人教版八年級(jí)物理上冊(cè)6.3 測(cè)量物質(zhì)的密度（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第六章第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度1課時(shí)授課教師授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)液體體積和不規(guī)則物體的體積。2.進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能較熟練地使用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。3.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)密度的物理意義加深理解，嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)方案。難點(diǎn)：正確客觀的評(píng)估實(shí)驗(yàn)過(guò)程，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)方法測(cè)量物質(zhì)的密度是利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量,要從實(shí)驗(yàn)原理、儀器使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄與分析得到結(jié)論等方面對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。實(shí)驗(yàn)前可與學(xué)生討論如何利用密度公式來(lái)測(cè)量物質(zhì)的密度，需要測(cè)出哪些量？需要選用什么測(cè)量工具,器材？用什么辦法測(cè)量？啟發(fā)學(xué)生思考,使他們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒅缹?shí)驗(yàn)原理,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材，明白實(shí)驗(yàn)步驟，能及時(shí)正確地將數(shù)據(jù)填入表格，得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備天平、砝碼、量筒、燒杯、鹽水、小石塊、水、細(xì)鐵絲、石蠟、金屬塊、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程一、新課引入在2022年北京冬奧會(huì)上中國(guó)奪得9金、4銀、2銅的好成績(jī)，觀看中國(guó)奧運(yùn)健兒奪冠精彩瞬間的視頻。提出問(wèn)題：同學(xué)們知道金牌是由什么物質(zhì)制成的嗎？怎樣可以知道金牌是由什么物質(zhì)制成的？可以測(cè)出金牌的密度。怎樣測(cè)物質(zhì)的密度？問(wèn)題點(diǎn)評(píng)：根據(jù)密度公式ρ=eq\f(m,V)，分別測(cè)出物體的質(zhì)量m、體積V,就可以計(jì)算出物質(zhì)的密度了。二、講授新課知識(shí)點(diǎn)一量筒的使用提出問(wèn)題：出示一塊長(zhǎng)方體鐵塊，要測(cè)這鐵塊的密度，需要測(cè)哪些量？用什么器材測(cè)量？記錄哪些物理量？怎樣求出鐵塊的密度？演示:：出示一塊形狀不規(guī)則的石塊和裝在容器中的鹽水，能否測(cè)出這塊石塊的密度和容器中鹽水的密度？那么用什么儀器來(lái)測(cè)定形狀不規(guī)則的石塊和鹽水的體積？分析總結(jié)：由公式ρ=eq\f(m,V)可知，測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量和體積可算出密度，規(guī)則物體的的體積我們可以用數(shù)學(xué)上的公式測(cè)得。例如：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高，圓柱體的體積=底面積×高。不規(guī)則的物體體積和液體體積就需要用我們今天學(xué)習(xí)的量筒來(lái)測(cè)量。演示：出示量筒，指出液體的體積和不規(guī)則的物體體積可以用量筒來(lái)測(cè)量。每小組同學(xué)觀察桌面上的100mL量筒的結(jié)構(gòu)，回答下面問(wèn)題：（1）量筒是以什么單位標(biāo)度的？是毫升(mL)還是立方厘米(cm3)？1mL=________cm3。（2）量筒的最大測(cè)量值(量程)是多少？量筒的分度值(最小測(cè)量值)是多少？（3）如何讀數(shù)？總結(jié)歸納：使用量筒(杯)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（1）明確量筒是以毫升(mL)單位標(biāo)度（1mL=1cm3）。（2）使用前應(yīng)觀察所用量筒的量程和最小分度值，以便選擇適合被測(cè)物體的量筒。了解最小分度值，才能正確記錄。桌面上的量筒量程是0～100mL。（3）讀數(shù)時(shí)，量筒一定要放在水平臺(tái)上，視線要與液面相平，若俯視，讀數(shù)會(huì)偏高；若仰視，讀數(shù)偏會(huì)低。若液面(例如水銀面)為凸形，視線應(yīng)與凸形液面的最高處相平，若液面(例如水面)為凹形，視線應(yīng)與凹形液面的最低處相平。學(xué)生操作：（1）用量筒直接量出50mL水。（2）測(cè)出小石塊的體積?？偨Y(jié)歸納：（1）用量筒可以直接測(cè)出液體的體積。（2）對(duì)于形狀不規(guī)則的固體，因用刻度尺無(wú)法測(cè)出其體積。這時(shí)只能用量筒利用排水法進(jìn)行測(cè)量。具體方法是：先在量筒中倒入適量的水，讀出水面所對(duì)刻度V1，再將被測(cè)小石塊輕輕放入水中，讀出此時(shí)讀數(shù)V2，小石塊的體積V=V2-V1。知識(shí)點(diǎn)二測(cè)量液體和固體的密度1.測(cè)量鹽水的密度提出問(wèn)題：如何測(cè)出你所配制的鹽水的密度？（老師巡回指導(dǎo)，收集多組學(xué)生方案，與同學(xué)們?cè)u(píng)估出最合理的方案）實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、鹽水、燒杯。測(cè)量步驟：(1)用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1。(2)將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積V。(3)用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2。(4)鹽水密度表達(dá)式ρ=eq\f(m,V)=eq\f(m1－m2,V)。（5）將數(shù)據(jù)填寫(xiě)到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果。如下表。燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m=m1-m2/g量筒中鹽水的體積V/(cm3)鹽水的密度ρ/(g·cm-3)2.測(cè)量小石塊的密度提出問(wèn)題：如何測(cè)出不規(guī)則小石塊的密度？（老師巡回指導(dǎo)，收集多組學(xué)生方案，與同學(xué)們?cè)u(píng)估出最合理的方案）實(shí)驗(yàn)器材：天平、小石塊、量筒、水、燒杯。測(cè)量步驟：(1)用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m。(2)用量筒測(cè)出水的體積V1。(3)用細(xì)線將小石塊系好，慢慢放入量筒中，測(cè)出水和小石塊的總體積V2。(4)小石塊密度表達(dá)式：ρ＝eq\f(m,V)＝eq\f(m,V2－V1)。（5）將數(shù)據(jù)填寫(xiě)到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果。例如下表。石塊的質(zhì)量m/g量筒中水的體積V1/cm3放入石塊，石塊和水的總體積V2/cm3石塊的體積V=V2-V1/cm3石塊的密度ρ/(g·cm-3)拓展教學(xué)蠟塊不沉入水中，能用天平和量筒測(cè)出蠟塊的密度嗎？想想有什么好辦法？方法一實(shí)驗(yàn)：測(cè)定密度比水小的石蠟的密度。方法：壓入法測(cè)體積。器材：天平、量筒、水、細(xì)鐵絲、石蠟。步驟：（1）用天平稱出石蠟塊質(zhì)量m。（2）在量筒中倒入適量的水，記下水的體積V1。（3）把石蠟放入量筒水里，用一根細(xì)鐵絲把石蠟壓入水中，記下這時(shí)量筒中水面達(dá)到的刻度值V2，兩次讀數(shù)之差V=V2-V1。（4）根據(jù)公式ρ=eq\f(m,V)，求出石蠟密度。方法二實(shí)驗(yàn)：測(cè)定密度比水小的石蠟的密度。方法：沉墜法測(cè)體積。器材：天平、量筒、水、金屬塊、石蠟。步驟：（1）用天平稱出石蠟塊質(zhì)量m。（2）在量筒中倒入適量的水，在細(xì)線上系上石蠟和金屬塊，先把金屬塊沉入水中測(cè)出金屬塊和水的總體積V1。（3）把上面石蠟也沉入水中，測(cè)出水、金屬塊、石蠟的總體積V2，兩次讀數(shù)之差V=V2-V1。（4）根據(jù)公式ρ=eq\f(m,V)，求出石蠟密度。三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么？梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度1.實(shí)驗(yàn)原理：ρ=eq\f(m,V)。2.量筒的使用：不規(guī)則固體的體積（排水法）V=V2-V1。3.測(cè)量液體的密度ρ=eq\f(m,V)=eq\f(m1－m2,V)。4.測(cè)量固體的密度ρ＝eq\f(m,V)＝eq\f(m,V2－V1)。教學(xué)設(shè)計(jì)反思在學(xué)習(xí)質(zhì)量、密度概念及用天平測(cè)量質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)測(cè)量物質(zhì)的密度和利用物理公式間接地測(cè)定某個(gè)物理量的方法。規(guī)則形狀固體物質(zhì)的體積可以用刻度尺等測(cè)量工具來(lái)測(cè)量，液態(tài)物質(zhì)的體積應(yīng)該使用量筒來(lái)測(cè)量，不規(guī)則形狀固體物質(zhì)的體積也可以使用量筒來(lái)測(cè)量。本課要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，用于記錄測(cè)量鹽水和石塊密度時(shí)所用的數(shù)據(jù)及所得的結(jié)果，讓學(xué)生明白需要記錄哪些數(shù)據(jù)，把所測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)填入其表格中，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，通過(guò)物理公式計(jì)算，間接得出被測(cè)物質(zhì)的密度值。從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的選取和使用、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的采集、并根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，由于有上一?jié)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系這一實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)的探究活動(dòng)學(xué)生能夠自主完成。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn)以提高課堂教學(xué)效果，學(xué)生能夠從生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的物理規(guī)律，力求使之貼近生活，去解釋日常生活中遇到的現(xiàn)象，把物理規(guī)律同生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)號(hào)入座，這樣即可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)規(guī)律的理解，又會(huì)使學(xué)生覺(jué)得物理知識(shí)非常有用，從而激發(fā)出對(duì)物理的濃厚興趣。學(xué)生在探