小學(xué)體育與健康

小學(xué)體育與健康

摘要：當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)讓人們對(duì)小學(xué)生的身體引起了高度重

視，而能夠讓學(xué)生獲得身體健康最重要的一條途徑便是讓學(xué)生積極參與到

體育運(yùn)動(dòng)中?？梢哉f小學(xué)體育與學(xué)生的健康具有千絲萬縷的聯(lián)系。對(duì)小學(xué)

體育與健康這門課程的開展予以探討，期望提出的淺顯理論能夠?yàn)樽x者帶

來一些思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育發(fā)展；身體健康

近些年來，我國(guó)的社會(huì)環(huán)境逐漸惡化，給人們的身體健康帶來了一定

的隱患。尤其對(duì)于小學(xué)生而言，其所面臨的狀況更加惡劣。正因?yàn)榇朔N情

況的存在，人們對(duì)小學(xué)生的身體健康引起了高度關(guān)注。而讓學(xué)生獲得身體

健康最重要的一條途徑便是讓其參與到體育運(yùn)動(dòng)中，通過體育運(yùn)動(dòng)的參與

獲得身體素質(zhì)的提升。因此，小學(xué)體育與健康課程的開展對(duì)于學(xué)生的身體

發(fā)育來說具有非常重要的作用和意義。但是，就目前情況而言，小學(xué)體育

與健康課程的開展并不盡如人意，在課程開展過程中還存在很多問題，只

有將這些問題予以有效解決，才能讓該課程獲得良好的、有序的發(fā)展，才

能讓學(xué)生的身體得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)育。

一、小學(xué)體育與健康課程開展中存在的問題

1.教師的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師運(yùn)用“講述”的方式進(jìn)行教學(xué)，或者教師進(jìn)行形式

演練，讓學(xué)生進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，而給學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間較少，這樣就會(huì)讓學(xué)生

難以真正掌握體育活動(dòng)的精髓，也難以讓學(xué)生體驗(yàn)到體育活動(dòng)中的樂趣和

其所帶來的愉悅感受。傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多的是對(duì)學(xué)生自由的限制，不符

合當(dāng)前的教學(xué)思想，嚴(yán)重情況下還會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生一定的阻礙影響。

2.學(xué)生的參與度不高

小學(xué)生本身具有活潑的天性，應(yīng)當(dāng)成為體育活動(dòng)的“忠實(shí)”愛好者。

但是當(dāng)前繁重的課業(yè)壓力，單一的體育活動(dòng)開展形式，都讓學(xué)生對(duì)體育課

程失去了一定的興趣。很多學(xué)生在體育課堂上更多地延續(xù)其他文化課的內(nèi)

容，對(duì)體育活動(dòng)的參與度并不高，這就讓學(xué)生喪失了很多提高身體素質(zhì)的

機(jī)會(huì)，讓體育課堂的設(shè)置形同虛設(shè)，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與積極性下降。

3.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

教師在開展體育與健康課程時(shí)，更多的是依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教

師開展教學(xué)內(nèi)容的方式也都是比較嚴(yán)肅的，這讓學(xué)生無法感覺到體育帶給

他們的快樂，其內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加上考核的要求反而讓學(xué)生感到其是一種負(fù)

擔(dān)，單調(diào)的教學(xué)步伐讓很多學(xué)生產(chǎn)生了厭倦情緒，對(duì)于體育活動(dòng)的開展興

趣不高。只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，才能讓其更加符合小學(xué)

生的特點(diǎn)，才能讓學(xué)生更好地參與到體育活動(dòng)中來。

二、小學(xué)體育與健康課程開展的策略

1.改變教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

此門課程的開展需要教師運(yùn)用較為先進(jìn)的課程理念進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的

“填鴨式”“說教式”的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)被人們所摒棄與剔除，讓學(xué)生在課

程學(xué)習(xí)中進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。比如，教師在

跑跳運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生組成小組進(jìn)行一些球類運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，在

練習(xí)過程中不需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行過多約束，而是讓學(xué)生盡情地跑跳，僅僅需

要在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候進(jìn)行糾正即可。教師在此運(yùn)動(dòng)教學(xué)中完全可以放開

手，給學(xué)生盡量多的自由，越是自由的教學(xué)活動(dòng)，越能激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的

興趣和愛好。

2.開展多種活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的積極參與

教師要在教學(xué)中不斷開發(fā)新式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生極

大的興趣和愛好，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，成為活動(dòng)的“積

極分子”，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。比如，教師在開展跳躍教學(xué)

活動(dòng)的時(shí)候，可以讓學(xué)生扮演小兔子和大灰狼，一邊蹦蹦跳跳一邊玩大灰

狼捉小白兔的游戲。這樣學(xué)生將會(huì)感覺到游戲的應(yīng)用非常有趣，在游戲活

動(dòng)中學(xué)習(xí)了體育活動(dòng)內(nèi)容。教師在體育與健康教學(xué)中，還可以結(jié)合小學(xué)生

求知欲強(qiáng)烈、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)開展多種形式的活動(dòng)，并且還能將知識(shí)內(nèi)容

融入有趣的活動(dòng)中，真正做到寓教于樂，同時(shí)也能取得較好的教學(xué)效果。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境

內(nèi)容的創(chuàng)新能夠讓學(xué)生對(duì)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容感到新奇，讓學(xué)生對(duì)

該課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在內(nèi)容創(chuàng)新的時(shí)候，要注重結(jié)合學(xué)生的興趣

和愛好，以此為出發(fā)點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，從而讓學(xué)生從全新的教學(xué)內(nèi)容中

獲得益處，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。比如，教師在進(jìn)行前翻滾起立教學(xué)的時(shí)

候，可以先讓學(xué)生隨意“翻滾”，感受“滾來滾去”的快樂，然后再讓學(xué)

生學(xué)習(xí)前滾翻，這樣學(xué)生可以在“翻滾”的基礎(chǔ)上盡快掌握學(xué)習(xí)的技巧。

教師在進(jìn)行內(nèi)容改進(jìn)的時(shí)候，還可以結(jié)合有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)體育

與健康教學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和參與興趣，帶

給學(xué)生歡愉的學(xué)習(xí)氛圍。

體育活動(dòng)是我們生活中經(jīng)常接觸的活動(dòng)方式之一，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活

動(dòng)的認(rèn)識(shí)和愛好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來說具有深遠(yuǎn)的影響和重要作用。教師在教

學(xué)過程中還要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，讓體育活動(dòng)陪伴學(xué)生一生，伴隨

學(xué)生成長(zhǎng)，讓體育活動(dòng)成為學(xué)生一生的好朋友與好伙伴。同時(shí)，教師也要

讓學(xué)生在體育活動(dòng)中養(yǎng)成敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，讓體育精神在學(xué)生

身上發(fā)揚(yáng)光大。

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