùn)”與王老師話中的“教訓(xùn)”意思不一致

的一句是（）

A.我們要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

B.歷史教訓(xùn)告訴我們，環(huán)境惡化將是文明崩潰的一個(gè)前提。

C.要少灌輸，多引導(dǎo)；少教訓(xùn)，多談心：少講空話套話，多用

事實(shí)和道理說話。

D.事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。

3.李華同學(xué)在演講稿中運(yùn)用了四字詞語，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

句是（）

A.在你取得成績之際，千萬不要興高采烈，放縱自己，否則會(huì)

樂極生悲。

B.我們站在烈士墓前飲水思源，緬懷革命先烈的豐功偉績，心

情久久難以平靜。

C.歷史反復(fù)證明：國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，則政通人和、百業(yè)興

旺。

D.站在船頭，放眼大海，真叫人心曠神怡。

4.張亮同學(xué)在演講中引用了下列詩句，不是表達(dá)愛國之情的詩

句是()

A.死去元知萬事空，但悲不見九州同B.山外青山樓外樓，西

湖歌舞幾時(shí)休。

C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。D.姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

5.準(zhǔn)備演講素材需要大量閱讀，如何在較短時(shí)間內(nèi)獲取更多的

素材呢？第一小組的四位同學(xué)探討了提高閱讀速度的方法。下列做法

不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.集中注意力，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，盡量連詞成句地讀。

B.帶著問題讀，當(dāng)遇到不懂的詞語，要借助工具書弄懂它的意

思。

C.一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時(shí)捕捉有用的信息。

D.想要提高閱讀速度，還要勤加練習(xí)。

填空題。

6.讀下面一段話，根據(jù)拼音正確美觀地寫出詞語。

王曉同學(xué)查閱資料了解了中國近代歷史所遭受的苦難和屈辱后，

發(fā)出這樣感慨：

shu1I()中國近代遭受的苦難和屈辱，讓我感到非常

yayi(),但是無數(shù)中華y1ngxi6ng()為民族獨(dú)

立而英勇抗?fàn)幍木裰档胏h。ngzan()。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中

國人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)，社會(huì)主義制度保證了人民當(dāng)家作

主的qudnli()?，F(xiàn)在，五星紅旗zhaoyao()下的

中華大地繁榮昌盛，社會(huì)主義新中國的發(fā)展前景bkeguliang

(),我們一定要t6ngxinxi61i()建設(shè)好我們的

國家!

根據(jù)要求填空。

7.李華搜集了愛國人物及事跡，請你補(bǔ)充一個(gè)愛國人物及其相

關(guān)事跡。

杰出人物突出事跡

李四光為中國石油的勘探、開發(fā)以及中國原子彈、氫彈的研制

做出突出貢獻(xiàn)。

鄧稼先為中國核武器發(fā)展與研制工作做出突出貢獻(xiàn)。

8.“楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕顯然受了傷，他就用左

手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬

緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子?！?/p>

楊靖宇?yuàn)^力還擊敵人的具體情景可以用“奮不顧身"這個(gè)成語來

形容。請你照樣子把“聚精會(huì)神”這個(gè)成語的意思用具體的情景表現(xiàn)

出來。

9.搜集愛國人物及事跡過程中，我們第一次被這些杰出人物的

愛國事跡和精神所感動(dòng)。請仿照例句寫一寫這個(gè)“第一次"的感受吧。

例句：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第

一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

10.下面一段話是張青同學(xué)演講活動(dòng)結(jié)束后的收獲感言，請結(jié)合

語境補(bǔ)充完整。

這些杰出人物愛國事跡深深感染了我，我要以他們?yōu)榘駱?。倍?/p>

珍惜來之不易的和平環(huán)境，“戒奢以儉?！蔽疑钪骸?/p>

__o歲月不待人。"實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的責(zé)任全在我

中華少年，正如梁啟超先生所說：“-少年富則國富，—，

少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”

11.心懷愛國志，共沐書香情。演講會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們在教室里

相互贈(zèng)書。王亮為小伙伴選擇了《中國民間故事》，請你仿照例子，

在書的扉頁寫上贈(zèng)言。

活動(dòng)二：品讀愛國人物故事

閱讀下面三個(gè)古今中外的愛國故事，體會(huì)蘊(yùn)含其中的愛國情感。

閱讀《戚繼光》，回答問題。

三十六年，倭①犯樂清、瑞安、臨海，繼光至浙時(shí)，見衛(wèi)所軍不

習(xí)戰(zhàn)②，而金華、義烏俗稱彪悍③，請招募三千人，教以擊刺法，長

短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤④，不利馳逐，乃因

地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌?/p>

家軍"名聞天下。

【注釋】①倭：中國古代稱日本為倭國。②不習(xí)戰(zhàn)：不擅長作

戰(zhàn)。③彪悍：勇猛。④藪澤：湖澤。

12.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①倭犯樂清、瑞安、臨海。（）②見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)。（）

13.用自己的話說說下列句子的意思。

①又以南方多藪澤。

②乃因地形制陣法。

14.“戚家軍”名聞天下的原因是什么？

閱讀《海的這邊是什么（節(jié)選）》，回答問題。

①”上披山島，可不容易哩！"對于為數(shù)不多初次造訪的來客，

船老大操起船舵時(shí)，總是會(huì)感嘆上這么一句。

②跟許多初次登島的新兵一樣，劉龍虎原來不知道：暈船，竟然

是這么可怕的一種經(jīng)歷。海浪一波接著一波，拍打著狹小封間的船艙,

海水的腥氣夾雜著乘油味刺進(jìn)鼻腔里，攪得人胃里一陣陣翻滾。

③從未有過暈船體驗(yàn)的小伙子們，大都抵不過身體的抗議，勉強(qiáng)

掙扎著忍耐一魯后。一個(gè)個(gè)趴在船頭吐了起來……

④對于大部分初次邂逅小島的官兵來說，披山島贈(zèng)予他們的第一

件見面禮，似乎就不太“友好”。

⑤終于，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，新兵們頭昏腦漲地踏上披山島

的土地。距離登岸點(diǎn)不遠(yuǎn)處，三四個(gè)漁民正有條不紊地收拾著漁網(wǎng)一

—這，便是披山島上過半數(shù)的居民了。

⑥成長在繁華都市的年輕人，大都是第一次見識這樣的景象：漫

無邊際的海面，將荒涼的小島圍裹在水波中央，天地間安靜得仿佛只

能聽見波濤聲，卻又喧囂得好像滿耳都是波濤聲。

⑦碼頭不遠(yuǎn)處的“回頭澳"便因此得名。據(jù)說，每一個(gè)剛上島的

官兵，看到披山島上荒涼的景象，都會(huì)生出“退避”"回頭"的念想。

⑧以大學(xué)生士兵的身份入伍之前，劉龍虎早就考取了“教師資格

證”，本可以在家鄉(xiāng)找到一份體面安穩(wěn)的教師工作，但他放不下心中

暗藏許久的軍旅情愫，選擇了這條旁人眼中“別樣”的人生道路。

⑨穿上藍(lán)色的海軍軍裝，劉龍虎也曾幻想在艦艇部隊(duì)劈波斬浪。

而被分到雷達(dá)站來守島，對于每一個(gè)向往征服茫茫大海的水兵來說,

都難免有些遺憾。

⑩“上軍艦也是海軍，守海島也是海軍?！眲⒈牖⒆谱频哪抗馔?/p>

出一股軍人特有的英武之氣，他顯然早就從思想上過了“這一關(guān)"。

“來到這最苦的地方當(dāng)兵，戰(zhàn)位同樣光榮?！彼f。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"對于雷達(dá)站官兵來說,

他們的人生亦是如此。大部分官兵在踏上“回頭澳”時(shí)，看著眼前枯

燥冷清的景象，差不多都能預(yù)見到未來這一段軍旅生涯的艱辛。但披

山島上來了一茬又一茬的官兵，卻從沒有人"回頭"。

退伍離開披山島那天，雷達(dá)站的老兵彭圍平，久久地注視著眼

前這荒蕪僻靜的島。載著老兵們的輪渡拉響汽笛，按照傳統(tǒng)在碼頭緩

緩轉(zhuǎn)了三圈，老兵們在船尾一字站開，向著心中的“家”敬最后一個(gè)

軍禮。

“，回頭澳’里難回頭。"臨別之際，彭麗平突然悟到了“回頭

澳”這個(gè)名字里的另一種意味。他知道，也許重逢之日難預(yù)料，但海

這邊這座小島。他一定會(huì)放在心里。

15.讀短文，在正確說法后面劃錯(cuò)誤說法后面劃“X”。

A.小島的名字叫“回頭澳"。（）—B.劉龍虎是一名海軍

雷達(dá)兵。（）

C.小島上的居民很多。（）D.贊美雷達(dá)兵艱苦守島的

精神。（）

16.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語意思。

見面禮：________

有條不紊：

17.第⑦自然段寫“回頭澳”名字的由來，是為了°

18.讀第自然段，從老兵退伍的場景和細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)到的情

感是O

19.短文最后一個(gè)自然段中的“，回頭澳’這個(gè)名字里的另一種

意味"指的是什么？請聯(lián)系全文回答。

閱讀《少年愛國者》，回答問題。

①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船

上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個(gè)十一

歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，

他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢

他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。

②到達(dá)巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來