青年教師年終總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁青年教師年終總結(jié)范文以下是關(guān)于青年老師年終總結(jié)范文的范本，本篇內(nèi)容里，針對青年老師年終總結(jié)范文做了肯定整理修編，一起來看一下。

辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!好好寫寫工作總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么工作總結(jié)的格式，你把握了嗎?以下是我整理的青年老師年終總結(jié)范文，盼望能夠關(guān)心到大家。

青年老師年終總結(jié)范文1

本學(xué)期，我和李老師結(jié)成師徒。其實所謂師徒，同“教學(xué)相長”一樣，更多的是相互學(xué)習(xí)，相互成長的過程。青年老師專業(yè)進(jìn)展首先是“自然生長”，是其自身有著向上的動力和努力，老老師的“助力”才會事半功倍。李老師專業(yè)學(xué)問扎實、基本素養(yǎng)較好，也很專心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長足的提高。從三個方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>

一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。

備課工作是教學(xué)的第一步，指導(dǎo)徒弟從備教材――解讀文本，備同學(xué)――了解學(xué)情，備教法與學(xué)法――規(guī)范過程，備習(xí)題――測量評價等多個角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點，使其盡快入手，走過適應(yīng)期，并站穩(wěn)講臺。

二、把課堂指導(dǎo)做實。

聽課是推動老師成長的重要途徑。經(jīng)過聽課以及課后反饋，從教學(xué)思路、同學(xué)管理、同學(xué)主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時對教學(xué)語言、教態(tài)、準(zhǔn)時評價等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議，不吝嗇表揚，不諱言看法，在坦誠溝通中溝通、指導(dǎo)。

三、將教研活動做活。

本學(xué)期，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略討論”，經(jīng)過課題討論課、同課異構(gòu)等活動指導(dǎo)徒弟以及本組青年老師，樹立學(xué)習(xí)意識、問題意識、反思意識、課題意識，在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會和同學(xué)溝通，學(xué)會以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動，從而讓教同學(xué)涯有較高的站位。

青年老師年終總結(jié)范文2

青年老師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興則學(xué)校興;青年老師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄昀蠋煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)進(jìn)展。陳明錄老師是20__年3月安排到我校的年輕老師，教務(wù)處支配我做他的培育和指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成果，得到了其他老師的認(rèn)可和好評。

一、制定方案，培育和指導(dǎo)目的明確

我在開學(xué)初制定培育和指導(dǎo)方案，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必需共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，同學(xué)作業(yè)，每周聽1―2節(jié)課，準(zhǔn)時評課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)本領(lǐng)、解題本領(lǐng)、組織教學(xué)本領(lǐng)，板書和教學(xué)本領(lǐng)。加強(qiáng)對其教科研本領(lǐng)的培育提高，帶領(lǐng)其仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，參加教學(xué)改革和課題討論。

二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培育教育教學(xué)本領(lǐng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平常督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為幫助學(xué)習(xí)資料。陳明錄老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保預(yù)備充分。首先向陳明錄老師講備課的要點，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及留意的問題，深化鉆研教材，抓做重點，突破難點，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時要全面了解和把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注意因材施教。在教學(xué)方法上注意創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅持看陳明錄老師的備課本(陳明錄老師提前一周寫好下一單元的教案)，并提出自我的參考看法。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄老師好學(xué)好問，勤奮踏實，我多次深化課堂，聽他上課，他也常常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄老師一節(jié)課，課后準(zhǔn)時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。

三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)陳明錄老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，準(zhǔn)時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄老師堅持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”，反思勝利之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。

青年老師年終總結(jié)范文3

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埨蠋?。我明白這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡快。

一、自我就是最好的教材。

我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到:言傳身教，領(lǐng)先垂范。我一向嚴(yán)格要求自我，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自我的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三班級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二、讓我們一齊成長。

1、我對自我工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自我的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。自我也是一名新的數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)鉆研教材、堅持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一齊共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時賜予真誠的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準(zhǔn)時提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自我以前好的做法和她一齊共享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自我也年輕過，自我也不是一個完善的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，構(gòu)成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一齊研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自我的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。從聽課中，我發(fā)覺張老師在課堂中調(diào)控課堂的本領(lǐng)有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)資料較少。針對這些現(xiàn)象，我準(zhǔn)時訂正，并把自我的做法和想法和她一齊共享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提示老師們要學(xué)會積累，把自我在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的`方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也急躁的記錄了自我的得失，“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我信任她必需會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地提高。她們走的路就像自我的昨日，今日她們多的是信任、幫忙、支持，同時壓力和機(jī)會也不能躲避。無論是誰，讓我們一齊為學(xué)校完善的明天貢獻(xiàn)出自我的一份力氣。

青年老師年終總結(jié)范文4

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)年年初，我就給自己制定了連續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標(biāo)，進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成果處于不同層面的同學(xué)都能有所進(jìn)步。作為語文老師，我始終注意培育同學(xué)的寫作力量，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。

二、教育管理方面

身為八(5)班的班主任，我感到光榮和傲慢，但更多的是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成果優(yōu)秀、共性獨特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子，管理是需要技巧的。我花了許多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實現(xiàn)同學(xué)的能動自主管理。我在培育他們共性特長的同時更強(qiáng)化他們的集體意識;緊抓成果的同時更加關(guān)注他們身心的健康進(jìn)展。最為重要的是，我專心與他們溝通，用愛作為我們溝通的語言。本學(xué)年，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級由于表現(xiàn)突出，本學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。

班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過放棄和躲避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為老師的責(zé)任心，是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞，是全部同事的關(guān)懷支持，是同學(xué)們純真的笑臉。清楚地記得12月10號我生日那天，當(dāng)兩個課代表想法把我“騙”到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝愿……我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此!

我就這樣享受著我痛并歡樂的老師生涯，我就這樣認(rèn)定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡潔也最淺顯的真理：付出，然后收獲。感謝!

青年老師年終總結(jié)范文5

每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年老師中的一員，任教半年來感受許多，也積累了一些閱歷，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)上：堅持課改，仔細(xì)教學(xué)

教學(xué)中備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備同學(xué)，又要備教材備教法。我投入超多的時間在備課中，專心備好課堂上的每一個學(xué)問點、每一個同學(xué)會留意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原先枯燥簡潔的課本資料加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時，我非常留意同學(xué)實際狀況，把握教學(xué)資料重難點。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法，青年老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老老師，同時也聽有些聽課對我收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，使我在豐富課堂教學(xué)的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們許多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅持仔細(xì)準(zhǔn)時、全批全改，透過批改作業(yè)了解同學(xué)的把握狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培育同學(xué)獨立思索潛力和自學(xué)潛力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計一些透過小組合作能夠完成的問題，給同學(xué)展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們學(xué)有所得，爭取每個人都當(dāng)過小老師。由于所教同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成果處于不同層面的同學(xué)都能有所進(jìn)步。

二、班級管理上：總結(jié)理論，以待實踐

雖然自己不是班主任，但是對于班級管理我毫不放松，校內(nèi)為青年老師支配的“師徒結(jié)對”項目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長，他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓同學(xué)在歡樂中感動，在錯誤中成長。有師父的幫忙，半年中我學(xué)會了如何開好班會，學(xué)會了利用班會構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會了和同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通，學(xué)會了處理一些突發(fā)大事，學(xué)會了關(guān)愛同學(xué)，調(diào)解同學(xué)間的沖突。

半年中我與同學(xué)一齊成長，積累班級管理閱歷，期盼自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。

三、個人進(jìn)展上：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

此刻的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，對一名青年老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實自己，更好的教同學(xué)，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍。我預(yù)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了許多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷的進(jìn)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每一天堅持做兩套高考題，不懂就問，虛心向老老師請教學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。

青年老師是布滿期望、擁有活力的隊伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，是我們青年老師立足之本、進(jìn)展之機(jī)，力氣之源。

在此我向校內(nèi)提出幾點看法，期望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫忙我們成長：

一、期望校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)多支配一些青年老師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上我們能夠?qū)W到許多書本上理論上學(xué)不到的閱歷學(xué)問。

二、期望校內(nèi)在經(jīng)費允許的狀況下，組織青年老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個校內(nèi)的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動向。

三、期