2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞（含答案）

2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞（含答案）

2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞

1.欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，回答問(wèn)題

差別

雷抒雁

久飛的鳥，

想棲于一枝，

歇一歇困倦的翅膀。

學(xué)飛的鳥，

想離開樹枝，

試一試翅膀的力量。

（選自《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌選》）

（1）“飛”是鳥兒向往的事情，為什么“久飛的鳥”“想棲于一枝

",要"歇一歇”“翅膀"；而“學(xué)飛的鳥”卻又“想離開樹枝"，要“試

一試翅膀的力量”？

（2）這首詩(shī)短小精悍，寓意深刻。從結(jié)構(gòu)上看，前后兩小節(jié)之

間是什么關(guān)系？這樣安排有什么好處？

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

2.詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面

3.詩(shī)中的“見南山”可否改為“望南山”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

4.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

閑居初夏午睡起

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？

(2)“閑看兒童捉柳花"中的“閑"字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【古詩(shī)詞閱讀】

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。彷佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ),

殷勤問(wèn)我歸何處？

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,

蓬舟吹取三山去！

5.下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯

麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B.上片四、五句運(yùn)用擬入手法、寫天帝殷勤詢問(wèn)詞人，關(guān)心她

想要回到哪里，由描繪夢(mèng)境向抒情過(guò)渡。

C.下片首句的“報(bào)”與上片末句的“問(wèn)”相呼應(yīng)，“謾”表明了

詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作

者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。

6.這首詞中的“我"具有怎樣的形象特點(diǎn)？

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

夜泊潤(rùn)州①江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無(wú)渡河。

千船火絕寒宵半，獨(dú)聽鐘聲覺(jué)寺多。

【注釋】①潤(rùn)州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈(gu)：商人。

7.簡(jiǎn)述作者夜泊潤(rùn)州江口的原因。

8.根據(jù)詩(shī)句概括潤(rùn)州城的特點(diǎn)。

9.下列詩(shī)句均寫到夜船行止，表達(dá)的情感與本詩(shī)最為接近的一

項(xiàng)是()

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

10.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

次韻平甫金山會(huì)宿寄親友①

［北宋］王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。

已無(wú)船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。

山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。

飄然欲作乘樣③計(jì)，一到扶桑④恨未能。

【注釋】①本詩(shī)是王安石依其弟平甫原詩(shī)的韻腳而作。金山，地

名。②西興：地名。③槨(fu)：小筏子。④扶桑：傳說(shuō)中的神樹,

長(zhǎng)在東方日出處。

請(qǐng)描繪詩(shī)中畫線句展現(xiàn)的景象。

閱讀古代詩(shī)詞，按要求回答問(wèn)題。

漁家傲

［宋］李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ),

殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,

蓬舟吹取三山去！

11.下列選項(xiàng)中，對(duì)本首詞內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項(xiàng)

是()

A.詞的開頭實(shí)寫所見景象，寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆，

展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接圖。

B.“聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處”一句起承上啟下的作用，作者仿

佛聽到天帝殷勤地垂問(wèn)，終于得到訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，自然引出下闋。

C.一個(gè)"嗟"字，生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息。一個(gè)“謾”

字，流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，抒發(fā)了空有才華卻無(wú)用武之地的

感慨。

D.這首詞通過(guò)記夢(mèng)，展示一個(gè)神奇的境界，抒發(fā)作者內(nèi)心的苦

悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的追求與向往。

12.詞分豪放、婉約兩種風(fēng)格，分析本首詞屬于哪一種，請(qǐng)闡明

理由。

閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

千里思

鄭錫①

渭水通胡苑，輪臺(tái)望漢關(guān)。

帛書秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。

旅夢(mèng)蟲催曉，邊心雁帶還。

惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。

［注］①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是

弩機(jī)，代指武器。

13.下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是—

A.用“通"和"望”連接四個(gè)地方，緊扣詩(shī)題“千里思"?！巴?/p>

是“思"的具體表現(xiàn)。

B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來(lái)信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事

不斷、枕戈達(dá)旦。

C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔?/p>

余”極言思鄉(xiāng)之切。

D.“一夕度關(guān)山"與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過(guò)關(guān)山、立

即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)。

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“蟲”和"雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的

作用。

閱讀下面的詞作，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

15.對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫

作時(shí)間、緣由等作用。

B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"一句表達(dá)了憂傷難過(guò)的感情、

消極避世的思想。

C.全詞緊扣“月”字來(lái)寫，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)

換，有很強(qiáng)的感染力。

D.詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普

天之下所有人的心愿。

16.李玉同學(xué)準(zhǔn)備將詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"一句作為

畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌的劉梅，你覺(jué)得是否合適？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

17.古代詩(shī)歌閱讀

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

對(duì)這首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詞的小序介紹了作詞的背景。該詞作于丙辰年，當(dāng)時(shí)作者

任密州太守，政治上失意，與弟蘇轍已七年不見，中秋對(duì)月，懷念手

足兄弟寫下了這首詞。

B.上片由對(duì)明月的發(fā)問(wèn)，寫到對(duì)仙境的向往，又歸回對(duì)人間的

留戀。下片從寫月光的流轉(zhuǎn)到寫月下不眠之人用形象化的語(yǔ)言表達(dá)出

普遍而深刻的道理

C.這首詞的情感復(fù)雜，有問(wèn)月的低回婉轉(zhuǎn)，有“天上”“人間"

的徘徊與矛盾，有對(duì)明月的贊美和向往。有親人不能團(tuán)聚的惆悵，有

積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷等。

D.本詞富有浪漫主文氣息，表現(xiàn)了佳節(jié)思親的傳統(tǒng)主題，發(fā)出

了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是一篇吟詠中秋的佳作，

千百年來(lái)膾炙人口

閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

18.有同學(xué)一直將“洪波涌起"錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起:請(qǐng)你

給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。

19.《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器

給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。

笛子古箏噴吶編鐘二胡

20.閱讀下面詩(shī)歌

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”意思是。有人評(píng)論尾聯(lián)“當(dāng)

如撞鐘，清音有余"。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

詩(shī)歌鑒賞

【甲詩(shī)】

春望

（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙詩(shī)】

南安軍

（宋）文天祥

梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。

餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②。

【注】①梅花南北路：指經(jīng)過(guò)梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅

樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商,

伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采

薇而食，后來(lái)餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。

21.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。

22.甲乙兩詩(shī)所表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

古代詩(shī)歌閱讀

讀蘇叔黨①汝州北山雜詩(shī)次其韻②十首（其十）

（宋）陸游

吾幼從父師，所患經(jīng)不明。

何嘗效侯喜③，欲取能詩(shī)聲。

亦豈劉隨州④，五字矜⑤長(zhǎng)城。

秋雨短集⑥夜，掉頭費(fèi)經(jīng)營(yíng)。

區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕。

此身儻⑦未死，仁義尚力行。

【注釋】①蘇叔黨：蘇東坡三子蘇過(guò)，字叔黨。②次韻：按照原

詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)，也叫步韻。③侯喜：唐代詩(shī)人，有“能

詩(shī)”之聲。④劉隨州：唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿，曾任隨州刺史，世稱“劉隨

州"。尤工五律，自稱“五言長(zhǎng)城”。⑤矜：夸耀。⑥桀：燈架。⑦儻：

倘若，假使。

23.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.首句寫詩(shī)人幼時(shí)跟隨父親學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

B.侯喜、劉長(zhǎng)卿在詩(shī)歌創(chuàng)作上成就非凡。

C.“秋雨短蔡”營(yíng)造了清冷、寧?kù)o的氛圍。

D.“舍重”句言人生苦短，要輕松度過(guò)。

24.詩(shī)以言志。此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的人生追求？

古詩(shī)閱讀

岳州晚景

【唐】張籍

晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。

水光浮日去，霞彩映江飛。

洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。

長(zhǎng)沙卑濕地，九月未成衣①。

【注】①九月未成衣：反用《詩(shī)經(jīng)》“七月流火，九月授衣"之意，

意思是天冷卻沒(méi)有加衣服。

25.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中對(duì)“晚景”“秋聲"的描寫，體現(xiàn)了詩(shī)人的心境，為全

詩(shī)抒情奠定基調(diào)。

B.頷聯(lián)寫景，動(dòng)中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽(yáng)浮在水面聯(lián)想到天

空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。

C.頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。

這種倒著寫的手法是古代詩(shī)歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花而，吹

面不寒楊柳風(fēng)"。

D.尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此

可知，此句委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念。

26.請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，探究“鴉”這一意象在古詩(shī)詞中寄托的情

感。

晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。一一張籍《岳州晚景》

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。一一王建《十五夜望月》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。一一馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

27.閱讀“宋韻在古詩(shī)"分類梳理活動(dòng)中收集到的《春早得雨》,

完成探究。

春早得雨

［宋］陸游

稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹。

［注釋］①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。

:“朱門”指代①—,杜甫有詩(shī)“朱門酒肉臭，路有凍死

骨"。因?yàn)椤阿凇?，他們似乎不喜歡下雨。

:從“稻陂"“蠶箔”可見，詩(shī)歌還描寫了另一個(gè)群體：③

。"稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒"一句，可借鑒白居易

《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④——,—”句解讀。

:《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句

簡(jiǎn)要闡述一下吧。

:⑤

閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。

西江月黃陵廟①

張孝祥

滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)

浪。

明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準(zhǔn)擬④岳陽(yáng)

樓上。

［注］①這首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神:

水神。③霓裳：唐代名曲。④準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

28.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“滿載一船明月"中“載”字將月光具象化，形象地描繪出月

下行舟的浪漫情景。

B.“平鋪千里秋江"與《岳陽(yáng)樓記》中“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”

都創(chuàng)造出開闊的意境。

C.“斜陽(yáng)"與馬致遠(yuǎn)筆下“夕陽(yáng)西下”中的“夕陽(yáng)"，都寄托著對(duì)

家鄉(xiāng)的思念之情。

D.“水晶宮里奏霓裳"，濤聲悅耳如奏名曲，生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出

詞人豐富的想象力。

29.這首詞中“今朝露宿何妨"與“鬢微霜，又何妨”（蘇軾《江

城子?密州出獵》）有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“何妨」詞分別表

達(dá)了詞人怎樣的情感。

詩(shī)歌閱讀

［甲］送蘇尚書赴益州

［唐］鄭惟忠

離憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。

庭花如有意，留艷待人開，

［乙］送別

［唐］陳子良

落葉聚還散，征禽①去不歸。

以我窮途泣，沾君出塞衣。

注：均選自《全唐詩(shī)》。①［征禽］遠(yuǎn)徙的大雁。

30.［乙］詩(shī)為什么寫“落葉”和“征禽"？

31.如果從這兩首詩(shī)中選兩句，送給即將外出上學(xué)的好友，你選

哪兩句？簡(jiǎn)述理由。

閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

秋夜

唐方干

度鴻驚睡醒，欹枕已三更。

夢(mèng)破寂寥思，燈殘零落明。

空窗閑月色，幽壁靜蟲聲。

況是離鄉(xiāng)久，依然無(wú)限情。

【注】欹：qi,依靠，倚靠。

32.詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

33.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。

詩(shī)歌鑒賞，閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

餞別王十一①南游

劉長(zhǎng)卿

望君煙水闊，揮手淚沾巾。

飛鳥沒(méi)何處，青山空向人。

長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。

誰(shuí)見汀洲上，相思愁白蘋②。

【注釋】①王十一：名不詳，排行十一。②白蘋：水中浮草，花

白色，故名。

34.請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。

35.古詩(shī)詞中“淚"的意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)分析本詩(shī)中的“淚”與下列

詩(shī)句中的“淚"所表達(dá)的情感。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。

赤壁歌送別

李白

二龍①爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。

烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?/p>

君去滄江望澄碧，鯨鯨唐突②留馀跡。

一一書來(lái)報(bào)故人，我欲因之壯心魄。

【注】①二龍：指爭(zhēng)戰(zhàn)的雙方。詩(shī)中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯨：大

魚名，此指曹操與孫劉聯(lián)軍雙方對(duì)戰(zhàn)的軍隊(duì)。唐突：觸犯。

36.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇照應(yīng)標(biāo)題描繪赤壁之戰(zhàn)的緊張情勢(shì)，“掃地空”寫出了曹

操的慘敗之狀。

B.第三句運(yùn)用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋?，再現(xiàn)了

火燒赤壁的情景。

C.第五句點(diǎn)出送別主題，想象友人滄江獨(dú)望，表達(dá)對(duì)友人遭遇

貶謫的深切同情。

D.這首詩(shī)將懷古與送別融為一體，用懷古來(lái)貫穿全詩(shī)，借送別

來(lái)突出懷古之情。

37.結(jié)尾“我欲因之壯心魄"一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)

合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)歌鑒賞

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為

報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)

挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

38.下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.上片敘事，寫詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫詞人

請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B.上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見出獵者情緒

高昂，精神抖擻。

C.上片結(jié)尾二句，寫詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無(wú)比，

親自射殺了老虎。

D.下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武

豪邁，氣概非凡。

39.“狂"貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

朗誦小組選定下面這首詩(shī)參加校古詩(shī)朗誦大賽，請(qǐng)你參與。

度關(guān)山

［唐］李端

雁塞日初晴，狐①關(guān)雪復(fù)平。

危樓緣廣漠，古竇②傍長(zhǎng)城。

拂劍金星出，彎弧玉羽③鳴。

誰(shuí)知系虜者，賈誼是書生。

（選自《全唐詩(shī)》，中華書局）

【注】①狐：一作“孤"。②竇：溝渠。③羽：箭尾上羽毛，即

箭翎，引申為箭。

40.文博找到下面兩幅圖，你認(rèn)為哪幅圖更適合作為朗誦時(shí)的背

景？請(qǐng)說(shuō)明理由。

選擇圖,理由：_

41.朗誦頸聯(lián)時(shí)，文棟想要增強(qiáng)詩(shī)歌感染力，請(qǐng)你為他配上適宜

的表情、動(dòng)作。

表情：

動(dòng)作：

42.朗誦尾聯(lián)時(shí)，文博對(duì)重讀詞語(yǔ)把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你提出建議，并

說(shuō)明理由。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)即可）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，鳳正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

43.對(duì)這首詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人以游客身份乘舟去“青山”游玩。

B.由于潮水上漲、江面開闊，詩(shī)人因此感到懸心。

C.詩(shī)人把“日"與“春”作為新生美好事物的象征。

D.家鄉(xiāng)的書信從何處傳來(lái)，原來(lái)是大雁從洛陽(yáng)捎來(lái)。

44.這首詩(shī)抒發(fā)了哪些情感？

閱讀

望月有感

白居易

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

45.詩(shī)的前兩聯(lián)反映出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況：家園荒

、、。

46.“千里雁”寫出詩(shī)人之苦，“九秋蓬”寫出詩(shī)人

之苦。

47.這首詩(shī)的尾聯(lián)和蘇軾《江城子?密州出獵》一詞中“會(huì)挽雕

弓如滿月，西北望，射天狼"，表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？

閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明

又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拉杖無(wú)時(shí)

夜叩門。

48.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.這是一首記游抒情詩(shī)。全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游

"字，游興十足。

B.五、六兩句在寫詩(shī)人流連忘返的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人的苦悶

和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

C.七、八兩句寫詩(shī)人如有“閑”時(shí)，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘

月"而來(lái)，再訪此地。

D.在詩(shī)中，詩(shī)人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩

絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。

49.當(dāng)你的朋友因身處困境而煩悶失意時(shí)，你認(rèn)為這首詩(shī)中的哪

一聯(lián)最適合用來(lái)勸慰朋友？并說(shuō)明理由。

50.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

憶秦娥送牛農(nóng)師二首(其一)

元許有壬

春山碧。詩(shī)成馬上應(yīng)相憶。應(yīng)相憶。盧溝橋畔，晚云如織。

人生有別休多惜。但悲后會(huì)知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消

息。

(1)“憶秦娥”和“送牛農(nóng)師二首(其一)"分別屬于這首詞的

和。

(2)詞中寫“暮云”和“斷鴻"有什么作用？

51.閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

減字木蘭花姚江阻雨

［明］趙寬

寒風(fēng)吹水，微波鼓作魚鱗起。白雨橫秋，秋色蕭條動(dòng)客舟。

疏鐘何處？知在前村黃葉樹。茅屋誰(shuí)家？荒徑無(wú)人菊自花。

依據(jù)對(duì)全詞的理解，將下面的批注補(bǔ)寫完整。

批注：

(1)“橫”與題目中的“阻"呼應(yīng)，描繪出°

(2)從“寒風(fēng)”"客舟"“荒徑”等意象營(yíng)造出的意境中，我們

可以體會(huì)出作者、的情感。

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

小宅

白居易

小宅里間接，疏籬雞犬通。渠分南巷水，窗借北家風(fēng)，

庾信①園殊小，陶潛屋不豐。何勞問(wèn)寬窄，寬窄在心中。

【注釋】①庾信，六朝末期的一位大詩(shī)人，

52.“小宅"除了“小”之外，還有哪些特點(diǎn)？

53.詩(shī)中提及庾信、陶潛二人，有何用意？

54.下列語(yǔ)句中，對(duì)自己住處的態(tài)度與《小宅》一詩(shī)最不相稱的

一項(xiàng)是()

A.在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

B.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

C.床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

D.斯是陋室，惟吾德馨。

55.閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)概括作者筆下“滄海"的兩個(gè)特點(diǎn)。

(2)作者借“觀滄?！币浴霸?其“志”，請(qǐng)寫出所詠之“志”

的含義。

答案

1.(1)“久飛的鳥”由于飛行日久，往往會(huì)覺(jué)得困倦，甚至?xí)?/p>

去繼續(xù)飛行的動(dòng)力；而“學(xué)飛的鳥”由于處于學(xué)飛的過(guò)程中，對(duì)飛會(huì)

充滿熱情，為了獲得這項(xiàng)技能而敢于嘗試，有著一股勇往直前的沖勁

和無(wú)所畏懼的精神。

(2)①對(duì)比；②凸顯主旨。

2.描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑

恬靜的美好畫卷。

3.示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o(wú)意中看到，“望"是有目的地

觀望?！耙姟备鼙憩F(xiàn)悠然我的心境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是“望"中所得，并

不是無(wú)意“見”至U的。"望"字才能前后統(tǒng)一。

4.(1)梅子、芭蕉、柳花

(2)“閑”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活

的喜愛(ài)之情，呼應(yīng)了詩(shī)題。

5.C

6.《漁家傲》展現(xiàn)了一個(gè)浪漫、豪放、向往理想境界且對(duì)當(dāng)下不

滿的、與命運(yùn)抗?fàn)幍?、豪放不羈的不屈形象。

7.看風(fēng)向風(fēng)勢(shì)，江面上將會(huì)有大風(fēng)浪，船只無(wú)法過(guò)江。

8.“千船"可以看出潤(rùn)州城有長(zhǎng)江重要渡口，屬交通要沖；聯(lián)系

“賈客”和“千船"可以看出潤(rùn)州城商賈云集、經(jīng)濟(jì)繁榮；從“寺多”

看出潤(rùn)州城寺廟多，佛事盛行。

9.B

10.月光照進(jìn)松林，林間斑駁的光影好似片片碎金；大風(fēng)吹動(dòng)江

水，朵朵奔涌的浪花猶如白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

11.A

12.豪放風(fēng)格。開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象

極為壯麗；“接"“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧

自然地組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪

出一種瑰奇雄偉的境界。下闋的“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉"三句虛實(shí)結(jié)合，

形象愈益壯偉，境界愈益恢弘。詞作中對(duì)于開闊壯美的境界富于浪漫

主義的想象，表現(xiàn)出作者內(nèi)心一種剛健昂揚(yáng)的氣概，詞風(fēng)豪放。

13.D

14.示例：羈留異鄉(xiāng)，好夢(mèng)難圓，伴隨著秋蟲的鳴叫，天已經(jīng)破

曉了。“蟲”鳴“催曉"，以動(dòng)襯靜，渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了

詩(shī)人內(nèi)心的凄苦之情。身在他鄉(xiāng)，真希望鴻雁盡快將書信傳遞給家人。

“雁”更好地表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

15.B

16.合適。詩(shī)句意思是“希望你我二人平安健康，即使遠(yuǎn)隔千里，

也能年年一起欣賞明月"，同時(shí)表達(dá)了思念和祝愿。

17.C

18.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊。或；原句描

繪的是大海波瀾壯闊的錄象，而“波浪涌起”指繪的是海水起伏涌動(dòng)

的景象。

19.示例一：我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩(shī)

質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情

壯志。示例二：我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本

詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯

志。

20.第一問(wèn)：人生自古以來(lái)有誰(shuí)能長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的

丹心照耀史冊(cè)

第二問(wèn)：示例：作者直抒胸臆，收束全詩(shī)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死”

一問(wèn)振聾發(fā)耳貴，引人深思；“丹心"“照汗青”的回答堅(jiān)定有力，氣勢(shì)

磅礴，情調(diào)高昂，有直擊人心的力量，表現(xiàn)出詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍身

取義的生死觀。

21.作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。梅嶺

的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥

的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。

22.相同點(diǎn)：兩首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)

憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。不同點(diǎn)：甲：由開篇描繪國(guó)都蕭索

的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久,

以致家里音信全無(wú)，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞

進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛(ài)國(guó)家、期待和平的美好愿望，也展示出

詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。乙：這首詩(shī)抒寫自己的胸懷,

表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完

成“首丘”之義的心愿。

23.D

24.表達(dá)了詩(shī)人立志畢生追求仁義（仁愛(ài)和正義）的決心。

25.B

26.渲染環(huán)境的氛圍，寄托人物的愁緒。

27.豪門貴族（富人、權(quán)貴等）；（惜）牡丹；勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百

姓、窮人等）；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；示例1：陸游寫

了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷,

暗含對(duì)豪門貴族.的批評(píng)。所以應(yīng)歸人“情懷"類。示例2：陸游

寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對(duì)于同

一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)歸入

“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原

因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門貴族的批評(píng)，也揭示出一

種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)

度）。所以既可歸人“情懷"類，也可歸人“哲理”類。

28.C

29.參考示例：詞人遇風(fēng)浪受阻，不但沒(méi)有沮喪，反而豁達(dá)樂(lè)觀。

看秋江明月斜陽(yáng)細(xì)浪，內(nèi)心愉悅，表現(xiàn)其隨遇而安的豪情；而《江城

子》中的“何妨"，表現(xiàn)蘇軾老當(dāng)益壯、雄心不改的豪情。兩首詞中

的“何妨”，均用反問(wèn)手法，運(yùn)用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣傳達(dá)出詞人樂(lè)觀豪邁之

情。

30.“落葉“聚在一起，而后又被吹散："征禽”是遠(yuǎn)飛的鳥，一

去不復(fù)返，這些都是代表著遠(yuǎn)行，詩(shī)人借“落葉”“征禽"，體現(xiàn)送別

友人的依依不舍、愁苦，對(duì)未來(lái)無(wú)法相聚的痛苦。

31.選擇“庭花如有意，留艷待人來(lái)”送給好友，庭院中栽種的

花木，如果它們也有情意的話，肯定會(huì)含苞不開放，等待著在歡迎你

返回的日子里，以便盡情地釋放出無(wú)限光彩。運(yùn)用此句，來(lái)表達(dá)期待

朋友的歸來(lái)。

32.營(yíng)造了一種寂寥凄涼的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

33.此句對(duì)仗工整，閑月色烘托出凄冷的氛圍，靜蟲聲以有聲寫

無(wú)聲，更加襯托出環(huán)境的幽靜。

34.煙波浩渺的江水上一葉孤帆正在漸漸遠(yuǎn)行消失在視線中，朦

朧的落日余暉下你將欣賞著五湖春色的美好。

35.本詩(shī)詩(shī)人看著友人離開