活動方案之教研組工作方案

活動方案之教研組工作方案教研組工作方案【篇一：教研活動實施方案】浦貝鄉(xiāng)中心小學2012\2013學年教研活動具體實施方案為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動方案。一、指導(dǎo)思想以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。二、活動原則全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。三、活動形式1、個人、集體備課相結(jié)合。2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。3、教師專題講座。4、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學案例反思等。5、具體為：單周（一個專題講座、集體看一個課例）雙周（集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課）四、具體措施1、加強理論學習，深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應(yīng)有教案上課。3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，起引領(lǐng)作用。4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。五、活動主題（見附表）各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。浦貝鄉(xiāng)中心小學2012年9月教研活動主題一、語文教研活動主題1、如何好低、中、高年級的閱讀教學。2、如何抓住重點詞、句體會文章思想感情。3、如何讓學生高效識字。4、如何上好習作修改課。5、如何讓學生過好背誦關(guān)。6、如何高效指導(dǎo)低年級學生寫字教學。五、獎勵機制中心教研組成員能按規(guī)定完成各項教研任務(wù)、經(jīng)考核認定為優(yōu)秀的，在中心學校年度考核、評優(yōu)、職稱晉升中同等條件下優(yōu)先。楓林中心學校二0一四年四月附：中心教研組成員名單語文組組長：胡善才成員：丁轉(zhuǎn)梅丁秀云凌發(fā)榮方常芬丁鳳鳴程文勝李春蘭丁桂萍數(shù)學組組長：洪光躍成員：丁勁松丁雪琴吳懷芳江逢汪麗萍曹李霞吳田【篇三：2015年中心校教研組工作方案】中心校教研組工作方案中心校教研組工作方案根據(jù)中心校工作安排，教研組由某某學校、某某小學、某某小學組成。為整合三校各方面力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，促進三校共同發(fā)展，走出一條“組織聯(lián)體、強弱結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展”的新路子，特定本工作方案。一、成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，本聯(lián)合教研組成立以朱德潤為組長、劉艷波、朱美榮為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合三校實際，聯(lián)合教研組主要以年級備課組為單位組織開展活動。吸收部分學科骨干教師分別為學科教研組長和備課組長，具體負責召集、組織、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)本年級各備課組開展活動，并對本級部各備課組的活動進行布置、分工、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。各年級學科備課組分別設(shè)備課組長一名，負責召集、組織三校本備課組開展活動，并做好教師出勤及活動記錄。二、建章立制，確保政令暢通，確保工作實效。在各項活動中要加強對教師的考勤工作，組織要嚴密有序，過程要實實在在，效果要追求實效。對在各項活動中涌現(xiàn)出的好思想、好做法要及時通報表彰并與教師績效考核掛鉤，以調(diào)動教師參與的積極性和主動性。三、聯(lián)合教研組要保證每月至少一次工作例會，對各項工作早謀劃、早安排，做到活動內(nèi)容具體明晰、任務(wù)措施得力到位，保證工作實效。要做好會議記錄，每學期制定工作方案、活動安排等相關(guān)文件，并建立檔案。四、工作具體安排：1、學校管理經(jīng)驗互補。（1）三校要定期或不定期地進行學校管理經(jīng)驗方面的相互交流，并在中心校的協(xié)調(diào)下，制定切合實際的統(tǒng)一的管理制度，并不斷修改完善，以達到管理上的互補。（2）聯(lián)合召開班主任工作經(jīng)驗交流會，共同研討、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，體驗不同學校、不同教師在班級管理方面的經(jīng)驗和做法，吸收、借鑒他人長處，彌補自己的不足，提高班級管理水平。2、業(yè)務(wù)交流。確定每周星期六是聯(lián)合教研組業(yè)務(wù)活動的固定時間，在聯(lián)合教研組的統(tǒng)一組織下，開展集體備課、說課、評課、作業(yè)展評、單元測試會診、后進生轉(zhuǎn)化方法交流、優(yōu)秀學科教師經(jīng)驗介紹等各方面的交流，根據(jù)每周確定的活動主題，制定切實可行的活動安排，在定期的活動和探討中，促進教學常規(guī)、教研活動、教育創(chuàng)新的全面發(fā)展。3、師生間的活動交流。聯(lián)合教研組成立后，三校將組織金秋隊列廣播體操比賽、古詩