語文八年級下冊第四單元測試題

統(tǒng)編版語文八年級下冊第四單元檢測試題參考答案一、積累與運(yùn)用(21分)1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．蠻橫（hèng）卑劣（liè）

豐碩（shuò）

出類拔萃（cuì）B．湛藍(lán)（zhàn）

領(lǐng)域（yù）

誣蔑（miè）

自甘墮落（duò）C．頭銜（xián）

攜手（xié）

狡辯（jiǎo）

彷徨失措（fáng）D．縈繞（yíng）

賦予（fù）

煩瑣（suǒ）

一勞永逸（yì）答案：C【解析】C項(xiàng)中“彷”應(yīng)讀“páng”。2.下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A檢討 趨勢 干預(yù) 招搖撞騙B.奠定 襁褓 皓劫 陽奉陰違C.枷鎖 絢麗 卑鄙 相輔相成D.摯愛 膚淺 拙劣 分崩離析答案：B【解析】B.皓劫——浩劫3.下列加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A當(dāng)大家面對突如其來的危險而不知所措時，他挺身而出救了大家。B.在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C.黃昏時，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D.只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。答案：C【解析】分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．父母溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利B．能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措。C．在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D．這個學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心。答案：A【解析】B．兩面對一面的問題，刪除“能否”；C．“防止”與“不”重復(fù)，刪除其一；D．缺賓語，句末加“的號召”。5．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）今天世界對中國的認(rèn)識渴望，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國人對自身的國際定位。如果在漢語全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié)上不能跟上這種渴望，那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會出現(xiàn)脫節(jié)，

。從這個意義上講，中國人尤其是從事漢語和漢文化教學(xué)與推廣工作者責(zé)任重大。

A.不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用

B.這種脫節(jié)不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界

C.不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界D.這種脫節(jié)不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用答案：D6．下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）①你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。③挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。A.①夸張②反復(fù)③比喻④比喻B.①借代②反復(fù)③擬人④排比C.①借代②夸張③擬人④排比D.①夸張②夸張③比喻④比喻答案：B7．下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.顧拜旦,法國教育家、社會活動家,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人。B.《應(yīng)有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍華裔科學(xué)家,獲1976年諾貝爾化學(xué)獎。C.《最后一次講演》的作者聞一多,湖北浠水人。詩人、文史學(xué)者。新月派代表詩人。著有詩集《紅燭》《死水》。D.在《我一生中的重要抉擇》一文中作者王選講述了自己一生中的第六次抉擇,文章語言風(fēng)趣幽默。答案：B【解析】丁肇中獲得的是1976年諾貝爾物理學(xué)獎。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）(一)閱讀下面選文，完成8～11題。（共12分）抗體藥物:精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”張曄①在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開發(fā),中和抗體通過與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性,來保護(hù)細(xì)胞免受侵害。②對抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期,學(xué)者們在研究病原菌的過程中,發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體。科學(xué)家根據(jù)抗體來源的特性,把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來科學(xué)家們逐漸認(rèn)識到,抗體是一種由β細(xì)胞識別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞,并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能夠與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。③1975年,英法兩國科學(xué)家將鼠源的β淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高,僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程,也能激活人體的“小宇宙”對抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來了新的希望。④“日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體?！敝袊幙拼髮W(xué)教授周君告訴科技日報(bào)記者,“人體內(nèi)有T細(xì)胞和β細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞,其中能產(chǎn)生抗體的是β細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻軓目祻?fù)病人的β細(xì)胞中尋找抗體,就可以有效對抗病毒。”“高通量單細(xì)胞轉(zhuǎn)汞組測序使得我們也可以通過生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V（D）J序列的β細(xì)胞,從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體?！毙胚_(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者,有了這一技術(shù),尋找抗體的效率將大大提高。⑤當(dāng)有效的抗體被篩選出來后,經(jīng)過一系列的試驗(yàn),就可以找到我們想要的抗體藥物。⑥單抗藥物機(jī)理清晰,對靶點(diǎn)的選擇性高,特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用。近年來，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來阻止病毒入侵。⑦“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體?！毙靷フJ(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體,但是還必須通過臨床檢測才能驗(yàn)證其是否可準(zhǔn)確識別新冠病毒。⑧其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制,重新組裝成大量新的病毒,又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合?！毙靷フf，但是有的抗體可以識別新冠病毒,也能連接病毒,卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價值。⑨尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測和安全性實(shí)驗(yàn)后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。“其實(shí)這就是一個細(xì)胞工廠,讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體,滿足了臨床上對于抗體藥物‘公斤級’產(chǎn)能的需求。”徐偉介紹說,生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系,否則生產(chǎn)出來的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。（選自中國科技網(wǎng),有刪減）8.下面表述符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A．抗體就是血清中的殺菌素,抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B．能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和β細(xì)胞。C．僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D．高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點(diǎn)。。答案：D。9.簡析第⑥段中劃線句子的說明方法及作用。(3分)答案：運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病毒等侵入的例子，具體地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。10.簡析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。答案：“日前”從時間上將科學(xué)家研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)加以限制；“較好”從程度上將抗體藥物的應(yīng)用進(jìn)行限制，這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。11．文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前,還需要做哪些工作?(3分)答案：尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；驗(yàn)證抗體的中和能力；完成體內(nèi)體外檢測和安全性實(shí)驗(yàn)后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。（二）閱讀下面選文，完成12—15題。（共18分）自行車之歌蘇童①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅(jiān)固。從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨，我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因?yàn)樗?jīng)維系著我的生命。②童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸，而我父親就像一個熟悉水情的水手，也盡量讓自行車的航行保持通暢。③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場，小廣場四周有三家電影院，一家商場。等我從商場出來，突然感到十分恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早已成為一片自行車的海洋，毎輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。④一九八〇年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說你假如考不上大學(xué)，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說，車放在家里，等你大學(xué)畢業(yè)了，回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情，說：那就只好把車托運(yùn)到南京去了，反正還是給你用。⑤一個初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運(yùn)來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運(yùn)之前一定剛打了氣，這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。。因?yàn)槲抑溃瑥倪@一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛“永久”何其相似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實(shí)耐用的自行車，他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生。但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜，五年以后自行車被一個偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情，跑到自行車商店里，挑選了一輛當(dāng)時流行的十速跑車，是藍(lán)色的，是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車，有時我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“鳳凰”，它們就像老人的寫滿滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“風(fēng)凰”后面騎了很長時間，車的主人是一個五十來歲的男人，他的身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩，女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時候仿佛也在交談——⑨黑色的老“鳳凰”說：你走慢一點(diǎn)，想想過去?、忾偌t色的山地車卻說：你走快一點(diǎn)，想想未來！12.作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括作答。(4分)答案：(1)童年多病，自行車維系著我的生命。(2)第一次騎車，自行車讓我感受到異樣的親情。(3)長大后，自行車開啟我的新生活。(4)后來，自行車令我感傷又欣喜。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)一分，共4分）13.文章第⑤段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個選項(xiàng)更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡述理由。(4分)A.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的陽光灑在南京的馬路上，仍然熱辣辣的，我的心也是熱的。B．我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的清風(fēng)拂過我的臉頰，輕輕地踩著踏板，我的心也是輕松的。答案：A理由：這句話承上啟下，承接了上文我從車站提貨，看到父母合作精心包裹的車，感受到父母對我的愛與期待；下啟后文對生活的感受，我騎著父母的車，仿佛聽到向前的“發(fā)令槍”響，奔向陽光下的新生活。所以我的內(nèi)心情感應(yīng)該是“熱”而不是“輕松”的，與之相應(yīng)的環(huán)境描寫也就是相配的“陽光灑在南京的馬路上”和“熱辣辣”的。14.如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明。（4分）答案：這是一個轉(zhuǎn)折句。表面含義：五年后我的車被偷，這令人感傷；我買了一輛流行而威風(fēng)漂亮的新車，因此感到欣喜。深層含義：父母寄托在老式自行車上的愛讓孩子感到“負(fù)擔(dān)”，而這負(fù)擔(dān)總會有一天會被孩子卸去，所以令人感傷；而孩子總會面向未來，找到自己向往的新生活，所以令人欣喜。15.文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。（6分）答案：①結(jié)構(gòu)上，承接上文，照應(yīng)全文。承接上文所提到的老“鳳凰”自行車，陌生父女的自行車照應(yīng)了前文父親買的黑色鳳凰自行車和我自己后來買的藍(lán)色十速跑車。②內(nèi)容上，通過陌生父女所騎的新舊自行車的對比，暗示了文章時代發(fā)展與情感傳承的主題。③深化主題。用陌生父女的片段結(jié)尾，文章內(nèi)容就由作者個人延伸到他人，體現(xiàn)了一種社會普遍性，深化了時代發(fā)展與情感傳承的主題。④引發(fā)讀者對文章蘊(yùn)含的情感和主旨的思考。三、古詩文文閱讀（共28分）（一）文言文閱讀比較閱讀下面兩篇文言文，完成16—18題。（共14分）【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

(選自《核舟記》)【乙】季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。核側(cè)出浮屠②七級，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寐然。舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也。艤舟③處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩鐘者貌爽爽自得：睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。(選自《核工記》)【注】①雉：城墻垛子。②屠：塔。③艤舟：攏船靠岸。16．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)舟首尾長約八分有奇奇：(2)嘗貽余核舟一貽：____(3)有客憑幾假寐寐：(4)若寒凍不勝者勝：______答案：(1)零數(shù)、余數(shù)（2）給(3)睡（4）禁得住17.翻譯下列句子。（6分）(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。

(2)山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。答案：(1)全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態(tài)。(2)山頂月亮昏暗，呈半圓形，夾雜著幾點(diǎn)稀疏的星星。18．請結(jié)合【甲】文的內(nèi)容，說說【乙】文開頭為什么要交代“長五分許，橫廣四分”這一細(xì)節(jié)。(4分)答案：【甲】文中王叔遠(yuǎn)以“桃核”雕刻出“大蘇泛赤壁”，人物栩栩如生，各具情態(tài)，充分體現(xiàn)了雕刻者高超的雕刻技藝?！疽摇课木唧w交代桃墜的大小，與下文寫雕刻的人、物、景之美之多形成鮮明對比，突出了雕刻者精湛的技藝，顯示了桃墜工藝品的精巧。（二）古代詩歌閱讀（共5分）19．閱讀下面的古詩，完成后面的問題。泛舟后溪[唐]羊士諤①雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人?！咀⑨尅竣傺蚴恐@(è)：唐朝人。順宗時，貶汀州寧化尉。（1）詩的前兩句寫出了雨后后溪

、

的特點(diǎn)。(2分)答案：清新優(yōu)美（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。(3分)答案：詩歌通過對芳草、綠水、啼鵑等自然景物的描寫，表達(dá)了作者對雨后后溪的喜愛和留戀之情，同時又流露出作者的孤獨(dú)和寂寞之情。（三）名篇名句默寫（每空1分，共9分）20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，____________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）氣蒸云夢澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）黃鶴一去不復(fù)返，_____________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）周敦頤在《愛蓮說》中，以“___________，_________”兩句寫出了蓮花不同流合污、潔身自好的精神品質(zhì)。（5）晏殊在《浣溪沙》中惋惜與欣慰交織，又深含理趣的句子是：________，_________。（6）《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：_________，_________。答案：

（1）在水一方

（2）波撼岳陽城

（3）白云千載空悠悠

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖

（5）無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來。

（6）談笑有鴻儒，

往來無白丁。四、名著閱讀（共5分）21．閱讀名著片段，回答問題。他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”上面文字B處人物是____________，文段以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動地刻畫了他在____________的嚴(yán)峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。（2分）（2）請根據(jù)材料對應(yīng)的名著中寫一則推薦語（可選擇內(nèi)容、人物、語言等方面來寫，不少于50字）。（3分）我推薦的名著是

我的推薦語：

。答案：（1）保爾或保爾·柯察金疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力（2）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》推薦語：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了19151930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、意志堅(jiān)定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。五、語言運(yùn)用（共6分）22．為紀(jì)念“五四”運(yùn)動一百周年，學(xué)校擬組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動。（1）學(xué)校擬邀請校外輔導(dǎo)員王老師參加本次活動，下面是××同學(xué)預(yù)約王老師的內(nèi)容，其中有兩處用語不得體，請找出并修改。（4分）王老師，您好!我是×學(xué)校學(xué)生××，為紀(jì)念“五四”運(yùn)動一百周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動，邀請您務(wù)必參加。學(xué)校安排我和您聯(lián)系，我將到寒舍，拜訪，請您對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，您看什么時間方便。（2）請為本次活動擬寫一句宣傳口號。要求:使用對偶修辭，不超過20字。（2分）答案：⑴“邀請您務(wù)必參加”應(yīng)改為：誠邀您的參加?！拔覍⒌胶?，拜訪”應(yīng)改為：我將親自去貴府拜訪。（2）激揚(yáng)青春，放飛夢想！親近自然，擁抱青春！六、表達(dá)與寫作（共60分，含書寫5分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請以“走過，才明白”為題，寫一文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字：（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！咀魑闹笇?dǎo)】審題：“走過，才明白”這一題目極富人文色彩，其本身就具有哲思和詩意，同時又能喚醒考生沉睡的心靈，從自己的生活經(jīng)歷中去感悟思考，挖掘平凡生活的不凡意義，走向成熟，讓經(jīng)歷成為閱歷?！白哌^”一詞表明是我們已經(jīng)經(jīng)歷過的，“明白”強(qiáng)調(diào)感悟和認(rèn)知，明白了什么，是道理，還是醒悟？“才”突出了時效性。立意：清代王夫之云：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合。”對于考生來說，我們的經(jīng)歷可以相似，但我們的感悟一定是屬于自己的，獨(dú)特的。例如：同樣是走過初中三年，你明白了什么?是父母的無私付出?是老師的良苦用心?還是同學(xué)的真摯友誼?是感激對手的那份自信?是無懼挫折的那份勇敢?還是不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守呢?選材：這篇命題作文選材范圍很寬泛。走過的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回憶與珍藏的經(jīng)歷。山川田野、明月清風(fēng)、春花秋月、熱鬧的街市、尋常的巷陌、童年的純真、成長的困惑、成功的喜悅、失敗的痛楚、拼搏的汗水、與親人相伴、與友情同行等等，無須回避痛苦與憂傷，無須忌諱孤獨(dú)與迷惘。學(xué)校、家庭、社會、人文、自然，五大選材范圍都可以選擇，只要是生活的真實(shí)就好!構(gòu)思：可以選擇記敘文，也可以選擇敘事散文，或是夾敘夾議的文章，只要符合中心表達(dá)的需要，考生可盡情發(fā)揮自己的特長。寫法：考場作文也需要以靈動的結(jié)構(gòu)、巧妙的構(gòu)思來吸引讀者的視線。這就需要我們一定要開動腦筋，在寫作中運(yùn)用一點(diǎn)小技巧。如在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用懸念、對比、鋪墊、照應(yīng)等，在寫法上運(yùn)用借物喻人、借景抒情、托物言志等等，這樣寫出的文章就會比單純的寫事要含蓄生動。語言上運(yùn)用技巧就是要善于美化自己的語言，創(chuàng)造更多的亮