中小學(xué)校黨的建設(shè)工作情況報(bào)告

中小學(xué)校黨的建設(shè)工作情況報(bào)告中小學(xué)校黨建工作情況報(bào)告近年來，全縣各中小學(xué)校認(rèn)真貫徹黨中央各項(xiàng)文件精神，積極貫徹黨的教育方針，踐行科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)貫徹校長負(fù)責(zé)制。特別是根據(jù)《黨章》和《教育法》的規(guī)定，我們在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校團(tuán)組織、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女工作等方面做了大量工作，認(rèn)真開展了青少年思想道德建設(shè)工作，組織了形式多樣的教育活動(dòng)，總體來看取得了顯著成績。然而，我們也要看到，由于黨務(wù)工作在學(xué)校中的地位和作用在制度上尚存一些問題，個(gè)別人對黨務(wù)工作的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，學(xué)校黨務(wù)工作在開展中也存在一定難度，工作效果仍需進(jìn)一步提高。以下是具體報(bào)告：一、基本情況全縣中小學(xué)校黨組織建設(shè)的基本情況如下：目前，全縣共有中小學(xué)和幼兒園共計(jì)283所（含民辦學(xué)校），教職工總數(shù)為8943人，學(xué)生人數(shù)為XXX。我們建立了32個(gè)黨總支和122個(gè)黨支部。二、主要措施及成效（一）抓重點(diǎn)，強(qiáng)班子。首先，我們重視班子建設(shè)，選拔優(yōu)秀的班子成員。遵循“政治素養(yǎng)高、大局意識(shí)強(qiáng)；學(xué)歷水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)；工作熱情高、進(jìn)取精神強(qiáng)”的原則，我們引進(jìn)了一批具有德才兼?zhèn)涞娜瞬偶尤朦h組織領(lǐng)導(dǎo)班子，確保了黨的基層組織在教育教學(xué)中起到了引領(lǐng)、促進(jìn)和服務(wù)的作用。其次，我們加強(qiáng)了教育培訓(xùn)，提升了班子成員的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過組織理論研討會(huì)等形式，提高了班子成員的政治和業(yè)務(wù)水平；通過開展解放思想大討論、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和警示教育等活動(dòng)，提升了班子成員的政策理論水平和科學(xué)決策能力，加強(qiáng)了公仆意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。特別是在平安校園創(chuàng)建活動(dòng)中，各中小學(xué)校黨支部積極組織黨員干部，全面排查學(xué)校的安全隱患，制定了應(yīng)急預(yù)案，帶頭負(fù)責(zé)，不辭辛勞，確保了學(xué)校師生的生命安全和集體財(cái)產(chǎn)的平安，贏得了人民群眾的高度評價(jià)。（二）抓活動(dòng)，強(qiáng)實(shí)效。我們采取了多種有效的方式開展黨建活動(dòng)，注重活動(dòng)的實(shí)效性。將德育總體目標(biāo)與黨組織建設(shè)的中心工作相結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)工作相結(jié)合，以黨建促進(jìn)德育，以德育促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)黨建，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有效地增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（三）抓投入，強(qiáng)陣地。我們重視陣地建設(shè)，在時(shí)間、精力和資金上加大投入，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。各中小學(xué)校黨組織在黨員活動(dòng)室建設(shè)方面，不僅注重軟件建設(shè)，還加強(qiáng)了硬件建設(shè)，配備了多媒體研究設(shè)備，制作了指導(dǎo)性和實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)展示板，內(nèi)容不斷充實(shí)和更新，為黨員的研究、組織生活和各項(xiàng)活動(dòng)提供了必要的場所。我們還規(guī)范了檔案管理工作，對各項(xiàng)工作進(jìn)行了計(jì)劃、部署、檢查和總結(jié)。陣地建設(shè)的加強(qiáng)，使得黨員的教育和管理工作得以制度化和常態(tài)化，提高了工作質(zhì)量，確保了工作效果的達(dá)成。三、存在的問題：中小學(xué)黨建工作中，各級(jí)黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級(jí)要求和新形勢新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：2（一）黨建工作發(fā)展還不很平衡。由于全縣各級(jí)各類學(xué)校對黨建工作重視程度不同、黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區(qū)學(xué)校的黨建工作要好于邊遠(yuǎn)農(nóng)村等地區(qū)的學(xué)校；中學(xué)黨建工作的情況好于小學(xué)。（二）黨組織的凝聚力和吸引力在個(gè)別學(xué)校還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。一方面由于個(gè)別基層黨組織不注重黨員納新工作，對要求入黨的青年教師培養(yǎng)力度不敷，致使一些優(yōu)良骨干教師歷久游離于門以外。另一方面由于受社會(huì)不良風(fēng)氣及黨內(nèi)個(gè)別不良征象的影響，少數(shù)教師對黨缺乏正確熟悉。還有極個(gè)別教師入黨動(dòng)機(jī)不純，只圖入黨后享受權(quán)利，不想履行黨員義務(wù)。（三）某些基層黨組織班子建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在專職黨干數(shù)量較少，身兼數(shù)職居多，黨支部書記多由校長兼任，時(shí)間精力有限，重行政，輕黨建，在一定程度黨的工作受到影響。四、幾點(diǎn)建議（一）努力提高各級(jí)黨組織對加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。各級(jí)各學(xué)校黨組織要站在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學(xué)事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強(qiáng)化黨建工作責(zé)任制，黨支部成員做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成黨政工團(tuán)互相配合、齊抓共管的的良好局面。（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的黨組織班子。一個(gè)支部的好壞，關(guān)鍵是書記。從全縣中小學(xué)校的組織狀態(tài)來看，大多半黨支3部書記都是校長兼任，因此，建設(shè)一支復(fù)合型的高素質(zhì)黨組織班子勢在必行。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持貫徹“關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人”的思想，把黨組織班子建設(shè)成為政治合格、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、干凈干事的領(lǐng)導(dǎo)群體。（三）加大對中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)力度，進(jìn)一步探索學(xué)校黨建工作的新方法和新途徑。教育主管部門和各基層黨組織要對學(xué)校黨建工作實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，真正落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，勇敢創(chuàng)新，抓熱點(diǎn)