小班語言教案大全故事

小班語言教案大全故事【篇一：小班語言教案】公開課教案——小班語言活動：熊哥哥和黑豬弟弟執(zhí)教：陳玉梅設計意圖本活動選自重慶市幼兒活動發(fā)展課程方案下冊活動中的教學活動一《熊哥哥和黑豬弟弟》。此故事內容簡單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，同伴間互相分享也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到的事情，故事中熊哥哥和黑豬弟弟的對話是簡單重復的，學習時不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點和學習特點，為了讓幼兒喜歡參加閱讀活動，理解故事內容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情?；顒幽繕?、理解故事內容,能看圖講述故事，用簡單的句子說出畫面。2、感受同伴友好相處的快樂?；顒又攸c及難點1、重點：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解小動物的生活習性。2、難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”活動準備1、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。2、物質準備：小兔頭飾一個，小熊、小豬、頭飾若干；蘋果、可樂圖片若干張，活動過程一、激趣，木偶導入，小兔送圖書，激發(fā)幼兒活動興趣。小朋友你們最喜歡看什么書?激發(fā)幼兒對故事的興趣。引導幼兒觀察畫面的主要角色，引出故事名稱《熊哥哥和黑豬弟弟》【設計意圖：通過木偶送書導入活動，激發(fā)幼兒參與后續(xù)活動的興趣?！慷?、指導認知，理解故事內容引導幼兒看掛圖、了解故事內容，了解幾種動物的外形特征。1、觀察圖片，引導幼兒講述故事中各種食物小熊小豬今天要到草地上去玩，看他們都準備了那些好吃的食物，要請誰吃呢？（引導幼兒說出畫面中的食物）2、逐圖講述故事，理解故事含義。片段一：觀察畫面，理解畫面內容（熊哥哥在吃什么樣的水果）我們一起來說一說：紅紅的蘋果?！钦l來了呀？（黑豬弟弟）熊哥哥見到了黑豬弟弟可能會說什么呀？（幼兒自由說完后，師小結：）黑豬弟弟又會怎么說？（幼兒自由說完后，師小結）小結：熊哥哥和黑豬弟弟真懂禮貌，見面了會互相問好和分享食物。片段二：觀察畫面，理解畫面內容（黑豬弟弟在吃什么樣的飲料）我們一起來說一說：甜甜的可樂?！钦l來了呀？（熊哥哥來了）黑豬弟弟見到了熊哥哥可能會說什么呀？（幼兒自由說完后，師小結：）熊哥哥又會怎么說？（幼兒自由說完后，師小結）小結：黑豬弟弟和熊哥哥真懂禮貌，見面了會互相問好和分享食物。【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過引導觀察圖片，掌握故事的主要情節(jié)，指導幼兒復述故事中的對話，引導幼兒按合理的步驟角色講述，指向目標1并突破活動難點?！咳?、分角色表演表演故事，學說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維1、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。2、教師講故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，加強語言能力，提醒幼兒在表演時注意禮貌對話。3、幼兒自由選擇角色，師生一起表演黑豬弟弟和熊哥哥請客的情景。4、幼兒自由選擇角色，幼兒合作表演黑豬弟弟和熊哥哥請客的情景。5、鼓勵幼兒進行擴展性表演【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）體驗游戲的樂趣，指向目標1、2?！克摹ⅰ净顒友由臁?、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性?！驹O計意圖：鼓勵幼兒在區(qū)角游戲中積極主動的參與角色表演。把學會的角色表演本領運用到生活中?！?.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力5、想飛的小象有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀！這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！小象爬到樹上學飛，哎喲一聲，摔了一個大跟頭。蛇看見了說：小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。獅子說：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。老虎說：我不會飛，可是，我會游泳。爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：我是小象真幸福。【篇三：幼兒園故事大全53個】幼兒園故事大全53個故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。幼兒園故事教學內容廣泛，不僅包括生活故事，還包括童話故事、寓言故事、神話故事、科學幻想故事等。為了方便幼兒老師找到更好的故事資源，小編整理出了“幼兒園故事大全”，匯總了53個故事，供幼兒老師參考。1、愛笑的小花公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。天天問花兒：你叫什么名字？花兒只是笑，不說話。天天伸出小手，要采這朵花。外公擺擺手說：天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告訴外婆：公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。外婆說：天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。故事目標：1.知道微笑是一種美。2.懂得要愛護花。（周末帶孩子去公園看花）可設置一些問題讓幼兒討論：1.小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡？2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？3.外婆為什么說：天天也是一朵愛笑的小花？讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。2、笨狼阿灰笨狼阿灰經(jīng)常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說：小公雞，這下你可不用害怕了。笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里，大家高興得拍手稱快。引導幼兒討論下列問題：1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼？你喜歡故事中的小公雞嗎？為什么？2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢？向幼兒提出新的假設條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達自己的見解。3、小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。4、老爺爺?shù)拿弊佣斓搅?，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。小鳥對老爺爺說：風把我們的窩給走了，我們沒有家了。老爺爺說：別著急，我來幫你們想辦法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺?shù)拿弊印Ｋ鼈兎浅８兄x老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子?！独蠣敔?shù)拿弊印愤@則童話以老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺，這一主題，將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小學會生活，學會關心。目的：1.引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。2.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。5、想飛的小象有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀！這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！小象爬到樹上學飛，哎喲一聲，摔了一個大跟頭。蛇看見了說：小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。獅子說：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。老虎說：我不會飛，可是，我會游泳。爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：我是小象真幸福。故事目標：1.專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。2.學習動詞：爬、摔、鉤、搬。4.知道每一個人都有自己的本事，別小看自己。與幼兒討論：1.小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？哪一種動物會爬？哪一種會游泳？6、小荷花找朋友一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：小魚弟弟，咱們一起玩吧。小魚說：不行，我還要去參加游泳比賽呢。說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小青蛙說：不行，不行，我還要練唱歌呢！天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花：荷花妹妹，你為什么不高興呢？小荷花說：因為我沒有朋友和我玩。月亮說：那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮說：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮說：不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。幼兒討論：1.啟發(fā)幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么？2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們怎么說？3.小荷花最后找到朋友了嗎？7、小豬和靴子清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：咦，這是什么？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：誰丟了袋子，誰丟了袋子？樹上的八哥聽見了，嘰嘰喳喳地說：小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！噢，不是袋子是帽子。小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰丟了帽子，誰丟了帽子？狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！嗯，這瓶子真不錯。小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。誰丟了瓶子？小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。目標：1.理解故事內容，學習故事中角色的語言。2.理解角色的性格特點，體驗樂于助人的情感。引導幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結出小豬的性格特點）［憨厚、善良、助人為樂］可組織幼兒圍繞我丟了東西以后為主題進行談話。例如：你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？如果你撿到了東西會怎么做？學習量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。8、借你一把傘（童話）下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來，說：借你一把傘。娜娜拿著，小螞蟻的傘真小。青蛙拿著瓜的葉子跳過來，說：借你一把傘。青蛙的傘是漏斗傘。兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜，說：借你一把傘。兔子的傘會漏雨。小狐貍拿著芋頭葉給娜娜，小狐貍的傘是不是剛好呢？撐著撐著，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。大熊拿著大大的荷葉過來說：借你一把傘。大熊的傘好大好重啊。小狗強強拿著傘跑了過來，說：借你一把傘。啊，那就是娜娜的傘嘛！下雨天，拿著傘排隊走，還有誰沒有傘嗎？故事目標：探索像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。幼兒討論：故事中出現(xiàn)了哪些動物？它們拿了哪些傘？人家借你一把傘（或你借別人一把傘），心情會怎樣？9、膽小先生有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠掙扎著說，我要是一跺腳，整個房子就塌了。膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠??很快，地下室住滿了老鼠。不行，不行！大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。換房子？膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。你應該搬出去！大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？什么？膽小先生氣憤得跺了一下右腳，咚--老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。哦，原來我是很有力量的！膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？故事目標：1.感受故事人物幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。2.理解童話內容及膽小先生的形象特點。3.學習故事中人物的對話，根據(jù)自己的想象力表演故事。幼兒討論：大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么答應換房子？房子換成后，大老鼠又怎么樣了？膽小先生是一個什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？10、小猴穿鞋有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。幼兒討論：（讓孩子想像）1.小猴在山下玩時看到什么，它臉上的是什么樣的？2.小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢？3.小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么？4.伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣？可能對它說什么？5.老虎來了，猴子們心里怎么想？6.小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的？7.小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對它說了些什么？8.穿鞋的猴子是什么樣的小猴？11、雞毛鴨一只生來沒毛的小赤脖鴨，把雞毛撣上的雞毛粘插到身上，從此成了雞毛鴨。雞毛鴨逛大街，走得熱了，買一根棒冰。撕下棒冰紙，剛要找個垃圾箱丟走去，忽然刮來一陣風，把棒冰紙吹跑了。雞毛鴨跟著棒冰紙跑過三條馬路。好容易棒冰紙落到地上，雞毛鴨彎腰要去撿，只見棒冰紙被一只大腳踩住了。亂扔廢紙是要罰錢的！那人說。雞毛鴨急了：我沒亂扔，是風吹的。有誰證明？真倒霉，沒人證明，只好認罰：我的錢買了棒冰了，我就把棒冰給你吧。可是大腳不要棒冰：沒錢，我就罰雞毛吧！他從雞毛鴨身上撥下三根雞毛，走掉了。雞毛鴨很想知道他的雞毛被拿去做什么用，就悄悄地跟在那個大腳后面。才走了十步，只聽大腳咳嗽一聲，射出一口痰。他立即被一個腦袋挺大的人揪?。汉?！我總算等到一個隨地吐痰的啦！罰錢吧！但大腳也拿不出錢來，他對大頭說：我只有準備給兒子做飛鏢三根雞毛，你拿去吧！三根雞毛被大頭插在帽子上。大頭走了。可是大腳悄悄跟在大頭后面，就和雞毛鴨悄悄跟在大腳后面一樣。又走了十幾步，大頭把手伸進口袋掏東西，他掏出了一個打火機主一柱香煙。大頭剛把香煙點著，吸了一口，大腳飛快地趕上去：哈，這回你可被我抓到啦！吸煙會污染空氣，也是受罰的。說著大腳就把大頭帽子上的三根雞毛摘了下來。這時，雞毛鴨趕到了，他從大腳手上奪回雞毛，說：自己在干臟事，怎么還好罰別人？大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根雞毛插回屁股上，搖搖擺擺地走掉了。故事目標：1.從漫畫而式的人物中獲得幽默感。2.注意公共衛(wèi)生的環(huán)保意識。3.觀察雞和鴨二字的異同點。幼兒討論：1.講故事時要有意識地突出人物動作，讓幼兒明白那三根雞毛用到哪兒去了。2.故事中有哪個不講公共衛(wèi)生，所以被罰了？那么我們自己講不講衛(wèi)生？3.認識雞鴨這兩個字，通過觀察找出它們的共同點與不同點。12、不嘛不嘛佳佳有句口頭禪不嘛不嘛。早晨，起床時間到了，媽媽提醒佳佳該起床了，佳佳還想睡，就一個勁地嘟噥：不嘛，不嘛！好不容易哄佳佳起了床，媽媽對佳佳說，你自己洗臉刷牙，我給你準備早餐。佳佳不稱心，小嘴一撅：不嘛，不嘛。爸爸說今天是休息日，早飯后帶佳佳去公園。這下佳佳樂意了，快快吃完早餐跟著爸爸出了門。到了公園門口，佳佳看見有人在賣氣球、風車、紙蝴蝶什么的，佳佳吵著要買。爸爸給她買了一個紅氣球，佳佳不滿意，還要買別的，爸爸說：手里拿那么多東西，怎么玩呢？以后再