2024屆邢臺市高三語文上學期期中考試卷附答案解析

2024屆邢臺市高三語文上學期期中考試卷2023.11一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。邵曄字日華，其先京兆人。唐末喪亂，曾祖岳挈族之荊南謁高季興，不見禮，遂之湖南。曄幼嗜學，恥從辟署。太平興國八年，擢進士第，解褐，授邵陽主簿，改大理評事、知蓬州錄事參軍。時太子中舍楊全知州，性悍率蒙昧，部民張道豐等三人被誣為劫盜，悉置于死，獄已具，曄察其枉，不署牘，白全當核其實。全不聽，引道豐等抵法，號呼不服，再系獄按驗。既而捕獲正盜，道豐等遂得釋，全坐削籍為民。曄代還引對，太宗謂曰：“爾能活吾平民，深可嘉也?！辟n錢五萬，下詔以全事戒諭天下。景德中，假光祿卿，充交址安撫國信使。會黎桓死，其子龍鉞嗣立，兄龍全率兵劫庫財而去，其弟龍廷殺鉞自立，龍廷兄明護率扶蘭寨兵攻戰(zhàn)。曄駐嶺表，以事上聞，改命為緣海安撫使，許以便宜設方略。曄貽書安南，諭朝廷威德，俾速定位。明護等即時聽命，奉龍廷主軍事。初，詔曄俟其事定，即以黎桓禮物改賜新帥。曄上言：“懷撫外夷，當示誠信，不若俟龍廷貢奉，別加封爵而寵賜之?！闭孀谏跫渭{。使還，改兵部員外郎，賜金紫。初受使假官錢八十萬市私覿物及為安撫已償其半余皆詔除之嘗上《宜州山川》等四圖頗詳控制之要俄判三司三勾院。坐所舉季隨犯贓，曄當削一官，上以其遠使之勤，止令停任。大中祥符初，起知兗州，表請東封，優(yōu)詔答之。及遣王欽若、趙安仁經(jīng)度封禪，仍判州事，就命曄為京東轉(zhuǎn)運使。封禪禮畢，超拜刑部郎中。四年，改右諫議大夫、知廣州。州城瀕海，每蕃舶至岸，?？囡Z風，曄鑿內(nèi)濠通舟，颶不能害。俄遘疾卒，年六十三。（節(jié)選自《宋史·邵曄傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．初受使假/官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半/余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖/頗詳控制之要B．初受使/假官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半余/皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖/頗詳控制之要C．初受使/假官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半/余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖/頗詳控制之要D．初受使/假官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半/余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等/四圖頗詳控制之要2．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．日華，邵嘩的字。古人名與字在意義上形成關聯(lián)，“曄”意思是光輝燦爛，與日華相符。B．嶺表，嶺，特指大庾嶺等五嶺；表，“外”的意思，指方位上的“北”，嶺表就是嶺北的意思。C．三司，古代的官署制度，歷代有所不同。宋代的“三司”指鹽鐵司、度支司和戶部司。D．封禪，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞時祭祀天地的典禮；“封”“禪”分別為祭天、祭地。3．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．邵曄志在科舉，學習十分刻苦。他幼年就愛學習，以到官署做官為恥，憑借考中進士走上仕途，擔任過邵陽主簿、大理評事、蓬州錄事參軍等一系列職務。B．邵曄明察案情，深得皇帝嘉許。太子中舍楊全任蓬州知州時制造冤獄，邵曄洞察其情，勸他進行核實，后來真正盜賊落網(wǎng)，被枉者獲釋，宋太宗對此贊許。C．邵曄安撫交址，謹慎處理邊事。他出任交址安撫國信使時，恰逢交址內(nèi)部發(fā)生事變，他將有關情況稟告皇上，皇上充分放權，邵曄恰當?shù)靥幚砹私恢肥伦?。D．邵曄上勤國務，亦能下憂民事。他任兗州知州，建議皇上封禪泰山，皇帝采納了他的建議；任廣州知州，主持開鑿內(nèi)濠，使海外船舶靠岸時避免颶風之害。閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：管子曰：“倉廩實而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至嬂①至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！世之有饑穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之。兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠方之能擬者并舉而爭起矣。夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固；一戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至?。ü?jié)選自《漢書?食貨志》）文本二：方今之務，莫若使民務農(nóng)而已矣。欲民務農(nóng)在于貴粟貴粟之道在于使民以粟為賞罰。今募天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。夫能入粟以受爵，皆有余者也。順于民心，所補者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功。神農(nóng)之教曰：“有石城十仞，湯池百步，帶甲百萬，而無粟，弗能守也?！币允怯^之，粟者，王者大用，政之本務。爵者，上之所擅，出于口而無窮；粟者，民之所種，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于邊，以受爵免罪，不過三歲，塞下之粟必多矣。陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。竊竊恐塞卒之食不足用大渫②天下粟。邊食足以支五歲，可令入粟郡縣矣；足支一歲以上，可時赦，勿收農(nóng)民租。如此，德澤加于萬民，民俞勤農(nóng)。若遭水旱，民不困乏，天下安寧；歲孰且美，則民大富樂矣。（節(jié)選自晁錯《論貴粟疏》）注∶①嬂，zhí

，細致

②渫，xiè，流通4．文本二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。欲A民B務C農(nóng)D在E于F貴G粟H貴I粟J之K道L在M于N使O民P以Q粟R為S賞T罰。5．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．亡，文中指“用之亡度”，與《過秦論》中“追亡逐北”的“亡”，含義不相同。B．文中“未之嘗聞”和“莫之或止”，兩句句式相同。C．靡，文中“靡之者甚多”，與《氓》中“夙興夜寐，靡有朝矣”的“靡”，含義相同。D．方，文中“即不幸有方二三千里之旱”與成語“方興未艾”的“方”，含義不相同。6．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．文本一引用管仲的話，指出糧倉充足，百姓才懂得禮節(jié)。是為了說明糧食充足對治國的重要性。B．文本一指出，國家的兩大禍患是，吃糧的人多但種糧的人少，過度奢侈的風氣一天天滋長。C．晁錯認為，抬高糧價是當今的迫切任務，因為這樣可以讓百姓拿糧食來求賞或免罰。D．晁錯引用神農(nóng)氏的話，來說明糧食是君王最需要的資財，是國家最根本的政務。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？（2）若遭水旱，民不困乏，天下安寧；歲孰且美，則民大富樂矣。8．兩個文本都談道理糧食的重要性，但角度不同，請結(jié)合選文簡要概述。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸陽宮，博士仆射周青臣等頌稱始皇威德。齊人淳于越進諫曰：“今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之患，臣無輔弼，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過，非忠臣也。”始皇下其議丞相李斯。李斯謬其說，絀其辭，乃上書曰：“……臣請諸有文學《詩》《書》百家語者，蠲除去之?！笔蓟士善渥h，收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起；同文書，治離宮別館，周遍天下；明年，又巡狩，外攘四夷。斯皆有力焉。（節(jié)選自《史記·李斯列傳》）材料二：蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待于李斯，斯亦未嘗以其學事秦。當秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩》《書》明法令設告坐之過而禁游宦之民。因秦國地形便利，用其法，富強數(shù)世，兼并諸侯，迄至始皇。始皇之時，一用商鞅成法而已。雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣，其后世所習以為善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學，而為商鞅之學；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚《詩》《書》，禁學士，滅三代法而尚督責，斯非行其學也，趨時而已。設所遭值非始皇、二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！（節(jié)選自姚鼐《李斯論》）9．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。商鞅教孝公A燔B《詩》《書》C明法D令E設告F坐之過G而禁H游宦之民。10．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，與現(xiàn)在的“博士”不同。B．相，相互，與《孔雀東南飛》中“相見常日稀”的“相”意思相同。C．逆探，預先了解，其中的“逆”與“逆來順受”中的“逆”意思不同。D．三代先王，指夏商周時代的先王，他們的仁政理念，往往為古人所推崇。11．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．李斯修明法制、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族，為秦朝的發(fā)展立下了汗馬功勞。B．李斯借處理淳于越諫言的機會，促使秦始皇沒收《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家的文章。C．姚鼐認為李斯并非是用荀子的學說侍奉秦國，他的做法只不過是追隨時勢，這與蘇軾觀點不同。D．李斯舍棄荀子的學說，是為了迎合君主而獲得恩寵，“中侈君張吾之寵”的做法為姚鼐所批評。12．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始皇可其議，收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。（2）設所遭值非始皇、二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。13．結(jié)合材料二，你認為姚鼐寫作《李斯論》的目的是什么？二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋晚登城北門①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。一點烽傳散關信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州③?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪辏?177）九月的四川成都。②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關塞南鄭、大散關皆在此地，詩人過去曾在此駐守。14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首句描寫詩人一幅頭巾，一根藜杖，在深秋傍晚，登上城北門樓，描繪了詩人的裝束和出游的地點，反映了他當時閑散的生活狀態(tài)和日漸衰老的身體狀況。B．第二句寫詩人登上北城門樓感受到卷地的西風?！拔黠L”是秋天的象征，“卷地”，生動形容了風勢猛烈。西風勁吹，百草摧折，一片肅殺，愁緒襲上心來。C．大散關是南宋西北邊境重要關塞，詩人曾駐守于茲。今日遠望，從那里傳來的烽煙宣告邊境上的緊急情況。詩句傳達了詩人對戰(zhàn)事深切的關注和無窮的憂慮。D．深秋來臨，北地天寒，鴻雁南飛帶來北方的消息。然而這次鴻雁傳來的卻是“杜陵秋”，寄寓著詩人對關中失地的深深的關懷和對已逝美好生活的深情留戀。15．本詩以“橫槊賦詩”抒懷，蘇軾在《前赤壁賦》中也寫過“橫槊賦詩，固一世之雄也?！卑l(fā)出感嘆。請簡要分析二者在表達作者情感上的不同。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ看嗽~是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。16．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有對時光流逝的感慨。B．詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風發(fā)。C．上闋末句“滿簾風”襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表達了詞人內(nèi)心的悲憤。D．“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。17．詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析。三、名篇名句默寫18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷慘遭宮刑，卻忍辱負重，寫下五十余萬字的《史記》，目的十分崇高；亦欲以究天人之際，“

，

”。（2）《項脊軒志》中，寫歸有光懷念起祖母昔日手持象笏對自己的殷殷教誨，一時心情激蕩，真情流露：瞻顧遺跡，“

，

”。（3）《孟子·梁惠王上》里有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，此句與《禮運》中“

，

”表達了相同的意思，都流露出了儒家“仁”的思想。（4）在《陳情表》中，為了打消晉武帝對前朝舊臣的猜忌，李密在文中用“

，

”兩句表明自己醉心官場，貪慕名利。（5）《五代史·伶官傳序》引用“滿招損，謙得益”（《尚書》）作為論據(jù)，再結(jié)合莊宗的實例，歐陽修得出結(jié)論：“

，

”。（6）《石鐘山記》中，蘇軾探尋完畢石鐘山命名的來歷后，用一個賓語前置句“

”表明了自己輕松愉悅的心情。四、語言文字運用閱讀下面一段文字，完成小題。2022年初，改編自著名作家梁曉聲的小說的電視劇《人世間》“火”了，好評不斷，________。在春節(jié)期間作者梁曉聲做客“學習強國”，與讀者分享了自己的人生經(jīng)歷。對于《人世間》的創(chuàng)作初衷，他想讓“八零后”至“零零后”的年輕一代知道爺爺輩們是怎樣伴隨著中國改革開放__________。他認為“改革開放不是嘉年華”，工人階級用自己的肩膀扛起了時代重壓，改革開放的車輪從他們緩緩彎下的脊背上駛過，所以說工人階級是無上光榮的，也是經(jīng)歷過時代陣痛的。《人世間》通過對筆下人物的刻畫描寫，對這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物成長、時代變遷中展現(xiàn)作為獨立個體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過程。梁曉聲認為時代變遷不是斷層，(

)正如原著封面所題“于人間煙火處，彰顯道義和擔當；在悲歡離合中，抒寫情懷和熱望?！弊裱肮庾制敝苄杖思业拿\軌跡，在五十年_________的時代進程中書寫了波瀾壯闊的人民史詩，作品展現(xiàn)了一代代中國人對“時代”“好人”“奮斗”的價值追求，呈現(xiàn)了“中國故事”中的______，以及“最中國”的情感表達和廣泛的文化認同、集體共識。19．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．高潮迭起

篳路藍縷

新舊嬗變

市井氣息B．跌宕起伏

砥礪前行

滄海桑田

家長里短C．高潮迭起

砥礪前行

滄海桑田

家長里短D．跌宕起伏

篳路藍縷

新舊嬗變

市井氣息20．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．新的一代也是父母的孩子，像南方的魚鱗瓦片一樣，和他們的父母一樣身上也有時代的烙印。B．而是像南方的魚鱗瓦片一樣，新的一代和他們的父母一樣身上也有時代的烙印，他們也是父母的孩子。C．新的一代也是父母的孩子，和他們的父母一樣身上也有時代的烙印，像南方的魚鱗瓦片一樣。D．而是像南方的魚鱗瓦片一樣，新的一代也是父母的孩子，和他們的父母一樣身上也有時代的烙印。閱讀下面的文字，完成下面小題。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間，但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她，但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般；有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了，我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠，仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。21．博喻，是用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，博喻運用得當，能給人留下深刻的印象。文中畫波浪線的句子就運用博喻的于法，請結(jié)合文段內(nèi)容分析其構(gòu)成及藝術效果。22．文中三個加點的“呢”后面的標點并不相同，請簡要分析原因。五、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年9月10日，李佳琦在直播間帶貨時，被網(wǎng)友質(zhì)疑帶貨產(chǎn)品越來越貴，他一聽怒了，厲聲反問：“哪里貴了？這么多年都是這個價格，不要睜著眼睛亂說……有的時候找找自己的原因，這么多年了工資漲沒漲，有沒有認真工作？”此話引起軒然大波，各大新聞媒體紛紛評論：紅星新聞的觀點是傷人的話早已劃出彼此的鴻溝，再怎么找補也依舊存在巨大的裂痕。東方網(wǎng)說，消費者在購買商品時，往往喜歡追求物美價廉、物有所值。央視網(wǎng)評論道，一旦“飄了”，脫離了普通民眾，就等于自砸飯碗。海報時評說，作為廣受關注的公眾人物，本該分外愛惜自己的羽毛，注意自己的言行舉止，而不是在成為頂流之后，脫離了普通群眾，站在高處俯瞰普通大眾。對李佳琦這次直播的言論，你有什么看法呢？結(jié)合以上新聞媒體的評價，寫一篇評論性的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．C2．B

3．A【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：當初邵曄受命出使時，借得官錢八十萬，用于購買私人拜會所用的物品，等到他為安撫使時，已償還了其中的一半，剩下的（真宗）都下詔免除了。他曾經(jīng)進獻《宜州山川》等四幅地圖，相當詳細地述說了控防的要領。“假”是“借”的意思，“官錢八十萬”是其賓語，兩者之間不應斷開。排除A?！捌浒搿笔恰耙褍敗钡馁e語，而“余”是“剩下的”意思，“余皆詔除之”是一個結(jié)構(gòu)完整的句子，應在“余”前斷句。排除B?！皣L上《宜州山川》等四圖”省略主語，“上”是謂語，“《宜州山川》等四圖”是賓語，結(jié)構(gòu)相對完整；“頗詳控制之要”省略主語“邵曄”，結(jié)構(gòu)相對完整，故“圖”“頗”之間要斷開。排除D。故選C。2．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.“指方位上的‘北’，嶺表就是嶺北的意思”錯誤，“表”指方位上的“南”，“嶺表”是嶺南的意思。故選B。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A．“以到官署做官為恥”錯誤。屬于曲解文意。原文說的是“恥從辟署”，指“以被官府征聘做官為恥”，即邵曄要憑真才實學考進士，然后為官。故選A。參考譯文：邵曄字日華，他的祖先是京兆人。唐朝末年發(fā)生戰(zhàn)亂，他的曾祖父邵岳帶領族人到荊南拜見高季興，不被禮遇，于是去了湖南。邵曄年幼好學，恥于接受征聘委任。太平興國八年，（他）考取進士，走上仕途，被任命為邵陽主簿，后改任大理評事，主管蓬州錄事參軍。當時太子中舍楊全擔任知州，性格粗魯愚昧，州民張道豐等三人被誣陷為劫賊強盜，全部被定為死罪，案件已經(jīng)判罪定案，邵曄發(fā)現(xiàn)他們的冤屈，于是不簽署文書，稟告楊全應當核查事實。楊全并不采納，傳訊張道豐等伏法，（他們）哀號呼喊不服從判決，又一次被關進牢獄查驗案情。不久捕獲真正的強盜，張道豐等人于是得以被釋放，楊全獲罪被削去官職降為平民。邵曄由外任調(diào)回朝廷，太宗皇帝召見他問話，對他說：“你能使我的百姓活命，確實值得嘉獎?！辟n五萬錢，下詔書告訴天下要以楊全之事為戒。景德年間，邵曄代理光祿卿，擔任交址安撫國信使。恰逢黎桓去世，他的兒子龍鉞繼承父位，龍鉞的哥哥龍全率兵搶劫國庫的財物后離去，龍鉞的弟弟龍廷殺死龍鉞后自立為首領，龍廷的哥哥明護率領扶蘭寨兵攻打，與之交戰(zhàn)。邵曄駐扎在嶺南，將此事上奏，（真宗）改任（邵曄）為緣海安撫使，允許他自主行事制定方法謀略。邵曄致信安南，告訴他們朝廷的聲威盛德，使其迅速確定首領。明護等人立即聽從命令，讓龍廷主持軍事。當初，（真宗）詔令邵曄待事變結(jié)束后，就把原打算賜給黎桓的禮物改賜給新的首領。邵曄上奏說：“懷柔安撫外族，應當（向他們）示以誠信，不如等龍廷呈獻物品給朝廷后，另外加賞封爵以示皇上的恩賜。”真宗極為贊許并采納（他的建議）。邵曄出使返回后，改任兵部員外郎，被賞賜金印和紫綬。當初邵曄受命出使時，借得官錢八十萬，用于購買私人拜會所用的物品，等到他為安撫使時，已償還了其中的一半，剩下的（真宗）都下詔免除了。他曾經(jīng)進獻《宜州山川》等四幅地圖，相當詳細地述說了控防的要領。不久，邵曄兼任三司三勾院之職。由于所舉薦的季隨貪贓枉法而獲罪，邵曄本該被判削官降一級，皇帝因其不遠千里出使的功績，只讓他停職。大中祥符初年，邵曄被起用擔任兗州知州，上表奏請東封泰山，皇帝用嘉獎的詔書答復了他。等到派遣王欽若、趙安仁籌劃封禪一事時，邵曄仍然兼理州事，（皇帝）順勢任命邵曄為京東轉(zhuǎn)運使。封禪禮過后，（邵曄）被越級提拔為刑部郎中。大中祥符四年，改任右諫議大夫、廣州知州。廣州城瀕臨大海，每逄海外的船只到岸，常苦于颶風的襲擊，邵曄（下令）開鑿護城河使船只通過，颶風再不能損壞船只。不久邵曄因病去世，時年六十三歲。4．DHL5．C6．C7．（1）積貯（糧食），是國家的重要命脈。如果糧食多財力充裕，干什么事情會做不成？（2）即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不會窮困匱乏，天下仍會平靜安寧；年成豐收而且好，那么天下就會十分富庶安樂了。

8．文本一，側(cè)重從積貯糧食的角度，來談糧食對治國安邦的重要性；文本二，重點從貴粟的角度，談以粟為賞罰對推動務農(nóng)，安邦的重要性?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關鍵在于抬高糧價；抬高糧價的辦法，在于讓百姓拿糧食來求賞或免罰?！懊駝辙r(nóng)”主謂賓結(jié)構(gòu)，“務”是謂語，“農(nóng)”是賓語，在“農(nóng)”后D處斷開；“在于貴粟”中“貴”是謂語，“粟”是賓語，在“粟”后H處斷開；“貴粟之道”偏正結(jié)構(gòu)，“貴粟”是修飾語，在中心語“道”后L處斷開。故在DHL處斷句。5．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義和文言句式的理解能力。A.正確。通“無”，沒有/逃亡的人。句意：而消費它卻沒有限度。/追擊逃亡的人。B.正確。賓語前置句，正常的語序為“未嘗聞之”/“莫或止之”。句意：沒有聽說過這事。/沒有人去稍加制止C.錯誤。消費、耗費/沒有。句意：而消費的人很多。/天天早起晚睡，這樣的日子沒有盡頭。D.正確?？v橫、方圓/正。句意：假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災。/事物正在發(fā)展，尚未達到止境。故選C.6．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“抬高糧價是當今的迫切任務”錯誤，由原文“欲民務農(nóng)，在于貴粟；貴粟之道，在于使民以粟為賞罰”可知，當今的迫切任務是使人民務農(nóng)，而抬高糧價，是讓百姓愿意務農(nóng)的方法。故選C。7．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“……者……也”表判斷；“茍”，如果；“何為”，賓語前置，“為何”，干什么。（2）“困乏”，窮困匱乏；“歲”，收成，年成；“孰”通“熟”，豐收。8．本題考查學生分析并概括文章內(nèi)容的能力。由原文“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒””夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固；一戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至”等信息可知，文本一，側(cè)重從積貯糧食的角度，來談糧食對治國安邦的重要性；由原文“方今之務，莫若使民務農(nóng)而已矣。欲民務農(nóng)，在于貴粟，貴粟之道，在于使民以粟為賞罰”可知，文本二，重點從貴粟的角度，談以粟為賞罰對推動務農(nóng)，安邦的重要性。參考譯文文本一：管子說：“糧倉充足，百姓就懂得禮節(jié)?！卑傩杖背陨俅┒梢灾卫淼煤玫?，從古到今，沒有聽說過這事。古代的人說：“一個男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有時節(jié)的限制，而消費它卻沒有限度，那么社會財富一定會缺乏。古代的人治理國家，考慮得極為細致和周密，所以他們的積貯足以依靠。現(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商（不生產(chǎn)）而吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止；生產(chǎn)的人極少，而消費的人很多，國家的財富怎能不枯竭呢！漢朝從建國以來，快四十年了，公家和個人的積貯還少得令人痛心。世上有災荒，這是自然界常有的現(xiàn)象。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災，國家用什么去救濟災區(qū)？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊，國家拿什么去發(fā)放糧餉？假若兵災旱災交互侵襲，國家財富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃；政治的力量還沒有完全達到各地，邊遠地方敢于同皇上對抗的人，就一同舉兵起來造反了。積貯（糧食），是國家的重要命脈。如果糧食多財力充裕，干什么事情會做不成？憑借它去進攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對的人歸降，使遠方的人順附，招誰而不來呢？文本二：當今的迫切任務，沒有比使人民務農(nóng)更為重要的了。而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關鍵在于抬高糧價；抬高糧價的辦法，在于讓百姓拿糧食來求賞或免罰。現(xiàn)在應該號召天下百姓交糧給政府，納糧的可以封爵，或贖罪；這樣，富人就可以得到爵位，農(nóng)民就可以得到錢財，糧食就不會囤積而得到流通。那些能交納糧食得到爵位的，都是富有產(chǎn)業(yè)的人。依順百姓心愿，有三個好處：一是君主需要的東西充足，二是百姓的賦稅減少，三是鼓勵從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。神農(nóng)氏曾教導說：“有七八丈高的石砌城墻，有百步之寬貯滿沸水的護城河，上百萬全副武裝的兵士，然而沒有糧食，那是守不住的。”這樣看來，糧食是君王最需要的資財，是國家最根本的政務。封爵位，是皇上專有的權力，只要一開口，就可以無窮無盡地封給別人；糧食，是百姓種出來的，生長在土地中而不會缺乏。能夠封爵與贖罪，是人們十分向往的。假如叫天下百姓都獻納糧食，用于邊塞，以此換取爵位或贖罪，那么不用三年，邊地糧食必定會多起來。陛下降恩，讓天下人輸送糧食去邊塞，以授給爵位，這是對百姓的很大恩德。我私下?lián)鷳n邊塞駐軍的糧食不夠吃，所以讓天下的屯糧大批流入邊塞。如果邊塞積糧足夠使用五年，就可以讓百姓向內(nèi)地各郡縣輸送糧食了；如果郡縣積糧足夠使用一年以上，可以隨時下詔書，不收農(nóng)民的土地稅。這樣，陛下的恩德雨露普降于天下萬民，百姓就會更積極地投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不會窮困匱乏，天下仍會平靜安寧；年成豐熟，天下就會十分富庶安樂了。9．CEG10．B

11．A

12．（1）秦始皇批準了他的建議，沒收了《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家的書籍，來使百姓愚昧無知，使天下人無法用古代之事來批評當前朝廷。（2）假若他所遇到的不是秦始皇和秦二世，李斯的治國之法將不會從商鞅之法中出來，這不是因為他要做仁愛之事，也是因為他迎合當時的君主罷了。

13．作者寫作的目的在于批評迎合君主心思、趨附世俗所好的惡劣風氣，告誡人們，如果一國的臣子都善于窺探君王的喜好，用趨附時勢來迎合殘暴放縱的君主而加大對自己的寵幸，最終會導致國家的禍亂?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：商鞅教秦孝公焚燒《詩》《書》，明確法家治國的理念，設置藏奸不告之罪及連坐之罪，并且禁止他國來游說以求仕進的人?！办堋对姟贰稌贰薄懊鞣睢薄霸O告坐之過”“禁游宦之民”這四部分為并列關系，都是商鞅教秦孝公的具體做法，故它們之間應斷開，故在CEG處斷開。故選CEG。10．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．正確?！安┦俊保貪h時掌管書籍文典、通曉史事的官職/今義，是對攻讀博士學位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學位的人員。B．“意思相同”錯?！跋唷保硎緞幼鞯钠敢环?相互。句意：靠誰來相救呢/相互見面的日子很少。C．正確?！澳妗?，預先、預料/不順。句意：李斯猜測試探秦始皇和秦二世的心思/對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。D．正確。故選B。11．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“李斯修明法制、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族”錯?！袄钏剐廾鞣ㄖ?、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族”的是秦始皇，不是李斯。故選A。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“可”，認可、肯定；“愚”，使動用法，使……愚昧；“無以”，沒有……的方法。（2）“設”，假設；“遭值”，遇到；“趨時”，代指“迎合當時的君主”。13．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。由原文“斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵”“設所遭值非始皇、二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已”“吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉”可知，作者寫作的目的在于批評迎合君主心思、趨附世俗所好的惡劣風氣，告誡人們，如果一國的臣子都善于窺探君王的喜好，用趨附時勢來迎合殘暴放縱的君主而加大對自己的寵幸，最終會導致國家的禍亂。參考譯文：材料一：李斯是楚國上蔡人。始皇三十四年，秦始皇在咸陽宮設宴招待群臣，博士仆射周青臣等人稱頌秦始皇的威武盛德。齊人淳于越進諫說：“現(xiàn)在陛下您雖統(tǒng)一天下，但子弟卻還是平民百姓，若一旦出現(xiàn)了田常、六卿奪權篡位的禍患，在朝中您又沒有強有力的輔佐之臣，靠誰來相救呢?事情不效遠古而能長久的，我沒有聽說過?，F(xiàn)在周青臣等人又當面阿諛奉承以加重您的錯誤，不是忠臣。”始皇把這種議論給丞相李斯處理。李斯認為他的說法是荒謬的，廢黜了他的言辭，就上書給皇帝說：“……我請求下令，凡藏有《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家言論文章的，一律清除?！鼻厥蓟逝鷾柿怂慕ㄗh，沒收了《詩經(jīng)》《尚書》和諸子百家的書籍，來使百姓愚昧無知，使天下人無法用古代之事來批評當前朝廷。修明法制，制定律令，都是從秦始皇開始的；統(tǒng)一文字，在全國各地修建離宮別館；第二年，秦始皇又四處巡視，平定了四方少數(shù)民族。這些措施，李斯都出了不少力。材料二：蘇軾認為李斯用荀子的學說擾亂天下，這是不正確的。秦擾亂天下的方法，不需要等到李斯，李斯也不曾用他的學說侍奉秦國。在秦國的中期，秦孝公即位，得到商鞅而任用他。商鞅教秦孝公焚燒《詩》《書》，明確法家治國的理念，設置藏奸不告之罪及連坐之罪，并且禁止他國來游說以求仕進的人。憑借著秦國便利的地形，采用他的治國方法，富強了幾代，兼并了諸侯，一直到秦始皇。始皇的時候，完全采用商鞅已有的法令罷了。

雖然李斯加以助長，說它便宜有利，更加促成了秦朝的混亂，然而假使李斯不說已有法令的便利，秦始皇本來就會自己去做而不厭倦。為什么呢?秦朝滿足于刻薄寡恩并覺得嚴酷的刑法帶來便利已經(jīng)很久了，這之后世代便習以為常并把這嚴酷刑法當作好方法。李斯猜測試探秦始皇和秦二世的心思，不這樣不足以投合那殘暴放縱的君主而擴大自己獲得的恩寵。因此他完全舍棄了自己的老師荀子的學說，而實施了商鞅的學說；掃除去掉夏、商、周三個朝代的先王的仁政，而所有一切都取自恣意妄為來實施統(tǒng)治，焚燒《詩》《書》，坑殺有學問的人，毀滅三代的仁政之治而崇尚督察之法來責罰眾人，李斯不是實行他的學說啊，不過是迎合當時的君主罷了。假若他所遇到的不是秦始皇和秦二世，李斯的治國之法將不會從商鞅之法中出來，這不是因為他要做仁愛之事，也是因為他迎合當時的君主罷了。我認為做臣子的善于探察國君的心思，一味采取委曲順從變化的手段來求得世俗喜好的人，這些人的為人尤其可怕?。。ü?jié)選自姚鼐《李斯論》）14．D15．①陸詩中“橫槊賦詩”在這里借指陸游在軍中作詩事，他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風大散關”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，但金戈鐵馬，魂繞古梁州，抒發(fā)了詩人一腔報國熱血，卻投閑置散，報國無門的愁緒。②蘇軾則是由眼前的江水想到曹操當初沿江而下，志得意滿，在船頭對江飲酒，橫槊賦詩，可謂“一世之雄”，可如今也已然長逝，化為陳跡，何況自己。羨慕長江的長流不息，感嘆生命的短暫，抒發(fā)了人生短促無常的悲觀情懷。【解析】14．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.沒有“對已逝美好生活的留戀”?！耙稽c烽傳散關信，兩行雁帶杜陵秋”，一點烽火，報傳著大散關口的敵情戰(zhàn)況，兩行雁陣，帶來了長安杜陵的秋意濃厚。可知，頷聯(lián)并無作者對過往美好生活的留戀。故選D。15．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。陸詩尾聯(lián)“橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州”既承前意，又總結(jié)全詩?！皺M槊賦詩’意指行軍途中，在馬上橫戈吟詩，而現(xiàn)在這些已成往事?！皦艋戟q繞”寫詩人雖然離開南鄭已有五年之久，但“金戈鐵馬，魂繞古梁州”，正是報國心志的抒發(fā)。“非復昔”表達戎馬生涯的懷念與對這些已成往事的感慨。詩人遠望烽火，仰視陣雁，想到歲月空逝，興復無期，而自己卻報國無門，悲愁難耐。這一聯(lián)抒發(fā)了詩人壯志難酬之悲憤。蘇軾的《前赤壁賦》中的“橫槊賦詩，固一世之雄也”，詩人面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，曹操本來是當世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時，何況是自己，因而如今只能感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息，希望與神仙相交，與明月同在，這是蘇軾感嘆生命的短暫，抒發(fā)了人生短促無常的悲觀情懷。16．C17．①直抒胸臆，“萬事一身傷老矣”一句寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達了詞人報國無門的感慨；②借景抒情，“戎葵凝策”用擬人手法，表達了對自己落魄處境的自嘲；③用典抒情，“湘中”用屈原典故，詞人用酒憑吊屈原，表達自己的愛國情懷?！窘馕觥?6．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“高歌”的是詞人自己，不是客人；“無人知此意”是沒有人理解自己，而不是“客人不知亡國恨”。故選C。17