中考生物教材知識(shí)梳理第三單元生物圈中的綠色植物第三講綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第三講綠色植物與生物圈的水循環(huán)\o"中國教育出版網(wǎng)\",懷化中考考點(diǎn)梳理\o"中國教育出版網(wǎng)\"植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸1．根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖__成熟區(qū)__，其上有大量的__根毛__，使得根尖具有巨大的__吸收面積__，提高吸水的效率。2．根吸水的條件：細(xì)胞液的濃度__大于__土壤溶液的濃度。3．水的運(yùn)輸途徑：土壤溶液中的水分→__根毛__細(xì)胞→成熟區(qū)的__導(dǎo)管__→莖部、根部__導(dǎo)管__→葉的__導(dǎo)管__→葉肉細(xì)胞→從__氣孔__散失到大氣。4．導(dǎo)管、篩管與形成層\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)圖中a是__導(dǎo)管__，由許多長形、管狀的細(xì)胞組成，這些細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，是上下細(xì)胞間的__細(xì)胞壁__消失后形成的中空的管道，能運(yùn)輸__水分__和__無機(jī)鹽__，方向是自下向上。(2)圖中b是__篩管__，能運(yùn)輸葉所制造的__有機(jī)物__，方向是自上向下。(3)圖中c是__形成層__，位于__木質(zhì)部__和__韌皮部__之間，能不斷分裂形成新的木質(zhì)部和韌皮部，使莖不斷__加粗__。\o"中國教育出版網(wǎng)\"蒸騰作用1．蒸騰作用：水分從活的植物體表面以__水蒸氣__狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做__蒸騰作用__。蒸騰作用主要是通過__葉片__進(jìn)行的。2．葉片的結(jié)構(gòu)：\o"中國教育出版網(wǎng)\",葉片的結(jié)構(gòu)示意圖葉片的結(jié)構(gòu)表皮a和e稱為上表皮和下表皮，具有有利于透光、防止過多水分散失、__保護(hù)__的作用f__氣孔__由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞組成，是氣體交換和水分散失的門戶葉肉組成：b是柵欄組織、d是海綿組織作用：主要進(jìn)行__光合作用__c．__葉脈__有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織3．作用：一方面可以拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸，保證各__組織器官__對(duì)水和無機(jī)鹽的需要；另一方面在炎熱夏天，可以降低葉片表面的__溫度__，避免植物因氣溫過高而被灼傷。4．意義：能提高大氣__濕度__，增加__降水__。\o"中國教育出版網(wǎng)\",氣孔張開和閉合\o"中國教育出版網(wǎng)\"綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)\o"中國教育出版網(wǎng)\"1．綠色植物的蒸騰作用能提高_(dá)_濕度__，增加__降水__。2．一片森林就是一座__“天然水庫”__，我們應(yīng)好好保護(hù)森林?！咎崾尽?.成熟區(qū)不僅是吸收水分的主要部位，還能運(yùn)輸水分。2．植物體吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活動(dòng)，絕大部分用于蒸騰作用。3．蒸騰作用能促進(jìn)水分的吸收和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收。4．植物通過蒸騰作用消耗水分不是簡(jiǎn)單的浪費(fèi)而是促進(jìn)生物圈的水在海洋、陸地和大氣之間循環(huán)。\o"中國教育出版網(wǎng)\",懷化中考命題點(diǎn)突破\o"中國教育出版網(wǎng)\"植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸考向水分在植物體內(nèi)的吸收、運(yùn)輸及排出【例1】科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较颍隽巳缦聦?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時(shí)間后，先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是()A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B．韌皮部的篩管、由上向下C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D．木質(zhì)部的篩管、由下向上【解析】葉片光合作用產(chǎn)生的葡萄糖屬于有機(jī)物，是通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)?，由上向下?！敬鸢浮緽\o"中國教育出版網(wǎng)\"蒸騰作用考向1以葉片結(jié)構(gòu)圖為依托，考查葉片的結(jié)構(gòu)與功能【例2】(2016內(nèi)江中考)下面是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．葉片呈綠色，是因?yàn)閳D中②和⑤所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體B．綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu)③中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來C．葉片上的氣孔主要分布在圖中結(jié)構(gòu)①上，而在結(jié)構(gòu)④上卻很少D．圖中的結(jié)構(gòu)⑤由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，是植物蒸騰失水和氣體進(jìn)出的門戶【解析】葉片的綠色是葉綠素的顏色，葉綠素存在于葉綠體中，在葉片的②葉肉細(xì)胞和⑤保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，A正確；水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，圖中的③是葉脈，其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，B正確；①是上表皮，④是下表皮，葉片上的氣孔主要分布在下表皮，在上表皮較少，C錯(cuò)誤；氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細(xì)胞失水皺縮，氣孔關(guān)閉，D正確?！敬鸢浮緾考向2蒸騰作用的意義及應(yīng)用【例3】(2016德陽中考)在植物體內(nèi)水能往高處流，其原因是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．光合作用的結(jié)果B．呼吸作用的結(jié)果C．蒸騰作用的結(jié)果D．光合和呼吸共同作用的結(jié)果【解析】植物蒸騰作用能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官。【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\",實(shí)驗(yàn)突破觀察葉片的結(jié)構(gòu)【實(shí)驗(yàn)過程】【圖示過程】(1)切割方法：\o"中國教育出版網(wǎng)\",橫切一橫切二(2)如果葉片較寬、較大，可將葉片從中間葉脈處一分為二，再進(jìn)行橫向切割。如橫切二圖。(3)觀察葉片的下表皮結(jié)構(gòu)時(shí)，用鑷子從葉片背面撕取一小塊下表皮制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察?！粳F(xiàn)象分析】結(jié)構(gòu)細(xì)胞特點(diǎn)生理作用表皮排列緊密，有氣孔保護(hù)，蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”葉肉葉肉細(xì)胞內(nèi)有葉綠體進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物葉脈有導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物【注意】(1)使用雙面刀片迅速切割。(2)選取最薄的一片置于顯微鏡下觀察，因?yàn)轱@微鏡觀察的物體必須是薄而透明的。(3)撕植物葉的表皮時(shí)選擇下表皮，因?yàn)橄卤砥ず袣饪纵^多。撕時(shí)不要帶葉肉，否則會(huì)影響觀察。每切一次，刀片要沾水一次，以便將切下的葉片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。制片時(shí)蓋玻片一定要注意輕放，以便保持葉片橫切面的位置不變?！纠繌埨瑢W(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜橫切面如下圖，請(qǐng)分析回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)制作臨時(shí)裝片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片切幾次，選取其中________的一片，制成臨時(shí)裝片觀察。(2)他觀察時(shí)用顯微鏡，下列目鏡和物鏡組合：A．5×10×B．5×40×C．10×10×D．10×40×哪一組觀察到細(xì)胞數(shù)目最少________。(3)他觀察到上表皮是圖中________(寫編號(hào))。(4)與外界進(jìn)行氣體交換是通過圖中的________(寫編號(hào))。(5)他分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，你估計(jì)氣孔較多的是________?！窘馕觥?1)制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片迅速切割，為了使光線透過，應(yīng)選取最薄的一片，制成臨時(shí)裝片觀察。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡。(3)如圖