中班教教案8篇

第第頁中班優(yōu)秀教教案優(yōu)秀8篇中班優(yōu)秀教教案篇1活動目標：1、在蒔植活動中，學習照料植物的基本方法，初步學會簡單的察看記錄。2、樂意承當肯定難度的事情。3、樂于探究、交流與共享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展?；顒硬牧希核葜参?如豆類、蒜)小噴壺、察看記錄本、彩筆等?；顒舆^程：1、讓幼兒自由選擇需要蒔植的植物，老師帶領幼兒進行蒔植。2、和幼兒共同討論照料植物的方法，如擦拭植物的葉子、曬太陽、定期換水等。3、引導幼兒“領養(yǎng)”小植物，照料本身“領養(yǎng)”的植物，激勵幼兒定期察看所照料的植物，并作簡單的察看記錄。教學反思1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的緊要性。2、在教學活動落實中，有許多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。3、在以前傳統(tǒng)的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學學問。4、倘若重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們察看社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感受的來表達本身的想法?；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關的大量圖片(譬如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很緊要。5、我在教學本次課程中，老老師們的評價是：(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有肯定的效果。(2)師生能互動(3)導入部分吸引力欠缺中班優(yōu)秀教教案篇2活動目標1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動物們的歡樂。2、積極參與討論，理解什么是真正的歡樂。3、能發(fā)覺歡樂、共享歡樂，培育積極面對生活的良好個性品質?；顒訙蕚?、制作"歡樂口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫．內用軟棉花包裹著一臺可以錄音和放音的隨身聽)。2、故事《歡樂口袋》的電腦課件?；顒舆^程一、問一問設置疑點，激發(fā)愛好。老師展現(xiàn)"歡樂口袋"。提問并導入課題。老師用語參考：老師這兒有一個奇妙的口袋。你們看．口袋上有什么呀?(引導幼兒察看13袋上有關歡樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內的隨身聽開關。里面播放出一些歡樂的話語。如："今日是我五周歲的生日，我請了很多伙伴吃蛋糕，我的心里呀。真歡樂!""我畫的畫被放進櫥窗里展覽啦。我的心里呀，真歡樂!""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂二、聽一聽賞識故事，體驗作品。老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。老師用語參考：歡樂口袋有什么作用?小動物對著歡樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動物們又重新歡樂起來的．玩一玩把歡樂告知口袋，鞏同作品閱歷。老師激勵幼兒對著"歡樂口袋"講講本身感到歡樂的事兒．幫忙幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。老師用語參考：故事中小動物們有很多歡樂的事兒。你們平常碰到過歡樂的事兒嗎?你們能像小動物一樣也把本身的歡樂對著口袋說說嗎三、談一談什么是真正的歡樂，遷移作品閱歷。老師激勵幼兒積極討論"什么是真正的歡樂"，使幼兒明白歡樂是靠本身發(fā)覺的、能與別人共享的，使別人得到歡樂的人本身才最歡樂?；顒友娱L將教具"歡樂口袋"放置在活動室一角．激勵幼兒平常將本身的歡樂事兒告知"歡樂口袋"或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內。老師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的"歡樂心語"(錄音)，看歡樂圖畫，幫忙幼兒進一步發(fā)覺歡樂、共享歡樂、獲得歡樂。附故事：歡樂口袋森林里．住著一群可愛的小動物．他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的伙伴。這天．小猴在河邊發(fā)覺了一個奇妙的口袋。這個口袋只能裝一樣東西。那就是歡樂。只要你把本身的歡樂對著口袋說出來。你的歡樂就會被裝進去。這口袋太奇妙了小孔雀跑了過來．對著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀．真歡樂。小青蛙跳了過來，對著口袋說："我在稻田里提了很多很多害蟲，看到莊稼長得這么好．我的心里呀。真歡樂。小鳥飛了過來。對著口袋說："媽媽病了，我提了蟲子喂媽媽吃。媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀．真歡樂。小象走了過來，對著口袋說："我昨天卷了很多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看到山羊爺爺住進了新居子。我的心里呀，真歡樂。小豬也來了．對著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得英勇了。我心里可真歡樂。聽了小豬的話．伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多歡樂鉆進了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說："你們說了這么多歡樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對著口袋大聲說："我有這么多好伙伴，心里真歡樂。日子一每天地過去了．小動物們相親相愛地生活在一起。驀地有一天，森林里著了大火。燒死了很多很多樹．小動物們的家沒有了。小鳥和小豬悲傷地哭了起來，大家都很難受。小猴突然想起一樣東西．那就是歡樂口袋小猴飛速地取出歡樂口袋．靜靜地解開了口袋上的繩子。啊!古怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許很多多的事情，臉上漸漸露出了笑容。小象站起來說："大家別難受了。以前我們的生活多么歡樂．現(xiàn)在我們一起動手蓋新居子，我們還會和以前一樣生活得快歡樂樂?！皩?，對!"伙伴們一齊答應。他們立刻動手蓋新居子。過了幾天新居子蓋好了．他們又開始種樹、養(yǎng)花，本身的家變得更加美麗了?，F(xiàn)在．這些可愛的小動物依然相親相愛地生活在一起，那個歡樂口袋又變得鼓鼓的。由于小動物們每天都有歡樂的事情對它講。中班優(yōu)秀教教案篇3活動目標：1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)定。2.了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。3.在情景表演中，能自發(fā)地遵守規(guī)定、培育規(guī)定意識。4.培育幼兒敏銳的察看本領。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簆pt圖片若張1根安檢棒2條不干膠活動過程：一、談話導入，引出課題師：小伙伴，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導幼兒自由敘述）但是，倘若我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？1.了解乘坐火車的規(guī)定提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，依據(jù)提示，到達月臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持寧靜。（請幼兒自由回答，老師結合圖片進行完整介紹）2.了解乘坐輪船的規(guī)定提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應注意什么問題？（請個別有閱歷的幼兒進行敘述，老師結合圖片進行梳理）3.了解乘坐飛機的規(guī)定提問：有小伙伴坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由敘述，老師結合圖片進行梳理）三、情景表演創(chuàng)設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)定四、小結在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規(guī)定，爭做文明的小乘客。活動反思：在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確判定圖中的小伙伴的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些不安全，從而了解正確的乘車規(guī)定。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的認得和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)定。中班優(yōu)秀教教案篇4中班體育課教案《幫叔叔送地圖》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫忙他人的樂趣，有英勇精神，大膽探究側身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調性，培育幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園中班體育課《幫叔叔送地圖》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、大膽探究側身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調性。2、體驗幫忙他人的樂趣，有英勇精神。3、培育幼兒健康活潑的性格。4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感?！净顒訙蕚洹裤@圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情景，以“解放軍”的形象引入，激發(fā)幼兒愛好。小伙伴們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很緊要的地圖，那該怎么辦啊?(我們幫他送)他告知我說，途中要經過許多山洞，跳過一個個水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中。可是我們小伙伴的本事還不夠，所以讓我們一起先來學習一下本事吧。二、準備活動：現(xiàn)跟老師一起來放松一下吧!老師帶領幼兒做準備運動。(頭部運動，四肢運動，下蹲，側走)三、基本動作練習。1、練習側身走。(1)我們送地圖的路上要經過許多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準備的這個一樣，那我們怎么經過這個地方呢?誰來試試看?(請幼兒示范)(2)老師小結：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側著身子，一只腳先邁過去，另一只腳再跟過去。(3)我們每個小伙伴都來走一走。2、練習有高度的側身走。(1)那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎么走呢?(幼兒探究側身低頭走的方法)(2)請一個幼兒示范;(3)老師小結：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，一只腳先跨過去，另一只再跟過來;(4)集體嘗試;(5)矯正錯誤姿態(tài)的幼兒。四、游戲活動：送地圖小伙伴的本事學得真好，現(xiàn)在我們要準備啟程了。1、交代任務：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個小伙伴都拿一小塊地圖藏在口袋里，這樣即使敵人抓到了我們其中一個，那他還是不知道地圖的內容。2、交代路線：我們先要跳過一個個的小土坑，然后鉆過一連串的山洞，還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時，記住可要用我們剛才學到的本事，側身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務后請和解放軍阿姨一起等待后面的小伙伴，一起給他們加油!3、完成任務。五、放松活動：小伙伴們真英勇，幫忙解放軍叔叔完成了任務，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧!教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達本領的培育。小百科：地圖(dìtú,英文：map)，是按肯定的比例運用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會情形的圖形。隨著科技的進步，地圖的概念是不絕進展變動的，如將地圖看成是"反映自然和社會現(xiàn)象的形象、符號模型"，地圖是"空間信息的載體"、"空間信息的傳遞通道"等。中班優(yōu)秀教教案篇5在平常教學的過程中，常?？吹叫』锇閭兿抡n之后在教室里你追我趕著，很是活躍，盡管他們會跑的滿頭大汗，但他們也還是反復重來，樂此不疲。這一現(xiàn)象引起了我的思索：這會給小伙伴們帶來什么好處呢？只是磨練身體那么簡單么？既然小伙伴們這么愛跑步愛運動，那么什么樣的方式可以讓小伙伴們既能磨練身體又能培育其它的本領呢？我能予以小伙伴們什么樣的支持呢？為此，我設計了游戲“揪尾巴”。預期目標：1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調。2、培育幼兒能在游戲中合作意識及合作本領。材料投放：廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤游戲玩法：兩人面對面站立幼兒教育m、smtxjs、com，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。游戲推動一察看：在開始正式游戲之前，我們進行了熱身運動，列隊成四路縱隊，聽口立做動作，立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等；之后聽著音樂做老師自編的一套熱身運動，上肢——下蹲——體轉——腹背——踢腿——整理運動。小伙伴們認真的做完熱身運動之后，個個充足了期望，游戲正式開始了。小伙伴們對游戲表現(xiàn)出了極大的熱誠，他們自由找到本身的搭檔，分散練習，面對面站著，老師巡回對他們進行引導；之后請做的比較好的兩位小伙伴對大家進行示范，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。其它小伙伴們看到之后，發(fā)動小腦筋想過之后，也爭先恐后的做著，很是積極與高興。分析：整個游戲過程中，小伙伴們始終保持著高興的狀態(tài)。游戲過程中，雖然有的人不是很懂游戲規(guī)定，但是他們并沒有因此而放棄，而是自動向老師和其它小伙伴尋求幫忙。雖然會摔倒，但他們也沒有叫疼，英勇的站起來，仍舊歡樂的玩著游戲；雖然會有一些小伙伴跑得慢，反應慢，但他們沒有說退出，而是積極的融入集體，盡力的提高本身的速度。他們的勇氣與堅持，讓我感到很感動。游戲推動二察看：我們增添了游戲的難度，讓他們站在正方形的四個角，四組小伙伴都可以相互揪其它隊員的尾巴，而且還要保證跑步過程中不能顯現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象中班優(yōu)秀教教案篇6設計思路：?三只小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究房子扎實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜愛的人物和對話，而且還適合表演，并符合新主題“四周的人”其中“建筑工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活閱歷“房子”的學問結合到故事中來進行敘述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言，來磨練他們的傾聽、理解本領以及大膽表達、表述的本領?；顒幽繕耍?、完整傾聽故事，了解故事內容，大膽表述故事中的重要情節(jié)。2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力?；顒訙蕚洌簆pt活動過程：一、話題引趣(結合日常生活中孩子們對于房子的前期閱歷，自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性)1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎?哪些東西能造房子呢?2、今日，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本事大?！毙∝i們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》二、完整傾聽故事1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?2、哪只小豬造的房子最扎實?3、大灰狼最早要吃掉哪只小豬?為什么?小結：老大找了最堅固的材料來蓋房子，所以他的房子最扎實，大灰狼怎么樣都進不去。三、再次賞識故事(在一步步的提問中討論探究房子材料與扎實的關系，積極思索、自動探究，初步理解材料與房子的關系)1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的?2、為什么稻草房一吹就倒?3、大灰狼來到木頭房子他做了什么?發(fā)生了什么?4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情?房子倒了嗎?小結：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重;稻草又細又軟簡單折斷，木頭雖不易折斷，但是簡單著火也不堅固，磚頭最硬最扎實，所以，用扎實的材料蓋出來的房子才扎實。老二老三的稻草房、木頭房子是不堅固的。5、哪間房子要花最長的時間去造呢?為什么老二老三不樂意這樣做呢?小結：做事老想著怎么省力是不行的，要動腦筋認真地完成每一件事情。四、討論延長(從生活中的實例中進行實際的思索，發(fā)散思維并調動積極的想象，大膽表達表述)1、倘若幼兒園也用稻草和木頭來做，會發(fā)生什么事情?2、倘若你是小豬，你會造什么樣的房子?中班優(yōu)秀教教案篇7目標：1、學習按形狀、顏色、大小、分類。2、培育幼兒的分析本領和思維本領。準備：1、學問閱歷準備：幼兒已認得過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。2、物質準備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶?；顒舆^程：一、出示“神奇的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。1、師：今日老師帶來了一個神奇的袋子，（出示神奇的袋子）你們想知道里面藏著什么隱秘嗎？2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。（兒歌：神奇口袋東西多，讓我先來摸一摸。）二、幼兒探究、操作，老師引導1、師：小伙伴們真聰慧，所以今日我們班來了很多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小伙伴們幫個忙，幫它們找到和本身一樣的好伙伴，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來幫忙圖形娃娃找到好伙伴，然后告知老師和小伙伴。2、要求：①在本身的位置上寧靜地操作，不能爭搶。②幫圖形找到好伙伴后，要說出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。3、幼兒探究、操作，老師巡察，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好伙伴的？你用了幾種方法？三、集中交流，激勵幼兒將本身操作的方法大膽地告知老師和同伴。四、老師小結：可以找形狀相同的娃娃做為好伙伴，也可以找顏色相同的娃娃做為好伙伴，還可以找出大小一樣的娃娃做為好伙伴。五、游戲：《我的伙伴在哪里》1、以談話引入：我們也來玩找伙伴的游戲吧。2、介紹玩法及規(guī)定：①玩法