小班如廁教案常規(guī)

小班如廁教案常規(guī)【篇一：《小班幼兒入廁管理策略》】小班幼兒入廁管理策略摘要：《幼兒園教育指導綱要中》中健康領域要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和自理能力，同時入廁又是我們日常必不可少的生理需要，因此入廁是小班幼兒在園一日活動中的重要環(huán)節(jié)。本文側重研究幼兒園如何進行有效的入廁管理，幫助幼兒更好地入廁、以提高他們的自理能力。關鍵詞：小班幼兒，入廁管理，策略一、小班幼兒入廁易出現的問題及原因很多幼兒進入幼兒園，入廁成為一個大問題，出現問題是很正常的現象，下面歸納了一些小班幼兒入廁方面易出現的問題。（一）弄臟衣褲弄臟衣褲是小班幼兒常見的現象，這主要是幼兒身心特點決定的。首先是由于幼兒泌尿系統和神經系統的不完善。學前兒童的膀胱、尿道發(fā)育不完善，儲存尿液和控制排尿能力較差，小便次數相對較多?？刂婆拍虻纳窠浿袠邪l(fā)育尚不完善，容易出現無意識排尿。[1]除此之外，小班幼兒精細動作發(fā)展滯后，手部力量較弱，冬天衣褲又厚造成入廁困難。其次幼兒對于環(huán)境的改變比成人更易產生恐懼感。從家庭進入到幼兒園，對環(huán)境和教師的陌生，加上家庭和幼兒園入廁的方式不一樣，使幼兒有了大小便也不敢和老師說，更加容易弄臟衣褲。同時幼兒在活動時，常常會因全身心地投入游戲活動而忘記了自身的生理需要，加上自控能力差，產生大小便失禁的現象。（二）入廁吵鬧在教師說按組去解小便是時，在去的過程中很安靜，但是到了廁所內就開始吵鬧，并時有爭搶的現象。入廁相對于集體活動而言，幼兒更加自由開心，因為相對集中教育活動而言這時候是比較放松的，所以幼兒入廁易吵鬧、入廁秩序易混亂。剛進入幼兒園，幼兒還不懂得什么是秩序，不懂得爭搶的危險性，需要教師對他們進行引導。二、入廁管理策略出現問題，有了原因，就應該對癥下藥。只有找到正確的方法，才能從根本上解決問題。幼兒在園的一日生活都在教師的指導下，教師是幼兒一日生活的的支持者、引導者。如何引導小班幼兒科學入廁，成為幼兒園和教師不可推卸的[2]責任與義務。（一）營造家庭式的廁所環(huán)境由于各個家庭的入廁方式都不一樣，有些幼兒甚至是由大人抱著的，進入幼兒園后面對男孩站式、女孩蹲式或坐式的廁所結構就會不知所措。作為幼兒園，可以在小班的教室里為一些不太會上廁所的幼兒設置一些可移動的座便器，等這些幼兒熟悉幼兒園的入廁方式時再撤去那些座便器。為幼兒創(chuàng)造一個良好入廁的物質環(huán)境。教師可以在單調的廁所內創(chuàng)設出比較濃郁的廁所文化，例如在地上貼上小腳丫、在墻上貼上洗手過程的卡通圖案。在幼兒入園時，引導幼兒參觀廁所，相當潔凈的衛(wèi)生設備，溫馨的廁所環(huán)境能使孩子們放下心理包袱，產生喜歡上廁所的良好心理動機。[3]（二）消除幼兒的恐懼心理很多幼兒初到幼兒園時會將大小便解到身上，也有很多幼兒入廁時弄到廁所的外面，教師清洗打掃時如果表現出厭惡的表情或是說出一些難聽的話，例如：“你看你解到身上，臭死了，羞羞，下次再弄到身上就讓你媽媽來洗”等之類的話。這些表情和話語是對幼兒心靈的傷害，會讓幼兒對上廁所產生恐懼。對于解到身上的幼兒，教師要耐心的為幼兒換洗衣服，并和幼兒談論一些輕松的話題，例如：你今天穿的衣服真漂亮，是誰給你買的呀？聽你爸爸說你很會唱歌對不對？下次唱給老師聽一聽好嗎？(利用幼兒喜歡或擅長的事來分散幼兒的注意力)給幼兒換好衣服時，要提醒幼兒，下次要解小便時一定要告訴老師，經過多次地提醒，幼兒就會有告訴老師的意識。入廁時教師要悉心照料，每次幼兒入廁都保證有一名保教人員作陪，隨時幫助有困難的幼兒。例如案例一中，如果教師或者保育員阿姨能陪同小鈺一起去上廁所，可能就不會出現解到身上的情況。當有的孩子能主動地告訴老師自己要小便、大便時，可以當著全班幼兒的面送他一顆五角星或一塊糖作為獎勵，既鼓勵了一名幼兒，也為其他幼兒樹立了模仿的榜樣。讓幼兒知道主動告訴老師要上廁所的，不會被批評反而會被老師表揚。通過這種方式有效地降低幼兒對教師的恐懼。（三）融入廁于幼兒的一日活動響到幼兒的身體健康。幫助幼兒更好地入廁應成為小班這一學年主要任務之一，那么如何幫助幼兒入廁成為本文的主要部分。本文分別從家庭、教師、家園共育三方面來講述小班幼兒入廁管理的策略，科學的管理策略能夠使幼兒健康成長、使教師在一日活動中管理更輕松?；蛟S還有更多更好的管理策略，有待教師們去發(fā)現、探索。參考文獻：[1]王來圣.學前衛(wèi)生學[m].北京：科學出版社，2007：28.[2]陳幗眉.學前心理學[m].北京：人民教育出版社，2003：309.[3]顧銀.談小班幼兒入廁管理新策略[j].中國校外教育，2010，（17）：157.[4]麥少美，孫樹珍.學前兒童健康教育活動指導[m].上海：復旦大學出版社，2012：12.【篇二：幼兒園小班常規(guī)】幼兒園小班常規(guī)一、來園常規(guī)；1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩(wěn)定時能與家長告別再見。2、能在成人引導下不懼晨檢。3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。二、飲水常規(guī)；1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。2、學習正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。3、不喝生水，愿意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水三、如廁環(huán)節(jié)1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。四、區(qū)域活動1、知道各區(qū)域名稱，明確區(qū)域的空間方位，能說出自己在什么活動區(qū)做什么工作。2、學習并理解簡單的區(qū)域規(guī)則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學習按區(qū)域材料標志歸放材料。3、會自選活動區(qū)的活動材料及選擇游戲伙伴，游戲內容。4、學習并能掌握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。五、戶外體育活動1、在教師引導下，愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。2、愿意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動作，動作基本協調。3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。6、身體不適，及時告訴老師。7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。六、有組織的集體教學活動1、活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟老師的引領進行感知和操作活動，并運用各種感官參與活動。2、能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。3、在活動中會傾聽，敢于表示，樂于交流，能運用材料進行操作敢于在眾人面前表現。4、能聽清老師對活動的要求，能在老師領導下堅持完成每一項活動，知道發(fā)言時要先舉手，不隨意插話，愿意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規(guī)則。5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規(guī)。七、離園活動1、不跟陌生人走，有安全意識。2、能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。5、在成人提醒下跟老師說再見。6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。幼兒園中班常規(guī)一、來園常規(guī)1、愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。2、學會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。3、主動參加晨間戶外晨練活動或室內各種活動，活動結束時能主動整理玩具或物品。4、學習做值日生工作。二、飲水常規(guī)：1、2、認清自己的水杯標志，用自己的水杯喝水。會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。3、不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。三、如廁常規(guī)：1、有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理好衣褲，學會沖便。3、逐步養(yǎng)成定時大小便的習慣。4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺階，小心滑倒。四、區(qū)域常規(guī)1、知道班級各區(qū)域名稱及玩具，活動材料的名稱。2、能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學具，能輕拿輕放，愛護和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會整理歸類玩具。3、學習有目地的參與區(qū)域活動內容，按自己的意愿自選活動區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。4、能基本掌握各活動區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。5、參與游戲材料的收集與準備。五、戶外體育活動1、愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動中能克服困難進行鍛煉。2、愿意學習體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動作協調，靈活。3、能列對動作協調地與同伴集體做操，能跟音樂節(jié)奏，能認真并堅持做操。4、活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。5、能按節(jié)拍及動作要領做操。做操有節(jié)奏，動作到位，協調有力，能充分活動身體的各部位。6、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。7、在活動中有自我保護意識，在老師指定范圍內活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。8、活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。9、會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動結束時能收拾玩具。六、有組織的集體教學活動1、幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快并感興趣地進行感知和操作。2、在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學習，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。3、在活動中能夠專注傾聽老師與同伴的談話，善于表達，樂于交流，較熟練地運用材料進行操作。4、對學習，探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現出良好的傾聽，表達，輪流，協商，合作，分享和守規(guī)則等行為習慣，發(fā)言時先舉手，站起來回答老師問題。5、掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。七、離園活動1、能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。2、在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。3、愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。4、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。一、來園常規(guī)幼兒園大班常規(guī)1、衣著整潔，按要求帶齊當日自己所需的生活和學習用品，按時來園，主動熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長告別。2、獨立地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。3、自由，主動地參與到晨間各種游戲和活動中去，活動結束后整理好玩具或物品。4、主動認真做好值日工作。二、飲水常規(guī)1、會自己接水：左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。2、3、愿意喝白開水，不喝生水，口渴時會自己主動喝水。激烈運動后稍事休息再喝水：飯前、飯后半小時少飲水。三、如廁常規(guī)1、會正確如廁，會撕取適當的衛(wèi)生紙，便后會用手紙自前向后擦屁股。2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理好衣褲，及時沖便。3、不在廁所逗留玩耍。三、區(qū)域活動a)能與教師、同伴協商共同制定游戲規(guī)則，能按規(guī)則開展活動。能與同伴合作、協商、交流、謙讓，并能分享游戲材料和經驗。b)能按自己的興趣、愿意自主選擇活動區(qū)域、游戲內容、材料、同伴、角色、場地等，活動具有一定的目的性。能有始有終地在活動區(qū)完成某一項工作。c)參與幼兒園區(qū)域的設置，參與收集材料及材料的投放，參與修補材料等參與性的活動。d)能創(chuàng)造性的開展區(qū)域活動，自發(fā)組織一些游戲活動，在教師的指導下會自己制作玩具用于游戲。創(chuàng)造性的使用材料。e)能聽指令在規(guī)定的時間內將各活動區(qū)材料歸放整齊。四、戶外體育活動1、能用多種運動器械創(chuàng)造性的開展體育活動，能與同伴協同運動，努力克服困難，有堅持性。2、在戶外活動前能主動檢查自己的服裝，鞋子是否穿好，有無安全隱患，冬【篇三：幼兒園小班常規(guī)】小班常規(guī)一、來園常規(guī)1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩(wěn)定時能與家長告別再見。2、能在成人引導下不懼晨檢。3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。二、飲水常規(guī)1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。2、學習正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。3、不喝生水，愿意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水三、如廁環(huán)節(jié)1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。四、區(qū)域活動1、知道各區(qū)域名稱，明確區(qū)域的空間方位，能說出自己在什么活動區(qū)做什么工作。2、學習并理解簡單的區(qū)域規(guī)則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學習按區(qū)域材料標志歸放材料。3、會自選活動區(qū)的活動材料及選擇游戲伙伴，游戲內容。4、學習并能掌握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。五、戶外體育活動1、在教師引導下，愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。2、愿意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動作，動作基本協調。3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。6、身體不適，及時告訴老師。7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。六、有組織的集體教學活動1、活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟老師的引領進行感知和操作活動，并運用各種感官參與活動。2、能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。3、在活動中會傾聽，敢于表示，樂于交流，能運用材料進行操作敢于在眾人面前表現。4、能聽清老師對活動的要求，能在老師領導下堅持完成每一項活動，知道發(fā)言時要先舉手，不隨意插話，愿意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規(guī)則。5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規(guī)。七、離園活動1、不跟陌生人走，有安全意識。2、能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。5、在成人提醒下跟老師說再見。6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。幼兒園中班常規(guī)一、來園常規(guī)1、愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，并向家長告別。2、學會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。3、主動參加晨間戶外晨練活動或室內各種活動，活動結束時能主動整理玩具或物品。4、學習做值日生工作。二、飲水常規(guī)1、認清自己的水杯標志，用自己的水杯喝水。2、會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。3、不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。三、如廁常規(guī)1、有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內，便后會用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時整理