高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點知識針對練 第6練 古代政治制度（含解析）-人教高三全冊歷史試題

第6練古代政治制度1．閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代地緣政治空間結(jié)構(gòu)是一種圈層結(jié)構(gòu)，它以中原地區(qū)為核心，不斷向外部空間進(jìn)行擴(kuò)展。從秦漢到明清，圈層結(jié)構(gòu)經(jīng)過兩千年的空間擴(kuò)散，外部達(dá)于自然邊疆，內(nèi)部結(jié)構(gòu)相互融合，逐步形成核心—邊緣—邊疆的圈層梯度分布，行政管理層次上的政區(qū)、城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的等級系列……并逐漸成為一種穩(wěn)定的模式?！幾砸匀稹吨袊糯鼐壵慰臻g結(jié)構(gòu)過程及模式研究》解讀材料，從中提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代政治史的相關(guān)史實加以論述。(要求：觀點合理，史實明確，史論結(jié)合。)(12分)2．(2018·山東省濟(jì)南市針對性訓(xùn)練，42)閱讀材料，完成下列要求。材料杜牧《阿房宮賦》蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽……楚人一炬，可憐焦土。司馬遷《史記》“(始皇)三十五年(公元前212年)，乃營作朝宮渭南上林苑中，先作前殿阿房……故天下謂之阿房宮”，“上(始皇)崩，罷其作者”；“(二世)元年(公元前209年)四月，復(fù)作阿房宮……七月，戍卒陳勝等反”，“三年……二世自殺”，“項羽引兵西屠咸陽……燒秦宮室，火三月不滅”。李毓芳《阿房宮前殿遺址的考古收獲和研究》自2002年10月至2004年12月，考古隊對阿房宮的主要建筑前殿遺址進(jìn)行發(fā)掘，勘探面積35萬平方來，在其夯土臺基及附近未發(fā)現(xiàn)秦代宮殿建筑中墻、殿址、壁柱、明柱、柱礎(chǔ)石、廊道和排水設(shè)施等相關(guān)遺跡，未發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的磚瓦、瓦當(dāng)?shù)冉ㄖ牧?，也未發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時被大火焚燒過的痕跡。而在秦都咸陽的宮殿建筑考古中則有被大火焚燒的痕跡。對秦阿房宮的敘述在詩人筆下、歷史文獻(xiàn)和考古學(xué)上存在著巨大差異，綜合所給材料提出你的觀點，并運(yùn)用史學(xué)研究的方法加以闡釋。(要求：觀點準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯清晰。)(12分)3.(2018·重慶市第六調(diào)研卷，42)閱讀材料，完成下列要求。材料封建社會的長期性，并不意味著中國社會停滯，社會總還是在變化的。這種變化，因為微小，僅以前后相接的兩個朝代而論可能不太明顯，但隔開幾個朝代加以比較，是能夠看得出來的，可以說：代代相承，變化微漸。但是，在明清時期，中國社會一度出現(xiàn)過比較明顯的轉(zhuǎn)變跡象?！愋衤础督袊鐣男玛惔x》評論材料中關(guān)于中國古代社會的觀點。(要求：對材料觀點贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確，史論結(jié)合。)(12分)4．(2018·江西省百所名校高三大聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料下面是唐、明兩個朝代的綜合實力評價得分表?？疾煲粋€王朝，應(yīng)注意以下幾個要素(總分100)唐朝(得分：76分)明朝(得分：68分)一、政治(清明的時間長短、政局的穩(wěn)定性)(10分)87二、文化(思想是否具有活力，是否具有創(chuàng)造性，是否具有朝氣、活力)(10分)98三、風(fēng)俗(即民德，基層民眾的素質(zhì)、社會主流道德風(fēng)尚如何)(10分)49四、經(jīng)濟(jì)(民眾的生活、商業(yè)是否發(fā)達(dá)，是否按照歷史的慣性自然發(fā)展)(10分)88五、國防(是否有強(qiáng)大的武裝抵御外來侵略，對外戰(zhàn)績)(10分)77六、教育(國民教育程度，人才培養(yǎng))(10分)94七、制度(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面的規(guī)章制度)(10分)76八、領(lǐng)土(直接治理面積以及表示臣服的屬國范圍)(10分)75九、科技(發(fā)明創(chuàng)造、生產(chǎn)力發(fā)展水平)(10分)87十、國際地位(在當(dāng)時世界上的國際地位，與世界同時期各國的綜合國力比較)(10分)97——整理自梁啟超《飲冰室合集》分析材料，對中國古代歷史上某一朝代進(jìn)行打分，并簡要說明。(可以就材料中的朝代，也可以任選一個中國歷史上的王朝進(jìn)行打分和論述；也可以對上述打分進(jìn)行反駁，只需選取其中三個要素打分，并加以說明或者闡述。要求：明確寫出所選要素并打分，說明須有史實依據(jù)。)(12分)

答案精析1．(示例一)觀點：中國古代地緣政治空間結(jié)構(gòu)是一個圈層的梯度分布。論述：中國古代先秦時期，形成了以中原地區(qū)為核心的地緣政治空間；秦漢時期此地緣政治空間向外擴(kuò)展到了北至長城、南及嶺南地區(qū)；最終到明清時期地緣政治空間達(dá)到了北至蒙古高原、東至大海和西至新疆的自然地理邊疆，從而體現(xiàn)了圈層性的梯度分布。(示例二)觀點：中國古代地緣政治的圈層空間結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定的模式。論述：中國古代自先秦時期形成了中原地區(qū)的政治中心區(qū)后，秦漢后以此核心區(qū)不斷地進(jìn)行政治空間的擴(kuò)展；歷代政權(quán)對地方管理也是由核心區(qū)向邊緣區(qū)管理；核心區(qū)無論是政治大一統(tǒng)時期還是政治分裂時期，都表現(xiàn)出了政治統(tǒng)一的凝聚性，這都說明地緣政治空間結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。2．示例：觀點：秦阿房宮確曾興建，但未建成，而非毀于項羽的戰(zhàn)火，杜牧的記述系對歷史的誤傳。(根據(jù)考生是否能夠綜合史料、得出準(zhǔn)確全面的結(jié)論，分別賦3～0分)闡釋：《史記》中有秦阿房宮在渭南興建的大量記載，當(dāng)代考古也出土了其夯土臺基的建筑遺址；但據(jù)《史記》記載，自開建到廢停僅歷時5年，杜牧筆下規(guī)模宏大的阿房宮很難建成，而對其宮殿建筑、建筑材料等相關(guān)遺存的考古結(jié)果也予以印證；《史記》記載項羽確曾“燒秦宮室”，但對阿房宮遺址和秦都咸陽宮殿遺址的考古結(jié)果證明，項羽燒毀的是秦都咸陽的宮殿，而非渭南的阿房宮。而杜牧的詩作的主要目的應(yīng)是諷諫晚唐頹弊，并非對歷史真實的客觀記述。(根據(jù)考生是否能夠采用文獻(xiàn)、考古二重證據(jù)對所提結(jié)論進(jìn)行充分的論述，分別賦7～0分)因此，對秦阿房宮的真實認(rèn)識不能局限于文學(xué)記述，必須經(jīng)過文獻(xiàn)資料與現(xiàn)代考古互相辯駁和印證。(根據(jù)考生是否得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，分別賦2～0分)3．評分參考：一等(12～10分)：緊扣評論對象，觀點明確；合理引用史實，進(jìn)行多角度論說；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等(9～5分)：能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；引用史實，評論角度單一；論證較完整，表述清楚。三等(4～0分)：偏離評論對象，觀點不明確；未引用史實；論證欠缺說服力，表述不清楚。解析材料體現(xiàn)中國古代社會兩個特點，一是中國封建社會具有延續(xù)性與繼承性，二是明清時期出現(xiàn)明顯的社會轉(zhuǎn)型特點?？蛇x取其中一種觀點結(jié)合史實論證，也可另有觀點。要求觀點明確，史論結(jié)合。4．示例：朝代西漢要素政治制度領(lǐng)土分值878說明：西漢總體上來說，政治比較清明；從政局來說，保持穩(wěn)定的時間相對較長。中央官職基本承襲秦制，但地方實行郡縣制與分封制相結(jié)合的制度削弱了中央集權(quán)，造成王國叛亂；采取察舉制選官，有一定的進(jìn)步性。漢朝除擁有秦朝的全部疆土外，漢武帝北驅(qū)匈奴，西平西域，領(lǐng)土空前廣袤，進(jìn)一步鞏固了中國多民族國家的疆域。評分參考分值要求10～12表格填寫完整。能夠引用1～2個具體史實，進(jìn)行說明；對史實的分析準(zhǔn)確，由此推導(dǎo)出結(jié)論順理成章；論述完整、清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順。7～9表格填寫完整。能夠圍繞所給要素與分?jǐn)?shù)，借助史實進(jìn)行分析；所舉史實與要素構(gòu)成邏輯關(guān)系；論述較完整、清晰，文字通順。4～6表格填寫完整。所運(yùn)用的史實依據(jù)不足，或史實與要素構(gòu)成邏輯性不強(qiáng)；論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，文字較通順。0～3表格填寫完整。論述文字與所舉要素關(guān)系不清，或無關(guān)系；結(jié)論錯誤；沒有邏輯性，文字不通順。解析首先選擇朝代，可選材料所給的唐朝和明朝，也可以選擇其他朝代，選取時優(yōu)先