重慶南城巴川學(xué)校三校六年級下冊期中考試語文試卷（含答案）

重慶南城巴川學(xué)校三校六年級下冊期中考試語文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年重慶南城巴川學(xué)校等三校六年級（下）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（36分）

1.先給下面的文段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再用楷體規(guī)范抄寫在橫線中。

于是（）我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的（）搖花樂（）還有那搖落的陣陣桂花雨（）

______

2.根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。

畢業(yè)晚會(huì)上，班主任老師發(fā)表了以下致辭——

親愛的同學(xué)們：

歲月無痕，時(shí)光飛逝，六年讓人難以juéchá（）。正如朱自清在《匆匆》中描述的那樣“過去的日子如輕煙，被wēifēng（）吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。"回想過去的六年時(shí)光_______感嘆：時(shí)間過得太快了！看著你們從一個(gè)個(gè)充滿zhìqì（）的小朋友變成了陽光燦爛的少年，老師非常欣慰。未來的路或許充滿挑戰(zhàn)，愿你們能直面困境不páihuái（），不jīnghuáng（），能夠línwēibùjù（），如花朵般努力zhànfàng（）！

3.下面各項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.金璧輝煌興平氣和剝削（xiāo）鴻鵠（hú）

B.司空見慣見微知著鐵锨（xiān）慰藉（jiè）

C別出心裁迫不及待鍥刻（qì）絢麗（xuàn）

D.不拘一格焦燥不安侮辱（wū）襤褸（lǚ）

4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.馬路上車來車往，滔滔不絕。

B.那個(gè)滿臉橫肉的男子強(qiáng)橫地把老人推倒在地。

C.不到萬不得已，他是不會(huì)賣他的傳家之寶的。

D.雖然遭受挫折，但這對于嬌生慣養(yǎng)的她而言焉知非福。

5.下列各項(xiàng)中，所引名句不符合語境的一項(xiàng)是（）

A.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆埞鹈酚脨坌狞c(diǎn)亮了鄉(xiāng)村女孩的人生夢想。

B.岳飛說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。"告訴我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

C.都說“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，我精心培育的牡丹開出了美麗的花朵。

D.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，告誡我們報(bào)答父母要抓住時(shí)機(jī)，不能等待。

6.“如果在旁邊印上二維碼?！边@句話插入下列語段中合適的位置是（）

①二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活。②比如，報(bào)紙廣告信息承載量小。③讀者只需“一拍一掃”，就可以直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多信息。④你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲(chǔ)的信息放進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。

A.①②句之間B.②③句之間C.③④句之間D.④之后

7.下列內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，有詳有略，突出了老北京最具特色的民風(fēng)民俗。

B.《那個(gè)星期天》通過寫“跳房子”“看云彩走"等表達(dá)“我”等待“焦急又興奮"的情感。

C.寫作品梗概要先理清內(nèi)容框架，把握要點(diǎn)；再保留“主干”，去除“枝葉"；最后錘煉語言，自然過渡，使語意清楚連貫。

D.《石灰吟》《竹石》《十五夜望月》都是詠物詩，通過具體事物表達(dá)詩人志向。

8.以下內(nèi)容摘自“當(dāng)當(dāng)”書城的購買評論，其中評論和購買的書籍不匹配的一項(xiàng)是（）

A.微笑每一天《愛麗絲漫游奇境》☆☆☆☆☆10分

作者用非凡的想象力和創(chuàng)造力打造奇幻世界，表面荒誕不經(jīng)，實(shí)則邏輯嚴(yán)密，推薦閱讀。

B.小書蟲《魯濱遜漂流記》☆☆☆☆☆10分

具有鮮明的時(shí)代烙印。是一堂生動(dòng)有趣的野外生存挑戰(zhàn)課，生動(dòng)詮釋了信仰、智慧、勇氣與堅(jiān)持，是無數(shù)讀者的指路明燈。

C匿名用戶《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》☆☆☆☆☆10分

馬克·吐溫用抒情的語言，精彩的人物描寫，訴說對自由的向往和對社會(huì)的諷刺，是全世界受歡迎的童話故事之一。

D.陽光男孩《騎鵝旅行記》☆☆☆☆☆10分

這部童話作品記錄了尼爾斯奇異的旅行以及瑞典地理地貌、風(fēng)俗習(xí)慣等，不管過去、現(xiàn)在、將來，是大人小孩都喜愛的永恒經(jīng)典。

9．根據(jù)情境，按要求寫句子。（13分）

9.重慶，一座英雄之城，有著光榮的革命傳統(tǒng)。

畢業(yè)前夕小紅是分享會(huì)主持人，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，終于盼到分享會(huì)的日子，小朋友們已經(jīng)早早到達(dá)教室，教室里_______。（運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的方法把熱鬧的場景寫具體）

活動(dòng)一：主題演講贊英雄

10.第一組同學(xué)做了主題演講——《英雄贊歌》，引用詩歌贊揚(yáng)英雄的品格和志向。以下是演講稿的部分內(nèi)容，請幫他們補(bǔ)寫完整。

英雄是什么，是李賀詩中“何當(dāng)金絡(luò)腦，__________"的渴望；是于謙詩中“_____________，”為國盡忠，堅(jiān)守高潔情操的決心；是王昌齡詩中“_____________，"的決心破敵，誓死不回的豪情；是面對昏沉、死寂的現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)，敢于高呼“我勸天公重抖擻，”的勇氣；是林升一語雙關(guān)，直接諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢死“_____________，"的吶喊。

活動(dòng)二：聯(lián)系實(shí)際“辯”英雄

聯(lián)系實(shí)際“辯"英雄。

11.第二組圍繞“和平時(shí)代需要/不需要英雄”開展了辯論會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際，抓住漏洞進(jìn)行反駁，請你幫助正方把辯詞寫清楚。

反方：時(shí)代進(jìn)步了，我們不需要英雄。著火了有消防員，溺水了有救生員，不需要我們犧牲自己的生命去保護(hù)他人。

正方：________

12.經(jīng)過激烈角逐，老師宣布正方獲勝，正方隊(duì)長小明榮獲最佳辯手。

小明拿著獲獎(jiǎng)證書，走在回家路上，________。

（描寫在心情好的狀態(tài)下所見的景物，體會(huì)“融情于景"寫法的好處）

活動(dòng)三：書寫英雄贊歌

13.“致敬英雄”主題分享會(huì)結(jié)束后，小紅受到了深深的啟發(fā)，她寫下了自己的感受，請用修改符號(hào)在原句上修改。

“致敬英雄"主題分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了很多英雄人物的故事，在這個(gè)分享會(huì)中，深受感動(dòng)，學(xué)習(xí)英雄們無私奉獻(xiàn)的精神。只有這樣，我們才能養(yǎng)成優(yōu)秀的人才

二、閱讀與理解。（34分）

文言文閱讀。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

14.解釋下列加點(diǎn)字詞。

①方鼓琴而志在太山_______

②少選之間________

③巍巍乎若太山_______

④湯湯乎若流水_

15.《伯牙鼓琴》選自《_________》，寫的是伯牙和鍾子期因鼓琴、聽琴而成為知音故事。他們的傳說后來引申出一個(gè)成語“_________”，這個(gè)成語可以用來比喻_________________。鍾子期死后，伯牙“破琴絕弦”，從中我們可以感受出他當(dāng)時(shí)的心情是_________（用一個(gè)詞語概括），可見二人之間感情至深。

16.閱讀鏈接

憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土。慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，江畔起愁云……此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！

（選自《俞伯牙摔琴謝知音》，有改動(dòng)）

①材料中與“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴"意思相近的語句是：________。

②材料中直接強(qiáng)烈表達(dá)伯牙痛失知音后的悲傷心情的語句是：________。

17.有人說，伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”的行為太過于極端，你是怎么理解伯牙的行為的？

______

現(xiàn)代文閱讀。

母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親自己很想吃螃蟹，這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？

③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，在溪水還寒冷的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。

⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢情深吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。

⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。

⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次怎樣的自我交戰(zhàn)與折磨？

⑧母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，天底下所有母親的心是一樣的。

⑨窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑩那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂做母親的心吧！

18.聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

惶惑無措：________

19.母親為什么冒著春寒去找螃蟹，請寫出三個(gè)理由

①___；

②___；

③___________。

20.文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)感人故事，請根據(jù)提示

“我"想吃螃蟹→①___________→②___________→母親撈起螃蟹→③___________

21.文章第⑨自然段表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？作者寫“涌動(dòng)的暮色"和“昏暗的燈光”，它們在表達(dá)上有什么作用？

______________

22.請將下面句子中母親心理活動(dòng)描寫出來。

望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。

______________

23.文章題目《母親的心》有哪兩層含義？

_____________

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

24.習(xí)作。

幸福是肚子“咕咕"叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是發(fā)燒時(shí)；幸福是遇到困難時(shí)，老師一句暖暖的鼓勵(lì)；幸福是與同學(xué)合作探究實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的過程……

請以《這就是幸?！窞轭}目，寫一篇習(xí)作。

注意把事件寫清楚，回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，能以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感贏得讀者的共鳴，不少于450字2023-2024學(xué)年重慶南城巴川學(xué)校等三校六年級（下）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（36分）

1.先給下面的文段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再用楷體規(guī)范抄寫在橫線中。

于是（）我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的（）搖花樂（）還有那搖落的陣陣桂花雨（）

______

【答案】①.，②.“③.”，④.。⑤.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和漢字書寫。

①“于是”是一個(gè)承接詞，用逗號(hào)連接前后文，表示前后文存在邏輯關(guān)系，但不構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

②③“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"中“故鄉(xiāng)童年時(shí)代”作為定語，修飾“搖花樂”，因?yàn)椤皳u花樂”是一個(gè)特定的回憶或事件，所以用引號(hào)標(biāo)注?！皳u花樂"與“還有那搖落的陣陣桂花雨”是兩個(gè)并列的回憶片段，因?yàn)槎际腔貞浀膬?nèi)容，所以兩者之間用逗號(hào)連接。

④整個(gè)句子最后以句號(hào)結(jié)束，表示一個(gè)完整句子的結(jié)束。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)童年時(shí)代美好記憶的懷念之情。

故句子加上標(biāo)點(diǎn)后為：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

抄寫時(shí)注意掌握生字結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)注意“想”“童"搖”“陣"的筆畫較復(fù)雜，容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要做到正確、規(guī)范、美觀，不要添字漏字。

2.根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。

畢業(yè)晚會(huì)上，班主任老師發(fā)表了以下致辭——

親愛的同學(xué)們：

歲月無痕，時(shí)光飛逝，六年讓人難以juéchá（）。正如朱自清在《匆匆》中描述的那樣“過去的日子如輕煙，被wēifēng（）吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！被叵脒^去的六年時(shí)光_______感嘆：時(shí)間過得太快了！看著你們從一個(gè)個(gè)充滿zhìqì（）的小朋友變成了陽光燦爛的少年，老師非常欣慰。未來的路或許充滿挑戰(zhàn)，愿你們能直面困境不páihuái（），不jīnghuáng（），能夠línwēibùjù（），如花朵般努力zhànfàng（）！

【答案】①.覺察②.微風(fēng)③.不禁④.稚氣⑤.徘徊⑥.驚惶⑦.臨危不懼⑧.綻放

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字和補(bǔ)充句子。

要認(rèn)真拼讀給出拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“察"微”“稚"徘徊”“惶"懼”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

根據(jù)語境，“回想過去六年時(shí)光感嘆：時(shí)間過得太快了！"句子“感嘆”時(shí)間過得快，用“不覺"。

3.下面各項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.金璧輝煌興平氣和剝削（xiāo）鴻鵠（hú）

B.司空見慣見微知著鐵锨（xiān）慰藉（jiè）

C.別出心裁迫不及待鍥刻（qì）絢麗（xuàn）

D.不拘一格焦燥不安侮辱（wū）襤褸（lǚ）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音與字形的辨析。

A．金璧輝煌——金碧輝煌，興平氣和——心平氣和，剝削（xiāo）——xuē；

C．鍥刻（qì）——qiè；

D．焦燥不安——焦躁不安，侮辱（wū）——wǔ。

故選B。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.馬路上車來車往，滔滔不絕。

B.那個(gè)滿臉橫肉的男子強(qiáng)橫地把老人推倒在地。

C.不到萬不得已，他是不會(huì)賣他的傳家之寶的。

D.雖然遭受挫折，但這對于嬌生慣養(yǎng)的她而言焉知非福。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對詞語的理解與運(yùn)用。

A．滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個(gè)完。結(jié)合語境可知馬路上車來車往，形容車輛，不是形容流水，也不是形容說話多，用滔滔不絕不恰當(dāng)，可以用川流不息。

故選A。

5.下列各項(xiàng)中，所引名句不符合語境的一項(xiàng)是（）

A.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆埞鹈酚脨坌狞c(diǎn)亮了鄉(xiāng)村女孩的人生夢想。

B.岳飛說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。"告訴我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

C.都說“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，我精心培育的牡丹開出了美麗的花朵。

D.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，告誡我們報(bào)答父母要抓住時(shí)機(jī)，不能等待。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名言警句、諺語俗語及詩文詞句的理解。

C．“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的意思是：指有時(shí)候刻意去做某件事情，結(jié)果卻不如預(yù)期，而有時(shí)候不經(jīng)意間做的事情，反而會(huì)帶來意想不到的好結(jié)果。而句子中“精心培育"的意思是周密細(xì)心地培植養(yǎng)育，“我精心培育的牡丹開出了美麗的花朵”的意思與“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭"意思前后矛盾，所以不符合語境。

故選C。

6.“如果在旁邊印上二維碼?！边@句話插入下列語段中合適的位置是（）

①二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活。②比如，報(bào)紙廣告信息承載量小。③讀者只需“一拍一掃”，就可以直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多信息。④你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲(chǔ)的信息放進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。

A.①②句之間B.②③句之間C.③④句之間D.④之后

【答案】B

【解析】

【詳解】考查了句子的排序。

語句排序語句按邏輯順序進(jìn)行排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。本題按總分的順序來排列：先講了“二維碼的應(yīng)用會(huì)改變我們的生活”；接下來舉例子，報(bào)紙廣告承載信息少；第③句講“一拍一掃”，中間少了銜接，把“如果在旁邊印上二維碼?！辈迦擘冖壑g符合句子原意。

故選B。

7.下列內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，有詳有略，突出了老北京最具特色的民風(fēng)民俗。

B.《那個(gè)星期天》通過寫“跳房子"看云彩走”等表達(dá)“我"等待“焦急又興奮”的情感。

C.寫作品梗概要先理清內(nèi)容框架，把握要點(diǎn)；再保留“主干”，去除“枝葉”；最后錘煉語言，自然過渡，使語意清楚連貫。

D.《石灰吟》《竹石》《十五夜望月》都是詠物詩，通過具體事物表達(dá)詩人志向。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查課文理解和習(xí)作的方法。

D．《石灰吟》《竹石》是詠物詩，通過具體事物表達(dá)詩人志向?！妒逡雇隆肥峭踅▌?chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和友人的思念之情。故題干描述有誤。

故選D。

8.以下內(nèi)容摘自“當(dāng)當(dāng)"書城的購買評論，其中評論和購買的書籍不匹配的一項(xiàng)是（）

A.微笑每一天《愛麗絲漫游奇境》☆☆☆☆☆10分

作者用非凡的想象力和創(chuàng)造力打造奇幻世界，表面荒誕不經(jīng)，實(shí)則邏輯嚴(yán)密，推薦閱讀。

B.小書蟲《魯濱遜漂流記》☆☆☆☆☆10分

具有鮮明的時(shí)代烙印。是一堂生動(dòng)有趣的野外生存挑戰(zhàn)課，生動(dòng)詮釋了信仰、智慧、勇氣與堅(jiān)持，是無數(shù)讀者的指路明燈。

C.匿名用戶《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》☆☆☆☆☆10分

馬克·吐溫用抒情的語言，精彩的人物描寫，訴說對自由的向往和對社會(huì)的諷刺，是全世界受歡迎的童話故事之一。

D.陽光男孩《騎鵝旅行記》☆☆☆☆☆10分

這部童話作品記錄了尼爾斯奇異的旅行以及瑞典地理地貌、風(fēng)俗習(xí)慣等，不管過去、現(xiàn)在、將來，是大人小孩都喜愛的永恒經(jīng)典。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對課外閱讀情況的掌握。

對給出的選項(xiàng)分析可知，A、B、D正確，C有誤。

C項(xiàng)有誤，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克．吐溫1876年發(fā)表的長篇小說，展示了作者對所處時(shí)代虛偽庸俗的社會(huì)規(guī)范的矛盾態(tài)度，一方面對其深惡痛絕，不吝辛辣諷刺，想要反抗擺脫，一方面對其無所不在的強(qiáng)大力量和重要性有著透徹深刻而又無可奈何的認(rèn)識(shí)。從風(fēng)格上說，專家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫作特點(diǎn)，而不是題目中“馬克·吐溫用抒情的語言”，抒情不屬于他的語言風(fēng)格，故選C。

9．根據(jù)情境，按要求寫句子。（13分）

9.重慶，一座英雄之城，有著光榮的革命傳統(tǒng)。

畢業(yè)前夕小紅是分享會(huì)主持人，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，終于盼到分享會(huì)的日子，小朋友們已經(jīng)早早到達(dá)教室，教室里_______。（運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的方法把熱鬧的場景寫具體）

【答案】所有的人的臉上都洋溢著笑容。調(diào)皮大王小軍閑不住了開始“暢談”，其他同學(xué)也在“熱情”地講解，有的同學(xué)換了座位，這時(shí)值日班長陳晨大喊道：“不要講了！"同學(xué)們才紛紛閉嘴

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。

作答時(shí)要用動(dòng)態(tài)描寫的方法寫出教室的熱鬧，也可以用上排比的句式來展現(xiàn)。補(bǔ)充時(shí)注意語句通順。示例：他們的笑聲像銀鈴般清脆，在教室里回蕩。有的小朋友興奮地跳躍著，仿佛要把內(nèi)心的喜悅?cè)酷尫懦鰜?；有的則手舞足蹈，和同伴們分享著彼此的見解。小紅站在講臺(tái)前，她的眼神中閃爍著期待與激動(dòng)的光芒，準(zhǔn)備用她的聲音和熱情，引領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)這座有著光榮革命傳統(tǒng)的英雄之城——重慶。

活動(dòng)一：主題演講贊英雄

10.第一組同學(xué)做了主題演講——《英雄贊歌》，引用詩歌贊揚(yáng)英雄的品格和志向。以下是演講稿的部分內(nèi)容，請幫他們補(bǔ)寫完整。

英雄是什么，是李賀詩中“何當(dāng)金絡(luò)腦，__________”的渴望；是于謙詩中“_____________，"為國盡忠，堅(jiān)守高潔情操的決心；是王昌齡詩中“_____________，”的決心破敵，誓死不回的豪情；是面對昏沉、死寂的現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)，敢于高呼“我勸天公重抖擻，"的勇氣；是林升一語雙關(guān)，直接諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢死“_____________，”的吶喊。

【答案】①.快走踏清秋②.粉骨碎身渾不怕③.要留清白在人間④.黃沙百戰(zhàn)穿金甲⑤.不破樓蘭終不還⑥.不拘一格降人材⑦.暖風(fēng)熏得游人醉⑧.直把杭州作汴州

【解析】

【詳解】本題考查古詩句的理解和默寫。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"出自明代詩人于謙的《石灰吟》，意思：哪怕是被敲打得全都碎裂開來也無所懼怕，只要能將清白的本質(zhì)留在人間。表達(dá)了即使粉身碎骨也毫不懼怕，要把高尚氣節(jié)留在人世間的決心。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”這兩句詩出自王昌齡的《從軍行七首·其四》，意思是：黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。表達(dá)了戍邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)、決心不破敵人絕不回朝的豪情壯志。在此，它代表了英雄對于戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。

“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州"這兩句詩出自林升的《題臨安邸》，意思是：暖洋洋的春風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。以諷刺的口吻揭露了南宋統(tǒng)治者茍且偷安、醉生夢死的丑態(tài)。這里用來表現(xiàn)英雄對于統(tǒng)治者腐朽墮落的不滿和憤怒，同時(shí)也是對國家和人民未來的深深憂慮和吶喊。

書寫時(shí)要注意“踏、清、碎、留、穿、破、降、熏、醉、直”的正確寫法。

活動(dòng)二：聯(lián)系實(shí)際“辯"英雄

聯(lián)系實(shí)際“辯”英雄。

11.第二組圍繞“和平時(shí)代需要/不需要英雄"開展了辯論會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際，抓住漏洞進(jìn)行反駁，請你幫助正方把辯詞寫清楚。

反方：時(shí)代進(jìn)步了，我們不需要英雄。著火了有消防員，溺水了有救生員，不需要我們犧牲自己的生命去保護(hù)他人。

正方：________

12.經(jīng)過激烈角逐，老師宣布正方獲勝，正方隊(duì)長小明榮獲最佳辯手。

小明拿著獲獎(jiǎng)證書，走在回家路上，________。

（描寫在心情好的狀態(tài)下所見的景物，體會(huì)“融情于景”寫法的好處）

活動(dòng)三：書寫英雄贊歌

13.“致敬英雄"主題分享會(huì)結(jié)束后，小紅受到了深深的啟發(fā)，她寫下了自己的感受，請用修改符號(hào)在原句上修改。

“致敬英雄”主題分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了很多英雄人物的故事，在這個(gè)分享會(huì)中，深受感動(dòng)，學(xué)習(xí)英雄們無私奉獻(xiàn)的精神。只有這樣，我們才能養(yǎng)成優(yōu)秀的人才

【答案】11.時(shí)代進(jìn)步了，我們依然需要英雄。英雄能在大家最困難的時(shí)候給予幫助，能給我們帶來正能量，讓我們能健康成長。

12.小鳥歡快的鳴叫著，似乎在向他祝賀；柳樹舞動(dòng)著它美麗的長發(fā)，似乎在向他歡呼。

13.

【解析】

【11題詳解】

本題考查辯論和補(bǔ)充句子。

結(jié)合題干要求要結(jié)合生活實(shí)際，抓住漏洞進(jìn)行反駁，幫助正方把辯詞寫清楚。題中“反方：時(shí)代進(jìn)步了，我們不需要英雄。著火了有消防員，溺水了有救生員，不需要我們犧牲自己的生命去保護(hù)他人。"是要寫出與之相反的正方辯論詞，反駁不需要英雄這一論點(diǎn)，也就是“時(shí)代需要英雄”的觀點(diǎn)。

示例：時(shí)代進(jìn)步了，我們依然需要英雄。英雄能引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們走出黑暗。

【12題詳解】

本題考查情景寫話。

根據(jù)題中所給語境，“經(jīng)過激烈角逐，老師宣布正方獲勝，正方隊(duì)長小明榮獲最佳辯手。"小明拿著獲獎(jiǎng)證書，走在回家路上，”可知，小明的心情是激動(dòng)的，興高采烈的，光榮的，在這樣的心情下所見的景物也應(yīng)該是充滿歡樂的，喜悅的，美好的。

示例：小鳥兒在樹上撲閃著翅膀舞蹈，似乎在為他慶祝；小鴨子在池塘中歡快的叫著，似乎在為他歡呼。

【13題詳解】

本題考查病句的辨析。

這段話共有三處錯(cuò)誤。一是搭配錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)只能是人物，不能是故事，可以改為聽說故事，或者認(rèn)識(shí)人物。二是“深受感動(dòng)"沒有主語，應(yīng)是前面加主語，學(xué)習(xí)前加動(dòng)詞。三是詞語搭配錯(cuò)誤，應(yīng)把養(yǎng)成人才改為成為人才。

二、閱讀與理解。（34分）

文言文閱讀。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

14.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

①方鼓琴而志在太山_______

②少選之間________

③巍巍乎若太山_______

④湯湯乎若流水_

15.《伯牙鼓琴》選自《_________》，寫的是伯牙和鍾子期因鼓琴、聽琴而成為知音故事。他們的傳說后來引申出一個(gè)成語“_________”，這個(gè)成語可以用來比喻_________________。鍾子期死后，伯牙“破琴絕弦”，從中我們可以感受出他當(dāng)時(shí)的心情是_________（用一個(gè)詞語概括），可見二人之間感情至深。

16.閱讀鏈接

憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土。慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，江畔起愁云……此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！

（選自《俞伯牙摔琴謝知音》，有改動(dòng)）

①材料中與“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴"意思相近的語句是：________。

②材料中直接強(qiáng)烈表達(dá)伯牙痛失知音后的悲傷心情的語句是：________。

17.有人說，伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”的行為太過于極端，你是怎么理解伯牙的行為的？

______

【答案】14.①.心里②.一會(huì)兒③.巍峨④.水波蕩漾的樣子

15.①.呂氏春秋②.高山流水③.知己或者是知音④.悲痛欲絕

16.①.此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死?、?慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。

17.我認(rèn)同文中的觀點(diǎn)。我認(rèn)為伯牙在子期去世后，他絕弦的行為正是說明對朋友逝去的極端哀痛，若是沒有知音，沒有人欣賞唱和我的作品，當(dāng)我彈琴志在太山，志在流水，也沒有人理解我內(nèi)心的所想和所求，我彈琴還有什么意義，生活中的這種認(rèn)同感，是成為志同道合的朋友的基礎(chǔ)。

【解析】

【14題詳解】

本題考查了字詞解釋。

①方鼓琴而志在太山的“志"意思是意念，心里。

②少選之間的“少選”意思是不久，過了一會(huì)兒的意思。

③巍巍乎若太山的“巍巍"意思是巍峨，高峻的意思。

④湯湯乎若流水的“湯湯”意思是水波蕩漾，水流很急的樣子。

15題詳解】

本題考查作家作品及短文內(nèi)容的理解。

《伯牙鼓琴》一文選自《呂氏春秋》，講述了琴師伯牙與樵夫鐘子期之間由于鼓琴聽琴而產(chǎn)生的友情。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：真好！雄偉而莊重，好象高聳入云的泰山一樣！當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：真好！寬廣浩蕩，好象看見滾滾的流水、無邊的大海一般！伯牙興奮極了，激動(dòng)地說：知音！你真是我的知音。這個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。故事出自《列子·湯問》。引申出成語高山流水，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。

“破琴絕弦"這個(gè)句子意思是毀琴斷弦，表示世無知音，不再鼓琴。根據(jù)題目語境，鍾子期死后，伯牙極度傷心才會(huì)毀琴斷弦，不再彈琴，所以他當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是極度傷心。

表示感情至深，極度傷心的成語有：痛心入骨、肝腸寸斷。

【16題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的掌握。

①“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”意思是把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。與“此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！"這句話表達(dá)了伯牙因?yàn)槭チ酥舳鴽Q定不再彈奏琴的決心，意味著他的琴藝將隨著知音的逝去而終結(jié)，象征著他對知音的深厚情感和對音樂的放棄。

②材料中“慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛?！币馑际茄矍?只有一坯黃土讓我黯然神傷,傷心又傷心,如此的傷心,淚珠也不由自主地滑落了。這句話通過反復(fù)使用“傷心"二字，以及“江畔起愁云”這一形象的比喻，深刻地描繪了伯牙內(nèi)心的悲痛和對知音的無盡思念，表現(xiàn)了他因失去知音而感到的巨大失落和哀傷。

【17題詳解】

本題考查短文內(nèi)容理解。

伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，是因?yàn)樗J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。根據(jù)對本題觀點(diǎn)的理解來解釋伯牙的行為，作出自己的回答即可。

伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴"的行為雖然看似極端，但實(shí)際上是一種對友情、藝術(shù)和個(gè)人情感的深刻表達(dá)。它不僅展現(xiàn)了伯牙對鐘子期的深厚感情，也反映了伯牙對音樂藝術(shù)的純粹追求和對自己情感的真實(shí)尊重。這個(gè)故事在中國文化中被傳頌，成為了忠誠、純粹和深情厚誼的象征。

【點(diǎn)睛】譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時(shí)，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動(dòng)！"無論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。

現(xiàn)代文閱讀。

母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親自己很想吃螃蟹，這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？

③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，在溪水還寒冷的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。

⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢情深吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。

⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。

⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次怎樣的自我交戰(zhàn)與折磨？

⑧母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，天底下所有母親的心是一樣的。

⑨窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑩那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂做母親的心吧！

18.聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

惶惑無措：________

19.母親為什么冒著春寒去找螃蟹，請寫出三個(gè)理由

①___；

②___；

③___________。

20.文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)感人的故事，請根據(jù)提示

“我”想吃螃蟹→①___________→②___________→母親撈起螃蟹→③___________

21.文章第⑨自然段表現(xiàn)了“我"怎樣的感情？作者寫“涌動(dòng)的暮色”和“昏暗的燈光”，它們在表達(dá)上有什么作用？

______________

22.請將下面句子中母親的心理活動(dòng)描寫出來。

望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。

______________

23.文章題目《母親的心》有哪兩層含義？

_____________

【答案】18.文中指母蟹在母親手中掙扎，不知道該怎么辦。

19.①.久病初愈的“我”想吃螃蟹②.物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹③.母親愛子心切

20.①.母親翻找螃蟹②.母親發(fā)現(xiàn)螃蟹③.母親放了螃蟹

21.“我“為自己的過分要求讓母親為難感到愧疚。通過環(huán)境描寫烘托人物心情。

22.母親為沒有抓到螃蟹而難過，但她并不后悔放過那只母蟹。

23.一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。

【解析】

【18題詳解】

本題考查詞語的解釋。

第⑥段“母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹"這個(gè)句子中“惶惑無措”在文中形容螃蟹被母親撈起后，表現(xiàn)得非常害怕。由此可知“惶惑無措"的意思是思緒雜亂不知該做什么好，形容害怕焦慮。

【19題詳解】

本題考查短文內(nèi)容的理解與分析。

由第②段“久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？”這些句子可知，因?yàn)椤拔?久病初愈想吃螃，但是物質(zhì)極差的偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹，因?yàn)槟赣H愛子心切，所以會(huì)冒著春寒去找螃蟹。

【20題詳解】

本題考查短文內(nèi)容的理解概括。

通過閱讀可知，第①③自然段為事情的起因，主要要寫了我大病初愈后，想吃螃蟹。第④⑤自然段主要寫了母親冒著凜冽的春寒，在冰冷的溪水中翻找螃蟹。第⑥自然段主要寫了母親發(fā)現(xiàn)了一只肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹的母蟹。第⑦自然段主要寫了母親撈起母蟹。第⑧⑨自然段寫了母親思忖了很久，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終放過這只母蟹。

因此從這些文段中的內(nèi)容可知文章以螃蟹為線索講述了一個(gè)感人的故事：“我”想吃螃蟹→母親去找螃蟹→母親找到螃蟹→母親撈起螃蟹→母親放生螃蟹。

【21題詳解】

本題考查短文內(nèi)容的理解及寫作手法。

第⑨自然段“窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔。"這些句子通過描述“我”仔細(xì)觀察母親面孔的情景，表現(xiàn)了“我"對母親的深情和對母親辛苦付出的感激之情。

這里的“涌動(dòng)的暮色”和“昏暗的燈光"營造了一種溫馨而略帶憂郁的氛圍，增強(qiáng)了情感的深度和復(fù)雜性，使得讀者能夠更加深刻地感受到“我”對母親的深厚感情。這樣的描寫不僅增強(qiáng)了文本的情感表達(dá)力，也讓讀者能夠更好地理解和共鳴于“我"的感受。

【22題詳解】

本題考查短文內(nèi)容的理解及人物描寫。

第⑧自然段“望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。”這個(gè)句子寫出了母親的心情是復(fù)雜的，她出于對孩子的愛和對生命的尊重，在捕捉到螃蟹后，面對螃蟹肚皮下的小蟹，她猶豫不決，內(nèi)心經(jīng)歷了劇烈的掙扎。這種掙扎體現(xiàn)了母親內(nèi)心的善良和對生命的敬畏。母親在決定放生螃蟹后又反復(fù)撈起，這個(gè)過程反映了她內(nèi)心的矛盾和不舍。

最后，母親在最終選擇放生螃蟹并空手回家后，她坐在溪邊放聲大哭，這表明她內(nèi)心的痛苦和無奈。她的哭泣不僅是因?yàn)闆]有找到更多的螃蟹來救治