二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 14 做一道拿手菜｜人教新課標(biāo)

/二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-14做一道拿手菜｜人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫和手工制作的方法，創(chuàng)作出一道自己喜愛的菜品，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)纳屎托螤顏肀憩F(xiàn)菜品的特點(diǎn)。2.過程與方法：通過觀察、討論和創(chuàng)作，學(xué)生能夠提高自己的審美觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，提高他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容1.菜品的選擇：學(xué)生選擇一道自己喜歡的菜品進(jìn)行創(chuàng)作。2.菜品的繪畫：學(xué)生用鉛筆勾勒出菜品的輪廓，然后用彩色筆或蠟筆填充顏色。3.菜品的制作：學(xué)生用彩紙、海綿等材料制作菜品的立體模型。4.菜品的展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，互相欣賞和學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)纳屎托螤顏肀憩F(xiàn)菜品的特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：學(xué)生在制作過程中，如何巧妙地運(yùn)用各種材料，使作品更具創(chuàng)意和美觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、示范作品、評(píng)價(jià)表格。2.學(xué)具：鉛筆、彩色筆、蠟筆、彩紙、海綿、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示各種美味的菜品圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：教師講解并示范如何用繪畫和手工制作的方法創(chuàng)作菜品。3.練習(xí)：學(xué)生自己選擇一道菜品進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，大家共同評(píng)價(jià)。5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-主題：做一道拿手菜-重點(diǎn)：色彩與形狀的運(yùn)用-難點(diǎn)：創(chuàng)意與美觀的結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：學(xué)生完成一道菜品的繪畫或制作。2.選做題：學(xué)生可以回家后，和家人一起制作一道真正的菜品，然后畫下來或拍照分享。課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了自己的繪畫和手工制作技能，還增強(qiáng)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，使作品各具特色。同時(shí)，通過展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何欣賞和尊重他人的作品，提高了自己的審美觀察能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方，如部分學(xué)生在材料運(yùn)用上還需進(jìn)一步指導(dǎo)，以提高作品的整體美觀度。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能技巧的指導(dǎo)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教具與學(xué)具準(zhǔn)備”。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具是教學(xué)中不可或缺的組成部分，它們能夠輔助教師更好地傳授知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。在本節(jié)課的教學(xué)中，教具與學(xué)具的選擇和使用尤為重要，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生能否順利地進(jìn)行菜品的繪畫和手工制作。教具的選擇與使用1.PPT課件：PPT課件是教師用來展示菜品圖片、講解創(chuàng)作方法和步驟的主要工具。課件應(yīng)包含豐富的圖片和簡(jiǎn)潔的文字說明，以吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在制作課件時(shí)，教師應(yīng)注意圖片的清晰度和文字的簡(jiǎn)潔性，避免過多冗余的信息，以免分散學(xué)生的注意力。2.示范作品：示范作品是教師用來展示菜品繪畫和手工制作的具體實(shí)例，可以幫助學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過程和技巧。在選擇示范作品時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇具有代表性、色彩鮮艷、造型美觀的作品，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.評(píng)價(jià)表格：評(píng)價(jià)表格是教師用來評(píng)價(jià)學(xué)生作品的重要工具。表格應(yīng)包含多個(gè)評(píng)價(jià)維度，如色彩運(yùn)用、造型創(chuàng)意、制作技巧等，以便全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們不斷提高。學(xué)具的選擇與使用1.鉛筆、彩色筆、蠟筆：這些是學(xué)生進(jìn)行菜品繪畫的基本工具。鉛筆用于勾勒輪廓，彩色筆和蠟筆用于填充顏色。在選擇鉛筆時(shí)，建議使用HB或2B鉛筆，因?yàn)檫@兩種硬度適中，既能清晰地勾勒出輪廓，又不會(huì)過于尖銳傷害學(xué)生。在選擇彩色筆和蠟筆時(shí)，應(yīng)盡量選擇顏色豐富、質(zhì)地柔軟、易于上色的品牌，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。2.彩紙、海綿等材料：這些是學(xué)生進(jìn)行菜品手工制作的主要材料。彩紙可以用來制作菜品的配菜或裝飾，海綿可以用來制作菜品的立體造型。在選擇彩紙時(shí)，應(yīng)盡量選擇顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟、易于剪貼和折疊的品牌；在選擇海綿時(shí)，應(yīng)選擇形狀多樣、質(zhì)地柔軟、易于切割和粘合的海綿，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。3.剪刀、膠水等工具：這些是學(xué)生進(jìn)行手工制作的基本工具。在選擇剪刀時(shí)，應(yīng)選擇刀口鋒利、手感舒適、安全可靠的學(xué)生剪刀；在選擇膠水時(shí)，應(yīng)選擇粘性強(qiáng)、干燥快、無毒無害的膠水，以幫助學(xué)生更好地完成作品。教學(xué)建議為了確保教具與學(xué)具的有效使用，教師應(yīng)在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，包括檢查教具與學(xué)具的數(shù)量和質(zhì)量，確保它們能夠滿足教學(xué)需求。在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用教具與學(xué)具，幫助他們更好地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們相互分享和交流教具與學(xué)具，以提高教學(xué)效果?？傊叹吲c學(xué)具是本節(jié)課教學(xué)的重要組成部分，它們能夠輔助教師更好地傳授知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中注重教具與學(xué)具的選擇和使用，以確保教學(xué)效果的達(dá)到。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備和使用方面，教師還需要考慮以下幾個(gè)方面：安全性-剪刀的使用：由于學(xué)生年齡較小，教師應(yīng)提供安全剪刀，確保刀口圓潤(rùn)，不易傷害學(xué)生。在使用剪刀前，教師應(yīng)示范正確的使用方法，并強(qiáng)調(diào)剪刀不能指向他人，不能在奔跑中使用，用完后要妥善放置。-膠水的使用：教師應(yīng)選擇無毒、快干的學(xué)生用膠水，避免使用刺激性或有毒性的膠水。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生適量使用膠水，避免浪費(fèi)和弄臟作品。創(chuàng)新性與實(shí)踐性-材料的多樣性：為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師可以提供多種材料，如彩泥、塑料片、木片、布料等，讓學(xué)生根據(jù)自己的菜品特點(diǎn)選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。-實(shí)踐操作的引導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行繪畫和制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生如何將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。環(huán)保與節(jié)約-材料的再利用：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的廢舊物品作為創(chuàng)作材料，如用廢舊報(bào)紙、雜志紙、塑料瓶等制作菜品的模型，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也能提高他們的動(dòng)手能力。-色彩的節(jié)約使用：在繪畫過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用顏料和彩筆，避免浪費(fèi)，同時(shí)教育學(xué)生珍惜每一份學(xué)習(xí)資源。個(gè)性化與差異性-作品的個(gè)性化：每個(gè)學(xué)生都有自己的喜好和特長(zhǎng)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分斜憩F(xiàn)出自己的風(fēng)格和特色。-差異性的關(guān)注：由于學(xué)生的能力不同，教師在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的差異性，提供不同難度的材料，使每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)作中找到適合自己的起點(diǎn)。評(píng)價(jià)與反饋-作品的展示：教師應(yīng)為學(xué)生提供展示作品的機(jī)會(huì)，如班級(jí)展覽、校園展示等，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的成就感。-評(píng)價(jià)的方式：教師在對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)采用鼓勵(lì)性和建設(shè)性的語言，既要