淮安區(qū)中小學備課筆記1

淮安區(qū)中小學備課筆記1淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第1課時教學目標1.聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatdayisittoday?It’s…3.聽得懂、會說、會讀：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.教學重點句型Whatdayisittoday?It’s…教學難點單詞Wednesday,Thursday,Friday的讀音及拼法學情分析這是本學期的第一節(jié)課，上課時首先要對學生進行思想教育，對學生強化安全教育，強調幾點學習方面的要求。主要教法自制課表，錄音機，磁帶，教學圖片教學準備磁帶和錄音機,單詞卡片,掛歷教學過程Step1.Warm-upSingasong‘HappySpringFestival’（建議使用歌曲‘Happynewyear’曲調，這即能讓學生回味新年的歡樂，又渲染了學習英語的氛圍。）Step2.FreetalkT:I’mMissWang.What’syourname?S:I’m…T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou.T:It’sFeb,9,it’sMonday.Welcomebacktoschool.S:Thankyou.(教生字Monday)Step3.Presentation1.（出示封面印有猴子的掛歷）T:（指著猴子）Whatcanyouseeinit?S:Icanseeamonkey.T:Ilikemonkeys.Howaboutyou?備注教學準備磁帶和錄音機，單詞卡片，空白課表每人一張。教學過程Step1.Freetalkandrevision1.T:（出示掛歷）Whatdayisittoday?S:It’s…(LettheSsspellthewordsquickly.)2.Playagame“What’sthemissing?”（即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學生說說少了哪一張，可采用小組競賽的的方式的進行。教育心理學認為，學生在學習過程中適度緊張，能培養(yǎng)其思維的敏捷性。）3.Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’Step2.Presentation1．T:（出示一張課表）HowmanylessonsdoyouhaveonTuesdays?S:Wehavesix.T:Isee,butwhatlessonsdoyouhaveonTuesdaymorning\inthemorning?（通過以舊引新的方法，較自然的呈現出本課的教學重點。）備注教學過程S:WehaveChinese,EnglishandScience.（若學生通過預習能讀出單詞Science，請勿吝惜對學生的表揚，往往一聲“Good”“Wonderful”“Didaverygoodjob”能增強學生學好英語的信心。）2．（可運用簡筆畫等教學方式教授其他科目名稱，這能較長時間的保持學生的注意力，從而提高學生學習效率。）Step3.Practice1.（出示課表）T:Mychildren,let’stalkaboutthetimetable.S1:Whatdayisittoday?S2:It’s…S1:howmanylessonsdoyouhaveon…?S2:Wehave…S1:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?S2:Wehave…and…Step4.Consolidation1.T:Boysandgirls,pleasedesignatimetableyoulike.Inpairs,oneaskandwrite,theotheranswer,thenchange,.Understand?2.（讓學生兩兩一組說說他們設計的課表。）Step5.Homework1.Copythenewwords:Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies.2.Dosomewrittenwork(PartC)andFinishtheExercise-book(C.Lookandcomplete)板書Unit1AnewtermWhatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?WehaveChinese\ScienceSocial\Science\ComputerStudies\Maths\Art\PE.備注當堂目標檢測翻譯下列詞組：新學期一本有趣的書這個星期在星期四上一節(jié)數學課翻譯下列句子：門后面有什么？有一把雨傘。他們在學校附近。那個公園里有一些樹和鮮花。這些鋼筆是給你的。教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第3課時教學目標1．聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：subject,interesting,aweek,2．聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike…3．聽得懂、會說、會讀日常交際用語：Howaboutyou?教學重點句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike…教學難點單詞interesting的拼讀，日常交際用語Ihopewehavemore..Howaboutyou?的正確使用。學情分析本課時一節(jié)復習課，通過DEF的學習，讓學生對所學單詞和句型能夠達到熟練運用，同時還要強化對句型的訓練。主要教法聽說法情景教學法教學準備磁帶和錄音機,單詞卡片教學過程Step1.Singandreview1.Singthesonghappily“Wishyouarehappyeveryday”2.單詞競賽：說出星期名稱、學科名稱。Step2.Presentation1.T:（由上述對話自然引出）Whatsubjectdoyoulike?S1:IlikeMaths\PE…（可讓學生自由說或根據圖片說，同時注意比較lesson和subject的詞義.）T:HelikesMaths\PE…Whataboutyou?S2:IlikeEnglish.Whataboutyou?…T:Thankyou,I’mveryhappy.T:DoyoulikeEnglish?備注教學過程S3:Yes,Ido.T:HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?S3:Wehave3Englishlessons.(教week)把句型中英文Ihopewehavemore(lessons).寫在黑板上，并讓學生朗讀數遍。2.PracticeS1:Whatsubjectdoyoulike?S2:Ilike…Howaboutyou?3.T:(根據上述練習,緊接著問一位學生)Whatsubjectdoyoulike?（可幫助學生回答,并教生字interesting.）T:Ok,what’s32minus23?（出示小黑板32-23=？）（復習minus）S:It’snine.（atonce可寫在黑板上用中文解釋。）Step4.Consolidation(在教師指導下完成練習冊C部分Lookandcomplete.)Step5.Homework1.Dosomewrittenwork.(PartD)2.FinishtheExercise-book(Lookandwrite)板書Unit1AnewtermA:Whatsubjectdoyoulike?B:Ilike…Howaboutyou?A:Ilike…備注當堂目標檢測根據括號中的要求改寫句子：Thereisanappleonthedesk.(變復數句）IcansinganEnglishsong.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌〨aoShanisinthemusicroom.（對劃線部分提問）IlikeEnglish.（對劃線部分提問）教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第4課時教學目標1、能用正確的語音語調，有感情的朗讀課文。2、能根據提示正確運用所學句型及交際用語。教學重點正確運用所學句型和交際用語教學難點正確運用所學句型和交際用語。學情分析本課通過對后面三個部分的學習，讓學生重點掌握本單元所學句型，同時還要講解部分練習讓學生提前完成練習加強對所學句型的理解和運用。主要教法練習法、聽說法教學準備磁帶和錄音機,單詞卡片,掛歷教學過程Step1:Freetalkandrevise.1.Greetings.2.Saythechant3.Revisethesentencesandwordswe’velearned.Step2.Presentation1.T:（出示A部分掛圖和小黑板）Boysandgirls,pleaselookatthepictures,thenlistentothetapeandanswerthequestionsonthesmallblackboard.(學生靜聽錄音)2.Askandanswer.T:Whatdayisittoday?S1:It’sMonday.(Spelltheword.)備注教學過程T:PleaselookatP2,whatsubjectdoesSuHailike?T:(自問自答)Why?Becauseit’sinteresting.（教單詞interesting，引導學生注意tere的發(fā)音）（學生齊讀，個別讀。）3.(安排學生先靜聽錄音模仿說,然后六人一組分角色朗讀.)4.（讓幾位英語基礎較好的學生上臺復述。）Step3.Consolidation（教師應創(chuàng)設不同的場景，讓學生靈活運用所學知識,下兩例話題可供參考.）1.When:onWednesdayafternoonPlace:IntheclassroomPerson:KenandNancyTopic:thetimetableofthisterm2.When:AfterschoolPlace:ontheplaygroundPerson:twogoodfriendsTopic:subjectsofthenewtermStep4:Homework1.ReadandrecitePartA.2.FinishtheExercise-book(F:Readandfillintheform.)備注當堂目標檢測翻譯下列句子：今天是星期幾？我們星期二有音樂課。你喜歡什么科目？我們一周上五節(jié)英語課。李平擅長跑步。教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit1

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term共五課時本節(jié)課為第5課時教學目標復習本單元所學內容。2.了解元音字母O在重讀閉音節(jié)中的讀音。3.完成練習冊聽力部分練習。教學重點正確運用所學句型和交際用語教學難點正確運用所學句型和交際用語。學情分析本課時是一堂練習課，重點是完成練習冊上面的內容，課前布置學生提前完成，課堂上重點講解一些學生易錯的題目，要多訓練這些內容，讓學生熟練掌握。主要教法練習法聽力訓練教學準備磁帶和錄音機,單詞卡片,掛歷教學過程Step1.Revision1.Greetings.2.Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’3.HaveadictationofthewordsandphrasesinUnit1.Step2.Presentation1.（將課文G部分圖置于實物投影儀上）T:canyouseeamaninthepicture?S1:Yes,Ican.T:Whatistheman?S1:Heisadoctor.T:What’sneartheclock?S2:Acupofcoffee.備注教學過程2.（學生根據元音字母O在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則,完成下列各詞.）__o__,__o___,__o__,__o__.3.（讓學生思考并說出，還有哪些單詞符合這樣的發(fā)音規(guī)律，也可讓學生自己創(chuàng)造單詞，幫助學生記住字母O的發(fā)音規(guī)則。）4.（讓學生借助圖片理解，反復并有節(jié)奏朗讀句子Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.教學實踐證明，通過一定的聽、讀能讓學生獲得初步的語感。）Step3.Exercises(完成練習冊聽力部分練習)1．A.Listenandjudge.(讓學生先仔細看圖,,認讀每幅圖中的學科名稱,然后判斷每幅圖的內容與錄音是否相符。相符的在臉上畫一張表示笑意的嘴巴，不符的臉上畫一張表示哭意的嘴巴。)2．B.Listen,chooseandwrite(在做練習前，讓學生仔細認清所有單詞和短語，以防學生聽懂了又找不到詞語。做練習時，要求學生根據錄音選擇正確答案，并將聽到的詞語寫在橫線上及其代表字母寫在空格里。)Step4.HomeworkFinishtheExercise-book(E.Readandsay).板書Unitnewtermdoctor

clock

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hot備注當堂目標檢測用括號中所給的詞的適當形式填空：look!MrWangis(come)Ilike(play)theviolin.Theywouldlike(play)basketballthisafternoon.Mymothercan(cook)dayofthenewterm.教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年3教學內容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第1課時教學目標1、學單詞atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache。2、學句型What’swrongwithyou?I’vegota/an…。3、能聽懂、會說、會讀I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbetter教學重點1、詞匯：atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomach2、日常交際用語：What’swrongwithyou?I’vegota/an…。教學難點句子I’vegota/an…的理解。學情分析本課時第二單元的第一課時，對于第一單元的內容，通過測試，學生掌握得比較好，在教學B部分前，讓學生跟錄音試著學習BCD的內容，通過預習，讓學生對所學內容有個大體的了解。主要教法情景教學法拼讀法聽說法教學準備單詞卡片、課本及練習冊磁帶、錄音機、教學過程（一）Freetalk用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectdoyoulike?Howareyou?What’sthematterwithyou?等日常交際用語進行交談。（二）Presentation1、由談話引出“I’vegotastomachache.”。教師邊做動作邊板書：I’vegotastomachache.學生理解、跟讀、做動作。T:(詢問一位做的好的學生)What’sthematterwithyou?S:I’vegotastomachache.T:（問另一學生）What’swrongwithyou?S:I’vegotastomachache.T:（板書What’swrongwithyou?）范讀，講解句子的意思，比較What’sthematterwithyou?Drillinpairs:What’swrongwithyou?I’vegotastomachache.備注教學過程2、依次出示牙痛圖、耳痛圖、背痛圖、頭痛圖T:Look,therearesomepatientsinthehospital.What’swrongwiththem?T:（Pointtothestomach）Thisisastomach.I’vegotastomachache.T:（Pointtothehead）What’sthis?S:That’sahead.T:What’swrongwithhim?S:（經提示說）Aheadache.T:Great!（板書Aheadache）學生跟讀單詞，并復習句型。（同法學習Atoothache,anearache,abackache,）3、Drilla.聽口令做動作。b.看動作說句子。c.練習冊A題：聽、選圖；隨意抽掉一張圖，問What’smissing?（放課文磁帶）T:（示范）I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.告訴學生中文意思Ss:跟讀，理解，運用。（三）Consolidation1、教師先和一學生表演D部分的對話。（注：在I’msorrytohearthat.后面添上Ihopeyougetbettersoon.）2、Workinpairs.3、Checkitup.4、Askfourstudentstowriteitontheblackboard.5、Checkitup.（四）Homework1、workbookC2、Listentothetapeandrepeat.3、Makeadialoguewithfriends.備注當堂目標檢測填寫所缺字母,并寫出漢語意思：flgtcldcghhdachetthachefverAche二、翻譯下列句子：1、你現在感覺怎么樣？2、你怎么啦？我頭疼的厲害。教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年3教學內容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第2課時教學目標1、四會掌握單詞afever,acough,bad。2、三會單詞短語takesomemedicine,patient,havealotofrest。教學重點1、詞匯：afever,acough,bad。2、單詞短語的理解。教學難點1、熟練地運用上堂課中的句型。2、medicine,patient,單詞的讀音。學情分析通過第一課時的學習，學生基本上掌握了BCD三部分的單詞和句型，學生提前預習的比較好，在本課還要對這些句型進行訓練。主要教法情景教學法聽說法問答法教學準備8個單詞的卡片、課本磁帶、錄音機、E部分的掛圖教學過程（一）Greeting（二）Review學生表演自編對話（三）Presentation1、T:Sorry,I’vegotacough.(咳嗽)S模仿動作與讀音，拼讀單詞，S學習abadcough,理解bad,拼讀bad。（板書abadcough）2、Makethedialoguetwobytwo.3、T拿出體溫計說：Ifeelbad,letmesee…（看體溫計）Oh!I’vegotafever.（板書afever.）學習fever.（四）Drill備注教學過程1、拿出8張單詞卡片，讓學生看圖說單詞。3、看圖編對話，借助練習冊B或D部分的圖。Modle:A:What’swrongwithyou?B:I’vegota…A:I’msorrytohearthat.(五)Readandact取出E部分的掛圖T:（手指掛圖）He’sadoctor.she’sapatient.(取出小黑板)Slearntheword“patient”T:Let’slistentothetapeandthentellmewhat’swrongwithher.（放磁帶）S:Gotafeverandacold.T:Yes!Sothedoctorsuggestedhertotakesomemedicineandhavealotofrest.(取出小黑板)Sslearnthephrase.SsReadafterthetape.SsActthedialogue.（六）Homework1、Copytheeachwordfourtimes.2、Listentothetapeandrepe備注當堂目標檢測英漢互譯：一個星期6、atonce一門有趣的學科7、letmesee我的英語老師8、haveanArtlesson在星期日下午9、onSunday從周一到周五教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年3教學內容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第3課時教學目標1、四會句型：MayIspeakto…Thisis…speaking.2、三會單詞短語：choose,wrongnumber,absent3、熟練掌握打電話用語。教學重點打電話用語的熟練掌握教學難點能夠把本節(jié)課與上節(jié)課的句型聯合運用學情分析通過對BC兩部分的學習，學生對本單元的句型有所了解，本課學習A部分內容，要讓學生達到熟練運用，在客廳上還要加大訓練。主要教法聽說法問答法教學準備將choose,wrongnumber,absent中英文寫于小黑板;D部分圖片；課文A部分磁帶及錄音機教學過程（一）Greeting（二）Review出示PartD的圖片S(Lookatthepictureandsaythesentences.)（三）Presentation1、出示課文掛圖一T:TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelenisnotatschool,she’sabsent.小黑板出示：absent缺席S:理解，跟讀2、T:So,SuYangcalledHelen.Whatdidtheysay?(放磁帶)備注教學過程3、學生聽完后說：MayIspeaktoHelen?ThisisHelenspeaking.(邊板書這兩句話邊范讀)S：跟讀。4、Drill操練這對話5.Learn“Whyareyouabsent?”T:Let’sgoon.Listen!(繼續(xù)放磁帶)S（模仿）Whyareyouabsent?I'mill.S:理解中文，跟讀。（六）Consolidation1、Readafterthetape.2、Actthedialogue.3、Makeadialoguewithfriends.4、Checkitup.(七)Classwork1、S:IndividualstudyPartF.T:Teach“choose”“wrongnumber”.Readtogether.(八)Homework1、Listenandrepeatthetext.2、GiveacalltoyourfriendsinEnglish.備注當堂目標檢測根據括號中的要求改寫句子：IlikeEnglishverymuch.(改為一般疑問句）It'sFridaytoday.(對劃線部分提問）Canyoutellmeatonce?(做肯定回答）Twelveminusthreeisnine.(對劃線部分提問）教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年3教學內容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第4課時教學目標1、四會句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.2、三會單詞短語：still,feel教學重點Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.熟練運用。教學難點單復數在句中的使用學情分析本課時復習課，學生在前面三節(jié)課中已經掌握了本單元所學的單詞、詞組和句子，這節(jié)課通過游戲、問答練習等形式進一步進行復習和鞏固。主要教法練習法聽說法教學準備C部分圖片；課文A部分磁帶及錄音機教學過程（一）Review學生表演自創(chuàng)的對話，復習A部分前一段內容。（二）Presentation1、出示課文掛圖一和二T:Yesterday,weknewthatSuYangcalledHelen.Butafterschool,SuYangcalledagain.Let’slisten.(昨天，我們知道SuYang打了電話給Helen。但是放學后，她又打了一次電話。讓我們來聽一下。)S先聽磁帶，大致了解對話內容。第一步，SuYang詢問Helen的情況：Howdoyoufeelnow?備注教學過程第二步，再關心她有沒有吃藥：Areyoutakinganymedicine?第三步，表示準備帶水果去看她：Icangetsomefruitforyou.第四步，表示她們很快能見面：Seeyousoon.S在句中學習“feel,still”2、Listentothetapeandrepeatfromhowdoyoufeelnowtoseeyousoon.3、Actthedialogue師生互動三、Askandanswer用練習冊F題的畫面。1、Practiceinpairs.2、Checkitup.(四)Homework1、Listenandrepeatthetext.2、ReviewthepartABCDEF備注當堂目標檢測完成下列句子：門后面有什么？有一把雨傘。他們在學校附近。那個公園里沒有一些樹和鮮花。這些鉛筆是給你的。教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年3教學內容Unit2

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call共五課時本節(jié)課為第5課時教學目標1、能熟練運用三個重點句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.What’swrongwithyou?I’vegota…Howdoyoufeelnow?Ifeel…2、會聽讀、辨認元音字母0在閉音節(jié)單詞中的讀音。3、會誦讀《I’mill》教學重點MayIspeakto…?Thisis…speaking.What’swrongwithyou?I’vegota…教學難點1、單復數在句中的使用。2、句型使用的熟練性。學情分析本課時練習課，先讓學生完成布置的預習作業(yè)，在課堂上重點對所學句型的操練上，讓學生能夠熟練地口、筆頭運用。主要教法教學準備1、C、D部分的卡片。2、小黑板寫出課文填空的內容和辯音練習。教學過程一Greeting1.Whatdayisittoday?Areweallhere?Whoisabsent?What’swrongwithhim/her??2.Reviewthesentencepatterns3.出示C、D部分的卡片Practiceinpairs.二Reviewthetext1、Listentothetapeandrepeatsentencebysentence.2、Readthetexttwobytwo.3、課文填空（小黑板出示）SuYang—SHelen—HS:Hello!H:Hello,mayI__________Helen?S:___________Helen_____.H:What’s__________you?S:_________aheadacheanda________.H:_________tohearthat.I_____yougetbetter備注教學過程S:_____________________?H:I____ill.S:____you________medicine?H:Yes,alot.S:_______________.Ican____somefruit________.H:Thankyou.S:___________soon.三練習冊D/E（課前準備好圖片或小黑板，出示圖和對話，老師和學生一起完成對話。）(四)Sayarhyme1、Listentothetape.2、Learn“high,just”words.3、Followtheteacher.4、Sayittogether.(五)Listenandrepeat1、出示上個單元G部分單詞，并復習元音字母O在單詞中的讀音規(guī)則。出示第9單元G部分單詞，并復習元音字母O在單詞中的讀音規(guī)則。2、讓學生聽錄音跟讀brother,love,monkey,mother這四個單詞，體會字母O在這些單詞中的讀音。3、學生借助圖片理解并朗讀句子：Mymotherandbrotherlovethatfatmonkey.4、辯音練習mothergosofaloveclockhotmothercoffeeovalmonkeybrotherclockopenhot

(六)Homework1、Finish《WorkBook》Unit2.2、Recitethetextandthesentences.備注當堂目標檢測將句子譯成英語：請找海倫接電話好嗎？我希望我媽媽能早點好轉。我們應該去看醫(yī)生。對不起，你打錯電話了。你喜歡看電視嗎？教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit

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Hoobies共五課時本節(jié)課為第1課時教學目標1能正確地理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地聽、說、讀、寫單詞：collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。3能正確地運用對話中的詞組和日常交際用語：takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.教學重點能正確理解對話內容并能朗讀和初步表演對話。教學難點1能比較流暢地朗讀對話，并能在掌握對話的基礎上分角色表演對話。2能初步理解主語為第三人稱單數時動詞的變化形式。學情分析課前布置學生提前預習，在課堂上著重讓學生理解本課A部分的重點句型，讓學生多讀，多訓練。主要教法情景教學法朗讀法教學準備Readandsay部分的投影片、錄音機和磁帶。教學過程AFreetalkEg:Goodmorning./Howareyou?/Whatdayisittoday?/Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?/Whatsubjectdoyoulike?Doyoulike…?BPresentationandpractice1T:(出示一張印有花卉的郵票)What’sthis?It’sastamp.Drill:stampT:Lookatthisstamp.What’sthis?Ss:It’saflower.T:Yes,it’sbeautiful.Drill:beautiful2T(出示一張印有船的郵票)Look.There’sashiponthestamp.It’sashipstamp.Drill:ship3T:(出示幾張印有動物的郵票)What’sthisonthestamp?Ss:There’sadogonthestamp.T:Yes,thedogisananimal.備注教學過程4T:(出示一本郵冊)Ilikecollectingstamps.Look,Ihavemanystamps.Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?5T:(拿出一本相冊)Ilikecollectingphotos.(拿出照相機拍照)Iliketakingphotos,too..(takeaphoto)6T:(請一男生和一女生到班前，教師指著女生對男生說)She’syourclassmate.（指全班學生）Theyareyourclassmates.Drill:aclassmate7Teachingofthesentencepatterns.1)T:(做游泳的動作)Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?引導學生用Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…來回答。2)請一學生用Ilike…句型說出自己喜歡做的運動，教師逐一想全班:He/Shelikes…領說句型，學生跟讀。3)教師出示Readandsay部分的掛圖進行句型介紹學生理解圖片意思后模仿學說句型YangLinglikesmakingclothes.Helenlikescookingandgrowingflowers.CReadandsay1、Thestudentslookatthepictureandlistentothetape.2、Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.3、Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteachergivessomehelp.4、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogue.5、Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.DListentoasong:HobbiesEAssignhomework1Listentothetape,readthedialogueandactoutthedialogue.2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.備注當堂目標檢測英漢互譯：1、拍照片6、showto美麗的郵票7、cooknicefood相同的愛好8、waterflowers在花園里9、lookafter5、做衣服10、thismorning教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit

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Hoobies共五課時本節(jié)課為第2課時教學目標1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstamps,collectcoins,3、能唱本課英文歌曲。教學重點能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.教學難點能熟練運用本課所學的詞組。學情分析通過A部分的學習，學生對部分單詞、詞組以及句子有所了解并能運用，本課主要在句型中學習四會、三會單詞。主要教法演示法拼讀法教學準備B部分詞組的動作圖片和掛圖、錄音機和磁帶教學過程AFreetalkandmotivation1Eg:Goodmorning!/Howareyou?/Nicetoseeyou./Doyoulike…?Doeshe/shelike…?2Thestudentsactoutthedialogues.3Listentothesong:Hobbies,andsingafterthesong.BPresentation1Presentthepicturesandsaythephrases:takephotos,makeclothes,collectstamps.2T:(教師根據多媒體課件或動作圖片提問)What’shedoing?He’sgoingshopping.通過教師自問自答引出makemodelships,collectcoins,keepgoldfish，growflowers等詞組。3Thestudentslistentothetapeandreadafterit備注教學過程CPractice1把所有詞組的圖片貼在黑板上，教師說出一個詞組并請一位學生指出黑板上相對的圖片。2師生根據動作或圖片進行問答練習，如Doyoulikegoingshopping?No,Idon’t.Doyoulikekeepinggoldfish?Yes,Ido.3教師引導學生看圖，并用主語為第三人稱單數的一般現在時敘述圖片內容，如Helikesmakingmodelships.Shelikesmakingclothes.4學生同桌看圖說話，自由操練詞組。DConsolidation1Listenandactorlookandsay.（一學生發(fā)令，全班同學做動作，或一個學生演示一個動作，其他同學說出動作名稱。）2Playthegame:What’smissing?（教師出示本單元所學的所有動詞詞組的圖片，以最快的速度抽出一張，問學生What’smissing?學生說出被抽出圖片的動詞詞組。）3Playthegame:ChineseWhisperEAssignhomework1readthephrasesandcopythephrases2Makesomesentenceswiththephrases.備注當堂目標檢測句型轉換：Shelikesreadingbooks.(一般疑問句）Thereisaflowerstamponthedesk.（變復數句）Theylikelisteningtomusic.（對劃線部分提問）TommakesmodelshipsonSundays.（變成否定句）教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit3

Hobbies共五課時本節(jié)課為第3課時教學目標1、能熟練掌握本單元所學的有關興趣愛好詞匯。2、能熟練掌握句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.3、能用句型Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的愛好和活動。教學重點能正確地聽、說、讀、寫句子Doyouhaveanyhobbies?及其答語教學難點能正確運用Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.學情分析本課主要學習CD兩部分內容，主要學習四會句型，除聽說讀外，還要進行書寫訓練，讓學生進行聽說讀寫四會訓練。主要教法聽說訓練法問答法教學準備錄音機和磁帶、學生自帶一些有關自己興趣愛好或活動的照片教學過程ASingasongThestudentssingafterthetape.BRevision1PresentthepicturesofPartBwiththeCAI,thestudentssaytheeightphrases.2TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalkabouttheirhobbieswiththesentencepattern:Ilike…..3Playagame教師課前準備一些動作圖片，一學生到講臺前挑選一種喜歡的動作圖片，做圖片上動作，其他學生猜他或她喜歡的活動：He/Shelikes…CAskandanswer1Revision備注教學過程PresenttheCAIandtalkwiththestudents.Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies?T:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.2Practiseingroups1)Workingroups.2)Competeingroups.3)Makeaninterview.Thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:Hobbies.Eg:S1:Doyouhaveanyhobbies?S2:Yes,Ido.Ilikemakingmodelships/…S1:(Pointtoanotherstudent)Helikesmakingmodelships,too.Right?S2:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Helikestakingphotos/…DLook,readandcomplete1TheteacherpresentthepicturesofPartD:ThisisapictureofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.2Thestudentsdotheexercise.3Checktheanswer.FAssignhomework1Readandcopythewordsandsentences.2Makeoutanewdialogue.備注當堂目標檢測漢譯英：格林先生喜歡集郵。邁克喜歡彈吉他嗎？是的。我不喜歡購物。我媽媽喜歡做衣服。教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit3

Hobbies共五課時本節(jié)課為第4課時教學目標1、通過復習，要求學生能熟練地掌握本單元所學的有關活動類詞匯。2、能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。3、能進一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.。4、能初步了解字母u在單詞中的讀音。教學重點能正確地聽、說、讀、寫句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido.教學難點能熟練地掌握本單元所學的有關活動類詞匯。學情分析本課是復習課，在復習的基礎上，主要通過各種訓練來復習和鞏固本課所學的三、四會詞組和句型。主要教法復習法練習法教學準備E部分的教學掛圖、錄音機和磁帶。教學過程AFreetalkandrevisionEg:Goodmorning,class./Ilike…Doyouhaveanyhobbies?/He/Shelikes…Right?BSingasongThestudentssingafterthetape.CDoasurvey1PresenttheCAIorthepictureofPartB,thestudentssaythephrases.2Freetalk.Thestudentstalkabouthobbieswitheachother.3Doasurvey.1)Theteacherdoasurveyasamodel.Eg:T(Presenttheform)Doyouhaveanyhobbies?S1:Yes,Ido.Ilike…T:(Filltheform)備注教學過程2)Thestudentsdothesurveyingroups.4Sumup.教師課前做一張統計表,抽取若干組學生，讓學生匯報調查情況。Eg:T:Canyoutellmeaboutyoursurvey?

DReadandact1T:(Presentthepicture)Now,Boysandgirls.Lookatthepicture.WhatdoesLiuTaolike?Canyouguess?Ss:…(Thestudentlistentothetape.)2Teachthewords:water,every,aunt,carefullywiththepicture.Learnthedialogue.3Answerthequestions:(Makesurethestudentsunderstandthedialogue)Eg:1)WhatisLiuTaodoing?2)Wholikesgrowingflowers,too?3)DoesLiuTaowaterthetreesandflowerseveryday?4Readthedialogueafterthetapeandactoutthedialogue.EListenandrepeat.1Playagame:2Thestudentsreadthewordstogether.3Sumupthecommonpronunciation.4Presentthephoneticsymbolandreadaftertheteacher.5Readthesentence.FAssignhomework1ReadthedialogueofPartEandtrytoactoutit.2Makeanewdialogue.3DotheexerciseoftheExerciseBook備注當堂目標檢測根據括號中的要求改寫句子：Ifeeltirednow.(對劃線部分提問）What'sthematter?（改寫同意句）It'sWedesday.（對劃線部分提問）You,i,soon,hope,better,get（連詞成句）教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit4

An

English

friend共5課時本節(jié)課為第1課時教學目標1.Fourskills:fasthigh,Doeshe/she…?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.2.Threeskills:speakloudly,runfast,jumphigh,dancebeautifully,教學重點Fourskills:fasthigh,Doeshe/she…?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.教學難點Threeskills:speakloudly,runfast,jumphigh,dancebeautifully,walkcarefully,sitquietly.學情分析主要教法拼讀法問答法教學準備磁帶錄音機單詞圖片教學過程A.Warmingup1.Singasong.2.FreetalkB.Preparation1.Greetings2.Singasong“Comeonandjoinintothegames”C.Presentationandpractice1.jumphigha.Now,let’sdosomeexercise.Sunrise.Waveyourarms.Shakeyourbody.Standup.Jumphighetc.Runfast.c.Readinpairs.2.runfast3.speakloudlya.Isayyoudo.fast→runloudly→speak備注教學過程b.Put“speakloudly”ontheBb.andreadloudly.c.Yousays.do.cryloudlysingloudly4.Teachdancebeautifully,walkcarefully,sitquietlyinthesameway5.Listentothetapeandreadafterthetape6.Handoutthecardstosomestudents,asktheotherstoguess.7.ShowSssomephotosandtalkaboutthem.Doesherunfast?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.AskSstrytosay“Doeshe…?”8.Talkaboutthepictureinpair.9.Makeadialogueandactit.D.ConsolidationDoasurveyE.Assignhomework1.Copythenewwordsthreetimes.2.ListentothetapeofUnit4threetimes.備注當堂目標檢測從二欄中選出與一欄相匹配的句子1,、Doesshelikedancing?A.Ilikebetter.Howareyou?B.Fine,thankyou.Youswimwell.C.Hedoeshishomework.Howdoyoufeelnow?D.Thankyou!Isthereabirdinthetree?E.No,hedoesn't.教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit4

An

English

friend共5課時本節(jié)課為第2課時教學目標1.Fourskills:ane-mail,busy,town,age,usually,whatdoessheusuallydo?He/sheusually…2.Threeskills:I’mbusy,we’rethesameage3.Requirethestudentstoreadandactthedialogue.教學重點Fourskills:ane-mail,busy,town,age,usually,whatdoessheusuallydo?He/sheusually…教學難點Threeskills:I’mbusy,we’rethesameageRequirethestudentstoreadandactthedialogue學情分析主要教法情景教學法聽說法問答法教學準備教學圖片錄音機磁帶教學過程A.FreetalkB.Preparation1.Dosomeexercise!2.Talkaboutthephotos.C.Presentationandpractice1.Whatdoeshe/sheusually…?He/sheusually…a.Whatdoyouusuallydo?Iusuallyplayfootball.Whatdoesheusuallydo?Heusually…b.andpractice.2.Lookatthepictureandtalkaboutit.c.E-mail,surftheInternet,busyWhat’sWangBingdoing?IshesurfingtheInternet?He’sbusy.d.town,age備注教學過程Doyouliveinthecity?No,I’minasmalltown.Areyoutwelve?Yes,Iam.Andyou?I’mtwelve,too.You’reinthesameage.3.Listentothetape,answerthequestion.d.DoesWangBing’sfriendlivein?e.Howoldishisfriend?f.Doesheusuallyplayfootball?g.Doesheplaywell?4.Imitate!5.PracticeingroupsD.Consolidation6.Actthedialogue.7.Talkaboutyourownfriends.E.Assignhomework1.Copythenewwordsthreetimes.2.ListentothetapeofUnit4threetimes備注當堂目標檢測英漢互譯：靜靜地坐著5、inthecomputerroom寫一封電子郵件6、livein上網7、playtabletennis大聲朗讀8、comein教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit4

An

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friend共5課時本節(jié)課為第3課時教學目標1.進一步掌握本單元所學的動詞詞組2.進一步掌握句型“Whatdoes…usuallydo…?”“He/Sheusually…”能用該句型詢問他人日常生活規(guī)律教學重點掌握句型“Whatdoes…usuallydo…?”“He/Sheusually…”能用該句型詢問他人日常生活規(guī)律教學難點靈活區(qū)別運用Do…?Yes,…do./No,…don’t．Does…?Yes,…does./No,…doesn’t．學情分析主要教法問答法情景教學法教學準備圖片卡片練習教學過程A.Sayarhyme1.Trytoread.(投影呈現)2.Listentothetape.3.Let’ssaytogether.B.Revision1.圖片閃現，生說本單元所學的詞組2.IntroductionT:IusuallyreadEnglishbooksandwatchTVonSundays.Mybrotherusuallydoeshishomework…Myparentsusually…3.DoasurveyingroupS1:Whatdoyouusually…?S2:Iusually…S1:Whatdo…S3:I…4.從他人口中了解你的同學e.g.SA:Excuseme,BWhatdoesCusuallydo…備注教學過程SB:Sheusually…SA:DoesD…?SB:Yes,…/No,…5.Playagamea.游戲目的：復習Whatdoes…?Does…?b.游戲準備：師準備各類圖片c.方法：看看，問問，猜猜一生看圖，師生共猜（個別：Does…）C.Askandanswer6.出示圖片，師生示范一例7.同桌問答8.擴充對話，比比哪組說得好D.Lookandread1.Lookatthepictures2.Listentothetape,thenrepeat3.Trytosay(Ifyouaretheboy)4.DescribeUse:Hegoestoschool…Hehas…Helikes…5.師提供類似的圖片，出示關鍵詞，生試說（同桌），比比誰說得既流利又正確。E.Assignhomework1.回顧本單元所學的詞組，單詞，試默2.用所學的句型描述你同學的日常生活，興趣愛好備注當堂目標檢測句型轉換：Hecandoexercisewell.（否定句）Igotoshoolonfooteveryday.（改為同意句）WealllikeEnglish.（改為一般疑問句并作肯定回答）Theyareplayinggamesnow.（用afterschool改寫句子）教學反思淮安區(qū)中小學備課筆記2013年教學內容Unit4

An

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friend共5課時本節(jié)課為第