人教部編版七年級上冊道德與法治全冊知識點

人教部編版七年級上冊道德與法治全冊知識點

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時代

第一框中學(xué)序曲

1、為什么說中學(xué)生活是我們新的起點？（P3）

中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的

實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)……

2、★中學(xué)時代的重要性？（P4）

①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重

要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（具體表現(xiàn):

（1）隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好

奇地撩開精神世界的面紗；（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始

主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；（3）隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我

們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；（4）隨著生活體驗的日漸豐富，我

們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……）

3、★中學(xué)生活給了我們哪些成長的禮物？（中學(xué)生活帶給我們

的影響）（P5-P7）

總述：中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著

新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。

②進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不

斷實現(xiàn)自我超越。

③在新的環(huán)境中，我們有機會改變自己在父母、老師和同學(xué)心目

中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我二

4、★中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？(P6)

①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；

③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會之門……

5、中學(xué)時代我們應(yīng)塑造一個怎樣的“我”？(P7)

①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能

包容；③越來越上進，敢于表達(dá)，超越自我。

6、我們應(yīng)怎樣度過中學(xué)時代？(我們應(yīng)如何面對中學(xué)生活中的

各種可能與挑戰(zhàn)?)(P7)

我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈

的努力。

第二框少年有夢

1＞為什么少年要有夢想？(夢想的重要性)(P9)

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②★夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱

情和勇氣，讓生活更有色彩。

③有夢想，就有希望。

④有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

2、★少年夢想的特點？（少年應(yīng)該有怎樣的夢想？②③）（P9-P10）

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、“中國夢”的含義、基本內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑？（P10相關(guān)鏈接）

（1）含義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉

大的夢想。

（2）基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

（3）實現(xiàn)途徑：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精

神，必須凝聚中國力量。

4、什么是努力？（P12）

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來

的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

5、★如何才能實現(xiàn)夢想？（怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？XP11-P13）

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)

實之間的橋梁。

②努力，需要立志。

③努力，需要堅持。

④努力，也有方法。

第二課學(xué)習(xí)新天地

第一框?qū)W習(xí)伴成長

1、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（P15-P17）

（1）地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

（2）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以

及學(xué)會如何做人。

（3）范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我

們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

（4）表現(xiàn)：①學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、

發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識

世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

（5）態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

2、★為什么要終生學(xué)習(xí)？（P17）

①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

②學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離

開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用

各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

3、★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）（P18-P19）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生

活。

②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他

人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

第二框享受學(xué)習(xí)

1、★如何體味到學(xué)習(xí)的快樂？（P20）

①對某方面的知識有強烈興趣時

②自己解決某個問題時

③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時

④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時

2、★為什么說學(xué)習(xí)是辛苦的？（P21）

①學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力

②遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒

3、如何對待學(xué)習(xí)的苦與樂？（如何享受學(xué)習(xí)？）（P21）

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的

愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

4、★如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（P22-P23）

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)習(xí)需要興趣的原因及要求？（P22）

①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

②學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確

學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。

③即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適

當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。

6、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？（P23）

①合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)

習(xí)能力。②適合自己的方法就是最好的方法。

7、我們可以運用哪些學(xué)習(xí)方式？（P23-P24）

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成

任務(wù)。（合作學(xué)習(xí)）

②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)

疑。（探究學(xué)習(xí)）

③在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（自

主學(xué)習(xí)）

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第一框認(rèn)識自己

1、★為什么要正確認(rèn)識自己？（正確認(rèn)識自己的意義）（P27）

①正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。

2、★如何正確認(rèn)識自己？（認(rèn)識自己的途徑）（P28-P29）①我

們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。②我們可以通過自我

評價來認(rèn)識自己。③我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。（課本無原

話）

3、自我評價的意義？（P29）

①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己

抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

4、自我評價的方法？（P29方法與技能）

①自我觀察和分析。②與他人比較。

5、他人評價的意義？（P29）

①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

6、★怎樣正確對待他人的評價？（P30）

①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能

盲從，也不能忽視。

②用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

7、正確對待他人評價的方法？（P30方法與技能）

①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

第二框做更好的自己

1、為什么要接納與欣賞自己？（P32）

世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面

都有自己的特點。

2、★怎樣接納自己？（P33）

①接納自己，需要接納自己的全部。

②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3、★怎樣欣賞自己？（P33-P34）

①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自

己為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上

面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。

③欣賞自己的同時善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一

個內(nèi)涵更加豐富的自己。

4、★如何做更好的自己？（P34-P36）

①做更好的自己，就要揚長避短。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是

在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

5、改正缺點的方法有哪些？（P35方法與技能）

①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯

定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個自己信任的人來協(xié)助。⑤在

公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

6、如何激發(fā)自己的潛能？（P35）

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

第一框和朋友在一起

1、進入中學(xué)，我們的朋友圈發(fā)生了哪些變化？（P39-P40）

①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

②自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。

③自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更

加密切。

2、與朋友交往的過程中，會遇到哪些問題？（P40）

①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

3、經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的

交友現(xiàn)狀有什么意義？）（P40）

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友

誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

4、★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性

格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的

朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的

美好。

5、我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？（P43）

與正直、誠信和見識廣的人交朋友

第二框深深淺淺話友誼

1、★友誼具有哪些特質(zhì)？（P44-P46）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

2、★對于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識有哪些？（P46-P48）

①友誼不是一成不變的。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。

④友誼可以帶來快樂，讓人向往;有時也會帶來困擾，增添煩惱。

3、★如何對待友誼的變化？（P46）

友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接

受新的友誼。

4、★如何對待競爭與友誼？（P47）

①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵,

我們會收獲更多。

5、★如何把握交友的原則？（P48）

①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨

地為朋友做任何事。

②當(dāng)朋友誤入歧途時.，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，

傷害友誼。

第五課交友的智慧

第一框讓友誼之樹常青

1、★如何建立友誼？（P49-P50）

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。

（③建立友誼，需要掌握正確的方法。）（書本無原話）

2、有助于建立友誼的方法有哪些？（P50方法與技能）

①面帶微笑O②記住對方的名字o③真誠夸贊o④尋找共同之處。

⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。

3、★如何呵護友誼？（P51-P53）

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

4、如何學(xué)會尊重朋友？（P52）

①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界

限和分寸。

②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。

③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

5、如何正確處理朋友間的沖突？（P52）

沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

6、處理沖突的基本策略有哪些？（P52方法與技能）

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思

考。

7、★如何正確對待交友中受到的傷害？（P53）

當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以

選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

8、人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念？（P53）

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和

睦相處，對所有人以誠相待。

第二框網(wǎng)上交友新時空

1、★網(wǎng)上交往具有什么特點？（P55）

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。

2、★網(wǎng)上交往的利與弊？（P55-P58）

（1）利：①它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展

交往圈。（P55）

②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。（P55）

③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）

（2）弊：①有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（P55）

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）

③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（P58）

3、★如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）

（P56-P58）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、

慎重選擇。

②我們要有一定的自我保護意識。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。

（⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同

伴交往。）

4、在網(wǎng)絡(luò)交往中，要有哪些自我保護的意識？（P56）

①對陌生人的邀請，不輕易接受；

②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；

③遇到問題時，要學(xué)會求助。

5、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，我們需要面對哪些問題？

（P57）

除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意

把真實的自己完全坦露給對方？對方與自己的想象有差距，該如何對

待？等等。

第三單元師長情誼

第六課師生之間

第一框走近老師

1、教師職業(yè)的特點？（教師的作用）（P61）

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

（③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。P60藍(lán)字）

2、★好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、

有仁愛之心的好教師。

3、為什么會有風(fēng)格不同的老師？（P63）

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老

師解決問題的方法和表達(dá)方式不同

4、★如何面對風(fēng)格不同的老師？（P64方法與技能）

①承認(rèn)老師的差別，承認(rèn)并接納每位老師的不同。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。

③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。

④主動交往，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。

第二框師生交往

1＞怎樣理解“教學(xué)相長”？（教與學(xué)的關(guān)系）（P66）

①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

②我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教二

2、★教學(xué)相長的要求？（P66-P67）

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我

們與老師相互交流。（真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，

與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。）

②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。

3、★如何正確對待老師的表揚與批評？（P67）

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和

發(fā)展；

②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,

改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意

上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P68）

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手

共進

5、★如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋

友。

6、★為什么要尊重老師？（P68-P69）

①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基

本道德修養(yǎng)。

②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。

③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動

關(guān)心老師、理解老師。

7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P69方法與技能）

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和

理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。

第七課親情之愛

第一框家的意味

1、家庭的含義？（P71）

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。

②因血緣關(guān)系組成的家庭。

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。

④隨父或母再婚組建新的家庭。

3、★家的重要性？（P72-P74）

①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的

成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松

的避風(fēng)港。（“家”在中華文化中的內(nèi)涵）

4、為什么要孝親敬長？（P74）

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②★孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定

義務(wù)。

5、★如何孝親敬長？（P74-P75）

①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。

第二框愛在家人間

1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？（P76）

（1）含義：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這

種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或

是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、?/p>

擔(dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因

為他們是我們成長的陪伴者和見證者……

2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？

（P78）

（1）表現(xiàn)：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有

的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……

（2）態(tài)度：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似

乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

3、為什么家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化？怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化?

（P78）

（1）原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我

們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。

（2）態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡

管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

【陽陽老師說明】一般76頁到78頁的內(nèi)容考得比較少，筆記可

以自行精簡

4、★為什么會產(chǎn)生親子沖突？（P79-P81）

①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的

生活。

②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得

到更多的關(guān)注和呵護。

③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父

母的權(quán)威與經(jīng)驗。

④作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，

對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

5、親子沖突的影響？（P80相關(guān)鏈接、P81）

（1）積極影響：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了

青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。

（2）消極影響：①過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患

和消極作用。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響

家庭的和睦。

6、★如何化解親子沖突？（P82）

（有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

P81）

①親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決?；訙贤ǖ募?/p>

巧和應(yīng)對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進感情。

②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親

子關(guān)系的做法。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的

方式表達(dá)我們的愛。

7、和父母溝通的技巧有哪些？（P82方法與技能）

①關(guān)注事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)

境。

第三框讓家更美好

1、★現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點）（P83-P84）

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小

型化，二孩、三孩家庭逐漸增多）

②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交

流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

2、家庭結(jié)構(gòu)的種類（P84相關(guān)鏈接）

（1）核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；

（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的

家庭。

3、★現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化

知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動。

4、為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）

家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。

5、家庭中為什么會存在矛盾和沖突？（P85）

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生

活方式

6、★如何構(gòu)建和諧家庭？（P85-P86）

①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛

盾與沖突。

②家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭

氛圍。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我

們的家庭更和睦。（把書上“這些變化”改成“家庭發(fā)展中的變化"）

7、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該如何做？（P85

方法與技能）

①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③

引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。

8、家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？帶來哪些影響？（P86）

①家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；

②家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛

圍的變化。

第四單元生命的思考

第八課探問生命

第一框生命可以永恒嗎

1、★為什么要珍愛生命？（生命的特點）（P89-P90）

①生命來之不易。

②生命是獨特性。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暫的。

（⑤生命是不可預(yù)知的。）

【陽陽老師說明】第⑤點是課本P91中這段的概括，可以抄一下。

2、如何正確看待死亡？（P91）

①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

③我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活,

把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。

3、如何理解生命是有接續(xù)的？（P92-P93）

①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的

接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是

“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自

己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷

積累和豐富。

4、生命對我們而言，包括哪些內(nèi)容？（P93）

①生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中

的生命、精神信念上的生命；

②我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上

不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

第二框敬畏生命

1、★為什么要敬畏生命？(如何理解“生命至上”？)(P94-P96)

①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇

高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須

承認(rèn)別人的生命同樣重要。

2、★如何敬畏生命？(如何與周圍的生命休戚與共？XP96-P98)

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,

使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)

系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共。

第九課珍視生命

第一框守護生命

1、★怎樣守護生命？(P100>P102)

①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。

②守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

2、★怎樣愛護身體？(P100-P102)

①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。

②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，

掌握一些基本的自救自護方法。

3、為什么要養(yǎng)護精神？(P102)

①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精

神生活，滿足精神需求。

②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我

們的精神。

4、怎樣養(yǎng)護精神？(P103-P104)

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件

和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、

美。

②★我們每個人的精神生命都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界

的充盈中弘揚民族精神。(2022年秋新教材在此處刪除“流淌著中華

民族文化的血脈”)

第二框增強生命的韌性

1、什么是挫折？(P105)

在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)和期待去努力的過程中，難免會遇

到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說

的挫折。

2、如何正確認(rèn)識挫折？(P105-P107)

①★生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

（P105小標(biāo)題+P107）

②人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)。

（P106改一下）

③我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

3、挫折的影響？（P107）

（1）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、

憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至

做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（2）★積極影響：①得意時、挫折會使我們更清醒，避免