人教版六年級美術上冊教案(全冊)

最新人教版六年級美術上冊教案（全冊）

最新人教版六年級美術上冊教案（全冊）教學進度表

時間。教學內容

第一課?；拘误w切挖

第二課。點的集合

第三課。遠去的路

第四課。線與造型

第五、六課。風景寫生

第七、八、九課風景寫生、讓剪影動起來、漂浮的畫

第十、十一課。山山水水、彩墨家園

第十二、十三課我做的樂器、廢舊物的“新生命”、保護

文物

第十四、十五課古建筑的保護、電腦美術

第十六課。中國畫與油畫欣賞

第十七、十八課測評

第十九課。測評

第一課：基本形體切挖

教學目標：理解和感受三維空間，用紙設計制作建筑模型

并進行適當?shù)奶砑雍颓型?；理解日常生活中的物體是由哪些基

本形體切挖的。

教學重點：各個形體的切挖變化及整體的把握。

教學準備：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、橡皮泥等軟性材料,

小刀。

教學過程：

1.導入：了解美術中點的概念，知道點是造型元素中最基

本的。學會用點構成精彩立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體,

那么把這些基本形體進行切挖的畫面。認識“點彩派”的繪畫典

型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律，疏密變化，注意整體畫

面色彩和諧關系。感受點的藝術魅力。利用兒童讓我們來看看

書中這些日常生活中的常用品，這些獨特的造型都是由哪些基

本形體切挖變來的的個性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導、

評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術修養(yǎng)。

2.研究六面體的切挖方法：明白點是最基本的造型元素及

其在各類畫種中的重要作用。用硬紙盒或泡沫面做一個立方體,

用鉛筆在紙上畫出要切割的部分，用小刀輕輕割下。

3.圓柱體、球體、錐體的切挖：用較規(guī)范的蘿卜、橘子或

蘋果及橡皮泥等，在課堂上進行切挖。觀察圓柱體、球體、錐

體被切去一部分后的結構變化，并畫出切挖后的結構圖。

4.欣賞現(xiàn)代建筑圖片：觀賞這些建筑的造型都是由哪些的

幾何形體組合而成的，又進行了哪些添加和切挖。討論、交流

各種形體進行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體

小結：組合的形體數(shù)量不要太多。大小有變化，但要突出

主體，適當添加和切挖，不要太零散。

教學過程：

在本節(jié)課中，學生將研究如何合理利用點的組合規(guī)律和疏

密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。教師將使用多媒體課件和作

畫工具，而學生需要準備水粉或水彩顏料、彩筆和畫紙。

教學設計：

引入：

教師通過一個猜謎游戲引入本節(jié)課的內容。教師會問學生

看到了什么，然后展示各種顏色的點和人物畫。教師會解釋點

是造型的基本要素之一，具有豐富的表現(xiàn)力。接下來，教師會

讓學生欣賞幾張世界名畫。

發(fā)展階段：

1、解讀圖形，講述概念：

通過欣賞教材和學生思考，學生可以得出一些關于點的概

念，例如XXX身上的斑點紋、彩色鵝卵石可以拼成火車的點、

馬賽克上的三角形和正方形是點、花園里的小花是點、樹葉是

點、夜空中的星星也是點，甚至人、汽車和房屋也可以看成點。

教師會出示一些圖片，讓學生再次辨析點。通過分析生活中形

形色色的點，學生可以了解到點的形狀是各種各樣的，只要在

相對空間中比較小的事物都可以看成點。接下來，教師會讓學

生欣賞一些圖片，了解點的排列方法和效果。

2、欣賞作品，感受點的魅力：

教師會讓學生欣賞一些作品，并感受點的魅力。這些作品

包括《殉教者》、《蠟染》、《黑屋頂》、《山水》、《構

成》、《星月夜》和《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》。教師會解

釋這些作品中點的運用和表現(xiàn)方式。

3、學生創(chuàng)作練：

學生將使用點的集合創(chuàng)作一張作品。他們可以使用不同的

點作為造型元素，采用各種工具和材料完成一幅有創(chuàng)意的作品。

欣賞課本P4技法點擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的

材料進行創(chuàng)作，題材不限。作業(yè)要求學生用點的畫法進行臨摹

或創(chuàng)作。學生需要注意整體效果的變化，把握色彩的關系。教

師將輔導學生的練。

展示與評價：

1、學生將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內自評互評，選出優(yōu)秀作品。

3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者將分享自己

的創(chuàng)意和繪制過程中的感受。

4、評出最佳作品。

下節(jié)課準備：

學生需要準備繼續(xù)研究點的運用和表現(xiàn)方式。

第三課：遠去的路

教學目標:

1.讓學生了解客觀世界中的景物都有透視現(xiàn)象。

2.讓學生了解視平線、心點和消失線。

3.讓學生用剪貼的方法創(chuàng)作一副《遠去的路》。

教學重點：

認識近大遠小、近寬遠窄等透視現(xiàn)象，以及如何在畫面中

表現(xiàn)出這些透視關系。

教學準備：

多媒體中各種近大遠小的圖片資料，舊畫報、剪刀和膠水

等。

教學過程：

一、引入

1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。

教師問：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2.討論

1）在紙上表現(xiàn)的事物。

2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。?/p>

教師說明：讓學生自己感受透視的微妙，使他們更有興趣

了解和掌握透視。

3.揭示課題：《遠去的路》

二、新授

1.討論學生簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)問題。

討論：在透視現(xiàn)象中除了近大遠小以外還有哪些透視現(xiàn)象?

如近高遠底、近寬遠窄、近長遠短等。

教師說明：這部分內容有利于開拓學生的視野。

提問：什么是透視？

教師解釋：在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在不同位置上

會產(chǎn)生近大遠小、近高遠底、近寬遠窄、近長遠短等變化，這

就是透視。

2.出示圖片：站在高的地方看遠去的路，站在左邊看遠去

的路，站在右面看遠去的路。小組討論這些環(huán)境中的透視現(xiàn)象。

教師說明：這一環(huán)節(jié)是為了讓學生更加深刻地了解生活中

的透視。

3.欣賞書本上的透視圖片。

1）小組討論找出圖片中的心點、消失線和視平線。

2）教師解釋這些名詞的定義，如視平線、心點、消失線

等。

教師說明：用通俗易懂的比喻讓學生對這些名詞的概念聯(lián)

系到實際生活中。

4.學生練一個透視圖。

5.教師展示一幅剪貼的透視關系的風景畫。

1）學生小組討論這幅風景畫是如何制作的。

2）教師小結：

Ao作視平線和消失線。

Bo定山腳線和遠山。

Co貼正視的房子。

Do按照近大遠小、近寬遠高、近高遠底的方法貼出樹和

欄桿。

教師說明：遠的地方學生選擇色彩模糊點的彩紙，近的地

方要選擇鮮艷的彩紙。貼的時候先貼遠的，最后貼近的。

3）作業(yè)要求：同桌合作一個畫透視圖，另一個負責剪貼。

4）教師巡視指導。

在本節(jié)課中，我們將研究如何用普通棉線進行作畫，并掌

握拉線壓印的基本技法。通過觀察、思考和實際操作，我們將

體驗拉線壓印的樂趣，感受“線”之神奇，并提高審美修養(yǎng)。

在研究中，我們需要掌握棉線的擺放方法、首次拉線壓印

后的觀察方法以及如何進行添加，以使作品更加完整。同時，

我們也需要通過想象賦予畫面更準確的內涵。

在本節(jié)課的教學設計中，教師將提供普通棉線、水粉顏料、

畫筆、調色盤等示范工具，并準備了范例數(shù)張。學生需要準備

普通棉線、課本、顏料、畫筆等作畫工具。

在第一階段的引導中，教師將從透視知識出發(fā)，引導學生

認識“線”的概念，并介紹簡單的風景構圖知識。同時，教師也

會拿出實物，讓學生了解軟材和硬材的區(qū)別。本節(jié)課的重點是

了解簡單的風景構圖知識，并鞏固對透視概念的理解。教師將

重點講解如何將透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。

在第二階段，教師將引導學生欣賞課本上的線造型作品，

并讓學生認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術特色。接著，教師將講

解線造型的表現(xiàn)方法，并讓學生進行實踐操作，練創(chuàng)作線造型。

最后，在作業(yè)展示中，學生將共享自己的創(chuàng)作成果。在本

節(jié)課中，我們將掌握用黑色卡紙制作剪影人物，并了解皮影藝

術的特點。通過研究，我們將增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。

教學重點：研究制作流色轉印的人物剪影，培養(yǎng)學生的動

手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。

在引導階段，學生可以交流搜集皮影的圖像和文字資料，

并分組討論皮影戲中人物的造型特點。通過觀察教科書上的圖

例和技法，學生可以想象出制作皮影的過程。

在發(fā)展階段，教師可以指導學生制作流色轉印的人物剪影。

制作過程分為三步：剪出人物造型，用針線縫上手臂、腿，裝

上木棍。學生可以根據(jù)制作過程中油水變化的節(jié)奏及畫面所形

成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想，提高創(chuàng)造表現(xiàn)力。

此外，在教學過程中，教師可以讓學生欣賞一些風景畫和

學生作，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念，以及如

何利用取景框進行取景構圖。在實地風景寫生中，老師應該巡

視輔導，及時幫助學生改正錯誤。最后，學生可以進行課后反

思，總結所學知識和技能，鞏固對民間傳統(tǒng)藝術的理解。

本課的教學重點是讓學生通過合作創(chuàng)作，制作出漂亮的皮

影。首先，將學生分成8組，根據(jù)劇目或故事進行構思和創(chuàng)作,

注意要根據(jù)人物的特點來設計造型。教師在課堂上巡視指導，

未完成的學生可以在課后繼續(xù)制作。下節(jié)課準備表演，學生們

要思考如何更好地呈現(xiàn)出劇目內容。

制作皮影的步驟是：第一步，剪出人物的造型；第二步，

用針線縫上手臂和腿；第三步，裝上木棍。這樣就可以制作出

漂亮的皮影了。

在本節(jié)課中，我們利用水和油不相容的性質，進行了水面

上的油漆吸附實驗。教師演示了實驗過程，讓學生們觀察出油

漆和水之間的變化，并提出了問題：我們如何記錄下油漆和水

之間的美妙變化呢？學生們可以嘗試用繪畫或照片等方式來記

錄。

同時，教師還演示了如何使用油畫養(yǎng)料來制作有色彩的美

麗圖案。學生們可以分組實驗，注意滴入適量的松節(jié)油或汽油

來產(chǎn)生較滿意的飄浮效果。

總之，本節(jié)課的目的是讓學生們通過實踐和合作，掌握制

作皮影和實驗油漆和水之間的吸附過程的方法，并培養(yǎng)他們的

創(chuàng)造力和想象力。

1、觀看“技法點擊”，閱讀“研究提示”，注意制作要點。

2、練用油漆吸附法制作肌理作品。

制作方法：將稀釋后的油漆倒入盛有清水的扁平中，用棒

輕輕攪動后，將紙輕輕覆蓋在水面上，待完全吸附后小心取出,

晾干后壓平即可。

3、學生用油畫顏料練吸附法。

四、展示評價：

學生自評互評，教師進行點評。各小組制作多幅作品，以

備下節(jié)課使用。

教學目標:

1、了解中國山水畫的藝術特點，感受其藝術魅力。

2、掌握用中國畫的方法表現(xiàn)有遠近層次的山水畫。

3、培養(yǎng)學生自主探究精神，加深學生對中國傳統(tǒng)繪畫的

熱愛之情。

教學過程：

一、欣賞導入：

通過欣賞自然風光與中國山水畫的結合，感受中國山水畫

的獨特藝術魅力，導入課題并板書《山水畫》。

二、新課講授：

1、名家作品對比欣賞，感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人

不同藝術視覺效果。

2、賞析畫家作品找變化，感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠景不

同表現(xiàn)方法。近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨

色淡些。了解墨色濃淡、深淺變化。

3、實踐、探究：

研究中國畫用筆方法，了解中鋒和側鋒的效果差異，并體

驗墨色濃淡的變化。

4、教師示范并講解:

掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、

染。學會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠景。教師示范山石

的畫法，注意勾、皴、點、染幾個步驟。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

學生練用油漆吸附法制作肌理作品，以及用油畫顏料練吸

附法。

四、展示評價：

學生自評互評，教師進行點評。各小組制作多幅作品，以

備下節(jié)課使用。

教師現(xiàn)場演示中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法，重點講

解筆法和墨色運用。同時，引導學生注意觀察自然界中的樹木

和景物，理解其結構和特點。

五、實踐練，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景

讓學生選擇自己家鄉(xiāng)的美景，用墨彩結合的方法進行表現(xiàn)。

教師巡視指導，鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

六、作品展示，小結

讓學生展示自己的作品，互相欣賞、評價，并進行小結。

教師總結本節(jié)課的教學內容和學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)研究

和探索中國畫的世界。

板書設計

彩墨家園

中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法

教學反思

本節(jié)課通過欣賞名作、現(xiàn)場演示、實踐練等多種教學手段,

使學生初步掌握了中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法，并用墨

彩結合的方法表現(xiàn)出自己家鄉(xiāng)的美景。但是，在實踐練環(huán)節(jié)中,

部分學生還存在著對筆法和墨色運用的不熟練，需要更多的指

導和練。下一節(jié)課將繼續(xù)加強對學生的指導和巡視，幫助他們

更好地理解和掌握中國畫的表現(xiàn)方法。

1）鼓勵學生互相展示自己制作的樂器，并分享制作的過

程和體驗。

2）引導學生思考樂器的音樂性和美學價值，探討不同材

料制作的樂器的聲音和特點。

3）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試用不同的材料和形式制作

樂器，創(chuàng)造出獨特的音樂聲音和美妙的視覺效果。

4.總結階段

1）讓學生分享自己制作樂器的體驗和感受，回顧本課的

研究內容和收獲。

2）教師點評學生的樂器制作，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力,

嘗試更多的樂器制作和音樂創(chuàng)作。

教學反思

本節(jié)課通過讓學生用不同的材料制作樂器，培養(yǎng)了學生的

創(chuàng)造力和設計意識。同時，通過欣賞和交流有關樂器的文化和

歷史背景，拓展了學生的視野和文化素養(yǎng)。在教學過程中，我

發(fā)現(xiàn)學生對于樂器的音樂性和美學價值的理解還比較淺顯，需

要在后續(xù)的教學中進一步加強。同時，學生的制作水平和技巧

也需要不斷提高，教師需要根據(jù)學生的實際情況，適時調整教

學內容和方法，提高教學效果。

第11課：廢舊物的新生命

教學目標：

1.認識廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。

2.嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進行有意義的制作,

讓學生養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的慣，培養(yǎng)學生的動手與探究

能力。

3.利用廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。

4.用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品，根據(jù)廢舊物用品的

外形、材質等特點，展開聯(lián)想。

教學準備：課件、廢舊物作品及圖片。

教學過程：

1.看視頻、圖片

通過觀看視頻和圖片，了解我國環(huán)保狀杰的嚴峻情況，包

括垃圾山、河面漂浮物、景點垃圾等對環(huán)境衛(wèi)生的嚴重破壞。

這些垃圾中包括易拉罐、包裝盒、飲料、礦泉水瓶、舊衣服、

舊畫報等。讓學生思考這些廢棄物是否真的毫無用處，是否只

能走進垃圾場，引導學生認識到廢舊物品再利用的意義，提高

環(huán)保意識。

2.欣賞生活中的廢棄物創(chuàng)作的報導，激趣導入

通過播放生活中廢棄物的創(chuàng)作報導，讓學生了解小朋友如

何利用廢棄物創(chuàng)作有趣又美觀的藝術品，包括利用生活廢棄物

制作生活實用品、樂器、裝飾品、家居小飾物等。引導學生發(fā)

現(xiàn)生活中原來我們認為的廢棄物還可以進行再加工，創(chuàng)作出完

美的物品。

3.游戲激趣，初步感知廢棄物的創(chuàng)作

教師出示一團棉花、塑料紙等，運用包扎等辦法讓它迅速

變成一張可愛的娃娃臉，以變魔術的形式進行導入，激發(fā)學生

研究興趣，初步感受廢棄物可以廢物利用變成工藝品。

4.發(fā)現(xiàn)探索，引導啟發(fā)

1）出示課件，欣賞廢棄物制作的工藝品（猜一猜）。讓

學生猜測這些廢棄物變成藝術品用了哪些方法，引導學生思考

廢舊物品的再利用方式。

2）欣賞觀察其它作品用的什么材料？是怎樣組合起來的？

讓學生說一說對這些作品的看法，把作品進行分解，多角度、

多思路展示，以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。

3）讓學生說說作品的哪些方面吸引了自己，例如不同材

料、形狀的組合等，以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

通過這樣的教學設計，可以讓學生了解到廢舊物品的再利

用意義，提高環(huán)保意識，同時也可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)

造力，讓他們在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美。

教學內容：保護文物的重要性及方法

教學目標：

1.T解文物的定義和分類；

2.認識文物的價值和保護的重要性；

3.掌握文物保護的方法和措施；

4.培養(yǎng)學生愛護文物的意識和責任感。

教學重點與難點

教學重點：文物的保護方法和措施；

教學難點：如何培養(yǎng)學生愛護文物的意識和責任感。

教學過程與方法

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.出示圖片或實物，讓學生猜測是什么，引出文物的概念;

2.通過討論，讓學生了解文物的分類和價值。

二、講解文物保護的重要性（10分鐘）

1.介紹文物的保護意義和重要性；

2.講解文物保護的法律法規(guī)和政策；

3.引導學生了解文物保護的現(xiàn)狀和問題。

三、掌握文物保護的方法和措施（15分鐘）

1.講解文物保護的基本原則和方法；

2.介紹文物保護的具體措施；

3.通過案例分析，讓學生了解文物保護的實際操作。

四、培養(yǎng)學生愛護文物的意識和責任感（15分鐘）

1.引導學生認識文物的珍貴性和不可替代性；

2.讓學生了解自己的文物意識和責任感；

3.通過討論和互動，讓學生了解如何保護文物和傳承文化。

五、總結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內容；

2.強調文物保護的重要性和責任感；

3.布置課后作業(yè)。

教學方法：講解、案例分析、討論、互動。

教學資源準備

圖片、實物、PPT、案例材料。

教學評價與反思

教學評價：

1.通過討論和互動，了解學生對文物保護的認識和杰度；

2.觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度；

3.檢查學生的課后作業(yè)。

教學反思：

1.本節(jié)課的案例分析和互動環(huán)節(jié)可以更加充分，加強學生

的參與度；

2.需要更多的實物和圖片，讓學生更加直觀地了解文物保

護的實際操作；

3.在課后作業(yè)中，可以讓學生更加深入地了解文物保護的

相關知識。

調查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

通過欣賞和繪制文物，幫助學生了解其用途和作用。同時，繪

制宣傳小報，讓學生認識到保護文物的重要性，增強保護意識。

在引導階段，教師可以引導學生欣賞當?shù)氐奈奈飯D片和文

字資料，并分小組討論交流，感受文物的美感。同時，教師還

可以講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)

造的優(yōu)秀文化。

在發(fā)展階段，教師可以講解一些資料展示卡、宣傳小報和

實物仿制的方法，為學生更好地完成作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。學

生可以用各種繪畫工具材料或手工制作工具與材料，制作出文

物模型或宣傳小報。完成后，學生可以在教室里互相評價和欣

賞。

在課后拓展階段，教師可以鼓勵學生回家多搜集一些歷史

文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統(tǒng)

文化的情感，加強保護文物的責任意識。

古建筑的保護也是本次教學的重點。在引導階段，教師可

以讓學生欣賞當?shù)丶拔覈糯鷥?yōu)秀建筑，并分組討論，了解中

國古建筑的風格和特點，以及保護古建筑的方法和重要意義。

在發(fā)展階段，學生可以用造型泥、紙板、廢棄木材等制作古建

筑模型，并撰寫調查報告并提出保護建議或改造計劃。完成后,

作業(yè)可以在教室里互相評價和欣賞。

在課后拓展階段，教師可以鼓勵學生收集有關中國古建筑

的資料，增進對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和情感，同時也可以

了解一些世界優(yōu)秀古建筑，開闊視野，提高文化素養(yǎng)。

第14課：電腦美術——版畫效果的圖畫

教學內容：

本課程旨在教授學生如何使用電腦中的“畫圖”工具，如鉛

筆、筆刷、橡皮、噴槍等，以及反色處理功能，創(chuàng)作出仿版畫

效果的美術作品。通過本課程，學生將能夠感受到鼠標作畫所

帶來的樂趣，體驗電腦“畫圖”造型表現(xiàn)的樂趣。

教學目標：

1.了解電腦“畫圖”中各工具的功能；

2.運用圖像菜單中的“反色”功能，創(chuàng)作出仿班花效果的有

趣圖畫表達自己的情感；

3.用鼠標結合“畫圖”中的工具畫出各種圖形；

4.利用“反色處理”功能，借助圖畫工具制作出仿版畫的美

術作品；

5.感受鼠標作畫帶來的快樂，體驗電腦“畫圖”造型表現(xiàn)的

樂趣。

教學準備：

1.檢查學校電腦教室的硬件，確