人教版高中語(yǔ)文必修三第3講：老人與海(學(xué)生版)

老人與海____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.了解作家海明威的生平與文學(xué)功績(jī)

。2.掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)任務(wù)形象塑造的作用。3.分析故事情節(jié)，找出人物內(nèi)心獨(dú)白，把握人物“硬漢”形象一、文體中篇小說(shuō)是小說(shuō)的一種。其容量大小、篇幅長(zhǎng)短、人物多寡、情節(jié)繁簡(jiǎn)等均介于長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)之間，通常只是截取主人公一個(gè)時(shí)期或某一段生活的典型事件塑造形象。反映社會(huì)生活的某個(gè)方面，故事情節(jié)完整。線索比較單一，矛盾斗爭(zhēng)不如長(zhǎng)篇小說(shuō)復(fù)雜，人物較少。一般在三萬(wàn)到十萬(wàn)字左右。如《邊城》、《百萬(wàn)英鎊》、《羊脂球》、《第六病室》等。字?jǐn)?shù)的多少，是區(qū)別長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)的一個(gè)因素，但不是惟一的因素。二、介紹作家及作品歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），美國(guó)作家和記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一。出生于美國(guó)伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，晚年在愛(ài)達(dá)荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威一生中的感情錯(cuò)綜復(fù)雜，先后結(jié)過(guò)四次婚，是美國(guó)“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中對(duì)人生、世界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。在海明威一生之中曾榮獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)。他在第一次世界大戰(zhàn)期間被授予銀制勇敢勛章；[3]

1953年，他以《老人與?！芬粫?shū)獲得普利策獎(jiǎng)

；1954年，《老人與?！酚譃楹Ｃ魍Z得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。[5]

2001年，海明威的《太陽(yáng)照樣升起》（TheSunAlsoRises）與《永別了，武器》兩部作品被美國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館列入“20世紀(jì)中的100部最佳英文小說(shuō)”中。海明威一向以文壇硬漢著稱(chēng)，他是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。海明威的作品標(biāo)志著他獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的形成，在美國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位。《老人與?！肥呛Ｃ魍?951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。它奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位，這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！独先伺c?！饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿(mǎn)著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。三、寫(xiě)作背景《老人與?！愤@部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚(yú)，但由于這條魚(yú)太大，在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚(yú)襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇通訊《在藍(lán)色的海洋上》報(bào)道這件事。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng)，并覺(jué)察到它是很好的小說(shuō)素材，但卻一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫(xiě)它。1950年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)《老人與海》（起初名為《現(xiàn)有的?！罚?。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問(wèn)他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫(xiě)得最好的一部作品”。四、題解老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。五、結(jié)構(gòu)安排根據(jù)老人與鯊魚(yú)的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個(gè)部分：第一部分（開(kāi)頭～后來(lái)它就慢慢地沉了下去），老人與第一次與一頭鯊魚(yú)的搏斗。第二部分（“它咬去了大約四十磅”～他連一只鳥(niǎo)兒也看不見(jiàn)），寫(xiě)老人殺死一條鯊魚(yú)之后的心理活動(dòng)。第三部分（他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)鐘頭～也許結(jié)果會(huì)很好的），寫(xiě)老人與兩條星鯊的搏斗。第四部分（“下一個(gè)來(lái)到的鯊魚(yú)是一條犁頭鯊”～“鯊魚(yú)才又向他撲來(lái)”），與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。第五部分（“老頭兒看見(jiàn)兩上褐色的鰭”～“即使現(xiàn)在也能行”），老人又與另兩條星鯊搏斗。第六部分（“他不愿再朝那條死魚(yú)看一眼”～“我多么希望我不必再跟它們斗呀”），寫(xiě)筋疲力盡的老人的心理活動(dòng)。第七部分（“可是到了半夜時(shí)候”～“沒(méi)有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了”），與群鯊的搏斗。第八部分（“船還是好好的”～結(jié)尾），與鯊魚(yú)搏斗了一夜的老人回到家里。六、寫(xiě)作手法1.結(jié)構(gòu)單純；2.內(nèi)心獨(dú)白；3.反襯烘托；4.鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)；5.著力追求一種含蓄、凝練的意境。例1.老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？答：例2.從文中可知，老人實(shí)現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚(yú)，但是，盡管他費(fèi)盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。你如何看待他的失??？答：例3.桑地亞哥是個(gè)怎樣的人？答：例4.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？答：例5.如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗？答：基礎(chǔ)演練1.下列對(duì)這部小說(shuō)的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(

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A．《老人與?！房梢钥醋魇且黄⒀裕涸跍\顯易懂的故事里，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。

B．這部小說(shuō)告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛萬(wàn)苦釣到的大魚(yú)，最終被鯊魚(yú)吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。

C．小說(shuō)中的人物自始自終充滿(mǎn)了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。

D．小說(shuō)告訴人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，如果老人有現(xiàn)代化的捕魚(yú)設(shè)備，結(jié)局就會(huì)相反。

E．小說(shuō)在人物形象時(shí)，采用了襯托的手法。

2.小說(shuō)中的老人是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？請(qǐng)根據(jù)文意回答。

答：3.這個(gè)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到老人夢(mèng)見(jiàn)獅子,對(duì)此如何理解?

答：4.關(guān)于《老人與?！?，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（

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A.《老人與?！反砹撕Ｃ魍?duì)作家和寫(xiě)作的一些看法。老人就是作家的象征，捕魚(yú)的技巧就是創(chuàng)作的方法與藝術(shù)，而大魚(yú)則象征偉大的作品。

B.老人和魚(yú)似乎是一個(gè)硬漢的兩種表現(xiàn)：一個(gè)體力不足但智慧和頑強(qiáng)有余，一個(gè)不但強(qiáng)健而且沉著機(jī)智。魚(yú)和老人似乎是一個(gè)不可分割的雙子座。

C.圣地亞哥是一個(gè)剛硬，堅(jiān)強(qiáng)，不屈服的漢子，小說(shuō)表現(xiàn)的主題是“命運(yùn)無(wú)常和人生來(lái)苦難”。

D.當(dāng)出海的第八十四天，當(dāng)那條居然有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)出現(xiàn)燃起老人希望的火花時(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，圣地亞哥已經(jīng)走向了失去精神支柱的崩潰邊緣。

E.老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功亦或是失敗的一種壓倒命運(yùn)的力量。

5.老漁夫桑提亞哥最具特色的一句名言？

答：6.簡(jiǎn)述《老人與?！返南笳饕饬x。

答：鞏固提高閱讀下文，回答下列各題老人與海(節(jié)選)①大約夜里十點(diǎn)的時(shí)候，他看見(jiàn)了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來(lái)越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進(jìn)了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

②現(xiàn)在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì)再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢?他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

③但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚(yú)直撲，他只看見(jiàn)它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽(tīng)到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱ё×唆~(yú)使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺(jué)到，聽(tīng)到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。④他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚(yú)肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚(yú)肉在水面下發(fā)亮。

⑤最后，有條鯊魚(yú)朝魚(yú)頭撕咬起來(lái)，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚(yú)的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚(yú)頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，兩次，又一次。他聽(tīng)見(jiàn)舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚(yú)扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚(yú)松了嘴，一翻身就走了。這是前來(lái)的這群鯊魚(yú)中最末的一條。它們?cè)僖矝](méi)有什么可吃的了。

⑥老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)，但是這味兒并不太濃。

⑦他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來(lái)掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒(méi)有，什么感覺(jué)也沒(méi)有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚(yú)來(lái)咬這死魚(yú)的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒(méi)有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來(lái)多么輕松，多么出色。

⑧船還是好好的，他想。它是完好的，沒(méi)受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把。那是容易更換的。

⑨他感覺(jué)到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見(jiàn)沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。

⑩“人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

1.老人雖然終于殺死了前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)勝品的鯊魚(yú)

但最終，拴在船頭的獵物（大鳥(niǎo)林魚(yú)）被吃光，只剩下一副魚(yú)骨頭。對(duì)這個(gè)結(jié)局，你是不是認(rèn)為老人很倒霉，很不幸？

答：2.所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚(yú)面臨著哪些困難？你能簡(jiǎn)單的歸納嗎？（至少3點(diǎn)）答：3.本文中老人與鯊魚(yú)搏斗，采用的武器是什么？（2分）

答：4.第③段寫(xiě)老人與魚(yú)搏斗的情景，很生動(dòng)。請(qǐng)你指出此段是從哪幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的？試著各舉一例。答：

5.文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對(duì)這句話是怎樣理解的?答：

6.在學(xué)習(xí)和生活中，你經(jīng)受過(guò)困難的考驗(yàn)嗎?說(shuō)出令人記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。并說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟示。答：（二）（2015?大興區(qū)農(nóng)村四校高二年級(jí)第二學(xué)期期中）閱讀下文，回答下列各題雕不出來(lái)⑴不記得是哪一年了，楊振寧教授跟我閑談時(shí)說(shuō)：“雕刻人像要雕得比本人的尺寸大，如完全照本人的原尺寸，不但不會(huì)逼真，反而會(huì)顯得小了。熊秉明要為我雕一個(gè)像，把我們從幾歲開(kāi)始就在一塊兒的感情全雕進(jìn)去?！彼纳駳?，很是希望這座像能雕成。說(shuō)這話時(shí)，他六十歲左右。⑵受他這幾句話的影響，我想起從前在舊金山，見(jiàn)到孫中山的雕像，那像小得出奇。那是當(dāng)時(shí)的華僑為尊崇孫中山才按照標(biāo)準(zhǔn)的尺寸雕成的。雕成這樣小，絕不是故意的，只是不知道雕刻其實(shí)不是科學(xué)，而是藝術(shù)。如果像科學(xué)似的，絲毫不差地按尺寸雕出就不生動(dòng)了。我又想起在費(fèi)城的富蘭克林的雕像來(lái)。那是富蘭克林剛到費(fèi)城的模樣，好像是個(gè)窮學(xué)生夾著一包書(shū)，匆匆趕路的打扮。我站在那座銅像面前，為那風(fēng)神所吸引，不想走?；氐劫e夕法尼亞大學(xué)的學(xué)生宿舍后，心里還在興奮，竟不能自已。念及此，我不禁暗暗叫著：“楊振寧這位專(zhuān)講精確的大科學(xué)家，他的雕刻理論也這么精彩！”⑶后來(lái)，我又去拜訪楊振寧。劈頭一句：“楊先生，熊先生替你雕的像，雕好了嗎？”楊教授望著窗外，有些凄然地說(shuō)：“沒(méi)有雕出來(lái)?！蔽冶人€要期待看到這個(gè)雕像，所以就更覺(jué)得失望，只好告辭。⑷前幾個(gè)月看報(bào)，楊教授自幾歲時(shí)就要好的朋友熊秉明逝世了。從報(bào)上看到熊秉明的作品，是魯迅的像，原來(lái)是鐵雕，把魯迅那種“橫眉冷對(duì)千夫指”的神氣雕出了幾分，至于“俯首甘為孺子牛”則不大看得出來(lái)。也許“甘為孺子?！笔囚斞笇?duì)自己的期許，從他本人的相貌上根本看不出來(lái)。⑸我想楊振寧的雕像，熊秉明一定非常努力地雕過(guò)，但結(jié)果是沒(méi)有雕出來(lái)。怎么把從七八歲到七八十歲七十多年的交情都雕進(jìn)去？這個(gè)目標(biāo)可能根本不能求之于雕刻?！坝^古今于須臾”，是東方的辭賦上說(shuō)的；“剎那即永恒”，是西方詩(shī)篇上說(shuō)的。也許熊秉明還達(dá)不到這個(gè)境界，況且即令可致，亦不可求。也許不知操過(guò)多少次刀，彎過(guò)多少次鐵桿，也許人像都已成形了，但自己左看右看，均不滿(mǎn)意，就告訴楊教授說(shuō)：“我雕不出來(lái)，也決意不雕了。”其實(shí)，豈止雕刻如此，藝術(shù)創(chuàng)作皆如此，最深切最深厚最珍貴的也許均不可求。⑹想起了我與楊教授初識(shí)的情形。⑺楊、李獲得諾貝爾獎(jiǎng)前夕，我在賓大正念書(shū)，忽聞楊振寧來(lái)演講。我約了同學(xué)斯乃德。這個(gè)同學(xué)是電機(jī)系的，還不知道楊。剛在廳內(nèi)坐下，斯乃德望著講臺(tái)上驚訝地說(shuō)：“?。∵@位楊博士可真漂亮呀，為何不到好萊塢走走，一定立時(shí)被星探發(fā)現(xiàn)。”我以為他開(kāi)玩笑，但他的確是嚴(yán)肅而誠(chéng)實(shí)的。⑻楊教授確實(shí)漂亮，那兩道目光如閃爍的星光。斯乃德仍在惋惜：“可惜呀可惜，你看，只是呀他太用功了，背有一點(diǎn)點(diǎn)駝了。”⑼三十多年以后，我在香港中文大學(xué)發(fā)展電子系，楊振寧來(lái)了。我介紹這位貴賓時(shí)說(shuō)：“諸位同仁，我初次見(jiàn)楊教授時(shí)，覺(jué)得他像電影明星。二三十年后，現(xiàn)在大家看，他依然像電影明星！現(xiàn)在改行，猶未為晚！”我同學(xué)當(dāng)年說(shuō)的是實(shí)話，我引他的話，也是實(shí)話。⑽二○○二年，臺(tái)灣出了一本《楊振寧傳》。我打開(kāi)來(lái)看，圖片幾乎都是楊教授提供的，第五十六頁(yè)是楊教授小時(shí)候的照片，他的父親在后面題了字：“振寧似有異稟，吾欲字以伯瓌……”下面有著者的說(shuō)明：吾欲字以伯“懷”。⑾為謹(jǐn)慎起見(jiàn)，我給妻子打了個(gè)電話：“楊振寧的‘字’，可能是‘伯懷’嗎？”妻子斬釘截鐵地說(shuō)：“不可能，一定是伯‘瓌’?！彼又终f(shuō)：“‘瓌’這個(gè)字通瑰奇的‘瑰’，多出現(xiàn)在賦里面。比如曹子建的《洛神賦》有‘瓌姿艷逸，儀靜體閑’的句子。從外在看是美豐儀，從內(nèi)在看自然是異稟了?！情L(zhǎng)子，父親在端詳十二歲長(zhǎng)子的相片，愈看愈心動(dòng)，而‘欲字以伯瓌’，其期許多深啊！”⑿有些像，雕不出來(lái)，也許不是壞事；有些傳，寫(xiě)不出來(lái)，也許也不是壞事。（取材于陳之藩《雕不出來(lái)》，有刪改）1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．B．首段提到楊教授對(duì)為自己塑像一事的期待，為后文寫(xiě)他的凄然和我的失望鋪墊。C．熊秉明未能雕出魯迅“俯首甘為孺子?！钡木?，是出于他擅長(zhǎng)的鐵雕的局限。D．“觀古今于須臾”“剎那即永恒”意在表現(xiàn)作者的審美觀和對(duì)雕塑家的最高要求。E．文中多處引用了人物的對(duì)話，給人較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，令讀者如見(jiàn)其形，如聞其聲。2．根據(jù)文意，概括第⑵段“他的雕刻理論”指什么。答：3．全文來(lái)看，作者在第⑺⑻兩段記敘“我與楊教授初識(shí)的情形”有何作用？答：（三）閱讀下面一首宋詞，完成4－5題。滿(mǎn)庭芳·夏日溧水無(wú)想山作①周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹(shù)清圓。地卑山近，衣潤(rùn)費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂(lè)，小橋外、新淥濺濺②。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。年年，如社燕③，飄流瀚海，來(lái)寄修椽。且莫思身外，長(zhǎng)近尊前④。憔悴江南倦客，不堪聽(tīng)、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠?！咀ⅰ竣俅嗽~乃作者被外放任溧水縣令期間在無(wú)想山消夏時(shí)所作。②濺濺：流水聲。③社燕：即燕子，春社時(shí)飛來(lái)，秋社時(shí)飛走。④尊，通“樽”，酒杯。4.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“風(fēng)老鶯雛”三句，寫(xiě)夏初風(fēng)物，取景典型，饒有特點(diǎn)，給人成熟飽滿(mǎn)之感。B．烏鳶樂(lè)、溪水喧，作者筆下的景物蘊(yùn)含活力，呈現(xiàn)出清新、自然、美好之態(tài)。C．“且莫思身外，長(zhǎng)近尊前”句有暫時(shí)拋開(kāi)個(gè)人榮辱，向酒杯中找尋寄托的意味。D．“歌筵畔”三句，寫(xiě)在弦歌與美酒中意欲醉眠，表現(xiàn)出渴望歸隱的決絕態(tài)度。5.下片引入“社燕”，用了什么手法？這樣寫(xiě)有何妙處？答：（一）閱讀下文，回答問(wèn)題父親的一課王熙章16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來(lái),我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō):“好!精彩,好安逸喲!”這話音好耳熟,方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭,只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺(jué),趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō):“章子,精彩,來(lái),繼續(xù)玩!”我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒(méi)想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明,也越來(lái)越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃?xún)€用,每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過(guò)了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢(qián),我開(kāi)不了口。那天在網(wǎng)吧里,父親問(wèn)我:“章子,身上有錢(qián)嗎?拿出來(lái),讓爸過(guò)足這把癮!”一聽(tīng)這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚,身上沒(méi)了錢(qián),我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來(lái)上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái),父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái),我心里焦急萬(wàn)分。網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相,威脅說(shuō):“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所?！备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押,誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“要不,我、我脫下這身衣服給你?”網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō):“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢(qián)?”圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺(jué)那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢(qián),可他們一見(jiàn)我,仿佛都如見(jiàn)了瘟神,慌忙離去?！疤炷?這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加?；氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說(shuō):“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說(shuō):“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來(lái),爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯!”我抬起頭來(lái),順著父親所指的方向看去,只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》）1．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺(jué)。B．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，塑造出方伯伯這一形象豐滿(mǎn)的人物，使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。C．小說(shuō)中描寫(xiě)圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語(yǔ)、同學(xué)對(duì)“我”借錢(qián)時(shí)的慌忙躲避，是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。D．這篇小說(shuō)以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說(shuō)以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_(kāi)端，“我”到處籌錢(qián)替父親還債是小說(shuō)的高潮。E．小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。2．小說(shuō)情節(jié)發(fā)展似乎有些“突?！保?xì)細(xì)看來(lái)，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________3．小說(shuō)描寫(xiě)了一位父親獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。答：____________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀文章，回答問(wèn)題風(fēng)雪夜歸何蔚萍早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個(gè)晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風(fēng)、是雪、是腳印。拐過(guò)這個(gè)彎，就可以看到大門(mén)了，她覺(jué)得心跳得很急，但愿不會(huì)關(guān)著門(mén)。但愿……她覺(jué)得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門(mén)緊緊地閉著。她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個(gè)跟她一樣晚歸的人。但一個(gè)也沒(méi)有。只得叫門(mén)了。她繞著墻走過(guò)去。叫誰(shuí)呢?金娣是她最好的朋友，可上個(gè)月出嫁了，要是在上個(gè)月看這場(chǎng)電影就好了，她立刻覺(jué)得自己好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢(shì)利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過(guò)得哭了，劉安嬸卻說(shuō)：“你下放以后就是貧下中農(nóng)了，以后生了伢兒也是貧下中農(nóng)了。”后來(lái)她招工回城。這劉安嬸對(duì)她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再說(shuō)既然平時(shí)沒(méi)交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。那么只好叫馬平平了。這個(gè)十四歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時(shí)候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準(zhǔn)了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺(jué)，墻頭怎么這么高哇!聲音該傳不進(jìn)吧?唉，就傳進(jìn)了又怎么樣呢?十四歲的孩子，哪怕在旁邊敲大鼓也不會(huì)醒的。那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過(guò)的老太太了，全院里也就她最關(guān)心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對(duì)象。但她卻“對(duì)”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華，人說(shuō)，十七、十八無(wú)丑女,可她，已經(jīng)三十歲了，如果再年輕五歲，那怕三歲呢，她也要爭(zhēng)取一下。她并不笨；可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場(chǎng)電影，不防門(mén)已關(guān)上一樣。那么，就聽(tīng)天由命，隨便找一個(gè)，她又不愿意；于是人們背后都講她會(huì)挑剔，只有平平的姥姥沒(méi)講過(guò)，可是，叫這六十多歲的老人深更半夜的冒著大雪來(lái)給自己開(kāi)門(mén)，這萬(wàn)萬(wàn)使不得!她覺(jué)得很冷。才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風(fēng)更緊了，近處遠(yuǎn)處，都是白茫茫的世界。當(dāng)看到大街盡頭時(shí)，有個(gè)黑點(diǎn)朝這邊走來(lái)。她的眼睛猛然睜大，如果是大院里的人該有多好啊!她一定會(huì)對(duì)他說(shuō)一千聲一萬(wàn)聲的謝謝，不管他在不在意。終于走近了，一個(gè)提籃子的中年人。但他絲毫沒(méi)有進(jìn)大院的意思，匆匆過(guò)去了。她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運(yùn)氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時(shí)充滿(mǎn)了羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開(kāi)門(mén)，是母親、是妻子?那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子；盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，卻是暖和的，然而她進(jìn)不去，咫尺天涯，該死的電影。她不能設(shè)想在門(mén)外過(guò)一夜。喊吧!籠統(tǒng)地喊，誰(shuí)愿意誰(shuí)來(lái)開(kāi)。她發(fā)誓，不管開(kāi)門(mén)的是誰(shuí)，以后都要對(duì)他很好很好。她終于放開(kāi)了嗓子，并用手去捶，“開(kāi)開(kāi)門(mén)——”吱的一聲，門(mén)開(kāi)了。原來(lái)門(mén)并沒(méi)有關(guān)上。4．文章兩次寫(xiě)到風(fēng)雪，試分析其作用的異同。答：____________________________________________________________________________________________________________________5．文章第六段“可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場(chǎng)電影，不防門(mén)已關(guān)上一樣”這句話究竟要表達(dá)什么意思？答：____________________________________________________________________________________________________________________6．文章插入對(duì)中年男人描寫(xiě)，其作用何在？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________7．文章結(jié)尾雖然只有寥寥8個(gè)字，但卻有著極大的作用和深刻的含義。試作分析。（5分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）閱讀下文，回答問(wèn)題畫(huà)家和職業(yè)經(jīng)理人邵孤城安生很小的時(shí)候，就顯露出超平尋常的繪畫(huà)天賦。他刷刷幾筆，就能把正在講臺(tái)上滔滔不絕的老師的光輝形象留到扳上?？墒牵蠋焸儾恢?，安生的父親，其實(shí)是一名真正的畫(huà)家。安生的父親是一名畫(huà)家，卻吃了畫(huà)畫(huà)的虧。十年浩劫，他被下放到農(nóng)場(chǎng)，等他從遙遠(yuǎn)的新疆回歸故土的時(shí)候，看見(jiàn)的是妻子小小的墳塋。所以，當(dāng)我們的美術(shù)老師牽著安生的手來(lái)到安生父親面前的時(shí)候，他的父親冷冷地說(shuō)：“你以為你有資格調(diào)教我的兒子嗎?”美術(shù)老師局促不安又尷尬異常地坐了片刻后起身告辭，從此再不提教安生畫(huà)畫(huà)的事。但是，安生偷偷的學(xué)，偷偷的畫(huà)，到高中的時(shí)候，他的畫(huà)已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣了。高三那年，安生決定去報(bào)考美術(shù)學(xué)院，當(dāng)然征求了父親的意見(jiàn)?！澳阒朗裁词蔷字軉幔俊卑采母赣H有些不屑，“你至少得拿幾十獎(jiǎng)回來(lái)證明給我看吧!全國(guó)的不說(shuō)，市里的總該有吧？”安生開(kāi)始頻繁地參加市里舉辦的各類(lèi)美術(shù)比賽，當(dāng)然，結(jié)果都在他父親的預(yù)料之中，他不僅沒(méi)拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至連自信也在這期間被消磨殆盡。安生問(wèn)我：“你說(shuō)，我能成為一名畫(huà)家嗎?”我堅(jiān)定地點(diǎn)頭：“安生，如果你也成不了畫(huà)家，沒(méi)人會(huì)成為畫(huà)家的?！卑采屑さ乜粗遥骸爸x謝你。我準(zhǔn)備再去參加一次比賽，最后一次。”安生給我看一張當(dāng)天的報(bào)紙，有一則本地一家企業(yè)征集產(chǎn)品徽標(biāo)的啟事。然而當(dāng)結(jié)果公布出來(lái)后，安生就像泄了氣的皮球。安生徹底放棄了，高考時(shí)，他按照父親的意思，以高分被北京一所名牌大學(xué)的管理學(xué)院錄取。然后，我們開(kāi)始了各自的人生。我陸陸續(xù)續(xù)從他的老父親處知道他的一些情況，畢業(yè)后，他先是留在北京一家國(guó)有企業(yè)．然后跳槽到廣東一家跨國(guó)公司，從基層的管理人員一直做到了中國(guó)區(qū)助理總裁。他的父親，非常滿(mǎn)意安生的現(xiàn)狀。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)走在談判桌上，我所在的啤酒廠由于經(jīng)營(yíng)不善面臨倒閉，而安生的公司愿意收購(gòu)。我是用我們自己生產(chǎn)的“蘆花”牌啤酒招待安生的，我說(shuō)，“蘆花”牌啤酒現(xiàn)在是我們的，但很快就是你們的了。你該好好喝一杯!酒端上桌的時(shí)候，安生沒(méi)有說(shuō)話。他很久都默默注視著那幾瓶酒，然后，伏在桌子上失聲痛哭。我不知道到底發(fā)生了什么。我想，痛哭的其實(shí)莊該是我啊。安生指著“蘆花”牌啤酒的商標(biāo)圖章說(shuō)：你知道嗎?我參加的最后一次比賽，畫(huà)的就是這個(gè)徽標(biāo)啊!我?guī)桶采业搅四谴蔚脑u(píng)委會(huì)主任。他依然清晰地記得這件事，他對(duì)安生說(shuō)：“你是安佑之老師的兒子吧，你的父親說(shuō)，不能讓你得獎(jiǎng)?？墒?，啤酒廠的人非常喜歡你的作品，執(zhí)意要拿它去做商標(biāo)?！逼【茝S并購(gòu)成功后，安生給我打過(guò)一次電話?！拔腋赣H常說(shuō)，‘有心栽花，花未必不成；無(wú)心插柳，柳也未必成蔭’。我現(xiàn)在明白了，我就是父親有心栽下的那株未必不成的花啊，”安生在電話里有些欲言又止，良久，他告訴我：“我辭職了，我又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)丁。我想，我能做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，就一定能做成一名優(yōu)秀的畫(huà)家。可是，你說(shuō)．我這樣做，值得嗎?”我頓了很久，說(shuō)：“也許值得吧!”電話那頭，很久不出聲。然后．我聽(tīng)到輕輕的一聲嘆息。1．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．十年浩劫中．安佑之因?yàn)楫?huà)畫(huà)而被迫離開(kāi)妻子并永遠(yuǎn)地失去了她，為了避免兒子重蹈他的覆轍．他不惜采用各種手段來(lái)阻止安生學(xué)畫(huà)。B．“你的父親說(shuō)，不能讓你得獎(jiǎng)”一句話讓讀者明白：為了打消兒子學(xué)畫(huà)的念頭，父親要兒子獲獎(jiǎng)卻又利用自己的影響不讓他獲獎(jiǎng)。C．事業(yè)有成的兒子在得知當(dāng)年的真相后，為了報(bào)復(fù)父親，毅然放棄了自己的職位，重新拿起畫(huà)筆，繼續(xù)圓上兒時(shí)的夢(mèng)想。D．小說(shuō)在故事情節(jié)的發(fā)展中安排了大量的對(duì)話、心理等描寫(xiě)，成功地塑造了父親、安生這兩個(gè)悲劇性的人物形象，深刻地體現(xiàn)了批判性的主題。E．從作品中可以看出，對(duì)父親的批判并不完全是作者本意，實(shí)際上作者對(duì)父親也有同情的一面，十年浩劫父親是個(gè)受害者，對(duì)兒子學(xué)畫(huà)的于涉也是出于父愛(ài)。2．安生的父親對(duì)美術(shù)老師說(shuō)：“你以為你有資格調(diào)教我的兒子嗎？”這里的“資格”指的是什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________3．作者極力渲染安生的繪畫(huà)天賦和對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行探究。答：____________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，回答各題姥姥的端午王瀛①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門(mén)，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，