小班圖形寶寶教案

小班圖形寶寶教案【篇一：小班圖形寶寶】小班科學(xué)教案———有趣的圖形教師：趙佳佳活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。今天趙老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì)有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測）喔，小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。二、逐一出示圓形、三角形、正方形ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶（教師出示圓形ppt圖片）。1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動(dòng)作表現(xiàn)）請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個(gè)角？噢，有三條邊，三個(gè)角。請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等）。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）3、正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）————師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。師：小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來好嗎？1、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合。2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。術(shù)呢！你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！五、活動(dòng)小結(jié)：哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！【篇二：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課小班數(shù)學(xué)課件教案《圖形寶寶排排隊(duì)》】（本教案有配套視頻，教學(xué)ppt）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。2、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。3、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會(huì)按從大到小，從小到大排列。2.材料準(zhǔn)備：人手一份操作材料、粘紙。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。2.按一定順序排序。活動(dòng)過程：一、紅黃椅子間隔排隊(duì)，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀?那我們一起來說一說，好不好呀?幼：紅色、黃色、紅色、黃色??.師：黃椅子和紅椅子一個(gè)跟著一個(gè)排排隊(duì),好看嗎?師:圖形寶寶也想像它們這樣一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì).二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。1請(qǐng)小朋友找條小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶來啦!2哪個(gè)圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個(gè).(1個(gè))講一講自己拼成了什么東西，并說出用了什么形狀?！毒V要細(xì)則》中指出：“幫助兒童歸納整理經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論促成新經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)?！?．教師也將自己的創(chuàng)作用動(dòng)畫片的形式展示出來。3．再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結(jié)局。再次運(yùn)用幻燈片手段，將孩子的作品有機(jī)地