2023-2024學(xué)年福建省廈門(mén)市初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2023-2024學(xué)年福建省廈門(mén)市初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬沖刺卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“那些動(dòng)輒說(shuō)人家沒(méi)有哭就不夠悲傷的人，也許還是太天真，閱歷太少?！边@句話中加點(diǎn)詞依次為代詞、形容詞、副詞、名詞。B．“無(wú)數(shù)網(wǎng)友”“心里明白”“洗得干凈”“打聽(tīng)新聞”依次是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C．“逢年過(guò)節(jié)，家里買(mǎi)魚(yú)買(mǎi)肉是父親的責(zé)任?！薄胺昴赀^(guò)節(jié)”在句中充當(dāng)了主語(yǔ)。D．“即使身體不舒服，也必須堅(jiān)持不懈地練?！边@是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。2．下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《范愛(ài)農(nóng)》一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過(guò)學(xué)，但他們?cè)趯?duì)徐錫麟等人被殺要不要打電報(bào)到北京痛斥滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。B．魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。C．尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極。D．孩童時(shí)代的保爾被勒令退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工。經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，地過(guò)著求學(xué)的歲月。（2）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。（3）刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè)。A．孤單盡力水落石出B．孤獨(dú)竭力水落石出C．孤獨(dú)盡力山窮水盡D．孤單竭力山窮水盡4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A．君子要講和諧，但不能隨波逐流，不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B．文藝工作者只有真正深人生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。C．原始人類(lèi)閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D．近來(lái)，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車(chē)、汽車(chē)充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門(mén)又該如何管理呢？5．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng),這是家庭溝通中特別需要注意的地方。B．在今天的全校大會(huì)上,校長(zhǎng)的一番高談闊論讓學(xué)生們深受教育。C．一連下了好幾天雨,操場(chǎng)上到處拖泥帶水的。D．我們堅(jiān)信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的,不再是急功近利追求結(jié)果的事情。6．根據(jù)要求完成后面小題2019年1月23號(hào)，中共中央總書(shū)記、召開(kāi)中央全面深化改革第六次會(huì)議并發(fā)表重要講話，會(huì)議審議并通過(guò)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)教育要以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育……如何發(fā)展素質(zhì)教育，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華提出研學(xué)旅行的思路。研學(xué)旅行，即以年級(jí)為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動(dòng)手做、做中學(xué)的形式，共同體驗(yàn)，分組活動(dòng)，相互研討，書(shū)寫(xiě)研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報(bào)告。其意義在于可以拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。1．你們小組準(zhǔn)備圍繞“初中生研學(xué)活動(dòng)”展開(kāi)主題研究，請(qǐng)你從不同方面確定三個(gè)研學(xué)主題。2．在“發(fā)展素質(zhì)教育與考試成績(jī)”的討論會(huì)上，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。要求：明確自己的觀點(diǎn)，并闡述理由，合情合理。7．默寫(xiě)俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。__________________(秋瑾《滿江紅》)____________，_____________。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)《孟子·魚(yú)我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“___________”，饑餓的路人也不會(huì)接受:若“___________”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。（用原文回答）動(dòng)靜結(jié)合——在中國(guó)古代詩(shī)歌里，詩(shī)人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感，營(yíng)造獨(dú)特的意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫(xiě)景手法。請(qǐng)列舉古詩(shī)詞中運(yùn)用此表現(xiàn)手法的連續(xù)兩句：“__________，____________?！?．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）簡(jiǎn)·愛(ài)到學(xué)校的第一天認(rèn)識(shí)了好心的譚波兒小姐，并且和她成了好朋友。（_______）（2）私放晁天蓋、潯陽(yáng)樓題反詩(shī)、智取生辰綱、三打祝家莊說(shuō)的是宋江的故事。（______）（3）“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去”?！八笔腔㈡とナ篮笞员┳詶壍南樽印＃╛_____）二、閱讀9．閱讀下面一首古詩(shī)，完成小題。春暮（宋）曹豳門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花，綠陰冉冉①遍天涯。林鶯啼到無(wú)聲處，春草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙。（注釋）①冉冉：也作“苒苒”，柔美的樣子。（1）詩(shī)歌一、二兩句寫(xiě)了哪些景物？體現(xiàn)了暮春景色的什么特點(diǎn)？（2）“春草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙”，“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的感情？10．閱讀下面的文字,完成各題。桃花源記(節(jié)選)陶淵明林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初級(jí)狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”1．解釋下面加點(diǎn)的詞。①有良田美池桑竹之屬②具答之2．翻譯下面的句子。阡陌交通,雞犬相聞。3．用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述這兩段文字所展現(xiàn)的圖景。11．閱讀下面選文，回答下列小題。學(xué)問(wèn)之趣味梁?jiǎn)⒊T君要嘗學(xué)問(wèn)的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過(guò)的，有下列幾條路應(yīng)走：第一，無(wú)所為。趣味主義最重要的條件是“無(wú)所為而為”。凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的而以這件事為手段。為達(dá)目的起見(jiàn)，勉強(qiáng)用手段，目的達(dá)到時(shí)，手段便拋卻。例如學(xué)生為畢業(yè)證書(shū)而做學(xué)問(wèn)，著作家為版權(quán)而做學(xué)問(wèn)，這種做法，便是以學(xué)問(wèn)為手段，便是有所為。有所為雖然有時(shí)也可以為引起趣味的一種方面，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲；人為什么生活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣；為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無(wú)趣。第二，不息。凡人類(lèi)的本能，只要那部分?jǐn)R久了不用，他便會(huì)麻木會(huì)生銹。人類(lèi)為理性的動(dòng)物，“學(xué)問(wèn)欲”原是固有本能之一種；只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問(wèn)告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問(wèn)的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問(wèn)的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動(dòng)筷子。諸君倘若從事教育事業(yè)，自然沒(méi)有問(wèn)題，很多機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)你學(xué)問(wèn)胃口。若是做別的職業(yè)呢？我勸你每日除本業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少總要騰出一點(diǎn)鐘，研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)。第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來(lái)，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點(diǎn)鐘做學(xué)問(wèn)，但不過(guò)拿來(lái)消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)?；蛘呓裉煅芯窟@樣明天研究那樣，趣味還是引不起來(lái)。我方才說(shuō)：“研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)”，嗜好兩個(gè)字很要緊。一個(gè)人受過(guò)相當(dāng)?shù)慕逃?，無(wú)論如何，總有一兩門(mén)學(xué)問(wèn)和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層地往里面鉆，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。第四，找朋友。趣味就像電，越摩擦越出。一個(gè)人總要有幾位共事的朋友，同時(shí)還要有幾位共學(xué)的朋友。共事的朋友，用來(lái)扶持我的職業(yè)；共學(xué)的朋友，是用來(lái)摩擦我的趣味。這類(lèi)朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問(wèn)的自然最好，我便和他研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺(jué)把彼此趣味都摩擦出來(lái)了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我說(shuō)的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾會(huì)這樣做。我是嘗冬天曬太陽(yáng)的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬地來(lái)告訴諸君。諸君或者會(huì)欣然采納吧？但我還有一句話：太陽(yáng)雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)。（選自《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，梁?jiǎn)⒊?，江蘇鳳凰文藝出版社2018年9月版，有刪減）1．本文從以下四個(gè)方面談如何獲得學(xué)問(wèn)之趣味，請(qǐng)根據(jù)文意填空。（1）無(wú)所為：意思是做學(xué)問(wèn)需無(wú)功利；（2）不息：意思是______________；（3）深入的研究：意思是________；（4）找朋友：意思是做學(xué)問(wèn)需有共事共學(xué)的朋友。2．下列不適合做第五節(jié)論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．馬克思和恩格斯經(jīng)常研討政治經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，在談笑風(fēng)生間完成了著作。B．居里夫婦在一起研究放射性元素，他們興致盎然，后來(lái)共同發(fā)現(xiàn)了鐳。C．明代的宋濂常去百里之外請(qǐng)教老師，他不辭辛勞，最終成為一代名儒。D．季羨林與張中行相遇，常會(huì)交流學(xué)術(shù)問(wèn)題，樂(lè)在其中，成為校園一景。3．用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾句的理解。太陽(yáng)雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)。4．中考臨近，秦懷越發(fā)感到學(xué)習(xí)辛苦、無(wú)趣，作為同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)一段話對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。12．閱讀《時(shí)尚減肥“輕斷食”》，完成下列小題時(shí)尚減肥“輕斷食”①減肥或許是當(dāng)今社會(huì)最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無(wú)數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號(hào)召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時(shí)間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時(shí)間內(nèi)正常進(jìn)食。③輕斷食有各種形式。在中國(guó)古代就有“過(guò)午不食”的說(shuō)法，大致相當(dāng)于每天“16小時(shí)斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當(dāng)于“23小時(shí)斷食”。④現(xiàn)在最流行的是“5：2輕斷食”。它是指在7天的一個(gè)循環(huán)之中，5天正常進(jìn)食，兩天大大減少進(jìn)食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到500大卡（熱量單位），男性控制到600大卡。⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。⑥2019年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥”，效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就是說(shuō)，跟完全不加控制相比，輕斷食確實(shí)有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是：當(dāng)人體大量減少進(jìn)食，細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)”，會(huì)產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”，而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強(qiáng)細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說(shuō)得通，在細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中也得到了很多驗(yàn)證。除了減輕體重，這些應(yīng)激反應(yīng)還對(duì)降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo)，促進(jìn)人體健康甚至延長(zhǎng)壽命，都有一定的積極影響。⑧當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人。例如，孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，需要保證充足的營(yíng)養(yǎng)，所以不能進(jìn)行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營(yíng)養(yǎng)充足，也不應(yīng)該進(jìn)行輕斷食。同時(shí)，輕斷食會(huì)導(dǎo)致血糖的大幅波動(dòng)，所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。實(shí)質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動(dòng)”的一種實(shí)現(xiàn)形式。如果通過(guò)它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅(jiān)持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃，不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”，那么就沒(méi)有意義。（選自果殼網(wǎng)，有刪改）1．本文主要介紹了輕斷食的定義、___________、___________、__________和禁忌對(duì)象等內(nèi)容。2．本文第⑧畫(huà)線句運(yùn)用了__________說(shuō)明方法，作用是：_________________。3．根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是：（）A．輕斷食對(duì)減肥和健康有積極的作用，是最佳減肥形式。B．“交替輕斷食”是指斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是不能超過(guò)500大卡。C．輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D．輕斷食在不斷食時(shí)不能暴飲暴食，但可以適當(dāng)多吃一些。13．國(guó)內(nèi)首個(gè)腫瘤AI大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室秀“內(nèi)功”侯樹(shù)文①“利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)看懂病歷、影像；通過(guò)病歷結(jié)構(gòu)化、知識(shí)庫(kù)、知識(shí)圖譜判斷病情；運(yùn)用自然語(yǔ)言處理實(shí)現(xiàn)與病人溝通?！痹?月27日舉行的復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱腫瘤醫(yī)院）與騰訊公司共建AI大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室新聞發(fā)布會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院副院長(zhǎng)、AI大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任吳炅向科技日?qǐng)?bào)記者展示了該實(shí)驗(yàn)室的核心技術(shù)。據(jù)悉，該實(shí)驗(yàn)室為國(guó)內(nèi)首家針對(duì)腫瘤?？频腁I大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，復(fù)旦大學(xué)、微軟（醫(yī)利潔）、飛利浦醫(yī)療、云知聲、聯(lián)眾、柯林布瑞等國(guó)內(nèi)外科技企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)將參與其中，旨在打造具有國(guó)際影響力的現(xiàn)代化、智能化的腫瘤預(yù)防、診治和研究中心。②“實(shí)驗(yàn)室將以計(jì)算機(jī)人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)平臺(tái)與自然語(yǔ)言處理、精準(zhǔn)醫(yī)療、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、腫瘤知識(shí)庫(kù)、AI智能助手等五大‘靶點(diǎn)’，涉及包括臨床科研平臺(tái)搭建、結(jié)構(gòu)化病歷與質(zhì)控管理、高危人群腫瘤早篩、精準(zhǔn)預(yù)約、患者隨訪管理等十大場(chǎng)景的具體應(yīng)用?！睋?jù)復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院信息中心主任王奕介紹，自然語(yǔ)言處理、AI智能助手的開(kāi)發(fā)，可實(shí)現(xiàn)人與系統(tǒng)直接語(yǔ)音對(duì)話，便捷患者就醫(yī)和醫(yī)療信息收集，而腫瘤大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)是腫瘤?？迫斯ぶ悄苎芯亢蛻?yīng)用的基礎(chǔ)。③“人工智能在腫瘤醫(yī)院可以做什么？腫瘤醫(yī)院和騰訊公司在醫(yī)療AI和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域已經(jīng)有很好的研究和應(yīng)用基礎(chǔ)。2017年，醫(yī)院在全國(guó)首推基于電子就診卡的全流程掃碼就醫(yī)服務(wù)模式?；颊咧恍柙谖⑿派限k理一張電子就診卡，便能在‘掌間’實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)約、網(wǎng)上掛號(hào)、線上繳費(fèi)、報(bào)告查詢等多項(xiàng)功能?！眳顷两榻B說(shuō)，此舉大大減少了患者排隊(duì)等候時(shí)間。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年10月，已經(jīng)有15萬(wàn)余名患者通過(guò)醫(yī)院官方微信公眾號(hào)辦理了電子就診卡，覆蓋了全國(guó)32個(gè)省區(qū)市159個(gè)城市；現(xiàn)在微信日均掛號(hào)量已接近醫(yī)院門(mén)診掛號(hào)總量的30%。④基于醫(yī)院“電子就診卡”平臺(tái)，騰訊利用人工智能、大數(shù)據(jù)等能力，提供針對(duì)腫瘤醫(yī)院的精準(zhǔn)預(yù)約、用藥助手、腫瘤智能問(wèn)答等解決方案，助力互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療發(fā)展，方便患者、惠及患者的溢出效應(yīng)極為顯著。⑤以往，緊缺的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源與疑難雜癥如何相互匹配這一問(wèn)題難求解，如今人工智能給出答案，并成為醫(yī)院門(mén)診管理的有效探索。腫瘤醫(yī)院嘗試?yán)萌斯ぶ悄軄?lái)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)約，目前已覆蓋15種常見(jiàn)腫瘤疾病，疑難重癥患者在人工智能幫助下，可找到最合適的專家。這一做法有效打擊了“號(hào)販子”，實(shí)現(xiàn)患者和專家的“精準(zhǔn)匹配”，讓那些真正需要專家診治的患者無(wú)需等候數(shù)周，第一時(shí)間得到救治，讓“按需就診”的理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。⑥截至目前，精準(zhǔn)預(yù)約已為每位患者平均節(jié)省2.5小時(shí)的就診時(shí)間，患者掛專家號(hào)的等待時(shí)間已經(jīng)平均減少7.4天，到診率提高了7%．專家門(mén)診的效率平均提高了3.5倍左右。⑦除精準(zhǔn)預(yù)約以外，在騰訊提供的AI大數(shù)據(jù)的支持下，腫瘤醫(yī)院陸續(xù)上線用藥助手、腫瘤智能問(wèn)答等服務(wù)。其中，用藥助手已具備42種常見(jiàn)腫瘤藥品知識(shí)庫(kù)，為復(fù)診患者提供腫瘤藥品的智能查詢及藥師監(jiān)管下的智能用藥指導(dǎo)服務(wù)，提升了患者服藥的依從性，達(dá)到良好的治療效果。⑧未來(lái)，該醫(yī)院將以AI大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為新的起點(diǎn)，在腫瘤精準(zhǔn)醫(yī)療方向深入研究，整合臨床和多組學(xué)大數(shù)據(jù)，利用AI引擎構(gòu)建腫瘤智能診療系統(tǒng)，為腫瘤患者提供個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療服務(wù)。（選自《科技日?qǐng)?bào)》2019年2月28日）（注釋）：AI：是ArtificialIntelligence的簡(jiǎn)稱，意思為人工智能。1．下列對(duì)文章的理解，正確的一項(xiàng)是A．“利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)看懂病歷、影像；通過(guò)病歷結(jié)構(gòu)化、知識(shí)庫(kù)、知識(shí)圖譜判斷病情；運(yùn)用自然語(yǔ)言處理實(shí)現(xiàn)與病人溝通”是目前國(guó)內(nèi)多所醫(yī)院擁有的核心技術(shù)。B．人工智能給緊缺的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源與疑難雜癥如何相互匹配的問(wèn)題提供了有效的解決路徑。C．利用AI引擎構(gòu)建的腫瘤智能診療系統(tǒng)能夠?yàn)槟[瘤患者提供個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療服務(wù)，有助于減少醫(yī)患矛盾。D．截至2018年10月，已經(jīng)有約15萬(wàn)名患者通過(guò)醫(yī)院官方微信公眾號(hào)辦理了電子就診卡，現(xiàn)在微信日均掛號(hào)量已接近醫(yī)院門(mén)診掛號(hào)總量的30%。2．下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是A．本文先用復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院與騰訊公司的合作引出話題，接著介紹了腫瘤AI的運(yùn)用方向和優(yōu)點(diǎn)，然后說(shuō)明了未來(lái)腫瘤AI的發(fā)展趨勢(shì)。B．文章第⑤段加點(diǎn)詞“目前”是到現(xiàn)在為止的意思，表現(xiàn)了腫瘤醫(yī)院嘗試?yán)萌斯ぶ悄軄?lái)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)約，到現(xiàn)在為止已覆蓋15種常見(jiàn)腫瘤疾病，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．本文以腫瘤AI大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室為說(shuō)明對(duì)象，秀“內(nèi)功”就是指實(shí)驗(yàn)室核心技術(shù)的應(yīng)用，這是一篇詳實(shí)的事理說(shuō)明文。D．文章第⑥段通過(guò)列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明精準(zhǔn)預(yù)約能夠節(jié)約患者的就診時(shí)間，提高專家門(mén)診的效率。3．結(jié)合文章，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)在腫瘤預(yù)防、診治等方面的優(yōu)勢(shì)。三、語(yǔ)言表述14．某中學(xué)正開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見(jiàn)一位家長(zhǎng)正在吸煙，你該怎么勸阻。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，按要求作文。泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道：“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)?！卞X(qián)鐘書(shū)在《圍城》中寫(xiě)道：“城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)?！睋碛械目偸亲屓瞬粷M意，未曾擁有的總是令人向往，對(duì)于這種現(xiàn)象，你有什么感想或者看法，或許你也有這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！百I(mǎi)魚(yú)買(mǎi)肉”在句中充當(dāng)了主語(yǔ)。2、B【解析】

B．魯智深在桃花村醉打小霸王周通，與史進(jìn)在赤松林相遇，兩人一起火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。不是與武松一起。故選B。3、B【解析】

（1）孤單：力量單薄。孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。句中指單身無(wú)靠，所以選用“孤獨(dú)”。（2）竭力：用盡全力，盡自己最大的努力。盡力：費(fèi)盡心力。“竭力”的程度要深一些，所以選“竭力”。（3）水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來(lái)。比喻事情的真相完全顯露出來(lái)。山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無(wú)路可走陷入絕境。這里形容案子趨于明朗，所以用“水落石出”。所以選B。4、A【解析】

A句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確。將引號(hào)中的逗號(hào)移至引號(hào)外。因?yàn)樗玫摹熬雍投涣鳌币呀?jīng)做了整個(gè)句子的句子成分。5、D【解析】

A項(xiàng)，“洗耳恭聽(tīng)”指專心地聽(tīng)(請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話)，用在句中屬謙敬錯(cuò)位；B項(xiàng)，“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論(多含貶義)，用在句中屬褒貶誤用；C項(xiàng)，“拖泥帶水”形容說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆，用在句中屬望文生義。D項(xiàng)，急功近利:急于求成，貪圖眼前的成效和利益。符合語(yǔ)境。6、1．武術(shù)研學(xué)夏令營(yíng)，人工智能研學(xué)活動(dòng)，神農(nóng)架植物之旅，國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，尋找火山的秘密，了解夏季的星空。2．觀點(diǎn)1：發(fā)展素質(zhì)教育并不影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。觀點(diǎn)2：素質(zhì)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而能夠促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。【解析】1．活動(dòng)方案的任務(wù)“初中生研學(xué)活動(dòng)”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的任務(wù)設(shè)計(jì)三個(gè)研學(xué)主題即可。自擬主題應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。第二，從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。如人工智能研學(xué)活動(dòng)，國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，尋找火山的秘密等。2．考查對(duì)“發(fā)展素質(zhì)教育與考試成績(jī)”的認(rèn)識(shí)。也是在考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。答此題，一定要結(jié)合自己對(duì)“素質(zhì)教育與考試成績(jī)”方面知識(shí)積累，辯證地提出自己的看法。如素質(zhì)教育追求學(xué)生素質(zhì)即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展；應(yīng)試教育旨在應(yīng)付考試，片面追求升學(xué)率。在教育方法上，素質(zhì)教育注意在一定共同要求的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生因材施教；應(yīng)試教育則只是對(duì)少數(shù)學(xué)生提出“升學(xué)”的統(tǒng)一要求，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)因材施教。所以應(yīng)加大素質(zhì)教育的力度。7、（1）莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（3）呼爾而與之蹴爾而與之（4）示例：明月松間照，清泉石上流。空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！窘馕觥?/p>

默寫(xiě)時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題注意“莽”“瀚?！薄磅怼钡恼_書(shū)寫(xiě)。8、（1）√（2）×（3）×【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類(lèi)題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第（2）題錯(cuò)誤，智取生辰綱的是吳用，不是宋江；第（3）題錯(cuò)誤，此句寫(xiě)祥子由原來(lái)拼命拉車(chē)任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄，是小福子的死使他發(fā)生了徹底的變化。二、閱讀9、（1）落花、綠陰；萬(wàn)木蔥蘢，充滿生機(jī)。（2）在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡憂傷，也有一份笑對(duì)時(shí)序更替的從容和豁達(dá)?！窘馕觥?/p>

此題考查的是古詩(shī)的賞析。（1）這是一首描寫(xiě)暮春景物的詩(shī)。首先描寫(xiě)落花、綠陰，襯托出“暮”字，點(diǎn)明題意。明媚的春天已經(jīng)悄然消失了，花兒落了，大地上已萬(wàn)木蔥蘢，充滿生機(jī)。據(jù)此作答。（2）鶯歌歇了，青草池塘處處有蛙聲。一番感嘆，抒發(fā)了詩(shī)人的惜春之情，在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡憂傷，也有一份笑對(duì)時(shí)序更替的從容和豁達(dá)。據(jù)此作答。譯文：

暮春時(shí)節(jié)，已沒(méi)有人過(guò)問(wèn)路上的落花，只見(jiàn)濃郁的樹(shù)蔭，無(wú)邊無(wú)際，遍及天涯。林間的黃鶯早已不再啼叫了，只能獨(dú)自一人邁向長(zhǎng)滿青草的池塘畔，去聆聽(tīng)青蛙的叫聲。10、1．①類(lèi)②詳細(xì)2．田間小路,交錯(cuò)相通,(村落間)可以互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。3．這兩段文字向人們展現(xiàn)了一幅幽美寧?kù)o的田園風(fēng)光圖畫(huà),那里的人民風(fēng)淳樸、熱情好客、和諧幸福,是一個(gè)與世隔絕的地方?！窘馕觥?．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“屬”：類(lèi)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“阡陌”：田間小路。“交通”：交錯(cuò)相通。“相聞”：互相聽(tīng)見(jiàn)聲音。3．題干要求描述這兩段文字所展現(xiàn)的圖景。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息來(lái)梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可。根據(jù)“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”可知文章展現(xiàn)了風(fēng)景優(yōu)美、和諧安寧、自得其樂(lè)、民風(fēng)淳樸、自給自足的圖景。圍繞“沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”回答即可。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊?！?1、1．做學(xué)問(wèn)需要持之以恒做學(xué)問(wèn)需要有研究精神2．C3．領(lǐng)略學(xué)問(wèn)之趣味雖然途徑眾多，但要真切感受學(xué)問(wèn)之趣味必須自己去實(shí)踐。4．示例：秦懷,你好!現(xiàn)在確實(shí)很辛苦，但越是這個(gè)時(shí)候，越要鼓起勇氣，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)，只要不停地鉆研，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的趣味。此外，我建議你找?guī)讉€(gè)志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，這樣你就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。最后，祝愿你夢(mèng)想成真！【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。本文從四個(gè)方面談如何獲得學(xué)問(wèn)之趣味：第一，無(wú)所為。趣味主義最重要的條件是“無(wú)所為而為”。第二，不息。凡人類(lèi)的本能，只要那部分?jǐn)R久了不用，他便會(huì)麻木會(huì)生銹?！安幌ⅰ币馑季褪遣灰Ｖ?，即不放棄，堅(jiān)持；第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來(lái)，越引越多。“不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)”；第四，找朋友。趣味就像電，越摩擦越出。一個(gè)人總要有幾位共事的朋友，同時(shí)還要有幾位共學(xué)的朋友。據(jù)此理解概括即可。2．第五節(jié)的分論點(diǎn)是“找朋友：做學(xué)問(wèn)需有共事共學(xué)的朋友?！盇BD項(xiàng)均是朋友關(guān)系，C項(xiàng)宋濂請(qǐng)教老師，是師生關(guān)系，故不符合。3．本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解。要結(jié)合語(yǔ)境具體分析。本句話在文段末尾，作者提出自己的倡議：親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)。結(jié)合本文中心論題“如何獲得學(xué)問(wèn)之趣味”理解，這句話意思是：獲得學(xué)問(wèn)的趣味途徑眾多，但必須自己親身去實(shí)踐，任何人都代替不了。4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，懇切的語(yǔ)氣，用語(yǔ)文明得體，表達(dá)清楚明白。可結(jié)合本文的觀點(diǎn)“無(wú)所為：做學(xué)問(wèn)需無(wú)功利”“不息：持之以恒”“深入的研究”“做學(xué)問(wèn)需有共事共學(xué)的朋友”對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。答案不唯一。12、1．形式（方式）效果理論依據(jù)（理念）2．舉例子具體說(shuō)明了輕斷食并不是適合所有人。3．C【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。第②段“‘輕斷食’是一種控制飲食的方式……”介紹了輕斷食的定義；第③段“輕斷食有各種形式”；第⑥段：效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”，由此分析介紹了效果；第⑦段“輕斷食的理論依據(jù)是……”介紹了理念和第⑨段介紹了禁忌對(duì)象等內(nèi)容。2．本題考查說(shuō)明方法及其作用。本文第⑧畫(huà)線句“例如，孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期……”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了第⑧段首句“當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人。”結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析表達(dá)效果即可。3．A.有誤。原文是：⑨總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。B.有誤。原文是⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%，也就是500大卡左右。C.正確。D.有誤。原文是：⑨如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃，不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”，那么就沒(méi)有意義。13、1．B2．C3．第一、便捷患者就醫(yī)和醫(yī)療信息收集；第二、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)約等多項(xiàng)功能，減少患者排隊(duì)等候時(shí)間；第三、提高專家門(mén)診的效率；第四、提升患者服藥的依從性，達(dá)到良好的治療效果；第五、提供個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療服務(wù)?！窘馕觥?/p>

1．A“是目前國(guó)內(nèi)多所醫(yī)院擁有的核心技術(shù)”錯(cuò)，原文只是說(shuō)“AI大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任吳炅向科技日?qǐng)?bào)記者展示了該實(shí)驗(yàn)室的核心技術(shù)”。C問(wèn)題出現(xiàn)在第8段“利用AI引擎構(gòu)建腫瘤智能診療系統(tǒng)，為腫瘤患者提供個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療服務(wù)”，此段并沒(méi)有談到選項(xiàng)所講的“有助于減少醫(yī)患矛盾”。屬于無(wú)中生有。D原文第3段為“有15萬(wàn)余名患者”，并不是選項(xiàng)所說(shuō)的“約15萬(wàn)名患者”。原文的意思是辦理了電子就診卡的患者“15萬(wàn)多”；而選項(xiàng)的“約15萬(wàn)名患者”包括“不足十五萬(wàn)”的意思。2．C“這是一篇詳實(shí)的事理說(shuō)明文”對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確。既然“本文以腫瘤AI大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室為說(shuō)明對(duì)象”，那么文章就應(yīng)該是一篇詳實(shí)的事物說(shuō)明文。3．提取概括類(lèi)的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后