教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷及參考答案（能力提升）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.用嘴對(duì)著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（

）。A.不盛水的試管

B.盛3/4水的試管

C.盛1/2水的試管2.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的掛鉤越多；橡皮筋產(chǎn)生的彈力（

）。A.不變

B.越大

C.越小3.在食物上滴碘酒是為了檢驗(yàn)食物中是否含有（

）。A.淀粉

B.脂肪

C.礦物質(zhì)4.用力彎曲鋼尺，鋼尺沒有發(fā)出聲音，是因?yàn)殇摮撸?/p>

）。A.沒有受到力

B.沒有振動(dòng)

C.彎曲幅度不夠5.當(dāng)米飯進(jìn)入口腔時(shí)，（

）。A.要充分咀嚼

B.要快速下咽

C.咀嚼多少無(wú)所謂6.下面說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

）。A.氣球小車是靠拉力運(yùn)動(dòng)的

B.物體運(yùn)動(dòng)方向與噴出的物體運(yùn)動(dòng)方向相反二.填空題(共6題，共20分)1.某種食物滴上碘酒后變成藍(lán)色，說(shuō)明含有（

）。2.我們學(xué)到的描述聲音的詞匯主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳、難聽、（

）等。3.當(dāng)鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時(shí)，它們都在（

）。4.在車站、菜市場(chǎng)等地經(jīng)常會(huì)聽到（

）的聲音。5.摩擦力對(duì)我們有時(shí)有利，有時(shí)有害。當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法（

）它。6.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來(lái)源。滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明這種食物含有（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.耳蝸中充滿液體。（

）2.在制作樂(lè)器時(shí)，可以不用設(shè)計(jì)圖，想怎么做就怎么做。（

）3.摩擦力會(huì)阻止物體的運(yùn)動(dòng)，我們?cè)谏钪兄荒芟敕皆O(shè)法減小摩擦力。（

）4.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜雖然很厚，但有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（

）5.所有的聲音都是悅耳動(dòng)聽，使人心曠神怡的。（

）6.物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越高。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將對(duì)應(yīng)的食物及所含的營(yíng)養(yǎng)成分用線連起來(lái)。五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭(zhēng)論不休，你能幫他們完成實(shí)驗(yàn)方案嗎？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有哪些？至少寫出3點(diǎn)。3.我們的牙齒有什么作用？按形狀分為哪幾類？4.怎樣做能提升我們的肺活量？5.經(jīng)常參加體育鍛煉對(duì)我們身體有什么好處？七.材料題(共2題，共13分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽不到聲音了，為什么？2.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會(huì)游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響?？墒呛髞?lái)所有人都說(shuō)只聽到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒聽錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共2題，共17分)1.為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為A、B、C、D、E五類，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將這五類形象地設(shè)計(jì)成如圖示的“（

）”，并提倡居民每天均衡地吃這五類食物。為保證身體健康，建議在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比例是（

）。（2）正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年，應(yīng)多吃圖中C、D類食物，原因是該類食物中含有豐富的（

）和鈣質(zhì)。（3）你每天吃的主食是（

）類食物，膳食中如果不搭配該類食物會(huì)造成身體內(nèi)缺乏供能物質(zhì)。（4）B類食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（

）和無(wú)機(jī)鹽。2.看圖在括號(hào)里填序號(hào)，再連線題小腸（

）

食物運(yùn)輸?shù)耐ǖ揽谇唬?/p>

）

吸收食物殘?jiān)械臍堄嗨执竽c（

）

把食物進(jìn)一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進(jìn)消化、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.B5.A6.A二.填空題1.淀粉2.高；強(qiáng)；悅耳；動(dòng)聽3.振動(dòng)4.嘈雜5.減小6.淀粉；淀粉三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡(jiǎn)答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺桌子的振動(dòng)。2.拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。3.我們的牙齒是身體重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形狀分為門齒、犬齒、臼齒三類。4.經(jīng)常參加體育鍛煉。5.有利于人體骨骼、肌肉的生長(zhǎng)，增強(qiáng)心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機(jī)能狀況。七.材料題1.因?yàn)槊蘧€可以傳播聲音。因?yàn)橛檬帜笞∶蘧€后阻礙了它的振動(dòng)