七年級(jí)(上)語(yǔ)文能力訓(xùn)練測(cè)試卷(二)

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識(shí)，要抓緊！七年級(jí)（上）語(yǔ)文能力訓(xùn)練測(cè)試卷（二）七年級(jí)（上）語(yǔ)文能力訓(xùn)練測(cè)試卷（二）

七年級(jí)（上）第二單元

班級(jí)座號(hào)姓名成績(jī)

一、積累與應(yīng)用（30分）

1．先把下列詩(shī)句的音節(jié)抄在拼音格上，再根據(jù)拼音把正確的漢字寫(xiě)在田字格里。（8分）

shuíyáncùncǎoxīn，bàodésānchūnhuī。

①抄寫(xiě)音節(jié)

②寫(xiě)出漢字

2．選出括號(hào)內(nèi)的字填在橫線上。（2分）

①我家是佃農(nóng)。祖（籍、藉）廣東韶關(guān)。

②我不能預(yù)（側(cè)、測(cè)）未來(lái)將帶給我什么。

③從此，鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開(kāi)場(chǎng)合便

（消、銷(xiāo)）聲匿跡了。

④這（振、震）撼世界的驚雷向人們宣告：中國(guó)人任人欺凌的時(shí)代結(jié)束了。

3．根據(jù)已給出的意思，在下面的例句填入合適的成語(yǔ)。（3分）

①經(jīng)受艱辛困苦。

例句：鄧稼先他們地工作到1959年，就把我國(guó)第一顆原子彈的理論計(jì)算的輪廓勾畫(huà)出來(lái)了。

②指大的功勞。

例句：他為改變家鄉(xiāng)的落后面貌立下了。

③形容愉快和藹的面容。

例句：喜事臨門(mén)，這一家人，心里樂(lè)開(kāi)了花。

4．下面句中畫(huà)線詞語(yǔ)的順序能不能互換？請(qǐng)說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。（3分）

母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)個(gè)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。

5．下列句子按語(yǔ)氣由輕到重的次序排列，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

①我不相信他。②我不是很相信他。③我不很相信他。④我很不相信他。

A．①②③④B．②③①④C．②④①③D．④③②①

6．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（3分）

①如果把原子彈比作一條龍，那么，搞原子彈的理論設(shè)計(jì)的先行工作就是”龍頭”。（）

②大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（）

③突然天氣起了變化，太陽(yáng)一下子沒(méi)有了。（）

7．自古至今，對(duì)老師和學(xué)生有不少稱呼。你能各寫(xiě)出幾個(gè)？（4分）

①老師：

②學(xué)生：

8．根據(jù)下面提供的情景，發(fā)揮想像續(xù)寫(xiě)一段約100字的文字，要有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。（任選一題）。（5分）

①每天放學(xué)回家，總看見(jiàn)廚房里媽媽忙碌的身影。②這次單元考試，我考得不理想。這天，班主任走到了我的課桌前。二、閱讀（70分）

（一）閱讀《回憶我的母親》（節(jié)選），完成1--6題。（18分）

母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧?shū)一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。

佃農(nóng)家庭的生活自然是很苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它”家織布”，有銅錢(qián)那樣厚。一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨，她性格和藹，沒(méi)有打罵我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人--這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

1.給下面加點(diǎn)字注音。

勞碌（）調(diào)味（）妯娌（）

和睦（）節(jié)?。ǎ?/p>

2.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）

①母親是個(gè)好勞動(dòng)。

②我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民。

3.”母親這樣整日地勞碌著”。這句話中的”勞碌”一詞能不能換成”勞累”？試比較一下兩個(gè)詞的區(qū)別。（3分）

4.文中的母親具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)加以概括。（3分）

5.人們常用”心靈手巧”來(lái)贊美一個(gè)人心思靈敏手藝高。請(qǐng)從上文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)母親”手巧”的具體事例。（3分）

6.寫(xiě)一句贊頌?zāi)赣H的話，用上一種修辭手法。（2分）（二）閱讀《小蒼深處》（節(jié)選），完成1--8題。（19分）

隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。

我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問(wèn)起我，她依舊滿面春風(fēng)：”莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中深深的落寞。

時(shí)間飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的”我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)：”媽......您......以后別......如果沒(méi)急事的話......不用去找我......”“為什么？”好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！蹦?.....”我上前扶住她，可她輕輕推開(kāi)我：”我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒(méi)有說(shuō)。

住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來(lái)的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰(shuí)都不知道我是誰(shuí)，誰(shuí)都以為我也同她們一樣擁有一個(gè)幸福的家。

母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)常回鄉(xiāng)的老婆婆幫我捎來(lái)一些營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開(kāi)始淡忘了家門(mén)前圓潤(rùn)光潔的石凳，那門(mén)上銹跡斑駁的門(mén)鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門(mén)旁殷勤的招咱聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過(guò)去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。

那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。

當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢(qián)塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：”莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”

”哦......這？”這遲疑了瞬間，”我媽太忙了，她......抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。

送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對(duì)她說(shuō)：”您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了?！?/p>

”你......”她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)，”你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

”造孽！”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，”你......你媽怎么那么死心眼！”

”怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。

她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她--我的母親，在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

”莉呀！你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)......”

我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

”媽媽?zhuān)　蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚，在風(fēng)中，她的臉是那么

，她的手是那么，她的眼睛是那么，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在，又仿佛在等候。

媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。

1.根據(jù)對(duì)課文中母親形象的理解，將下列詞語(yǔ)填入文中四個(gè)”“處，正確的順序是：、、、。（只填序號(hào)）（2分）

A.黯淡B.憧憬C.黝黑D.粗糙

2.畫(huà)出下面文字中的三個(gè)同義詞。（2分）

我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

3.文中形容母親行走艱難的一個(gè)詞語(yǔ)是：”?！保?分）

4.文中的”我”為什么有一段時(shí)間”開(kāi)始回避”同學(xué)，”厭惡我的家”？（3分）

5.”我”最后為什么又悔悟流淚？（可用原文也可用自己的話回答）（2分）6.上文通過(guò)哪些事例表現(xiàn)了母親深沉而無(wú)私的母愛(ài)？（3分）

7.最后一段寫(xiě)道：”媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。”這句話有什么深刻含義？（3分）

8.如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類(lèi)，你認(rèn)為效果好嗎？試作一下比較。（3分）

（三）閱讀《我的老師》（節(jié)選），完成1--5題。（17分）

①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過(guò)人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然地開(kāi)始了我的啟蒙課程的學(xué)習(xí)。我懂得了陽(yáng)光和雨露能使植物生長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒會(huì)為自己筑巢，松鼠、鹿、獅子等動(dòng)物會(huì)為自己覓食做窩。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我感到周?chē)氖澜缭絹?lái)越多的東西給我?guī)?lái)了興奮和愉快。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會(huì)大自然的美。她還向我描繪地球的形狀。她從一開(kāi)始就這樣使我胸懷大自然，使得大自然成為我思想的一部分。

②但是，也就在這時(shí)候，我體會(huì)到大自然對(duì)人并不總是善的、美的。早晨出門(mén)時(shí)天氣很好，但很熱。因?yàn)樽叩穆烦梯^長(zhǎng)，我們坐在樹(shù)陰下休息過(guò)兩三次，最后一次是在離家不遠(yuǎn)的一棵果樹(shù)下。果樹(shù)給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。我在老師的幫助下，很容易地爬到樹(shù)上去了。我一直往上爬，在樹(shù)枝叢中找到一塊能坐的地方，莎利文老師建議，我們就在樹(shù)陰下吃午飯，叫我等她拿來(lái)午飯后，再?gòu)臉?shù)上下來(lái)。

③突然間天氣起了變化，太陽(yáng)一下子沒(méi)有了。我知道天空已是烏云密布，因?yàn)槲乙迅杏X(jué)不到陽(yáng)光照射的熱量，還聞到一股從大地散發(fā)出來(lái)的奇異的味道，我意識(shí)到這是雷雨的預(yù)兆。離開(kāi)了老師，我一個(gè)人高高地坐在樹(shù)枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。周?chē)菬o(wú)垠的空間，一切都是那么陌生。我坐在樹(shù)枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來(lái)，我才能從樹(shù)上下來(lái)，否則別無(wú)辦法。

④周?chē)酪话愕某良?。?shù)葉開(kāi)始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹(shù)都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹(shù)枝的話，一陣強(qiáng)風(fēng)早就把我從樹(shù)上刮下來(lái)了?？耧L(fēng)怒吼，樹(shù)不停地、猛烈地?fù)u晃著。一陣傾盆大雨把我周?chē)男?shù)枝都打斷了，我想從樹(shù)上跳下來(lái)，但周?chē)目植罋夥帐刮覄?dòng)彈不得，我只好仍留在樹(shù)上。我感到一陣的轟鳴聲，似乎有什么重物掉下來(lái)，我坐在樹(shù)枝搖晃得更厲害了。我想樹(shù)和我會(huì)一起倒下來(lái)。正巧這時(shí)，老師來(lái)了，她一把抓住我的手，扶我從樹(shù)上下來(lái)。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅(jiān)實(shí)的土地上了。這件事給我上了一堂生動(dòng)的課--大自然并不總是對(duì)你微笑，給你仁慈。

1.寫(xiě)出上文的有關(guān)記敘要素。（4分）

①時(shí)間：②地點(diǎn)：

③人物：④事件：

2.作者海倫·凱勒是一個(gè)盲啞人，莎利文老師怎樣教她去感受外界？（3分）3.文中有兩句話概括了作者從大自然中得到的收獲。請(qǐng)把這兩句話抄在下面。（4分）①②

4.畫(huà)出對(duì)大雨將來(lái)臨時(shí)的描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（3分）5.莎利文老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合上文內(nèi)容加以概括。（至少說(shuō)出三點(diǎn)）（3分）

提示：（四）閱讀《兒子的禮物》，完成1--5題。（16分）

兒子的禮物

今年春節(jié)，我第一次收到兒子用自己的勞動(dòng)報(bào)酬買(mǎi)的禮物--一塊德芙巧克力，就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買(mǎi)的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌。

兒子二十歲了，在一個(gè)自修大專(zhuān)班讀書(shū)，錢(qián)是業(yè)余打工掙來(lái)的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn)，第二天一早，趕兩趟車(chē)去學(xué)校上課。打工期間，他每晚要打掃三間包房，洗很多茶杯，給客人倒茶送水，遞吃遞喝直至深夜。他學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，能識(shí)別和說(shuō)出各種洋酒的英語(yǔ)名稱，還學(xué)會(huì)了做水果拼盤(pán)。兩個(gè)月來(lái)，他沒(méi)有向我透一點(diǎn)風(fēng)，我惟一的感覺(jué)是，他瘦了。

兒子讀中學(xué)時(shí)，用眼下父母?jìng)兊臉?biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬”不及格”之列：一看電視就來(lái)勁，一翻書(shū)就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是：”看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會(huì)吧！”每聽(tīng)到這樣的話，兒子例垂頭不語(yǔ)?，F(xiàn)在回想，在這”激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄做父母的心理不平衡。捧著兒子的禮物，心不由得輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒(méi)有怨怪，沒(méi)有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。

對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛(ài)好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了，真是難為他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)......這些優(yōu)點(diǎn)，過(guò)去我都忽略了，或者說(shuō)漠視了，因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記分?jǐn)?shù)。

我感謝社會(huì)在他每一次邁出腳時(shí)就給他一個(gè)成功，并肯定他立足社會(huì)的能力，這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄的年輕人來(lái)說(shuō)，足以撐起他一生的自信。

也許，這才是他給我的最好禮物。

1．文章第一段說(shuō)：”把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌?！睂?duì)這種顯現(xiàn)出”輝煌”的”表情”有如下描繪，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．閃亮的眼神B．燦爛的笑容C．炫耀的模樣D．自豪的神情

2．第二段末尾說(shuō)：”他瘦了?！薄八萘恕敝傅氖?．第三段末尾說(shuō)：”只是悄悄地給了我一份證明?！边@里的”悄悄地”照應(yīng)了第二段中的一句話是：。這里的”證明”指的是4．”因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記分?jǐn)?shù)”中”不記分?jǐn)?shù)”指的是

?！睂?duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄”中的”失敗記錄”指的是。（4分）

5．說(shuō)說(shuō)標(biāo)題”兒子的禮物”的雙重含義。（4分）

一是：

二是：

2009屆七年級(jí)（上）語(yǔ)文能力訓(xùn)練測(cè)試卷（二）

七年級(jí)（上）第二單元

參考答案

一、1．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2．籍測(cè)銷(xiāo)震3．含辛茹苦、汗馬功勞、滿面春風(fēng)4．”創(chuàng)造了”指已經(jīng)取得的成績(jī)，”創(chuàng)造著”指正在從事的勞動(dòng)，二者有時(shí)間先后之別，不能互換。5．B6．①比喻②排比③夸張7．①夫子、西席、師傅、師父、師長(zhǎng)、恩師、先生、園丁等②門(mén)徒、門(mén)生、弟子、桃李等。8．略。

二、（一）1.給下面加點(diǎn)字注音。

勞碌（lù）調(diào)味（tiáo）妯娌（zhóulǐ）

和睦（mù）節(jié)?。╯hěnɡ）

2.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）

①母親是個(gè)好勞動(dòng)。勞動(dòng)好手。

②我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民。

具有中國(guó)農(nóng)民勤勞質(zhì)樸共同特點(diǎn)的農(nóng)民。

3.”母親這樣整日地勞碌著”。這句話中的”勞碌”一詞能不能換成”勞累”？試比較一下兩個(gè)詞的區(qū)別。（3分）

不能。”勞碌”指事情多而辛苦。”勞累”指過(guò)度的勞動(dòng)而感到疲乏。從文中內(nèi)容看，母親操持一家二十多口人的家務(wù)，應(yīng)用”勞碌”更確切。

4.文中的母親具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)加以概括。（3分）

勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、教子嚴(yán)格。

5.人們常用”心靈手巧”來(lái)贊美一個(gè)人心思靈敏手藝高。請(qǐng)從上文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)母親”手巧”的具體事例。（3分）

提示：把粗劣的飯食做得有滋有味（一定要有具體的事例，不可只寫(xiě)”做飯作衣服”等）。

6.寫(xiě)一句贊頌?zāi)赣H的話，用上一種修辭手法。（2分）

提示：母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)。

（二）1.根據(jù)對(duì)課文中母親形象的理解，將下列詞語(yǔ)填入文中四個(gè)”“處，正確的順序是：C、D、A、B。（只填序號(hào)）（2分）

A.黯淡B.憧憬C.黝黑D.粗糙

2.畫(huà)出下面文字中的三個(gè)同義詞。（2分）

我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

3.文中形容母親行走艱難的一個(gè)詞語(yǔ)是：”蹣跚。”（1分）

4.文中的”我”為什么有一段時(shí)間”開(kāi)始回避”同學(xué)，”厭惡我的家”？（3分）

”我”意識(shí)自己是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒，”我”為家的貧窮，母親的卑微而厭惡家，淡忘家，進(jìn)而疏遠(yuǎn)母親，離開(kāi)家庭。

5.”我”最后為什么又悔悟流淚？（可用原文也可用自己的話回答）（2分）

”為自己的虛榮，為自己的無(wú)知?！?/p>

6.上文通過(guò)哪些事例表現(xiàn)了母親深沉而無(wú)私的母愛(ài)？（3分）

母親覺(jué)察到女兒的虛榮，為不影響”我”的情緒而抑制自己的感情，表現(xiàn)得很平靜；她克服常人難以想像的困難，每個(gè)月進(jìn)城給”我”送生活費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)品；可是為了照顧”我”的感受，每次都讓別人帶到學(xué)校，自己孤零零回家。

7.最后一段寫(xiě)道：”媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了?！边@句話有什么深刻含義？（3分）

女兒的”我”已經(jīng)悔悟了，不但人回來(lái)了，心也回來(lái)了。表現(xiàn)”我”對(duì)母親真心的愛(ài)。

8.如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類(lèi)，你認(rèn)為效果好嗎？試作一下比較。（3分）

”小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛(ài)故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

（三）1.寫(xiě)出上文的有關(guān)記敘要素。（4分）

①時(shí)間：春天②地點(diǎn)：田野、河邊、草地上、樹(shù)林里

③人物：莎利文老師、”我”④事件：開(kāi)始了”我”的啟蒙課程的學(xué)習(xí)

2.作者海倫·凱勒是一個(gè)盲啞人，莎利文老師怎樣