第07章 力 單元測試卷-2023-2024學年八年級物理下冊同步高頻考點精講與熱點題型精練（人教版）（原卷版）

第七章力單元測試卷班級___________姓名___________學號____________分數(shù)____________（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共42分，只有一個選項符合題意）1．下列關于力的說法中正確的是（）A．一個物體有時也可以產生力的作用 B．兩個物體只要相互接觸就可以產生力的作用 C．自然界中有些力可以脫離物體而產生 D．用力拉彈簧使彈簧伸長，這說明力可以改變物體的形狀2．“香蕉球”又稱“弧線球”，指運動員的腳踢在球的“恰當位置”，使球在空中沿弧線向前運行的踢球技術?！扒‘斘恢谩笔侵噶Φ模ǎ〢．大小 B．方向 C．作用點 D．單位3．將一小段黃瓜懸掛，小明用強磁鐵靠近其一端，發(fā)現(xiàn)黃瓜發(fā)生了微微的轉動。他猜想強磁鐵對水產生了力的作用，并通過實驗驗證自己的猜想。下列實驗可驗證其猜想的是（）A．將塑料袋裝滿水后懸掛，用強磁鐵靠近水袋，水袋靜止不動 B．將一小段香蕉懸掛，用強磁鐵靠近其一端，香蕉微微轉動 C．將另一小段黃瓜懸掛，用強磁鐵靠近其一端，黃瓜微微轉動 D．將水放置在盆中，用強磁鐵靠近水面，水面向下微微凹陷4．下列四個現(xiàn)象中，一個力作用的效果與另外幾個力同時作用的效果不等效的是（）A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力 B．一個同學和兩個同學勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力 C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力 D．兩個人坐在一艘小船上，只有其中一個人劃和兩個人劃，使船勻速運動的力5．在航空領域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）A．小鳥受到的力大 B．飛機受到的力大 C．小鳥和飛機的受力一樣大 D．主動撞擊的一方產生的力大6．下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉筆掉到地上斷成兩截 C．跳水跳板被運動員壓彎 D．餅干一捏變成碎片7．如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的力F分別為（）

A．4N、0 B．0、4N C．4N、4N D．8N、8N8．甲、乙、丙三個同學使用同一個彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直，其中甲同學體重最大，乙同學手臂最長，丙同學手臂最粗。當他們兩臂張開伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是（）A．乙同學 B．甲同學 C．丙同學 D．三個同學都一樣大9．用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（）A．牙膏盒必須豎直放置 B．小瓶蓋和牙膏盒不可接觸 C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度 D．在橡皮筋自然長度的位置標“0”刻度線10．如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端固定在墻壁上，右端與一金屬小球連接，O點是彈簧為原長時小球的位置?，F(xiàn)對小球施加一外力壓縮彈簧使小球到達A點，然后釋放小球，小球將在AB之間做往復運動。下列說法中正確的是（）A．彈簧對小球的彈力的施力物體是小球 B．金屬球在AB之間運動的過程中，小球的速度大小不變 C．金屬球由O向A運動的過程中，彈簧對小球的彈力由O指向A D．金屬球由A向O運動的過程中，彈簧對小球的彈力由A指向O11．對一名普通中學生所受重力的估計，最接近實際的是（）A．5N B．50N C．500N D．5000N12．如圖所示，在跳臺滑雪比賽中，運動員在空中滑翔時所受重力示意圖正確的是（）A．B．C．D．13．一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ〢．變大 B．保持不變 C．先變小后變大 D．先變大后變小14．如圖所示是利用重垂線檢測桌面是否水平的情景。當重垂線靜止時，發(fā)現(xiàn)重垂線與桌面不垂直，為了把桌面調為水平，下列做法中正確的是（）A．把重錘線向上提 B．換用質量較大的重錘線 C．把桌腿右邊墊高一些 D．把桌腿左邊墊高一些二、填空題（每空1分，共18分）15．排球運動員扣球時，感到手部疼痛，說明力的作用是，同時排球會變癟，運動速度的大小和方向也會改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生，還可以改變物體的。16．如圖所示，在太空飛行的人造衛(wèi)星，A、B為衛(wèi)星上的兩個噴氣發(fā)動機，根據表中指令的編碼可知，當衛(wèi)星收到編碼為“11011，10001”的信息并執(zhí)行指令后，衛(wèi)星沿圖中速度v的方向做（填“勻速”、“加速”或“減速”）運動，這說明了力可以改變物體的。指令編碼發(fā)動機A00100發(fā)動機B11011點火10001熄火0111017．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是N。18．某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據多組測量數(shù)據作出的圖線如圖乙所示。（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長量為

cm。（2）分別用兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高。（填“A”或“B”）19．俗話說：“人往高處走，水往低處流”。水總是從高處流向低處是因為水受到力的作用，這個力的方向是。20．月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的16．一個連同隨身裝備重900N的宇航員，在月球上重N，質量為kg．（g＝10N/kg21．通過銀幕，看著宇航員在失重狀態(tài)下的太空中工作，的確是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對靜止的太空巨石，你用力向前將它推開……請你展開想象，你將會怎樣？，其原因是。22．小金對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質量（m）的關系如圖，從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質量m的關系式是。三、作圖題（每題2分，共4分）23．如圖所示，用一根細繩拴著一個沙袋，甩起來，使沙袋繞手做圓周運動，請畫出此時沙袋的受力示意圖（不考慮空氣對沙袋的作用）。24．如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出A所受重力G和支持力FN的示意圖。四、實驗探究題（每空2分，共26分）25．小明同學在探究“重力的大小跟質量的關系”實驗中，得到下表中的實驗數(shù)據。（1）實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計以及。試驗次數(shù)被測物體物體質量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.5（2）第3次實驗“物體3”的重力如圖所示（物體處于靜止狀態(tài)），根據實驗結果完成表格中第3次實驗的有關數(shù)據。（3）根據上面實驗結果可知：同一物體重力與質量的比值為N/kg。（4）月球對它表面附近的物體也有引力，這個引力是地球對地面附近同一物體引力的16。若一個連同隨身裝備共90kg的航天員到達月球表面，根據上面實驗結果，月球對他的引力是N（5）小明對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質量（m）的關系如圖所示。從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。26．同學們在學完彈簧測力計的相關知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應位置標為零刻度線：掛1N重物時，下端對應位置標為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準確。為了弄清其中的原因，同學們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等進行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應不同的刻度值，作出標記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力。（2）同學們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據記錄如下表。試驗次數(shù)123456789101112螺母個數(shù)n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55刻度尺讀數(shù)L/mm05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0①分析實驗數(shù)據可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越。②進一步分析數(shù)據發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為N（結果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處，此時（選填“能”或“不能”）確定此物體的